Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

2. Охарактеризуйте сравнительное право как наука.

3. Охарактеризуйте сравнительное право как учебная дисциплина.

4. Предмет сравнительного право, его место в системе юридических наук.

5. Типология правовых систем.

Тема 2. Основные правовые системы современности

Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-2; О-3; О-4; Д-41; Д-42; Д-52; Д-54; Д-55; Д-56.

Вопросы для самопроверки:

1. Правовая карта мира.

2. Правовая система как основное понятие сравнительного правоведения.

3. Правовая семья.

4. Критерии классификации правовых систем и правовых семей.

5. Сравнительное правоведение и международное право.

Задания для самостоятельной работы:

1. Классификация основных правовых систем современности

2. Правовая карта мира – основной предмет изучения сравнительного правоведения

3. Правовая система – основное понятие сравнительного правоведения

4. Правовая семья – специфическая категория сравнительного правоведения

5. Определение правовой карты мира

6. Критерии классификации правовых систем

7. Учение о правовых семьях

8. Сравнительное правоведение и международное публичное право

9. Сравнительное правоведение и международное частное право

10. Европейское право и сравнительное правоведение

11. Становление европейского права

12. Содержание европейского права

13. Право Совета Европы

14. Европейское правовое пространство

Тема 3. Романо-германская правовая семья

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-2; Д-8; Д-9; Д-25; Д-26; Д-30; Д-48; Д-59.

Вопросы для самопроверки:

1. Рецепция римского права в Западной Европе (этапы, основные школы, историческое развитие).

2. Юридические школы средневековой Европы.

3. Историческое развитие романо-германской правовой семьи.

4. Основные институты и источники романо-германского правовой семьи.

5. Кодификация в истории романо-германской правовой семьи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Понятие, формирование и распространение романно-германской правовой семьи.

2. Общее и особенное в правовых системах стран романо-германской правовой семьи.

3. Французское право – модель французской правовой группы.

4. Право ФРГ – модель германской правовой группы.

5. Правовые системы скандинавских стран.

6. Скандинавских стран в самостоятельную правовую семью.

7. Историческое развитие правовых систем Скандинавских стран.

8. Унификация и гармонизация законодательства Скандинавских стран.

9. Правовые системы стран Латинской Америки.

10. Формирование правовых систем стран Латинской Америки.

11. Сочетание в правовых системах латиноамериканских стран рецепции и модернизации права.

12. Правовая система Кубы.

13. Правовая система Японии.

14. Становление правовой системы Японии.

15. Особенности японского правопонимания.

Тема 4. Правовая семья общего права

Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-2; О-4; Д-9; Д-25; Д-30; Д-48; Д-58; Д-59.

Вопросы для самопроверки:

1. Формирование общего права, его структура.

2. Основные источники семьи общего права: судебный прецедент, обычай, разум, доктрина, каноническое право.

3. Источники права Шотландии.

4. Источники американского права.

5. Роль статутного права в системе общего права.

6. Дуализм общего права и права справедливости.

7. Прецедентное право.

8. Структура, источники и основные группы английского общего права. Характерные черты английского общего права.

9. Правовая система Шотландии.

10. Понятие и основные категории правовой системы США.

11. Источники американского права.

12. Формирование американского права.

13. Особенности современного американского права.

Задания для самостоятельной работы:

1. Особенности формирования английского общего права и системы его источников.

2. География распространения английского общего права.

3. Источники и система права в странах англо-американской правовой семьи.

4. Значение и место общего права в правовой системе.

5. Судебный прецедент.

6. Соотношение законодательства и судебного правотворчества.

7. Своеобразие основных правовых институтов и отраслей права.

8. Основные тенденции в развитии современного английского права.

9. Возрастание роли статутного права (законодательства).

10. Рост делегированного законодательства.

11. Правовые системы Шотландии: особенности исторического развития и системы источников права.

12. Федеральное право и право штатов.

13. Кодификация и систематизация законодательства США.

14. Судебный контроль в США.

15. Особенности правовых систем Канады, Австралии и Новой Зеландии.

Тема 5. Религиозные и традиционные правовые семьи

Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-2; О-4; Д-1; Д-2; Д-5; Д-26; Д-30; Д-48.

Вопросы для самопроверки:

1. Мусульманская правовая семья.

2. Историческая эволюция мусульманского права.

3. Основные мазхабы мусульманского права.

4. Источники мусульманского права.

5. Доктрина как основной источник мусульманского права.

6. Роль Корана и Сунны в мусульманском праве.

7. Мусульманское право и закон.

8. Индусское право.

9. Исторические и религиозные корни индусского права.

10. Влияние английского общего права на индусское право.

11. Механизмы действия индусского права.

12. Общая характеристика дальневосточного права.

13. Древнекитайское право – основа дальневосточного права.

14. Конфуцианское и легистское понимание права.

15. Особенности дальневосточного понимания права.

16. Отличие китайской правовой концепции от западной.

17. Правовая система КНР.

18. Традиционное право.

19. Истоки и география распространения традиционного права.

20. Формирование африканской правовой семьи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Своеобразие основных институтов и отраслей мусульманского права. Государственное и религиозное принуждение.

2. Мусульманское право и закон.

3. Мусульманское право в правовых системах зарубежного Востока.

4. Классическое индусское право.

5. Правовая система Индии.

6. Общая характеристика дальневосточного права.

7. Конфуцианское и легистское понимание права.

8. Особенности дальневосточного понимания права.

9. Истоки и география распространения традиционного права.

10. Формирование африканской правовой семьи.

Тема 6. Смешанные правовые системы

Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-2; О-4; Д-12; Д-13; Д-26; Д-27; Д-30; Д-48.

Вопросы для самопроверки:

1. Понятие смешанных правовых систем.

2. Особенности исторического взаимодействия и сочетания элементов романо-германской правовой семьи и английского общего права в правовых системах различных стран.

3. Правовые системы канадской провинции Квебек и американского штата Луизианы.

4. Правовая система Израиля.

5. Правовая система ЮАР.

6. Другие смешанные правовые системы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Понятие смешанных правовых систем.

3. Правовые системы канадской провинции Квебек и американского штата Луизианы.

4. Правовая система Израиля.

5. Правовая система ЮАР.

Экзамен (зачет)

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе освоения дисциплины «Сравнительное правоведение» используются следующие образовательные технологии:

Формы проведения занятий:

1. Стандартные методы обучения:

· лекции;

· семинары,

· письменные или устные домашние задания;

· аналитические задания;

· обсуждение подготовленных студентами эссе;

· консультации преподавателей;

· самостоятельная работа студентов.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

· интерактивные лекции;

· разбор конкретных ситуаций.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Материально-техническое обеспечение дисциплины (разделов)

· Мультимедийные средства (интерактивные презентации, наглядный показательный материал);

· Информационно-коммуникационные технологии (использование Интернета для выполнения индивидуальных заданий, подготовка презентаций в Power-Point по материалам изучаемой темы, проведение 1 раз в семестр учебных конференций с использованием мультимедийных средств);

· аудиовизуальные средства: слайды, презентации на цифровых носителях;

· компьютеры, проекторы.

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Тематика курсовых работ – не предусмотрено учебным планом.

Вопросы к экзамену (зачету)

По учебному плану подготовки бакалавров и специалистов по направлению «Юриспруденция» предусмотрена следующая промежуточная аттестация: в 6 семестре – экзамен для бакалавров и зачет для специалистов.

Вопросы к экзамену (зачету)

1. Практическая функция сравнительного правоведения

2. Правовая система – основное понятие сравнительного правоведения

3. Правовая семья – специфическая категория сравнительного правоведения

4. Критерии классификации правовых систем

5. Сравнительное правоведение и международное публичное право

6. Сравнительное правоведение и международное частное право

7. Становление европейского права

8. Содержание европейского права

9. Право Совета Европы

10. Общая характеристика романо-германской правовой семьи

11. Понятие, формирование и распространение романо-германской правовой семьи

12. Структура права романо-германской правовой семьи

13. Источники романо-германского права

14. Французская и германская правовые группы

15. Правовые системы Скандинавских стран

16. Правовые системы стран Латинской Америки

17. Правовая система Японии

18. Возникновение и особенности социалистического права

19. Советская правовая система

20. Европейские социалистические правовые системы

21. Правовые системы социалистических государств Азии

22. Правовая система Кубы

23. Формирование английского общего права

24. Прецедентное право Англии

25. Правовая система США

26. Правовые системы стран Британского Содружества

27. Особенности правовых систем Канады, Австралии и Новой Зеландии

28. Мусульманская правовая семья

29. Ведущие отрасли мусульманского права. Современное мусульманское право

30. Индусское право

31. Правовые системы стран Дальнего Востока

32. Правовая система КНР

33. Африканская правовая семья

34. Смешанные правовые системы

35. Правовые системы провинции Квебек и штата Луизиана

36. Правовая система Израиля

37. Правовая система ЮАР

Примеры тестов для контроля знаний

1. Как можно определить сравнительное право?

а) наука;

б) учебная дисциплина;

в) метод исследования правовых явлений;

г) отрасль права.

2. Что означает термин «правовая семья»?

а) конкретно-историческая совокупность источников права, механизмов правового воздействия, юридической практики и господствующей правовой идеологии, сформировавшаяся в пределах юрисдикционной территории государства;

б) совокупность различных групп правовых систем;

в) совокупность национальных правовых систем.

3. К какому понятию относится следующее определение: «Совокуп-ность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны»:

а) система права;

б) правовая система;

в) система законодательства;

г) правовая культура;

д) механизм правового регулирования.

4. Что означает термин «компаративизм»:

а) наука о сравнении вообще;

б) то же, что и сравнительное правоведение, термин используется в западной литературе;

в) отрасль права, включающая в себя совокупность компаративных правовых норм.

5. Первая кафедра сравнительного правоведения была создана:

а) в Германии;

б) в России;

в) в Бельгии;

г) во Франции;

д) в Италии.

6. Продолжите фразу: « Диахронное сравнение – это … »:

а) сравнение действующих правовых систем;

б) сравнение существовавших в прошлом правовых систем;

в) сравнение отдельных элементов действующей правовой системы.

7. Конфедерация представляет собой:

а) государство, в составе которого нет других государств либо го-сударственных образований, а не его территории созданы адми-нистративно-территориальные единицы;

б) сложное государство, состоящее из нескольких субъектов, объе-динившихся для решения общих задач по национальному и/или территориальному принципу;

в) союз государств, объединенных одним или несколькими общими органами при сохранении каждым государством своего суве-ренного существования.

8. Целями сравнительного права являются:

а) познавательная;

б) охранительная;

в) сближение и унификация законодательства различных госу-дарств;

г) регулятивная;

д) выработка предложений по совершенствованию собственной национальной системы права на основе изучения правового опыта зарубежных государств.

9. Впервые Общество сравнительного законодательства было соз-дано в 1869 г.:

а) в Германии;

б) в Италии;

в) во Франции;

г) в России.

10. Первый Международный конгресс сравнительного права был проведен:

а) в 1869 г.;

б) в 1870 г.;

в) в 1905 г.;

г) в 1900 г.

11. За рубежом наибольший вклад в развитие сравнительного права внесли:

а) Рудольф Иеринг;

б) Рене Давид;

в) Фридрих Ницше;

г) Конрад Цвайгерт;

д) Луис Морган;

е) Хайн Кётц.

12. Сравнительно-правовой метод исследования начал применяться еще в:

а) Древнем Риме;

б) Вавилоне;

в) Древнем Египте;

г) Древней Греции;

д) Древнем Китае.

13. Сравнительное правоведение привносит в международное пуб-личное право:

а) методы исследования;

б) предмет исследования;

в) новые правовые системы.

14. Сравнительное правоведение и международное частное право взаимодействуют:

а) в сфере применения сравнительного метода исследования;

б) как научные дисциплины;

в) в сфере разрешения юридических коллизий и конфликтов;

г) при применении норм международного публичного права.

15. Международное право обращается к сравнительным исследова-ниям для:

а) унификации правовых норм по некоторым проблемам;

б) единообразного толкования правовых норм;

в) заключения международных договоров;

г) анализа правовой системы государства.

16. Сравнительно-правовые исследования помогают международно-му публичному праву по следующим направлениям:

а) обогащаются используемые международным правом методы;

б) осуществляется кодификация международного права;

в) принимаются новые законы;

г) изменяется само содержание международного права.

17. Сравнительное право и международное частное право взаимодействуют:

а) в научно-теоретической сфере;

б) только в рамках действующего законодательства;

в) в практической и прикладной сферах;

г) только в рамках принимаемых международных договоров.

18. Одной из сфер применения сравнительно-правовых исследований в области международного частного права является:

а) кодификация;

б) унификация;

в) инкорпорация;

г) консолидация.

19. Для решения вопроса о взаимоотношении сравнительного права и международного частного права необходимо использовать:

в) сравнительно-правовой подход;

б) междисциплинарный подход;

в) международно-правовой подход.

20. Кодификация законодательства свойственна:

а) англо-американской правовой семье;

б) романо-германской правовой семье;

в) скандинавской правовой семье;

г) российской правовой системе.

21. В какой стране уголовное право относится к сфере частного права:

а) Германия;

б) Италия;

в) Франция;

г) Австрия.

23. Рецепиированное европейскими государствами римское право яв-лялось:

а) правом государства;

б) правом организаций;

в) правом частных лиц.

24. Какие теории юридического лица сформировались к началу XX в.:

а) теория союзной личности и теория презумпции юридического лица;

б) теория фикции юридического лица и теория реальности юриди-ческого лица;

в) теория фикции юридического лица и теория существования юридического лица.

25. Деление права на частное и публичное свойственно:

а) романо-германской правовой семье;

б) англосаксонской правовой семье;

в) религиозно-правовой семье.

26. Страна, не относящаяся к англо-саксонской правовой семье:

а) Великобритания;

б) США;

в) Люксембург;

г) Австралия;

д) Голландия.

27. Страна, не относящаяся к романо-германской правовой семье:

а) Германия;

б) Бельгия;

в) Австрия;

г) Италия;

д) ОАЭ;

е) Лихтенштейн.

28. К какой правовой семье ближе российское право по характеру доминирующих источников:

а) к религиозно-традиционной;

б) к англосаксонской;

в) к романо-германской.

29. Какой источник права в романо-германской правовой семье применяется в двух формах: общие формулы закона; общие принципы, не предусмотренные законом:

а) закон;

б) правовой обычай;

в) судебный прецедент;

г) общие принципы права.

30. К юридическим школам средневековой Европы относятся:

а) болонская;

б) галльская;

в) франкская;

г) германская.

31. Исторической основой романо-германской правовой семье является:

а) варварские обычаи;

б) традиции франков;

в) Свод законов Юстиниана;

г) судебная практика королевских судов.

32. Какие законодательные акты обеспечили оформление романо-германской правовой семьи:

а) Акт об устроении 1701 г.

б) Французский Гражданский кодекс 1804 г.

в) Акт о парламенте 1911 г.

г) Habeas Corpus Act 1679 г.

д) Германское Гражданское Уложение 1896 г.

33. Для английского гражданского права характерны:

а) источники права – статуты, принятые по отдельным подотрас-лям права (контрактное, акционерное право и пр.);

б) источники права – акты кодификации – Гражданский кодекс, Торговый кодекс, Трудовой кодекс;

в) источники права – соответствующие акты кодификации.

34. Основные источники шотландского права – это:

а) закон, обычай, нормативно-правовой акт;

б) судебный прецедент, обычай, закон;

в) доктрина, доктрина прецедента, законодательство.

35. Право справедливости – это право, сформулированное:

а) королевскими судами и лордом-канцлером;

б) судами общей юрисдикции;

в) судом лорда-канцлера;

г) королевскими судами.

36. Когда формально были ликвидированы различия между общим правом и правом справедливости?

а) реформой 1567–1570 гг.;

б) в результате Английской революции 1648 г.;

в) судебной реформой 1872–1875 гг.

37. Старинным считается обычай, существовавший в Англии до:

а) 1215 г.;

б) 1189 г.;

в) 1475 г.;

г) 1342 г.

38. Деление на общее право и право справедливости свойственно для:

а) Австрии;

б) Швейцарии;

в) Италии;

г) Шотландии;

д) Англии.

39. Конституция США была принята в:

а) 1801 г.;

б) 1887 г.;

в) 1903 г.;

г) 1987 г.;

д) 1787 г.

40. Структура судебной системы США изложена в:

а) Конституции США;

б) отдельных законодательных актах;

в) судебных прецедентах;

г) конституционных обычаях.

41. Декларация независимости США 1776 г. провозгласила:

а) право на свободу;

б) право на жизнь;

в) право на равенство;

г) право на стремление к счастью.

42. Не относящаяся к мусульманской научная школа называется:

а) школа шиитская;

б) школа пандектистов;

в) школа суннитская;

г) школа ханнифитская;

43. Проекты каких индусских кодексов были подготовлены кодифи-кационной комиссией под руководством лорда Маколея к 1840 г.?

а) индусского, мусульманского, территориального;

б) индусского и традиционного;

в) мусульманского, традиционного и индусского;

г) индусского и мусульманского;

д) индусского и территориального.

44. Нормы, сформулированные мусульманской правовой доктриной на основе «рациональных» источников и прежде всего – едино-гласного мнения наиболее авторитетных правоведов:

а) Коран;

б) Иджма;

в) Сунна;

г) Кийяс.

45. К основным источникам мусульманского права относятся:

а) Коран;

б) Сунна;

в) Кийяс;

г) адат;

д) фирманы;

е) кануны.

46. Мусульманское право основано на:

а) религии – ислам;

б) доктрине, выработанной учеными-правоведами;

в) правовых обычаях.

47. Категория правонарушений, за которые шариат устанавливает точную санкцию, основанную на эквивалентном возмещении, называется:

а) кисас;

б) тазир;

в) хадд.

48. Высшей кастой в Индии считается:

а) воины;

б) жрецы;

в) земледельцы;

г) ремесленники;

д) неприкасаемые.

49. Конституция Индии была принята в:

а) 1947 г.;

б) 1949 г.;

в) 1950 г.;

г) 1951 г.

50. Традиционным органом управления в индийской деревне, советом касты, обладающий юрисдикцией по отношению к ее членам счи-тается:

а) пандит;

б) панчаят;

в) кади;

г) муджтахид;

д) ижтихад.

51. К источникам древнеиндийского права относится:

а) Веды;

б) Раштра;

в) дхармашастры, дхармасутры;

г) Законы Ману;

д) обычаи.

52. Знаток индусского традиционного права, состоявший при суде в качестве эксперта в конце XVIII – первой половине XX веков, это:

а) кади;

б) муджтахид;

в) пандит;

г) панчаят.

53. Одно из главных направлений древнекитайской мысли, ориентированное на примат закона над ритуалом:

а) конфуцианство;

б) даосизм;

в) легизм;

г) буддизм.

54. Какая отрасль права стали развиваться в древнем Китае в первую очередь:

а) государственное право;

б) уголовное право;

в) гражданское право;

г) административное право;

д) семейное право.

55. Какие виды собственности выделяло традиционное китайское право:

а) частную;

б) государственную;

в) публичную;

г) семейную;

д) долевую.

56. Как называлось преступление в уголовном праве древнего и сред-невекового Китая:

а) лихое дело;

б) обида;

в) вред;

г) грех;

д) зло.

57. Наследниками в древнекитайском и средневековом праве Китая считались:

а) только законнорожденные сыновья;

б) все сыновья независимо от рождения;

в) замужние дочери;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

Сравнительное правоведение (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Материально-техническое обеспечение дисциплины (разделов)

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Тематика курсовых работ – не предусмотрено учебным планом.

Вопросы к экзамену (зачету)

Примеры тестов для контроля знаний

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы