Государственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования

«Костромской областной институт развития образования»

«Утверждаю»

Ректор КОИРО

___________________

(подпись расшифровка подписи)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧРЕЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Категория слушателей: педагоги образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: 108 часов

Форма обучения: с отрывом от работы; с частичным отрывом от работы; без отрыва от работы.

Режим занятий: 6 часов в день; 4 часа в день; 3 часа в день

Программу разработали:

, доцент кафедры теории и методики воспитания Костромского областного института развития образования, к. п.н.

Кострома

2009

Образовательная программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики воспитания «25» декабря 2009 г., протокол №9

Учебная программа принята на заседании Ученого совета ГОУ ДПО КОИРО

«12» февраля 2010г., протокол №47

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

курсов повышения квалификации педагогов образовательных учреждений

начального и среднего профессионального образования

«Воспитательная и социально-педагогическая деятельность в учреждении профессионального образования»

Цель: формирование у педагогов системы знаний и умений для осуществления воспитательной и социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении

Категория слушателей: педагоги образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Срок обучения: 108 часов

Форма обучения: с отрывом от работы; с частичным отрывом от работы; без отрыва от работы.

Режим занятий: 6 часов в день; 4 часа в день; 3 часа в день

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Форма

контроля

Л.

Пр.

Сам

1.

Диагностика образовательных потребностей. Организация деятельности

1

1

Организационно-деятельностная игра

2.

Социальный и общекультурный модуль.

8

6

2

Собеседование по итогам анализа состояния дополнительного образования в России.

3.

Современные педагогические тенденции и технологии воспитания в учреждении профессионального образования

33

21

12

Разработка программы социально-педагогической деятельности в учреждении образовании на основе полученных знаний, умений и собственного практического опыта.

4.

Основные направления и технологии социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

30

17

13

4

Воспитательная и социально-педагогическая работа в учреждении профессионально образования как система

24

13

11

5

Разработка индивидуальных проектов слушателей - программ социально-педагогической работы с определенной категорией воспитанников

6

6

Защита индивидуальных программ социально-педагогической работы с определенной категорией воспитанников

6.

Итоговая аттестация: зачет в форме защиты программ социально-педагогической деятельности в рамках учреждения

6

6

Итого

108

57

45

6

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

курсов повышения квалификации педагогов образовательных учреждений

начального и среднего профессионального образования

«ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧРЕЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Цель: формирование у педагогов системы знаний и умений для осуществления воспитательной и социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении

Категория слушателей: педагоги образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: 108 часов

Форма обучения: с отрывом от работы; с частичным отрывом от работы; без отрыва от работы.

Режим занятий: 6 часов в день; 4 часа в день; 3 часа в день

№ п/п

Содержание темы

Всего час

Лекц.

Практ.

Сам.

Преподаватель

I.

Диагностика образовательных потребностей. Организация деятельности

1

1

II.

Социальный и общекультурный модуль

8

6

2

1.

Нормативно-правовые основы функционирования учреждений профессионального образования

2

2

2.

Современное состояние и перспективы развития учреждений профессионального образования в России.

2

2

3.

Региональные аспекты функционирования системы учреждений профессионального образования.

4

2

2

III.

Современные педагогические тенденции и технологии воспитания в учреждении профессионального образования

33

21

12

1.

Современные информационные технологии и их использование в работе педагога учреждения профессионального образования

3

2

1

2.

Воспитание как социальная функция и процесс.

4

4

3.

Цель и содержание воспитания в учреждении профессионального образования

6

4

2

4.

Методы и средства воспитания

4

2

2

5.

Формы внеурочной воспитательной работы педагога, воспитателя, мастера

4

2

2

6.

Управление жизнедеятельностью учреждения профессионального образование. Событие и повседневность.

4

2

2

7.

Организация воспитательного события в учреждении профессионального образования. Технология праздника

4

2

2

8.

Педагогическая этика, поведение педагога, воспитателя, мастера на производстве

2

2

9.

Диалог как основа взаимодействия педагога, специалиста и ребенка в учреждении профессионального образования

2

1

1

IV.

Основные направления и технологии социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

 30

17

13

1

Характеристика основных направлений социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

2

2

2

Исследование социума учреждения профессионального образования

4

2

2

3

Социально-педагогическая профилактика

4

2

2

4

Технология коррекционной и реабилитационной работы с учащимися учреждения профессионального образования

4

2

2

5

Социально-педагогическое сопровождение и индивидуальная помощь в процессе осуществления социально-педагогической деятельности

4

2

2 

6

Организация досуга учащихся в рамках осуществления социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

4

2

2

7

Социально-педагогическая работа по защите прав учащихся учреждения профессионального образования

2

2

8

Особенности социально-педагогической деятельности в отношении различных категорий учащихся «группы риска»

6

4

2

9

Социально-педагогическая работа с представителями молодежных субкультур

4

2

2

V

Воспитательная и социально-педагогическая работа в учреждении профессионального образования как система

24

13

11

1

Подходы к созданию системы социально-педагогической деятельности

4

2

 2

2

Планирование воспитательной и социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

6

3

3

3

Анализ воспитательной и социально-педагогической деятельности в учреждении профессионального образования

6

3

3

4

Социально-педагогическая и психологическая службы в работе учреждения профессионального образования. Особенности функционирования

4

4

5

Взаимодействие работников образовательного учреждения с представителями различных учреждений и ведомств по вопросам воспитания учащейся молодежи.

2

2

6

Специфика взаимодействия субъектов воспитательной и социально-педагогической работы с сотрудниками учреждения профессионального образования.

2

1

1

VI

Разработка индивидуальных проектов слушателей - программы социально-педагогической деятельности

6

6

VII

Итоговая аттестация - зачет

6

6

1

Защита индивидуального проекта – программы социально-педагогической деятельности

6

6

Итого

108

57

45

6

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2