Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за учебный год.

Председатель МО учителей русского языка и литературы .

Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом работы МО, отражая работу по реализации задач на год:

1) изучение опыта творческих и опытных учителей;

2) оказание методической помощи молодым специалистам;

3) контроль качества ЗУН;

4) контроль выполнения государственной программы;

5) повышение профессионального мастерства.

I.  Система работы МО формировалась на основе анализа кадровой ситуации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей школы:

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Кол-во	Молодых специалистов	Неспециалистов	7-11 разряд	12 разряд	1 категория	Высшая категория
5	1	-	1	1	3	-

В соответствии с поставленными задачами и методической темой школы «Введение новых технологий в образовательный процесс» на основе дифференцированной работы и индивидуального подхода методическая работа школы была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения профессионального уровня, саморазвития учителей, повышения уровня качества знаний учащихся по предмету, организация предпрофильной работы. МО учителей в году проведены методические заседания:

1. Утверждение плана работы на год (15.09.10)

Планирование строилось в соответствии с темой по самообразованию каждого учителя и темой МО русского языка «Пути повышения педагогического мастерства в условиях дифференциации». «Методика работы по развитию навыков культуры умственного труда». «Методика работы по развитию творческой зоркости на уроках». «Методика использования исследовательского вида деятельности». «Методика работы с мотивированными и одаренными детьми». «Пути и способы ликвидации пробелов в знаниях у учащихся средней школы». МихееваО. И. «Игровые моменты на уроках русского языка».

План работы МО имеет следующие разделы:

В методической работе с учителями утверждались темы по самообразованию, обсуждались индивидуальные консультации по проблемам методики, семинары, практикум « Словарная работа как средство повышения грамотности», организации итогового повторения. Во внеурочной работе по предмету – организация подготовки учеников в олимпиаде, предметной неделе, конкурса чтецов, проведение школьного тура олимпиад, окружных олимпиад по русскому языку и литературе.

В работе по оборудованию кабинетов по обновлению дидактического материала – изучение вариативных учебников, программ.

В изучении состояния УВП – мониторинги, РР, анализы экзаменов, срезы, посещение уроков опытными учителями.

2. Организация проведения недели русского языка и литературы, конкурса чтецов (школьного, окружного, городского), тура олимпиад (школьного, окружного, городского) (16.

На заседании обсуждались задания, материалы, темы, посвященные памятным датам писателей и языковедов. Большое внимание было уделено выполнению школьной программы, а также включению заданий, рассчитанных на кругозор и интеллект учащихся. Целью всех мероприятий было вовлечение в работу большого количества ребят, стремление заинтересовать, выявить знания. Были намечены даты, количество учащихся, фамилии.

3. Итоги проведения Недели русского языка (20.11.10)

4.  Повышение квалификации учителей русского языка (

5.  Подготовка к итоговой аттестации (05.02.11)

·  Проведение предэкзаменационных работ в 9-ых классах (15.05.010)-изложение с элементами сочинения.

·  Проведение диагностических работ по русскому языку в форме ЕГЭ в 11-ых классах (, (16.04.11), (12,05.11) и диагностических работ по русскому языку в форме ГИА (23.09.10), (26.01.11),(15.05.11).

·  Проведение итогового сочинения в 10 классе по литературе (22.05.11).

·  Проведение контрольных работ по русскому языку в 5 - 11 классах (с 20.04.11 по 15.05.11)

На заседаниях прорабатывался материал, документы о проведении экзаменационных работ.

6.  Празднование Дня Победы (09.05.11)

Вывод:

МО в 2году проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но, вместе с тем, остаётся ряд нерешенных задач:

·  недостаточно эффективное применение педагогических технологий в процессе обучения;

·  недостаточное изучение педагогических особенностей детей подросткового возраста.

В связи с этим в новом учебном году необходимо продолжить работу в данном направлении

II. Деятельность МО по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров (обучению и развитию кадров).

Приложение

Всего обучалось	Обучалось в МИОО	Обучалось на базе округа	Другое
09	10	11	09	10	11	9	10	11	9	10	11
2	1	2	2	-	2	2	1		-	-	1

1.Повышение квалификации, обучение.

является молодым специалистом, имеющим среднее профессиональное образование, обучается в МГГУ имени .

2. Аттестация учителей.

В 2010/2011 году аттестовывались учителя русского языка и литературы: , , .

Приложение

Подано заявлений	Аттестовано	Отозвано
9	10	11	09	10	11	09	10	11
1	1	3	1	-	3	-	1	-

В учебном году в школе проводились открытые уроки русского языка и литературы, на которых опытные учителя делились опытом с коллегами, а молодые специалисты показывали уровень своей подготовки.

ФИО учителя	Тема опыта	Число	Уровень представления опыта
Внутри МО	Район/ Город
	Однородные члены предложения и знаки препинания при них.	24.11.10	+	-
	«Люблю тебя, Петра творенье». «Знаки препинания при причастном обороте».	04.10.11 7а 04.10.11 7б	+ +	- -
	«Встреча поколений».	04.05.11	+	+

«Однородные члены предложения и знаки препинания при них» (24.11.09.) Учителем был показан комбинированный урок, сочетающий в себе повторение ранее изученного материала по теме «Второстепенные члены предложения» и сообщение нового с частичным закреплением по теме «Однородные члены предложения и знаки препинания при них». Цели и задачи данного урока: знакомство учащихся с понятием однородные члены предложения, с постановкой знаком препинания при них; развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы; воспитывать аккуратность, активность на уроке; создавать условия для успешного усвоения нового материала, выбрать средства обучения с учётом психофизических особенностей детей. На уроке была использована презентация, выполненная в Microsoft Power Point 2003. Перед сообщением нового материала учителем была проведена подготовительная работа. Урок был очень насыщенным, интересным. Учитель использовал различные методы и приёмы обучения: фронтальный и индивидуальный опрос, работа у доски, самостоятельная работа в тетрадях, приём эвристической беседы. Урок своей цели достиг.

и (10.10.10.) Культурно-образовательный проект городского конкурса«Литературный венок России». (См. в разделе IV «Внеклассная работа»).

·  Вывод: анализируя итоги работы текущего года, можно сделать вывод, что учителя школы имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров. В связи с этим в новом учебном году следует продолжить работу.

III. Деятельность МО по повышению качества и обновлению содержания образования.

В этом году было уделено большое внимание практическим видам деятельности, а также современному уроке и самоанализу, что должно способствовать повышению качества уроков учителей школы уровня обученности. Это практическая часть деятельности обучения хорошо прослеживается на взаимопосещаемости уроков учителей. Все классы занимаются по стандартным учебникам программы. Классы полностью укомплектованы учебниками. В школе работают опытные, хорошо подготовленные учителя. О некоторых было сказано выше.

·  работает в старших классах давно и имеет опыт работы в старшей школе. Молодой учитель пользуется уважением у учеников и коллег, работала председателем МО словесников 2 года, знающий и любящий свое дело учитель. Осуществляя поставленные задачи, учитель работает в разных направлениях, используя различные формы деятельности. Много занимается внеклассной работой. Кабинет учителя хорошо оснащен современным дидактическим материалом по русскому языку и литературе по всем параллелям, имеется подборка материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку для 11 класса. В кабинете имеются видео-аудио материалы по программным произведениям, подборка материалов для развития речи с описанием природы, об искусстве. По всем параллелям много материала с творческими работами учащихся. В прошлом году и в этом ею проведено много вечеров, посвященных памятным датам русских писателей и поэтов.

Ко дню матери(12.12.09) «Целую нежные руки твои».

Ко дню 8 Марта (06.03.10)

Ко дню защитника Отечества (19,02,10)

К 9 Мая, посвящённому 65 годовщине победы в Великой Отечественной войне «Поклонимся великим тем годам…» (06.05.10)

Была представлена интересная концертная программа, в которой прозвучал материал на стихи русских и советских поэтов (М. Исаковского, А. Суркова, Б. Окуджавы), положенный на музыку известных композиторов (Соловьёва-Седого, Блантера, Б. Окуждавы).

Много лет готовит учащихся 10-11 классов к ЕГЭ. Пробные экзамены и экзамены по русскому языку в форме ЕГЭ дают хорошие результаты. В 2007 – 2008 году она проходила курсы «Как быстро подготовиться к ЕГЭ».

Учитель принимала участие в школьных практических конференциях с творческой работой – презентацией, в частности «Хлеб - всему голова». Представленный материал сопровождался музыкальным оформлением. Дети готовили декорации к спектаклю.

Удачно свою творческую деятельность связывает с учебно-воспитательной работой в школе.

·  - учитель, работающий в 8 а, б классах, имеющий большой опыт работы. Уроки Надежды Борисовны правильно спланированы, преподавание ведется с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся. Уроки интересны, разнообразны, учитель старается включить в работу весь класс, добивается активности всех, что ведет к улучшению работоспособности, добросовестности. На уроках литературы работает над культурой речи, в особенности монологической, учит высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать. Элективный курс на следующий год выбран по этой теме: «Монологическая речь учащихся». Кабинет хорошо оснащен технически, там имеется аудио-видеоаппаратура. Кабинет отвечает всем современным требованиям, что позволяет использовать высокие технологии в образовательном процессе. В наличии большая подборка аудио-видеоматериалов, дидактический материал для всех классов по всем темам: «Все профессии нужны», «Хлеб-всему голова», «Книга-друг», «Природа в жизни человека». Имеется раздаточный материал, карточки с дифференцированными заданиями. В кабинете большой объем художественной литературы программных произведений, все виды иллюстрированных словарей, много книг о войне, о Москве, что эстетически воспитывает и образовывает.

Учитель ведет проектную работу по литературе «Страна берёзового ситца» по творчеству Сергея Есенина. Посетила музей Сергея Есенина в прошлом году (15.05.09) с классом во время месячника Исторического наследия. В 2009 году во всех школах проходил Международный урок русского языка. Урок в 8 «А» классе посетила «Мой край задумчивый и нежный». Присутствующая отметила оформление кабинета: стенгазету «Я снова здесь… Сергей Есенин», ученические фотографии «Музей Есенина в Константинове», выставка книг о С. Есенине, отчет о проведенной экскурсии в Константиново (14.10.08), рисунки ребят. Грамотно подобран материал, много информации уложено в урок. Каждый этап творчества поэта проиллюстрирован стихотворениями, которые учащиеся читали наизусть, звучали песни на слова Есенина «Я снова здесь, в селе родном», «Не жалею, не зову, не плачу, ты жива еще моя старушка?», «Отговорила роща золотая», что внесло в урок трепетную, волнительную атмосферу. А живой голос поэта перенес нас в «Святую Русь». Создалось впечатление, что всем детям нравится та работа, над которой они трудились долгое время. Единственное пожелание - поменьше стеснений.

На повышение квалификационной категории учителем был дан открытый урок во время аттестации школы. Он был зачтен в аттестацию учителя. На этом уроке присутствовала методист МЦ округа , которая уроку дала высокую оценку, назвала его классическим.

С 2009/2010 учебного года готовила 9-е выпускные классы к итоговой аттестации (в традиционной форме). Ведёт большую подготовку с учащимися, сдающими русский язык и литературу; использует много дополнительного материала, очень много работает над развитием речи учащихся.

Надежда Борисовна (10.03.10.) давала открытый урок «Обобщающее слово при однородных членах предложения». Целью данного урока было закрепление нахождения в предложениях обобщающих слов при однородных членах предложения. Учащимся на дом было дано творческое задание подготовить рисунки «Зимние забавы», по которым они должны были составить рассказ или предложение с использованием однородных членов. Большое внимание уделялось устной речи. Ответы учащихся были грамотными. Учащиеся должны были рассказать о зиме – любом времени мальчишек и девчонок. Учитель добивался чётких, правильных ответов. Была проведена большая работа по фразеологизмам, которые всегда вызывают затруднения, особенно в подборе синонимичных им пар, но именно это задание вызвало наибольший интерес у детей. Урок своей цели достиг.

Внимание было направлено на любовь к родному языку, на знание пословиц и поговорок, фразеологических оборотов, образность, выразительность, красочность, меткость русской речи. Инсценировались фрагменты из произведений Н. Гоголя «Мёртвые души» (первая встреча Чичикова с Маниловым), А. Пушкина «Евгений Онегин» (Онегин на балу). Были взяты сцены из современной жизни, иллюстрирующие утрату живого русского языка, несоблюдении орфоэпических норм. Живость и интерес внесли в урок костюмы, хорошая игра. Заканчивался урок на оптимистической ноте: верой в торжество и красоту русского языка:

Мы гордо и смело тебя пронесём, великое русское слово,

Врагу не дадим и от плена спасём …

(17.03.1«Литературный русский язык». На уроке показала богатство и культуру русского языка. Основной целью ставила развивать любовь к родному языку и бережное отношение к слову. Проведена большая предварительная подготовка по содержанию и оформлению урока: карта России, магнитные стрелки, выдержки из сочинений учащихся, иллюстрации к фразеологизмам, подбор загадок о языке.

На уроке читались стихи, проза о языке, высказывания классиков, современных авторов об А. Пушкине, Н. Некрасове, А. Ахматовой, М. Цветаевой. Акцентировалось

– учитель, работающий в 6 а и 6 б классах, молодой специалист, работает в нашей школе 2-ой год, зарекомендовавший себя с положительной стороны. 24.11.09 ею был дан открытый урок по теме «Однородные члены предложения и знаки препинания при них» в 5 «А» классе. Учитель ведёт большую работу с детьми во внеурочное время, уделяет внимание развитию как устной, так и письменной речи. Смогла завоевать авторитет и уважение среди учеников, их родителей и коллег. Творчески работающий учитель, умело сочетает накопленные знания из разных источников с многообразными формами и методами. Оборудовала кабинет методическим материалом и подборкой художественной литературы по программе.

В этом году учитель повышала квалификационную категорию. (Ей была присвоена 12).

, работающий учитель в средней школе, имеющий опыт работы. Является председателем МО словесников, ведет большую работу, направленную на создание условий для развития педагогического мастерства и качества знаний. Словесники участвовали во многих мероприятиях школы округа города. МО работала по плану школы. На повышение квалификационной категории учителем был дан открытый урок, на котором присутствовала кустовой методист , директор школы , . Методистом была дана подробная оценка урока. Урок был методически правильно спланирован, использованы различные формы и методы работы, иллюстрированный материал, отмечена большая работа детей. Кабинет учителя частично оснащен, подбирается материал аудио и видео, имеется материал по всем параллелям, в том числе и для подготовки к ЕГЭ, альбомы по литературе средней школы. Представлена методическая и художественная литература, в том числе и зарубежная, кабинет оформляется внешне. Учитель много уделяет времени внеклассной работе. Проектную деятельность она связала с этой формой «Драматическое на школьной сцене». Это очень трудный вид деятельности, затрачивающий много времени, сил, терпения, энергии, результат которой виден только в конце. Учитель провел много тематических экскурсий. Уроки проводились в музее, спланированные заранее. 14.10.08 дети совершили автобусную экскурсию по пушкинским местам в родовое имение Пушкиных «Захарово. Малые Вяземы», в Кусково. Садово – парковый ансамбль, Архангельское. Садово – парковый ансамбль.

В рамках «Литературного венка России» совместно с 922.04.10) ею была проведена литературно-музыкальная композиция литературного проекта городского конкурса, посвящённого жизни и творчеству «Вся жизнь – один прекрасный миг…». В мероприятии принимали участие учащиеся 7«Б», 9 «А», 10 «А» классов.