Рабочая программа по разделу «Изобразительная деятельность» для подготовительной к школе группы № 8 образовательная область – «Художественное творчество» (стр. 4 )

по разделу «Изобразительное искусство» в образовательной области

«Художественное творчество»

подготовительная к школе группа.

Дата (месяц)	№	Тема, цель непосредственно образовательной деятельности, форма проведения	Содержание непосредственно образовательной деятельности	Компонент ДОУ	Материал	Сопутствующие формы работы
Сентябрь День знаний:	1	Диагностика «Улетает наше лето» выявить интерес к рисованию, умение рисовать по замыслу, умение передавать образ с помощью разнообразных форм и пропорций, выявить уровень детализации изображения на начало года.	1. Беседа о прошедшем лете. 2.Сообщение темы. 3.Рассматривание изобразительных материалов. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Изготовления альбома из рисунков по теме.	Отметить, что лето на Севере короткое.	Карандаши, фломастеры, мелки, гуашь, бумага. Диагностические карты	Беседы, рассматривание иллюстраций, фотографий.
День нефтяника	2	Диагностика «Выразительный и ловкий карандаш» Выявить интерес к рисованию, умение рисовать цветными карандашами, умение: по-разному регулировать силу нажима на карандаш, закрашивать контурные рисунки. Доронова 143	1.Рассматривание иллюстраций.(рисунки с помощью штриха) 2.Сообщение темы. 3.Показ накладывание штриха на рисунок. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.		Карандаши «Т» и «М», набор цветных карандашей, бумага. Диагностические карты	Рассматривание иллюстраций с использованием штриха.
* Праздник: Проводы Лебедя	3	«Летят перелетные птицы» Учить рисовать перелетных птиц в полете. Учить передавать трехмерность пространства в картине. Развивать воображение, эстетические чувства. Воспитывать бережное отношение к природе. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр 433	1.Рассматривание иллюстраций.(стаи птиц летящие стаей, клином, косяком) 2.Сообщение темы. 3Повторить правила рисования акварелью.. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Вспомнить перелетных птиц нашего края.	Альбомный лист, акварель, кисти «2 5», схемы, простой карандаш	Рассматривание картин, чтение стихов, рассказов. Наблюдение на прогулке.
День дошкольного работника	4	«Чудесная мозаика» Познакомить детей с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр28.	1.Рассматривание иллюстраций.(мозаика) Чтение стихотворения Н. Саконской «Метро» 2.Сообщение темы. 3.Показ элементов. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Украшать группу мозаикой.	Белые листы разного цвета и размера для фона; полоски цветной бумаги и конфетти для модульной аппликации, гуашь, фломастеры, цветкарандаши, кисточки. 3-4 образца.	Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, художественных открыток, знакомящих с техникой мозаики. Беседа о работе художников-декораторов. Игра в поездку на метро ил(и в напольную железную дорогу кольцевую).
Октябрь Праздник урожая	5	«Вкусные дары щедрой осени» Побуждать детей доступными им средствами выразительности изображать те овощи, которые для каждого ребенка наиболее интересны. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать овощи. Развивать творческую активность. Воображение, образное мышление. Воспитывать чувство прекрасного. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр 413	1.Рассматривание муляжей – овощи, фрукты, грибы. 2.Сообщение темы. 3.Уточнение формы. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Назвать дары Северного края. Отметить, что даже в суровых климатических условиях люди стараются вырастить овощи.	Листы бумаги разного формата, цвета, акварель, кисти, репродукции натюрмортов с изображением фруктов, муляжи фруктов.	Заучивание стихов и загадок об овощах, дидактические игры «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Чего не стало»; рассматривать художественные репродукции натюрмортов.
Всемирный день животных	6	«Заячья семья». Учить детей договариваться, в какое время года будут происходить события, совместно-изображаемые двумя детьми. Развивать умение рисовать зайцев, добиваясь правильной передачи формы, строения и окраски, выразительности образа. Воспитывать толерантность. «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников» с 167	1.Рассматривание иллюстраций. «Зайцы» 2.Сообщение темы. Нарисовать подарки для малышей. 3.Уточнение форм и пропорций. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Отметить, что осенью у зайцев начинается линька.	Общие рамки, тонированная бумага, гуашь, палитра.	Рассматривание иллюстрации. Беседы о них. Чтение стихов и рассказов о зайцах.
Международный день врача	7	Подарок любимому доктору: «Декоративное рисование на квадрате» Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя элементы хохломской росписи (травку, ягоды, завитки). Упражнять в рисовании кистью по-разному (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать цветовую гамму хохломы. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать любовь и уважение к профессии врача. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 138	1.Рассматривание изделий хохломской росписи. 2.Сообщение темы. 3.Уточнить основные элементы, характерные для хохломы. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.		Квадрат 20x20 см. белой бумаги или любого светлого тона, гуашь.	Рассматривание изделий из хохломской росписи.
Международный день музыки.	8	Рисование декоративное с элементами письма «Такие разные зонтики» Учить детей рисовать узоры на полукруге. Показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на зонтике). Систематизировать представления о декоративных мотивах (декоративные, растительные, зооморфные, бытовые, абстрактные). Развивать чувство формы, ритма, композиции. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 70	1.Сообщение темы. 2.Стих В Шипуновой « Один замечательный зонтик» 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Готовить руку к письму – учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.	Листы бумаги разного цвета и размера, цветные карандаши, фломастеры, цветная бумага и ножницы для вырезания человечков. Таблица с вариантами орнаментов (геометрические, растительные, зооморфные, абстрактные, бытовые и т. д.). Таблица с вариантами орнамента на зонтиках (по окружности, концентрическими кругами и сегментами от центра). Таблица с элементами письма (штрихи, линии прямые и волнистые разной кривизны, петли, спирали и т. д.)	Рассматривание ярких, красивых зонтиков с разных сторон (сверху, сбоку, снизу). Беседа о зонтах, их внешнем виде, строении и назначении (защита от дождя и солнечных лучей), разнообразии видов (бытовые зонтики на пляже и в летнем кафе; специальные зонтики как оборудование врача - хирурга и фотографа). Поиск связей и аналогий между бытовыми предметами и растительными формами (зонтик как вид соцветия или соплодия у зонтичных растений, зонт - купол медузы).
День единения и примирения	9	Рисование по замыслу «С чего начинается Родина?» (создание коллективного альбома) Создать условия для отражения представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать чувства, интерес к познанию своей Родины. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 40	1.Чтение стихотворения В. Шипуновой «Моя Родина» 2.Рассматривание альбома «Моя Родина» 4.Самостоятельная работа. 5.Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Воспитывать аккуратность в работе.	Белые листы бумаги одного размера для составления общего альбома рисунков «Где мы живем»; Гуашь, фломастеры, простые карандаши, ластик.	Беседа о Родине на занятии по познанию окружающего мира. Подготовка альбома или газеты с семейными фотографиями, фотографиями или открытками с видами своего города, страны. Оформление обложки для коллективного альбома ≪С чего начинается Родина?≫ или ≪Где мы живём?≫ Чтение стихотворения В. Набокова ≪Свежо, и блестят паутины≫
Ноябрь День работников автомобильного транспорта	10	«На чем люди ездят» «Занятия по Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Развивать умение рисовать крупно, рисовать контур легко простым карандашом и закрашивать цветными, дополнять рисунок характерными деталями. Развивать воображение. Воспитывать желание рисовать. изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 141	1.Рассматривание иллюстраций.(транспорт) 2.Сообщение темы. 3Повторить правила рисования акварелью.. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Вспомнить основной транспорт народов Севера.	Простой и цветные карандаши, иллюстрации, игрушки.	Наблюдения на прогулке. Рассматривание иллюстраций. Сюжетно ролевые игры «путешествия», «Водители и пешеходы»
День приветствий и благодарностей	11	Тема: «Кукла в национальном костюме». Учить видеть и передавать красоту национального костюма, его характерные особенности. Упражнять в рисовании фигуры человека, закреплять умение легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес и уважение к национальным традициям. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 139	1.Рассматривание иллюстраций и кукол в разной национальной одежде. 2.Сообщение темы. 3Повторить правила рисования акварелью.. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Вспомнить названия одежды у хантов, ненцев.	Кукла в национальном костюме, простой карандаш, гуашь.	Рассматривание иллюстраций. Беседы «Народи и народности», «Кто мы». Рассматривание национальной одежды.
День матери	12	Открытка в подарок маме. «Деревья смотрят в озеро» Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по мокрому» с получением отпечатков как выразительно-изобразительного средства в детской живописи. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления об осени адекватными изобразительными средствами. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр56	1. Рассматривание осенних пейзажей. 2. Бунина «За окном» 3. Сообщение темы. 4. Знакомство с новым приемом. 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.	Развивать интерес к технике рисования «монотипии» (по сырому)	Белый лист бумаги. Акварельные краски, фломастеры или цвет. карандаши, кисточки разных размеров, палитры, губки, ватные тампоны, тряпочки.	Экскурсия в парк, рассматривание деревьев. Рассматривание изображений деревьев. Знакомство с репродукциями известных картин И. Шишкина, В. Васнецова, И. Левитана, Ф. Васильева.
Ямальские просторы	13	Тема: «Лес точно терем расписной». «Времена года» П. Чайковского Вызвать в памяти у детей картины осенней природы. Побуждать передавать с помощью доступных им средств выразительности (цвета, формы и т. п.). Развивать представление, воображение. Воспитывать любовь к природе. «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников» с 52.	1. Рассматривание различных пейзажей. 2. Бунина «Листопад» 3. Сообщение темы. 4. Знакомство с новым приемом.(эскизы) 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.(объединение в единую композицию).	Учить видеть красоту северного края.	Гуашь, палитра, кисти, альбомные листы бумаги. Аудио запись П. Чайковского	Наблюдения на прогулке. Экскурсия в осенний лес. Рассматривание иллюстрация, репродукций художников. Чтение стихов, рассказов. Отгадывание загадок.
Декабрь День здоровья	14	Тема «Пир на весь мир» ( декоративная посуда и сказочные яства) гжель. Учить детей рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных явств и составлять из индивидуальных работ коллективную ленточную композицию (праздничный стол). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 130	1. Рассматривание росписных предметов «Синяя Гжель». 2. Уточнение цветовой гаммы. 3. Сообщение темы. 4. Повторение приема (разный нажим на кисточку). 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.	Развивать эстетический вкус.	Альбомный листы желтого цвета, гуашь, кисти, банки с водой, салфетки.	Беседа о концовках русских народных сказок, завершающихся пиром (и я там был, мёд-пиво пил...). Рассматривание иллюстраций к сказкам ≪Царевна-лягушка≫, ≪Аленький цветочек≫ и др. Обсуждение убранства праздничных столов (скатерть, посуда, еда). Ознакомление с керамической и деревянной посудой (в разных народных промыслах).
Международный день анимации (мультфильмов)	15	Рисование по замыслу (Оформления коллективного альбома) «Мы едем, едем в далекие края…» Создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору) как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 74	1. Рассматривание фотографий из семейных альбомов. 2. Шипуновой. 3. Сообщение темы. 4. Выбор материала. 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.		Белые листы бумаги одного размера для составления общего альбома рисунков «Мы едем, едем в далекие края…», гуашевые краски	Беседа о поездках и путешествиях. Подготовка альбома или газеты с семейными фотографиями. Оформление обложки для коллективного альбома «Мы едем, едем, едем в далёкие края...» Чтение стихотворения В. Набокова «Как часто, как часто я в поезде скором»:
Зимние забавы	16	«Лыжная прогулка» Учить рисовать человека в движении. Учить передавать характерные признаки фигуры лыжника (поза, костюм, атрибуты). Закрепить умение расположить группу лыжников в пейзаже. Развивать творческое воображение. Воспитывать желание заниматься спортом. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Стр.471	1. Рассматривание иллюстраций зимних видов спорта. 2. Загадки о спорте. 3. Сообщение темы. 4. Выбор материала. 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.	Приобщать детей к ЗОЖ.	Акварель, белила, схема показа, карандаш, ватман, номерки.	Наблюдение на прогулке за лыжниками, просмотр фотографий спортсменов-лыжников на соревновании, рисование пейзажа на ватмане.
Новый год	17	«Пригласительные открытки».(по замыслу) Учить детей придумывать содержание пригласительного билета. Осуществлять замысел, используя полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. Воспитывать старание, любовь к семье. «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников» с 153	1. Рассматривание открыток. 2.Обсуждение вариантов рисования сюжетов или предметов. 3. Сообщение темы. 4. Выбор материала. 5.Самостоятельная работа. 6.Индивидуальная помощь. 7.Выставка работ.	Учить детей пользоваться услугами почты.	Открытки, гуашь, палитра, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.	Рассматривание пригласительных билетов. Беседа о новогоднем празднике.
Январь День сказки.	18	Рисование сюжетное по замыслу «Баба-Яга и леший». (лесная небылица). Учить детей рисовать сказочные сюжеты. Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Формировать умение представлять изображаемый объект с разных точек зрения (вид на избушку снаружи – экстерьер и внутри - интерьер). Воспитывать самостоятельность, инициативность в художественном творчестве. «Изобразительная деятельность в детском саду» с 112	1.Сообщение темы. 2.Стих В Шипуновой « Лесная небылица» 3.Рассматривание иллюстраций. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Развивать мелкую моторику рук.	Гуашь, простой графитный карандаш, палитра, иллюстрации избушек.	Беседа или литературная викторина по русским народным сказкам, чтение отрывков для уточнения представлений о внешнем виде наиболее известных сказочных героев. Рассматривание сказочных иллюстраций в детских книжках. Чтение литературных произведений о сказочном лесе для обогащения представлений.
День доброты	19	«Лесная полянка». Учить передавать в рисунке свои впечатления от зимней природы родного края. Продолжать формирование заинтересованного отношения к общему продукту совместной деятельности. Развивать творческое воображение. Воспитывать чувство прекрасного «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников» с 165	1.Сообщение темы. 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Театральные декорации на столе. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Составлять коллективную работу.	Ватман, отдельные листики, иллюстрации, гуашь, фигурки животных, кукол, домики.	Беседы о экскурсиях в лес, в парк. Рассматривание фотографий, иллюстраций.
Февраль День умников и умниц.	20	Рисование по мотивам Городецкой росписи «Кони-птицы» Создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам Городецкой росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к родной культуре, вызвать желание больше узнавать о народном декоративном - прикладном искусстве. «Изобразительная деятельность в детском саду» 118.	1.Сообщение темы.(рассказывание о Городецком промысле) 2.Рассматривание изделий народных промыслов. 3. Уточнение последовательности работы. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Сравнить с народными промыслами северных народов.	Листы бумаги разного размера и формата желательно желтого цвета, краски гуашевые, кисти, баночки с водой.	Рассматривание предметов быта, созданных мастерами Городца (например, разделочную доску, короб, декоративную тарелку, прялку, детский стульчик, коня-качалку). Беседа о своеобразии народного декоративно-прикладного искусства.
День комнатных растений.	21	Рисование с натуры «Комнатное растение». Учить детей передавать характерные особенности растения (Строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе. Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 149	1.Сообщение темы. 2.Загадки. 3.Уточнение строения и пропорций. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Развивать мелкую моторику рук.	Бумага, цветные карандаши или фломастеры, простой карандаш.	Рассматривание комнатных растений в группе и дома. Дидактическая игра «Угадай какое растение»
День защитника Отечества.	22	Тема: «Наша армия родная» Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании простым карандашом и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение. Воспитывать любовь к папе. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 164	1.Сообщение темы. 2.Стихи о наших защитниках. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Рассматривание фото пап, служивших в армии.	Бумага, цветные карандаши или гуашь, простой карандаш.	Рассматривание иллюстраций об армии. Сюжетные игры «Пограничники», «Мы военные», «Моряки».
День оленевода.	23	«Ознакомление с искусством. Севера. Украшение малицы. Познакомить детей с особенностями народного и декоративно-прикладного искусства нашего региона. Учить детей украшать одежду народов севера, изображая характерные особенности северного орнамента. Развивать чувство ритма. Закреплять технические приемы рисования красками. Воспитывать интерес к искусству народов севера.	1.Сообщение темы. 2.Рассматривание хантейской одежды. 3.Уточнение элементов орнаментов. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Сравнить с одеждой других северных народов. (выделить различия в орнаментах )	Изделия, вышитые бисером, предметы быта, картины, иллюстрации, гуашь.	Рассматривание иллюстраций орнаментов северных народов, изделий вышитых бисером.
Март Международный женский день	24	Рисование с натуры «Букет цветов в подарок маме» Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта. Воспитывать интерес к природе. «Изобразительная деятельность в детском саду» 160	1.Сообщение темы. 2.Рассматривание иллюстраций цветочных натюрмортов. 3.Рассматривание натуры и уточнение основных особенностей. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Вызвать желание нарисовать картину для мамы.	Листы бумаги, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, цветы.	Беседа о цветах, их разнообразии и культурно-эстетической роли в жизни человека. Рассматривание иллюстраций.
Международный день детской книги	25	«Золотой петушок» Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение. Чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность, в поиске средств художественно-образной выразительности. Воспитывать художественный вкус. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 166	1.Сообщение темы. (Чтение считалок, закличек, песенок, загадок о разных птицах.) 2. Рассматривание иллюстраций к сказке. 3.Уточнение декоративных узоров. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Оформление сказочного альбома.	Листы бумаги большого формата - белые или тонированные (по выбору) Гуашь, палитра, салфетки.	Чтение ≪Сказки о золотом петушке≫ рассматривание иллюстраций к сказке (желательно в исполнении разных художников). Беседа о сказочных птицах (петушок Золотой Гребешок, Финист Ясный сокол, птица Сирин, Жар-птица, ласточка, которую спасла Дюймовочка), рассматривание иллюстраций в книжках. Педагог проводит с детьми беседу о разных сказочных птицах (петушок Золотой Гребешок, Финист Ясный сокол, птица Сирин, Жар-птица, ласточка, которую спасла Дюймовочка), Чтение стихотворений, считалок, закличек, песенок, загадок о разных птицах.
Всемирный день водных ресурсов	26	Рисование плакатов «Берегите воду» Развивать эстетическое отношение к окружающему миру. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом и закрашивать рисунки. Воспитывать бережное отношение к воде.	1.Сообщение темы.(рассматривание плаката «Кому нужна вода?» 2.Загадки о воде 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Учить детей экономно расходовать воду.(не оставлять открытым кран)	Альбомный лист, гуашь, кисточки.	Рассматривание иллюстраций
Международный день театра	27	«Портрет Буратино». Вызвать у детей сочувствие к любимому персонажу сказки, желание ему помочь. Побуждать детей рисовать с натуры игрушку, передавая ее форму, соотношение частей по величине, точно прорисовывая детали. Продолжать учить делать набросок и последовательно осуществлять сопоставление с натурой, устанавливая причины несоответствия и устраняя их. Развивать наблюдательность. Воспитывать желание рисовать. «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников» с 182	1.Сообщение темы (чтение отрывка из сказки) 2.Рассматривание иллюстраций или куклы. 3.Уточнение деталей. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Аккуратность в работе с простым карандашом (набросок)	Пол-листа бумаги, Цветные и графитные карандаши., игрушка. Кукла Буратино.	Прочитать сказку «Золотой ключик, или приключения Буратино», рассмотреть иллюстрации в книге.
Апрель Вороний день	28	«Пришла весна, прилетели птицы». Учить детей передавать в рисунке картины природы. Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Упражнять в красивом расположении изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к природе. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 127	1.Сообщение темы. 2.Стихи или загадки о перелетных птицах. 3.Уточнение формы туловища птиц. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Запомнить названия птиц северного края.	Гуашь, палитра, иллюстрации о весне, с птицами.	Наблюдения на прогулке. Чтение стихов, рассказов. Рассматривание иллюстраций.
День космонавтики	29	«Космический сон» Учить самостоятельно, выбирать содержание, выполнять свой замысел, передавать в рисунке различные виды космического пейзажа, транспорта или инопланетян. Продолжать осваивать смешанную технику рисования (восковые мелки, акварельные краски). Развивать воображение, фантазию, наблюдательность. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада Стр. 492	1.Сообщение темы. 2.Рассматривание плаката «Космос» 3.Космический транспорт 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Развивать познавательный интерес.	Лист белой бумаги, акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, цвет. карандаши.	Рассматривание космических пейзажей художников – фантастов, репродукции космических кораблей, орбитальных станций, луноходов и т. д.
Всемирный день Земли	30	≪По горам, по долам...» Учить передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Расширить возможности применения техники ленточной аппликации (гряда гор на заднем плане). Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами). Готовить руку к письму (освоение начертательного элемента - завиток или спираль). Словарь: линия горизонта, передний план, задний план, гряда (цепочка) гор, камышина (словообразование от камыш). «Изобразительная деятельность в детском саду» стр82	1.Сообщение темы. 2. Рассматривание репродукций. 3.Создание основы и уточнение приемов рисования. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Рисование приемом по типу (спиралек)	Бумага белого цвета или слабо тонированная (альбомный формат), цветные и простые карандаши, фломастеры; цветная бумага, клей или клеящие карандаши, салфетки матерчатые или бумажные, клеёнки. Воспитатель заранее готовит варианты композиционных основ (фонов) для показа детям на занятии: на листы бумаги разного формата, размера и цвета наклеивает кусочки фактурной мягкой бумаги (ленточная аппликация), изображая горную долину (пастбище), горы, облака в небе и пр.	Беседа о том, как выглядят горы, что на них растёт, кто живёт. Рассматривание иллюстраций, фотографий. Чтение отрывка из рассказа ≪Горная страна≫
Пожарный огонек	31	«Портрет пожарного.» Вызвать у детей восхищение к героической профессии пожарного. Побуждать детей рисовать человека передавая форму, соотношение частей по величине, точно прорисовывая детали. Продолжать учить делать набросок и последовательно осуществлять сопоставление с натурой, устанавливая причины несоответствия и устраняя их. Развивать наблюдательность. Воспитывать желание рисовать.	1.Сообщение темы. 2.Стих о пожарных. 3.Уточнение элементов в костюме, снаряжении. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Вспомнить встречу с работниками МЧС.	Пол-листа бумаги, Цветные и графитные карандаши.,	Рассматривание альбома «МЧС»
Май Праздник весны и труда: весна.	32	«Цветущая весна» Учить пальчиковой технике рисования. Учить соблюдать контрастность цвета, дополнять рисунок композиционными линиями, создающими красивый ритм и акцент ему. Развивать чувство цвета, композиционную выразительность. Воспитывать любовь к живописи. «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада Стр493	1.Сообщение темы. 2.Стих о весне. 3Уточнение приемов рисования. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Освоение пальчиковой техники рисования.	Акварель, тонкая кисть, салфетки, карандаш, резинка, картина с цветущими деревьями, альбомные листы.	Наблюдение на прогулке. Беседа о весне. Рассматривание иллюстраций весны.
День Победы	33	«Праздничный салют». Учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы. Закреплять умение создавать композицию рисунка. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски. Учить образной оценки, выделяя цветовое решение рисунка. Воспитывать чувства уважения, благодарности. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова с 132	1.Сообщение темы. 2.Рассматривание изображений праздничных салютов. 3.Уточнение приемов рисования салюта. 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.		Бумага, тонированная темно-серого или синего цвета, гуашь.	Беседа о Дне победы. Рассматривание иллюстраций. Чтение рассказов. Наблюдения на параде.
Международный день семьи	34	«Кем ты хочешь быть» Развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Комарова сто170	1.Сообщение темы. 2. Маяковского «Кем быть» 3. Уточнение пропорций 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.	Развивать умение закрашивать рисунок в одном направлении.	Белая бумага, простой карандаш, цветные карандаши.	Рассматривание иллюстраций. Чтение произведений, стихов, отгадывание загадок. Дидактическая игра «Профессии», «Кем быть». Беседы о труде взрослых.
Экологические вести	35	Диагностика «Что мы умеем и любим рисовать». Цель: выявить интерес к рисованию, умение рисовать по замыслу, умение передавать образ с помощью разнообразных форм и пропорций, выявить уровень детализации изображения на конец года.	1.Сообщение темы. 2.Стих В Шипуновой « Один замечательный зонтик» 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.		Карандаши, фломастеры, мелки, гуашь, бумага.
День защиты детей	36	Диагностика «Что мы умеем и любим рисовать». Цель: выявить интерес к рисованию, умение рисовать по замыслу, умение передавать образ с помощью разнообразных форм и пропорций, выявить уровень детализации изображения на конец года.	1.Сообщение темы. 2.Стих В Шипуновой « Один замечательный зонтик» 4.Самостоятельная работа. 5Индивидуальная помощь. 6.Выставка работ.		Карандаши, фломастеры, мелки, гуашь, бумага.

Календарно-тематическое планирование