Государство «Солнечное» прямо в Костроме

Государство «Солнечное» прямо в Костроме

Открыв дверь, сразу попадаем в тепло. Пахнет едой, на стенах висят разноцветные аппликации, расписание, даже график достижений. Всё интересно, всё хочется потрогать, внимательно рассмотреть и прочитать. Но нам надо идти дальше, ведь нас уже ждёт , директор коррекционной школы интерната для детей с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата.

В кабинете директора – уютно. Нас посадили за стол и напоили чаем с конфетами и плюшками. Стало окончательно хорошо. И вот наступило время поговорить о том, зачем мы собственно сюда пришли...

- Лидия Михайловна, расскажите нам, пожалуйста, немного о вашем учебном заведении.

Л. М. (смотрит на нас внимательно): «Вообще, наша школа создана в 1972 году. И изначально она была приспособлена для деток с какими-либо дефектами.

Сегодня обучение у нас идет для ребят с нарушениями речи, причём с тяжелыми нарушениями, с которыми в школу общеобразовательную не берут. Существует также отделение для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В основном детский церебральный паралич, причём с возможностью поражения головного мозга, то есть у них снижен интеллект. Поэтому в отделении существует 2 класса: «опорники» с сохранным интеллектом, они вместе с «речевыми» учатся по общеобразовательной программе, и «опорники» с нарушением интеллекта – со сложной структурой дефекта – мы обучаем их по вспомогательной программе девять лет. А в речевом и ортопедическом отделениях дети учатся по общеобразовательной программе, только мы её растягиваем. «Лишний» год ребята у нас проводят в среднем звене. В 2008 году мы перешли на полное среднее образование».

- А какой документ им вручается на последнем звонке?

Л. М.: «Документ, который мы выдаём, называется свидетельство об окончании специального коррекционного учреждения специального вида. Корочки, похожие на аттестат. А раньше был просто листочек».

- И куда после школы ребята могут пойти?

Л. М.: «В общем, варианты разные: либо в школу обычную дети уходят, у кого сохранный интеллект и если семья поддерживает… Бывает, что дети после общеобразовательного учреждения в институты поступают. Наш ребёнок, Кудрявцев Володя, учится сейчас заочно в МИФИ. А так и юристы есть, и педагоги есть… В общем, профессии разные. Но таких немного. Из практики получается, что если семья поддерживает ребёнка, то прогресс в обучении. Большая часть детей заканчивает лицеи, училища и техникумы».

- Детки, которые у вас обучаются, в олимпиадах принимают участие?

Л. М.: «У нас дети участвуют в математической олимпиаде несколько лет подряд. В позапрошлом году наш мальчик занял, одно из первых мест по области. Но особенно больших успехов наши детки добились в спорте. Так как мы сотрудничаем с реабилитационным центром «Надежда», участвуем во всех, практически, соревнованиях и фестивалях, специальной олимпиаде. И дети показывают неплохие результаты. У нас много кружков различных. Около восемнадцати бесплатных секций дополнительного образования. Такого, наверно, ни в одной школе в настоящее время нет. Кружки разного направления. Но раз мы с вами говорим о спорте, то следует упомянуть, что наши учителя физкультуры преподают не только общефизическую подготовку, но и ведут углублённые занятия по легкой атлетике, по лыжам и по волейболу, по гимнастике для 5-10 классов. И результаты соответствующие: на гимнастику у нас в позапрошлом году Юра Смирнов ездил в Воронеж и первое место занял. А пятого марта были соревнования по лыжам, по возрастной группе и по возможностям детей. Марина Колесник заняла первое место на 25-метровке, ещё были 300-метровка, 500-метровка и даже километр дети бежали».

- А какие-нибудь интересные соревнования…знаете, мы когда были в Никольской школе-интернате, там проводили соревнования по бочче. У вас что-нибудь есть подобное?

Л. М.: «Мы соревнования по бочче не проводили, просто ездили, участвовали. В рамках специальных соревнований коррекционных школ. Там все общества принимали участие. Большинство наших деток приехали с дипломами. Мы с ними договорились, что на линейке я им еще раз вручу эти дипломы. Чтобы все видели» (улыбается).

- Чем еще ребята любят заниматься?

Л. М.: «В шахматы дети хорошо у нас играют, в русские шашки, футбол, бадминтон. Из 165 детей, 45% занимаются физкультурой и спортом. Старшие дети очень любят лыжные походы. Когда тепло на улице, они самостоятельно по субботам после уроков уходят в походы до соснового бора. Человек 5-6 детей и педагог».

- В коридоре на стенде о каком-то государстве «Солнечном» говориться… Это что такое?

Л. М.: «Государство «Солнечное» - это у нас форма детского самоуправления. Наше школьное сообщество называется государством «Солнечное». А в этом государстве есть свои государства. Каждый класс имеет своё название, своего президента и министров. И в течение всего учебного года проходят разные соревнования между государствами, за которые они получают «лучики». Старт даётся на собрании специальном, президент рассказывает, как будет жить государство и что будет происходить в учебном году. На линейках и в конце года подводятся результаты».

– Давно существует это государство?

Л. М.: «Вы знаете, 4 года».

– дети сами выбирают президента и кабинет министров?

Л. М.: «Да, но не без помощи взрослых, конечно».

– А гимн, флаг, герб?

Л. М.: «Над символикой и атрибутикой пока думаем. Нам, знаете, в чем это помогло? Раньше дети плохо говорили, публично стеснялись выступать. А сейчас, когда проходит отчёт министров в присутствии всех членов государства, ребёнок смело встает за трибуну с докладом, как положено, и рассказывает. Хотя бы в рамках школы, но они могут публично выступать. И на линейках отчет дежурных: мне нравится, что они уже сами всё проговаривают».

– Каникулы здесь есть?

Л. М. (смеётся): «Мы работаем, как обычное общеобразовательное учреждение. И у нас есть каникулы: летние, зимние, весенние, осенние».

– Когда детки с каникул выходят у них спортивные достижения падают, или нет?

Л. М.: «Нет, мы такой тенденции не замечали. Вот в учебных навыках - это да. Когда дети на учёбу выходят, мы диагностику проводим по знаниям, умениям, навыкам, и видим, что по сравнению с началом года, идет динамика, увеличение. А по спорту не отслеживали. В сентябре – по футболу, в октябре – по баскетболу разные места занимают. Нет такого, чтобы после лета хуже было».

- Мы хотели спросить вас про бассейн, вот ходят ли дети в бассейн?

Л. М.: «Сейчас у нас в школе мы отобрали детей, которым показан бассейн, и самых сложных детей. И они у нас раз в неделю ездят в бассейн. В школе бассейна нет».

- А в спортивных «бассейных» мероприятиях дети участвуют?

Л. М.: «Нет, в плаванье нет. По вторникам мы возим детей в бассейн и раз в неделю на ипподром – ипотерапия. Это организовывает центр «Надежда»: дети наши, всё остальное – от них. В мае дети примут участие в соревновании по езде на лошадях. Я думаю, что-нибудь подобное и по плаванью будет. Как результат занятий. Ребята уже хорошо плавают, им нравится».

- На конях они как?

Л. М.: «Уже галопом! В первый раз, когда мы поехали, дети боялись, конечно, лошадей, их приучали к ним, потому что лошади даже кусаться могут. Инструктор при помощи специальных ступенек сажал на лошадь и водил под уздцы недалеко. Сейчас ребята уже довольно самостоятельно держаться, им дают экипировку жокейскую. А в последний раз, когда я детей забирала, Татьяна Громова галопом у нас скакала».

Лидия Михайловна вдруг смотрит на нас и спрашивает: «А вы хотите с детишками пообщаться-то?» Мы всеми конечностями «за». В кабинет заходят две девочки и парнишка. Одна – кроха с темными глазами, похожая на маленькую цыганочку – Галя Кондакова. Ей десять. Лидия Михайловна, смеясь, рассказывает нам, что, несмотря на свой хрупкий и ангельский вид, Галя – жуткая проказница. Сама девчушка бойко прочитала нам своё любимое стихотворение, которое, как утверждает сама Галя, поднимает ей настроение.

Вторая девочка – это тринадцатилетняя Надя Воронцова. Она необыкновенно одарённая: пишет глубокие и проникновенные стихи о войне, катается на лыжах. А ещё, говорят, что она очень хозяйственная и дома сё делает сама. Надю Вдохновляет зима. «Кострома зимой очень красивая. Я недавно ехала на лыжах и сочинила стихотворение про снежинку. Только вот записать не успела и забыла его».

А молодой человек оказался тем самым гимнастом, Юрой Смирновым, который в Воронеже занял первое место. И вообще, по совместительству он ещё и первый и единственный гимнаст в школе. Но Юра разговаривал мало и неохотно. Как настоящий мужчина, Юрий предпочитает делать, а не болтать.

От общения с ребятами и с директором коррекционной школы интерната для детей с нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата мы получили огромное удовольствие. Да и заряд какой-то позитивный тоже. Когда мы шли назад, на автобусную остановку, и солнце светило как-то ярче, и весной в воздухе пахло ощутимей. И, казалось, что жизнь прекрасна.

Беседовали с Лидией Михайловной студентки

филологического факультета специальности

«журналистика» КГУ им.

Анжелика Черниго и Елена Хехнёва