История отечественного государства и права (стр. 8 )

9.  Земская 1864 г. и городская 1870 г. реформы. Создание всесословного самоуправления.

10.  Контрреформы гг. Политический консерватизм конца XIX в.

Задания для подготовки к практическому занятию

Исследование данной темы следует начинать с характеристики исторических предпосылок реформ, обусловленных кризисом феодально-крепостнической системы, необходимостью перехода к буржуазному обществу. Следует охарактеризовать общую политику реформ правительства Александра II. Особое внимание следует уделить главной - крестьянской реформе 1861 г.: рассмотреть процесс подготовки проекта реформы, изучить законодательные акты об освобождении крестьян и выкупе земли у помещиков. Важно проанализировать права нового сословия свободных сельских обывателей, этапы и принципы наделения крестьян землей, порядок выкупной операции, указать положительные стороны реформы и ее недостатки. Изучая судебные уставы 1864 г., необходимо определить систему новых всесословных судов, их формирование, компетенцию, рассмотреть буржуазные принципы судебного процесса. Исследование земского и городского самоуправления также должно основываться на принципах независимости, всесословности, хотя следует указать и формы административного контроля в отношении земских и городских органов.

Рассматривая вопрос о контрреформах 80-90-х гг. XIX в, необходимо указать основные причины ужесточения государственно-правовой политики правительства Александра III, учитывая дискуссионный характер темы. Рассматривая изменения в судебной системе, прежде всего, необходимо рассмотреть чрезвычайное законодательство о военных судах, а также законодательство, разрушающее мировую юстицию и принцип разделения административной и судебной власти. Исследуя нормы Положения о губернских и уездных земских учреждениях 1890 г. и Городового положения 1892 г., важно отметить усиление сословно-административной роли дворянства и крупной городской буржуазии, усложнение форм административного контроля в отношении земских и городских органов. В вопросе о политическом консерватизме конца XIX в. особое внимание следует уделить идеологии .

Раздел VI. Государство и право российской империи в период перехода к буржуазной монархии

Тема 13. Оформление конституционной монархии в России.

(2 часа)

План

7.  Революция гг. и изменения в государственно-политическом строе России.

8.  Учреждение Государственной думы, развитие ее компетенции. Избирательные законы.

9.  Реорганизация Государственного совета, Совета министров.

10.  Законодательство о гражданских свободах.

11.  Основные государственные законы 1906 г.

Задания для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует указать предпосылки революции и, соответственно, буржуазно-демократических реформ в стране. Важно выделить основные этапы перехода к конституционной монархии, проследить развитие компетенции Государственной Думы, демократизацию избирательного законодательства. Необходимо также отметить новый статус Совета министров, учреждение должности премьер-министра, превращение Государственного совета в верхнюю палату парламента. При исследовании законодательства о гражданских свободах особое внимание следует уделить Манифесту 17 октября 1905 г. Характеризуя форму правления по Основным государственным законам в редакции 23 апреля 1906 г., необходимо учитывать, что вопрос о переходе к конституционной монархии является дискуссионным.

Раздел VI. Государство и право российской империи в период перехода к буржуазной монархии

Тема 14. Государственная дума в России 1906 – 1917 гг. (2 часа)

План

1.  Формирование политических партий в России.

2.  Деятельность, причины роспуска Думы I-II созывов. Новый избирательный закон 3 июня 1907 г.

3.  Законодательная деятельность Думы III созыва. Правовая политика правительства .

4.  Деятельность Думы IV созыва в чрезвычайных условиях Первой мировой войны. Прогрессивный блок, борьба за ответственное правительство

Задания для подготовки к практическому занятию

Исследование деятельности русского парламента в первой четверти XIX в. необходимо связывать с развитием партийно-политической системы России. Рассматривая деятельность Думы I – II созывов, важно учитывать ее кадетское большинство, в деятельности Думы III созыва определяющее значение имел «октябристский маятник». Необходимо исследовать содержание избирательного закона 3 июня 1907 г., указать нормы Основных государственных законов 1906 г., нарушенные данным законодательным документом. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу.

Раздел VII. Государство и право России в период буржуазно-демократической республики (февраль-октябрь 1917г.).

Тема 15. Буржуазно-демократическая республика в России (февраль – октябрь 1917 гчаса)

План

1.  Свержение монархии в России. Двоевластие.

2.  Законодательная политика Временного буржуазного правительства

3.  Вопрос об Учредительном собрании.

4.  Законодательство о выборах в Учредительное собрание, итоги выборов.

Задания для подготовки к практическому занятию

По данной теме следует рассмотреть этапы установления республиканской формы правления в России: роспуск Государственной думы IV созыва в феврале 1917 г., отречение от власти императора Николая II и создание Временного правительства в марте 1917 г. Однако, необходимо учитывать временный характер новой государственной системы, основанной на компромиссе между Временным правительством и Петроградским советом рабочих и солдатских депутатов («двоевластие»). Окончательно вопросы о власти, земле и мире должно было решить Учредительное собрание. Именно с этой позиции нужно оценивать деятельность Временного правительства, проводимые им реформы.

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 16. Создание Советского государства. Первые конституционные акты. (2 часа)

План

6.  II Всероссийский съезд Советов и его решения.

7.  Роспуск Учредительного собрания.

8.  III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.

9.  Система высших органов власти и управления Советского государства.

Задания для подготовки к практическому занятию

При подготовке данной темы следует изучить законодательные акты II Всероссийского съезда Советов 1917 г.: Декреты о мире, о земле, Постановление об образовании СНК; законодательство III съезда Советов 1918 г.: Резолюцию «О федеральных учреждениях», закон «О социализации земли». Особое внимание следует уделить Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа. На основании данных учредительных документов необходимо рассмотреть особенности новой формы правления – республики советов, изучить структуру высших органов власти и управления, принципы внешней политики, аграрной реформы, основные социально-экономические и политические задачи советской власти. При изучении деятельности съездов, необходимо учитывать ссылки в декретах II съезда Советов на Учредительное собрание, придающие реформам юридически временный характер. Решения III съезда сформировали российскую советскую социалистическую республику.

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 17. Конституция РСФСР 1918 г. (2 часа)

План

6.  Разработка проекта Конституции. Полемика по вопросам государственного строительства.

7.  Структура Конституции.

8.  Политическая и экономическая основы, органы советской власти.

9.  Права и обязанности трудящихся.

10.  Избирательная система.

Задания для подготовки к практическому занятию

Изучение Конституции РСФСР 1918 г. следует начинать с вопроса о разработке первого советского кодекса, деятельности конституционной комиссии, рассмотреть полемику по вопросам государственного строительства, Далее необходимо рассмотреть структуру Конституции, систему органов власти и управления, политические и экономические основы советской власти, права и свободы граждан РСФСР, особенности избирательного права.

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 18. Создание и развитие социалистической судебной системы (1917 – 1922 ггчаса)

План

1.  Первые советские декреты о суде.

2.  Создание системы народных судов, Положение о народном суде 1918 г.

3.  Создание и изменение системы репрессивных органов: революционные трибуналы, ВЧК.

4.  Судебная реформа 1922 г. – принципы судоустройства, создание прокуратуры, адвокатуры.

Задания для подготовки к практическому занятию

Работу над данной темой следует начать с характеристики политико-правовой доктрины «слома» старого государства. Далее необходимо выполнить анализ новой системы судебных органов, принципов организации и деятельности советского суда по нормам Декретов о суде гг.; рассказать о создании единого народного суда, руководствуясь нормами Положения о народном суде РСФСР 30 ноября 1918 г. Необходимо учитывать, что в период «военного коммунизма» действовала система репрессивных органов. В связи с этим необходимо выполнить характеристику системы революционных трибуналов, процессуальных особенностей их деятельности (Положение о ревтрибуналах 1919 г), рассмотреть этапы реорганизации ревтрибуналов. Кроме того, необходимо уяснить принципы организации и деятельности репрессивных следственных органов Всероссийской чрезвычайной комиссии. Реорганизацию юстиции и правоохранительных органов в 1922 г. следует рассматривать в контексте проводимой в стране с 1921 г. новой экономической политики.

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 19. Создание основ советского права.

Первые кодификации. (2 часа)

План

1.  Источники советского права. Отношение к дореволюционному праву.

2.  Первые декреты советской власти.

3.  Кодекс законов о труде РСФСР 1918 г.

4.  Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве РСФСР 1918 г

5.  Руководящие начала по уголовному праву РСФСР 1919 г.

Задания для подготовки к практическому занятию

Отвечая на первый вопрос темы, необходимо рассмотреть систему источников советского права, выполнить юридический анализ первых декретов советской власти в области государственного, гражданского, земельного права. Особое внимание следует уделить такому источнику как революционное правосознание, отметить возможность применения в 1917 – 1918 гг. дореволюционного права. Необходимо поработать с нормами советских кодексов, исследовать развитие новых трудовых и семейных отношений. При анализе Руководящих начал по уголовному праву РСФСР 1919 г. надо обратить внимание на структуру кодекса, уметь объяснить отсутствие Особенной части, принципы аналогии, объективного вменения, рассмотреть понятие преступления, элементы состава преступления, цели и виды наказаний.

Раздел IX. Государство и право в период нэпа. Государственно-политическая система. Национально-государственное строительство.

Тема 20. Кодификация советского права в 1922 – 1923 гг. (2 часа)

План

1.  Переход к новой экономической политике и задачи кодификации советского права.

2.  Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.

3.  Земельный кодекс РСФСР 1922 г.

4.  Трудовой кодекс РСФСР 1922 г.

5.  Уголовный кодекс РСФСР 1922 г

Задания для подготовки к практическому занятию

Подготовку данной темы следует начать с рассмотрения основных предпосылок кодификационных работ, главной из которых является переход к новой экономической политике. Важно изучить процедуру разработки, структурные особенности кодексов. На основе текстов кодексов необходимо раскрыть основные институты и особенности гражданского права (формы собственности, положение государственной собственности, ограничения частной собственности, принципы обязательственного, наследственного права), земельного права (формы и субъекты землепользования, виды и порядок аренды земли, применение наемного труда, правовое положение кооперации), трудового права (переход от всеобщей трудовой повинности к трудовому договору, от системы социального обеспечения к социальному страхованию), уголовного права (понятие, состав преступления, виды преступлений и наказаний, внимание к хозяйственным преступлениям).

Раздел IX. Государство и право в период нэпа. Государственно-политическая система. Национально-государственное строительство.

Тема 21. Образование союзного государства.

Конституция СССР 1924 г. (2 часа)

План

1.  Распад Российской империи и образование независимых советских республик.

2.  Формирование федеративных и конфедеративных отношений в годы Гражданской войны.

3.  Развитие национальной и территориальной автономии в РСФСР.

4.  Создание федеративного государства. Провозглашение СССР в 1922 г.

Раздел X. Государство и право в период государственно-партийного социализма (1930 — начало 60-х гг.).

Государственно-политическая система.

Тема 22. Конституция СССР 1936 г. (2 часа)

План

1.  Деформации в государственно-политической системе СССР в конце –х гг.

2.  Разработка и принятие Конституции СССР 1936 г.

3.  Структура, основные принципы Конституции: система органов власти и управления союзного государства, полномочия республик, местные советы, права и обязанности граждан СССР, принципы избирательного права.

4.  Государственно-партийный тоталитаризм

Задания для подготовки к практическому занятию

Необходимо провести сравнительный анализ законодательства данного периода, прежде всего, демократических принципов Конституции СССР 1936 г., и правоприменительной практики, политических реалий эпохи конца 1920 –1930 гг., когда от идей народовластия происходит переход к партийно-бюрократической диктатуре, культу личности Сталина. Кроме того, важно рассмотреть вопросы о ликвидации правовых основ многоукладной экономики, принудительной коллективизации сельского хозяйства, формировании командно-административной системы управления народным хозяйством.

3.13.  Планы практических занятий для студентов заочной формы обучения

1-й семестр

Раздел II. Государство и право древней Руси.

Тема 1. Становление государственности и права

древней Руси. (2часа)

План

1. Государственный строй Киевской Руси. Центральное и местное управление.

2. . Становление древнерусского права: обычное право, судебная практика, договоры Руси с Византией, законодательная деятельность князей.

3. . Церковная организация и юрисдикция. Рецепция византийского права. Церковные уставы, Кормчая книга.

4. Русская Правда как памятник права:

А) Возникновение Русской Правды, редакции, источники.

Б) Правовое положение населения по Русской Правде.

В). Уголовное право и судебный процесс.

Задания для подготовки к практическому занятию

При изучении государственного строя Киевской Руси необходимо охарактеризовать форму правления на данном этапе – раннефеодальную монархию, а также рассмотреть структуру и компетенцию органов центрального и местного управления. При изучении древнерусского права необходимо выявить его основные черты, познакомиться с источниками, определить степень и значение рецепции византийского права в формировании правовой системы Руси. Работу с Русской Правдой необходимо начинать с характеристики причин создания данного сборника, места и времени возникновения редакций РП. Учитывая, что данный вопрос дискуссионный, следует познакомиться с различными точками зрения по данной проблеме. Необходимо выполнить сравнительный анализ Краткой и Пространной редакций РП, изучить статьи, раскрывающие социальную структуру древнерусского общества, также учитывая дискуссионный характер темы. По вопросу об уголовном праве следует уяснить понятие преступления по РП, определить круг субъектов, субъективную, объективную стороны преступления, объекты преступной деятельности; далее раскрыть виды преступлений, цели и виды наказаний. В вопросе о процессуальном праве, необходимо определить основные черты, этапы судебного процесса, систему доказательств.

Раздел IV. Русское (Московское) государство в XV—XVII вв.

Тема 2. Уложение 1649 г. – свод феодального права (2 часа)

План

1.  Разработка, источники, структура.

2.  Правовое положение населения.

3.  Гражданское право.

4.  Уголовное право.

5.  Судоустройство, судебный процесс.

Задания для подготовки к практическому занятию

Важно рассматривать Соборное уложение 1649 г, с одной стороны, как основной документ сословно-представительной монархии, с другой стороны, как сборник, обозначающий начало перехода к новой эпохе – абсолютной монархии. Необходимо исследовать вопрос о разработке, источниках Уложения, обратить внимание на попытку отраслевого структурирования данного документа. В вещном праве необходимо сравнить две формы землевладения – вотчинную и поместную, указать новые институты, понятия в области обязательственного и наследственного права. Рассматривая социальную систему, необходимо сравнить правовое положение служилого, неслужилого, тяглого классов, особо выделяя в этом вопросе реформы в отношении посадского населения и крестьянства. Следует обратить внимание на развитие понятия преступления, усложнение элементов состава преступления, исследовать систему преступлений и наказаний, сравнить состязательную и розыскную формы судебного процесса.

Раздел V. Государство и право российской империи

в период абсолютизма.

Тема 3. Развитие государственной системы России в XVIII - первой половине XIX вв. (4 часа)

План

1.  Становление абсолютной монархии в России.

2.  Государственные реформы Петра I первой четверти XVIII в.

3.  Особенности государственной системы в период «дворцовых переворотов» второй четверти XVIII в.

4.  «Просвещенный абсолютизм» в России второй половины XVIII в. Законодательная деятельность Екатерины II. Реорганизация центрального, местного управления.

5.  Реорганизация высшего государственного управления в первой четверти XIX в. Правительственный конституционализм. Деятельность .

6.  Политическая реакция второй четверти XIX в.

Задания для подготовки к практическому занятию

При подготовке первого вопроса темы необходимо указать изменения в социальной, политический системе русского общества во второй половине XVII в., свидетельствующие о переходе к новой форме правления – абсолютизму, выявить предпосылки, основные черты абсолютной монархии в России, ее отличия от европейских моделей абсолютизма. Рассматривая этапы развития российской абсолютной монархии, необходимо учитывать дискуссионный характер этой темы. Важно указать законодательные акты, формулирующие полномочия русского монарха, порядок престолонаследия.

При подготовке второго, третьего, четвертого вопросов темы важно сравнить эпохи реформирования государственного строя России в XVIII веке: модель империи, созданную Петром I (Сенат, Синод, Коллегии, прокуратура, губернаторы, магистраты и т д.), изменение данной модели в период «дворцовых переворотов» (Верховный тайный совет, Кабинет министров) и империю периода «просвещенного абсолютизма» Екатерины II, раскрывая понятие «просвещенный абсолютизм», указывая основные реформы в области центрального и местного управления

При подготовке пятого, шестого вопросов темы необходимо исследовать реорганизацию высшего государственного управления первой четверти XVIII в. (Государственный совет, министерства, Комитет министров) в эпоху «правительственного конституционализма» императора Александра I и проследить изменения новой правительственной модели в эпоху «политической реакции» императора Николая I второй четверти XVIII в. Рассматривая вопрос о попытках демократизации государственного строя России, необходимо уделить особое внимание политическим проектам, государственной деятельности .

2-ой семестр

Раздел VI. Государство и право российской империи в период перехода к буржуазной монархии

Тема 1. Буржуазные реформы в России 1860–1870 гг. (2 часа)

План

1.  Предпосылки политических и правовых реформ.

2.  Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка, законодательные акты. Основные этапы и принципы освобождения крестьян.

3.  Судебная реформа 1864 г. Судебные уставы. Судоустройство, судопроизводство.

4.  Земская 1864 г. и городская 1870 г. реформы. Создание всесословного самоуправления.

5.  Контрреформы гг. Политический консерватизм конца XIX в.

Задания для подготовки к практическому занятию

Исследование данной темы следует начинать с характеристики исторических предпосылок реформ, обусловленных кризисом феодально-крепостнической системы, необходимостью перехода к буржуазному обществу. Следует охарактеризовать общую политику реформ правительства Александра II. Особое внимание следует уделить главной - крестьянской реформе 1861 г.: рассмотреть процесс подготовки проекта реформы, изучить законодательные акты об освобождении крестьян и выкупе земли у помещиков. Важно проанализировать права нового сословия свободных сельских обывателей, этапы и принципы наделения крестьян землей, порядок выкупной операции, указать положительные стороны реформы и ее недостатки. Изучая судебные уставы 1864 г., необходимо определить систему новых всесословных судов, их формирование, компетенцию, рассмотреть буржуазные принципы судебного процесса. Исследование земского и городского самоуправления также должно основываться на принципах независимости, всесословности, хотя следует указать и формы административного контроля в отношении земских и городских органов.

Рассматривая вопрос о контрреформах 80-90-х гг. XIX в, необходимо указать основные причины ужесточения государственно-правовой политики правительства Александра III, учитывая дискуссионный характер темы. Рассматривая изменения в судебной системе, прежде всего, необходимо рассмотреть чрезвычайное законодательство о военных судах, а также законодательство, разрушающее мировую юстицию и принцип разделения административной и судебной власти. Исследуя нормы Положения о губернских и уездных земских учреждениях 1890 г. и Городового положения 1892 г., важно отметить усиление сословно-административной роли дворянства и крупной городской буржуазии, усложнение форм административного контроля в отношении земских и городских органов. В вопросе о политическом консерватизме конца XIX в. особое внимание следует уделить идеологии .

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 2. Создание Советского государства. Первые конституционные акты. (2 часа)

План

1.  Октябрьская революция 1917 г., формирование советской государственности.

2.  II Всероссийский съезд Советов и его решения.

3.  Роспуск Учредительного собрания.

4.  III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.

5.  Система высших органов власти и управления Советского государства.

Задания для подготовки к практическому занятию

При подготовке данной темы следует изучить законодательные акты II Всероссийского съезда Советов 1917 г.: Декреты о мире, о земле, Постановление об образовании СНК; законодательство III съезда Советов 1918 г.: Резолюцию «О федеральных учреждениях», закон «О социализации земли». Особое внимание следует уделить Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа. На основании данных учредительных документов необходимо рассмотреть особенности новой формы правления – республики советов, изучить структуру высших органов власти и управления, принципы внешней политики, аграрной реформы, основные социально-экономические и политические задачи советской власти. При изучении деятельности съездов, необходимо учитывать ссылки в декретах II съезда Советов на Учредительное собрание, придающие реформам юридически временный характер. Решения III съезда сформировали российскую советскую социалистическую республику.

3.14.  Планы практических занятий для студентов заочной ускоренного обучения

1-й семестр

Раздел II. Государство и право древней Руси.

Тема 1. Становление государственности и права

древней Руси. (2часа)

План

1. Государственный строй Киевской Руси. Центральное и местное управление.

2. . Становление древнерусского права: обычное право, судебная практика, договоры Руси с Византией, законодательная деятельность князей.

3. . Церковная организация и юрисдикция. Рецепция византийского права. Церковные уставы, Кормчая книга.

4. Русская Правда как памятник права:

А) Возникновение Русской Правды, редакции, источники.

Б) Правовое положение населения по Русской Правде.

В). Уголовное право и судебный процесс.

Задания для подготовки к практическому занятию

При изучении государственного строя Киевской Руси необходимо охарактеризовать форму правления на данном этапе – раннефеодальную монархию, а также рассмотреть структуру и компетенцию органов центрального и местного управления. При изучении древнерусского права необходимо выявить его основные черты, познакомиться с источниками, определить степень и значение рецепции византийского права в формировании правовой системы Руси. Работу с Русской Правдой необходимо начинать с характеристики причин создания данного сборника, места и времени возникновения редакций РП. Учитывая, что данный вопрос дискуссионный, следует познакомиться с различными точками зрения по данной проблеме. Необходимо выполнить сравнительный анализ Краткой и Пространной редакций РП, изучить статьи, раскрывающие социальную структуру древнерусского общества, также учитывая дискуссионный характер темы. По вопросу об уголовном праве следует уяснить понятие преступления по РП, определить круг субъектов, субъективную, объективную стороны преступления, объекты преступной деятельности; далее раскрыть виды преступлений, цели и виды наказаний. В вопросе о процессуальном праве, необходимо определить основные черты, этапы судебного процесса, систему доказательств.

Раздел VI. Государство и право российской империи в период перехода к буржуазной монархии

Тема 2. Оформление конституционной монархии в России. (2 часа)

План

1.  Революция гг. и изменения в государственно-политическом строе России.

2.  Учреждение Государственной думы, развитие ее компетенции. Избирательные законы.

3.  Реорганизация Государственного совета, Совета министров.

4.  Законодательство о гражданских свободах.

5.  Основные государственные законы 1906 г.

6.  Государственная дума в России 1906 – 1917 гг.

Задания для подготовки к практическому занятию

При рассмотрении данной темы следует указать предпосылки революции и, соответственно, буржуазно-демократических реформ в стране. Важно выделить основные этапы перехода к конституционной монархии, проследить развитие компетенции Государственной Думы, демократизацию избирательного законодательства. Необходимо также отметить новый статус Совета министров, учреждение должности премьер-министра, превращение Государственного совета в верхнюю палату парламента. При исследовании законодательства о гражданских свободах особое внимание следует уделить Манифесту 17 октября 1905 г. Характеризуя форму правления по Основным государственным законам в редакции 23 апреля 1906 г., необходимо учитывать, что вопрос о переходе к конституционной монархии является дискуссионным

Исследование деятельности русского парламента в первой четверти XIX в. необходимо связывать с развитием партийно-политической системы России. Рассматривая деятельность Думы I – II созывов, важно учитывать ее кадетское большинство, в деятельности Думы III созыва определяющее значение имел «октябристский маятник». Необходимо исследовать содержание избирательного закона 3 июня 1907 г., указать нормы Основных государственных законов 1906 г., нарушенные данным законодательным документом. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу.

Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права.

Тема 3. Создание Советского государства. Первые конституционные акты. (2 часа)

План

6.  Октябрьская революция 1917 г., создание советской государственности.

7.  II Всероссийский съезд Советов и его решения.

8.  Роспуск Учредительного собрания.

9.  III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.

10.  Система высших органов власти и управления Советского государства.

Задания для подготовки к практическому занятию

При подготовке данной темы следует изучить законодательные акты II Всероссийского съезда Советов 1917 г.: Декреты о мире, о земле, Постановление об образовании СНК; законодательство III съезда Советов 1918 г.: Резолюцию «О федеральных учреждениях», закон «О социализации земли». Особое внимание следует уделить Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа. На основании данных учредительных документов необходимо рассмотреть особенности новой формы правления – республики советов, изучить структуру высших органов власти и управления, принципы внешней политики, аграрной реформы, основные социально-экономические и политические задачи советской власти. При изучении деятельности съездов, необходимо учитывать ссылки в декретах II съезда Советов на Учредительное собрание, придающие реформам юридически временный характер. Решения III съезда сформировали российскую советскую социалистическую республику.

3.15. Самостоятельная работа студентов

Виды самостоятельной работы студентов по дисциплине:

·  -поиск (подбор) литературы (в том числе электронных источников информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;

·  написание реферата по заданной теме;

·  подготовка и участие в научных студенческих конференциях.

Модели (особенности) самостоятельной работы студентов очной формы обучения по отдельным темам курса (включают задания по каждой теме).

№	Название темы	Задание для самостоятельной работы студента	Форма контроля преподавателем
1	Методологические и историографические основы изучения курса истории отечественного государства и права	Cоставить библиографию научных публикаций за гг.(в историко-правовых журналах и интернет-ресурсах) по изучаемой теме	Проверка письменной работы
2	Становление государственности и права Древней Руси	Подготовить реферат по одной из следующих тем: 1). «Обычаи («Закон русский») в договорах Руси с Византией. Торговое право Xв.» 2). «Русская правда в оценке .» 3). «Рецепция византийского права в Древней Руси».	Проверка письменной работы; обсуждение тезисов на семинаре
3	Русская правда как памятник права	Сравнить нормы русского обычного права X в. (русско-византийские договоры) и нормы Русской правды (в области уголовного и наследственного права).	Участие в дискуссии на семинаре; оценка результатов по балльно-рейтинговой системе
4	Русские княжества в условиях политической раздробленности XII – XV вв.	Рассмотреть судопроизводство и судебный процесс по тексту Новгородской судной грамоты; сравните судебную систему Новгорода и Пскова	Участие в дискуссии на семинаре; оценка результатов по балльно-рейтинговой системе
5	Государственная централизация XIII - XV вв.	Подготовить реферат: 1). «Суд и право Московского государства в оценках иностранцев». 2). «Уставные грамоты московских князей».	Проверка письменной работы
6	Сословно-представительная монархия в России XVI - XVII вв.	Подготовьте реферат: 1). «Земские соборы в Русском государстве XVI—XVII вв.». 2). «Управление и суд в Московском государстве в сочинение Г. Котошихина».	Обсуждение тезисов реферата на семинаре; оценка результатов по балльно-рейтинговой системе
7	Судебники XV - XVI вв. как памятники права	Подготовить сообщение по теме: «Закрепощение крестьян в России в XV—XVI вв.» (на основе материала уставных грамот князей, Псковской судной грамоты и Судебников)	Проверка письменных работ
8	Уложение 1649 г. – свод феодального права	Рассмотреть правовой статус городского населения (посадских), крестьян и холопов (на основе глав XI, XIX и XX Соборного уложения)	Сообщение на семинаре; проверка конспектов: оценка результатов по балльно-рейтинговой системе
9	Становление абсолютной монархии в России	Подготовить реферат по теме: «Государственные реформы первой четверти XVIII в.» (реформы высшего, центрального и местного управления, военная, финансовая, церковная)	Проверка письменных работ, тестирование
10	Развитие государственной системы России в XVIII в.	Подготовка сообщений по темам: 1). «Табель о рангах — правовые принципы бюрократической службы». 2).«Дворцовые перевороты в России».	Обсуждение на семинаре
11	Развитие государственной системы России в первой половине XIX в.	Подготовка письменных рефератов: 1). «: государственная деятельность». 2) «Правовое положение окраин империи в первой половине XIX века»	Проверка письменных работ
12	Формирование новой системы права в XVIII – первой половине XIX вв.	Систематизировать источники права XVIII – первой половины XIX века (манифесты, именные указы, указы, регламенты, уставы). Заполнить таблицу, предложенную преподавателем	Проверка конспектов, устный опрос
13	Уголовное право и судопроизводство в XVIII в.	Провести исследование по теме: «Сравнительный анализ основных институтов уголовного и уголовно-процессуального права по Соборному уложению 1649 г. и законодательству первой четверти XVIII в.»	Устный опрос
14	Кодификация русского права в XVIII – первой половине XIX вв.	Устные сообщения по теме: «Кодификационные комиссии второй половины XVIII в.»	Обсуждение на семинаре
15	Сословный строй России в XVIII – первой половине XIX вв.	Подготовка к участию в исторической модели органов сословного самоуправления (Городская дума, Дворянское собрание)	Семинар в интерактивной форме (историческая модель Городской думы или Дворянского собрания)
16	Буржуазные реформы в России 1860–1870 гг.	Составить уставную грамоту между помещиком и сельским обществом с участием мирового посредника из дворян.	На семинарском занятии анализируется содержание составленных грамот
17	Контрреформы в России гг.	Подготовка исторической модели судебного заседания в окружном суде	Семинар в интерактивной форме «Слушание уголовного дела в окружном суде»
18	Оформление конституционной монархии в России	Подготовить рефераты: 1).«Политическая деятельность ». 2).«Государственно-политическая деятельность ».	Проверка письменных работ
19	Государственная дума в России 1906 – 1917 гг.	Подготовка к участию в исторической модели работы Государственной думы	Семинар в интерактивной форме «Историческая модель Государственной думы»
20	Изменения в государственном аппарате и правовой системе России в годы Первой мировой войны (2 ч.)	Сообщения по темам: 1).«Общественное движение в годы Первой мировой войны. Земгор». 2).«Особые совещания. Военно-промышленные комитеты».	Устный опрос
21	Буржуазно-демократическая республика в России (февраль – октябрь 1917 г.)	Подготовить устное сообщение по теме: «Политико-правовая ситуация в России в феврале-октябре 1917 года»	Обсуждение на семинаре
22	Создание Советского государства. Первые советские конституционные акты	Подготовить рефераты по теме: 1. «Советское государство и Учредительное собрание» 2. «Экономическая политика советского государства в 1918—1920 гг. (политика «военного коммунизма»)».	Проверка письменных работ
23	Конституция РСФСР 1918 года	Рассмотреть и проанализировать проекты первой Советской конституции, предложенные различными фракциями	Занятие в интерактивной форме: «Историческая модель работы конституционной комиссии»
24	Создание и развитие советской судебной системы гг	Подготовить реферат по теме: 1)«Судебно-карательная деятельность ВЧК в 1918—1920 гг.». 2).«Революционные трибуналы как репрессивные органы пар­тии.».	Проверка письменных работ
25	Создание основ советского права. Первые советские кодификации	Проанализировать содержание первых советских декретов и кодексов. Подготовить к участию в дискуссии: «Преемственность права в первые годы Советской власти»	Оценка результатов научной дискуссии
26	Политическая система НЭПа	Подготовиться к устному сообщению на семинаре по теме: «Влияние новой экономической политики на развитие советского права»	Опрос на занятии
27	Кодификация советского права 19гг.	Реферат «Брачно-семейный кодекс РСФСР 1926г.»	Проверка письменной работы
28	Образование союзного государства. Конституция СССР 1924г.	Рефераты на тему: 1). «Разработка Конституции СССР 1924г.» 2). «Развитие советской федерации в 1924—1940 гг.»	Проверка письменных работ
29	Трансформация политической системы и государственного аппарата в 30 гг. XX в. Конституция СССР 1936 года	Устные сообщения на тему: 1) « как глава партийно-бюрократической диктатуры в СССР». 2). «Партийно-политическая борьба в 1930-е гг.». 3). «Централизация правоохранительной системы».	Обсуждение на семинаре
30	Изменения в государственной и правовой системе СССР в период Великой отечественной войны 19гг	Подготовить рефераты по теме: 1) «Советское уголовное право в годы Великой Отечественной войны». 2) «Прокуратура в годы Великой Отечественной войны».	Проверка письменных работ
31	Государство и право в период кризиса социализма. Конституция СССР 1977 г.	Подготовка к участию в дискуссии «Партийный и советский государственный аппарат в 60-80 гг XX века»	Оценка итогов научной дискуссии
32	Формирование новой российской государственности	Подготовка к участию в обсуждении «Новое геополитическое пространство на территории бывших советских республик»	Подведение итогов работы за год

Модели (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения по отдельным темам курса (включают задания по каждой теме).