Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 000 «Рябинка»
Открытое музыкальное занятие в средней группе
« В гостях у детей гном Дрема».
Разработала:
Музыкальный руководитель
Саратов
2012
ЦЕЛЬ:
1)обучающая – обучение хоровому пению, обучать игре на музыкальных инструментах, учить двигаться в соответствии с характером музыки, учить совершенствовать координацию движений, чисто интонировать, эмоционально откликаться на музыку, стимулировать детей к образному выполнению движений, учить самовыражению в процессе художественной деятельности, формирование звуковой культуры речи, расширение интонационного диапазона и координации движений в процессе освоения, обучения театрализованной игры.
2) развивающая: развивать вокально – интонационные, метро – ритмические навыки ( пластичность рук), музыкальную память, мышление, воображение, внимание, звуковысотный слух, эмоциональную и творческую активность.
3) воспитательная: привить любовь к народному творчеству, музыке, воспитывать высокохудожественный вкус.
Воспитывать эстетическое и нравственное отношение к окружающему миру, через слушание музыки, пение песен, танцевальной импровизации, оркестровки произведений, рассматривание репродукций.
Дети входят в зал под музыку.
Музыкальный руководитель:
Всем, всем добрый день! Сегодня мы совершим маленькое чудо: мы позовем в гости гнома Дрему. Сейчас зазвучит волшебная музыка, а вы будете добрыми волшебниками и волшебницами – ваши руки будут мягко, плавно «колдовать» . Присаживайтесь поудобнее.
Музыкальный руководитель исполняет «Сонную песенку»
Р. Паулса «Птичка на ветке» .
Дети исполняют плавные движения руками.
Появляется Дрема – веселый забавный гном (воспитатель). В руках у него - музыкальная шкатулка.
Дрема:
Здравствуйте! Я очень волнуюсь, меня так редко приглашают в гости днем. Обычно я прихожу вечером, когда слипаются глаза и хочется спать.
М. Р.
Нет, нет, спать мы не собираемся. Дрема, мы просим тебя, расскажи нам сказку.
Дрема:
С удовольствием! В моей шкатулке много самых разных сказок. Особенно я люблю веселые. Скучать мне некогда – у меня много друзей: девчонок и мальчишек. А еще я люблю танцевать.
М. Р.
Вот здорово! Мы тоже любим танцевать . Потанцуем вместе.
Танец «У меня, у тебя» Суворова
Дрема:
Молодцы! Очень рад с вами познакомиться. Вот только имен ваших не знаю.
М. Р.
А ты спроси, вот и узнаешь.
Дрема поет: «Как тебя зовут?» вначале муз руководителю, затем детям.
М. Р.
Дрема, ты обещал рассказать нам сказку.
Дрема:
Конечно, и я уже знаю какую. Только хочу, чтобы ребята мне помогли. Поможете?
Дети:
Да!
Дрема:
Ну, что ж, слушайте. Жил был ослик. Рано утром отправился ослик на прогулку. ..
Дрема показывает картинку, где ослик идет по дорожке.
М. Р
Ребята, покажите, как ослик идет по дорожке.
Дети маршируют по кругу и до своего стульчика.
М. Р.
Деревянные ложки стучат, как копытца у ослика. Давайте, скорее послушаем, как ослик весело идет по дорожке. Присоединяйся к нам, Дрема!
Игра на деревянных ложках( р. н.м.).
Дрема:
Долго бежал ослик по дорожке. Весело стучали его копытца по камешкам. Но вот услышал он, что у дорожки в лопушках кто – то плачет. …
Дрема показывает 2 картинку – зайчик плачет, кусты лопухов.
Дрема:
«Почему ты плачешь?» - спросил зайчонка ослик. – «Я очень голоден и устал».Мама ушла и оставила меня одного. Задумался ослик – как тут помочь? А вы, ребята, что посоветуете?.
Дети говорят свои идеи….
Дрема:
А вы знаете. Что в беде может помочь песня, в которой поется про овощи и вкусную капусту?
Песня «Веселый хоровод» В. Сибирского.
1. (хоровод)
Веселей, хоровод, все ребята рады.
Загляни в огород, выросло, что надо.
Проигрыш - кружатся.
2. ( капуста и др.овощи выходят – танцуют – все хлопают)
Ты капуста, дружок, выходи смелее,
И с собой приведи овощ поспелее.
Проигрыш - кружатся.
3. (хоровод)
Веселей, хоровод, все ребята рады.
Урожай наш хорош, поплясать нам надо.
Проигрыш – пляшут на пяточку.
Дрема показывает картинку – с зайчиком кочан капусты.
Дрема:
Угостил ослик зайца капустой, и довольный, сытый зайчонок крепко заснул.
Дрема показывает картинку – зайчик спит в колыбельке.
М. Р.
Чтобы зайчику сладко спалось, мы споем ему ласковую колыбельную.
Песенка: «Колыбельная зайчонка» В. Карасевой.
Дрема:
Ослик послушал вашу песенку и поспешил дальше, навстречу новым приключениям… Вот моя маленькая сказка и кончилась.
М. Р.
Хорошая сказка получилась, добрая. Спасибо тебе, Дрема.
Дрема:
И вам спасибо, дети, за то, что помогли рассказать ее.
М. Р.
Дрема, ты любишь танцевать, поэтому мы дарим тебе танец.
Танец: «Будем танцевать» Киреевой.
1.(идут парами по кругу)
В нашем музыкальном зале
Много раз мы танцевали
И сейчас опять
Будем танцевать.
Припев:
(хлопать)
Эх, раз, еще раз
Вот какой наш перепляс!
(кружатся)
Парами покружимся
И сильней подружимся.
2.(на пятку, руками на ножку показать)
Только что – то
Наши ножки
Заупрямились немножко
(грозим)
Хватит вам стоять!
Надо танцевать.
Припев:
3.(девочки сходятся в круг и отходят назад)
Шепчутся девчонки наши
Мы без них стоим не пляшем
Сколько можно ждать?
Надо танцевать.
Припев:
Дрема:
Мне пора. Ой, а где же моя чудесная шкатулка со сказками? Где я ее оставил? Что я буду делать? Без нее мне никак нельзя уйти!
М. Р.
Не переживай, Дрема. Мы тебе поможем. Поиграй с нами в игру.
«Игра – танец с мячом» Суворова.
Дети играют в мяч, затем воспитатель кидает мячик в то место, где находится шкатулка. Дрема благодарит детей за помощь, открывает музыкальную шкатулку, под музыку угощает всех сладостями. Вместе с детьми уходит в группу пить чай.
