«Утверждаю» «Утверждена» «31»августа 2011 г. на заседании педсовета № 1 Заведующий ДОУ от «31»августа 2011 г. _____________Корицкая приказом
№ 01-07/33 от 01.01.2001г. Заведующий ДОУ _____________Корицкая на педсовете № 1 от 01.01.2001г
Основная общеобразовательная программа
«Кояшкай»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 27 общеразвивающего вида»
Орджоникидзевского района городского округа
город Уфа Республики Башкортостан
на учебный год
Уфа- 2011
Содержание
Раздел I. Цели и задачи воспитания, определенные на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.
Раздел II. Выбор программ и технологий, выстраивание целостного педагогического процесса.
Раздел III. Проектирование и планирование текущей педагогической деятельности, отбор форм организации образовательного процесса, соответствующих поставленным задачам и выбранному содержанию.
Раздел IV. Определение способов систематической фиксации динамики детского развития (мониторинг).
Раздел V. Условия реализации образовательной программы в ДОУ.
Пояснительная записка
Образовательная программа ДОУ №27 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учётом их возрастных. Индивидуальных особенностей по основным направлениям :физическому, социально – личностному, познавательно – речевому, художественно –эстетическому.
Сведения о квалификации педагогических кадров
ФИО | должность | разряд | категория |
заведующая | 1 | 13 | |
Ст. воспитатель | высшая | 14 | |
р. | Педагог - психолог | -- | -- |
Муз. руководитель | -- | -- | |
Учитель - логопед | -- | -- | |
Педагог доп. образования | |||
воспитатель | 2 | 12 | |
воспитатель | -- | -- | |
воспитатель | 2 | 12 | |
воспитатель | |||
воспитатель | 1 | 13 | |
воспитатель | -- | -- | |
воспитатель | -- | -- | |
воспитатель | 1 | 13 | |
воспитатель | -- | -- | |
воспитатель | -- | -- |
Сведения о семьях воспитанников
Полные семьи | Неполные семьи | многодетные | С опекаемыми детьми | ||||
В кол-ве | % | В кол-ве | % | В кол-ве | % | В кол-ве | % |
83 | 69 | 14 | 28 | 3 | 2 | -- | -- |
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией , , 2005г.
Приоритетные направления деятельности
Образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Детский сад обеспечивает выполнение государственных стандартов дошкольного образования по всем направлениям развития ребёнка. Выявляет приоритетное направление в деятельности учреждения – познавательно - речевое развитие.
Познавательно – речевое развитие – одна из главных линий развития дошкольника. От эффективного управления работой коллектива в данном направлении зависят достижения детей в освоении родного языка, информированности в окружающем мире.
Актуальность работы по познавательно – речевому развитию определяется тем, что благодаря родному языку ребёнок получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также является главным условием познания окружающего мира.
Цели и задачи
Цели:
Y Осуществление комплекса мер, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
Y Развитие воображения и творческих способностей ребёнка
Y Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка
Y Осуществление социальной защиты личности ребёнка
Задачи:
Y Охрана жизни и укрепление физического и психического развития детей.
Y Обеспечение познавательно – речевого развития, социально – личностного. Художественно – эстетического и физического развития детей.
Y Организация воспитательного процесса через изучение татарского языка, культуры быта, традиций, обычаев татарского народа, приобщение его духовным и нравственно – эстетическим, ценностным, воспитание уважения к культуре родного народа и других народов в Республике Башкортостан, России.
Y Воспитание уважения к языкам, национальным ценностям страны и республики, в который ребёнок проживает.
Y Подготовка ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, толерантности, чувства собственного достоинства.
Y Воспитание с учётом возрастных особенностей детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Y Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом или психическом развитии детей.
Y Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей.
Y Оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Особенности организации образовательного процесса
В ДОУ созданы все условия, необходимые для проведения образовательного процесса.
Учебный процесс в ДОУ имеет ряд особенностей:
наряду со всесторонним развитием личности ребёнок получает образование определенного уровня;
В ДОУ организована и проводится культурно-массовая и спортивная работа. Популярностью среди детей пользуются кружки клуб «Туристёнок».
В ДОУ в функционируют 4 кружка: Вокальный кружок «Сандугачлар», Кружок по татарскому языку «Кояшкай», Кружок по ИЗО – деятельности «Тылсымлы буяулар», Кружок по туризму и краеведению «Туристёнок»
Большое внимание уделяется физической подготовке, чему способствует наличие физкультурного зала, площадка для спортивных игр.
Порядок комплектования и наполняемость групп регламентируются «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» и Уставом детского сада.
При организации образовательного процесса, как правило, первая половина дня – это основное образование, включающее обязательные разделы обучения. Вторая половина дня – дополнительное образование в виде кружков.
Особенностью организации образовательного процесса является сочетание на всех ступенях основного и дополнительного образования. Дополнительное образование и индивидуальные занятия коррекционной направленности позволяют решить индивидуальные проблемы детей и обеспечить им индивидуальную траекторию развития.
Обязательным элементом организации образовательного процесса на всех ступенях является применение здоровьесберегающих технологий (или обеспечение здоровьесберегающих условий).
С одной стороны, это предполагает проведение оптимизации учебной нагрузки и создания условий для сохранения и укрепления здоровья за счет:
реальной разгрузки содержания образования;
использования эффективных методов обучения;
организации во всех группах физкультминуток;
рационализации досуговой деятельности, отдыха в свободное и каникулярное время;
улучшение организации питания.
С другой стороны, обязательным является создание благоприятного психологического климата в образовательном процессе.
В образовательном процессе одной из наиболее значимых здоровьесберегающих технологий является индивидуальный подход к детям. Формы и способы осуществления дифференциации и индивидуализации могут касаться индивидуального дозирования и распределения учебной нагрузки, определения соответствующего индивидуальным возможностям ребёнка уровня сложности заданий и т. д.
Применение личностно-значимых способов учебной деятельности, индивидуальных заданий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы и выбора видов учебной деятельности, т. е. тех методов, которые раскрепощают ребенка, повышают уровень его познавательной активности, учебной мотивации, способствуют уравновешенности и уверенности в собственных возможностях. Эти методы снимают тревожность и психическое напряжение детей. Это, в свою очередь, улучшает адаптацию и повышает сопротивляемость организма к воздействию внешних и внутренних негативных факторов, т. е. способствует сохранению как психического, так и соматического здоровья воспитанников ДОУ.
Формы и методы работы с детьми
& Фольклорные праздники
& Беседы
& Занятия
& Конкурсы рисунков, поделок
& Экскурсии в музеи и по достопримечательным местам
Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Утверждена
Приказом № 01-07/101
От 19 мая 2010г.
Заведующая МДОУ «Детский сад№27»
_____________
Сетка занятий
на летне – оздоровительный период учебного года
МДОУ «Детский сад №27 общеразвивающего вида»
Орджоникидзевского района ГО г. Уфа РБ
1 младшая группа | 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
Понедельник | Физкультурное (на воздухе) 09.00-09.10 | Музыкальное (на участке) 09. | Физкультурное (на воздухе) 09.20-09.40 | Музыкальное (на участке) 09.15-09.45 | Физкультурное (на воздухе) 09.05-09.40 |
Вторник | Музыкальное (на участке) 09.00-09.10 | Физкультурное (на воздухе) 09. | Музыкальное (на участке) 09.20-09.40 | Физкультурное (на воздухе) 09.15-09.45 | Музыкальное (на участке) 09.05-09.40 |
Среда | Физкультурное (на воздухе) 09.00-09.10 | Музыкальное (на участке) 09. | Физкультурное (на воздухе) 09.20-09.40 | Музыкальное (на участке) 09.15-09.45 | Физкультурное (на воздухе) 09.05-09.40 |
Четверг | Музыкальное (на участке) 09.00-09.10 | Физкультурное (на воздухе) 09. | Музыкальное (на участке) 09.20-09.40 | Физкультурное (на воздухе) 09.15-09.45 | Музыкальное (на участке) 09.05-09.40 |
Пятница | Физкультурное (на воздухе) 09.00-09.10 | Физкультурное (на воздухе) 09. | Физкультурное (на воздухе) 09.20-09.40 | Физкультурное (на воздухе) 09.15-09.45 | Физкультурное (на воздухе) 09.05-09.40 |
Режимы дня
Утверждена
Приказом № 01-07/114
От 9 августа 2010г.
Заведующая МДОУ Детский сад№27 г. Уфа
_____________
Сетка занятий
на холодный период учебного года
МДОУ «Детский сад №27 общеразвивающего вида»
Орджоникидзевского района ГО г. Уфа РБ
1 младшая группа | 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
Понедельник | Физкультурное 08 09.10-09.20 Рисование 15.30-15.40 15.50-16.00 | Рисование 09.00-09.15 09.25-09.40 Физкультурное 09.50-10.05 | Музыкальное 09.00-09.20 Рисование 09.25-09.55 10.05-10.25 | Татарский язык 09.00-09.25 Музыкальное (на тат. языке) 09. Рисование 10.10-10.35 | 1.Рисование 09.00-09.30 2.Татарский язык 09.40-10.10 3.Музыкальное (на тат. языке) 10.20-10.50 |
Вторник | Музыкальное 08 09.10-09.20 ОсХЛ 15.30-15.40 15.50-16.00 | ФЭМП 09.00-09.15 09.25-09.40 Музыкальное 09.50-10.05 | Физкультурное 09.00-09.20 ФЭМП 09.25-09.55 10.05-10.25 Татарский язык 15.20-15.40 | ФЭМП 09.00-09.25 Ознакомление с род. краем 09. Физкультурное 10.10-10.35 | 1.Ознакомление с родным краем 09.00-09.30 2. ФЭМП 09.40-10.10 3.Физкультурное 10.20-10.50 |
Среда | Развитие речи 08 09.10-09.20 Ребёнок и Окружающий мир 15.30-15.40 15.50-16.00 | Татарский язык 09.00-09.15 09.25-09.40 ОсХЛ 09.50-10.05 10.15-10.30 | Физкультурное 09.00-09.20 ОсХЛ 09.25-09.55 10.05-10.25 | ФЭМП 09.00-09.25 Физкультурное 09. ОсХЛ (на тат. яз..) 10.10-10.35 | 1.ПкОГ 09.00-09.30 2. ФЭМП 09.40-10.10 3. ОсХЛ 10.20-10.50 |
Четверг | Физкультурное 08 09.10-09.20 Познавательное (на тат. Яз.) 15.30-15.40 15.50-16.00 | Ребёнок и окр. Мир 09.00-09.15 09.25-09.40 Физкультурное 09.50-10.05 | Музыкальное 09.00-09.20 Ос Окр. 09.25-09.55 10.05-10.25 | Ознакомление с род. краем 09.00-09.25 Музыкальное 09. Ознакомление с окружающим (на тат. языке) 10.10-10.35 | 1.Ос Окр. (на тат. языке) 09.00-09.30 2. Ознакомление с родным краем 09.40-10.10 3.Музыкальное 10.20-10.50 4. Татарский язык 15.20-15.50 |
Пятница | Музыкальное 08 09.10-09.20 Лепка/ конструирование/аппликация 15.30-15.40 15.50-16.00 | Лепка/ конструирование/аппликация 09.00-09.15 09.25-09.40 Музыкальное 09.50-10.05 | Физкультурное (на воздухе) 09.00-09.20 Лепка/ конструирование/аппликация 09.25-09.55 10.05-10.25 | Развитие речи 09.00-09.25 Физкультурное (на воздухе) 09. Лепка/ конструирование/аппликация 10.10-10.35 | 1.Развитие речи 09.00-09.30 2. Лепка/ конструирование/аппликация 09.40-10.10 3.Физкультурное на воздухе 10.20-10.50 |
Графики работы специалистов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
