1. Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2. Федеральный государственный стандарт общего образования (начальное общее образование).

3. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников (проект).

4. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование).

5. Базисный учебный образовательный план учреждений Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы начального общего образования.

6. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (гигиенические требования).

7. Потребности семьи, общества и государства в начальном образовании.

8. Согласование запросов участников образовательного процесса в начальном общем образовании как основание общественного договора (рекомендации).

9. Федеральный закон от 01.12.2007г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта.

10. Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 22.11.2008г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

11. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (проект).

12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, № 000.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

13. Приказ МОУ «ЛНОШ» от 30.08.2010г. №26/23-Д «О переходе на обучение по ФГОС НОО, утверждении УМК»

14. Григорьев деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /, . – М.: Просвещение, 2010.

15. Письмо Комитета ОПО ЛО от 01.01.01 года №19-3647/11 «Методические рекомендации по организации дополнительного образования в общеобразовательной школе в условиях введения стандартов второго поколения».

Приложение.

АНКЕТА

Запросы и пожелания родителей (законных представителей)

по организации внеурочной деятельности в МКОУ «ЛНОШ»

Цель: изучение запросов родителей по выбору занятий внеурочной деятельности

_____________________________________________________________________________

Фамилия, имя, класс обучающегося

_____________________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество родителей (законного представителя)

Выделите интересуемые направления и занятия внеурочной деятельности.

Направления развития личности

Формы организации деятельности

۷

Духовно-нравственное

Культпоходы, экскурсии

этические беседы

Социальное

КТД

социальные акции

«Поздравительная открытка» ветеранам,

«Чистый город»

«Зеленый дом»

Общеинтеллектуальное

ДОП (кружки):

Первые шаги в мире информатики

Эрудит

Рисование на компьютере

Природа и фантазия

Форвард

Книголюб

Общекультурное

ДОП (кружки):

Волшебные узелки

Веселые нотки

Веселые поделки

Ковроделие

Твой стиль

Хрустальный башмачок

Сувенир

Мир кожи

Кукольная страна

Бумажная пластика

Спортивно-оздоровительное

ДОП (кружки):

Ритмика

Лечебная гимнастика

Каратэ

Спортивный час

соревнования

Ваши предложения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за участие!

Директору МКОУ «ЛНОШ»

__________________________

ФИО родителей (законных представителей)

прожив. по адресу:

______________________________________________________________________________

дом. телефон:

__________________________

моб. телефон:

__________________________

заявление.

Прошу Вас принять моего сына/ мою дочь_______________________________________

ФИО ребенка, дата рождения

_____________________________________________________________________________

ученика (цу)________ класса в кружок «Первые шаги в мире информатики».

Дата _____________

Подпись_______________________

ДОГОВОР о сотрудничестве

МКОУ «Лодейнопольская начальная общеобразовательная школа»

с учреждением дополнительного образования детей

«_____»__________________20___ г.

Учреждение дополнительного образования детей (далее – УДОД)
_____________________________________________________________________________
(название, адрес)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
и МКОУ «Лодейнопольская начальная общеобразовательная школа» (далее – ОУ)
Головановой Галины Викторовны
заключили настоящий договор о сотрудничестве и творческих контактах.
Стороны взяли на себя следующие обязательства:
1. УДОД обязуется:
1.1. Организовать работу педагогов УДОД ___________________________________________

_____________________________________________________________________________,
(Ф. И. О)
(направление деятельности, название программы)____________________________________

_____________________________________________________________________________на базе ОУ и обеспечить программно-­методическое сопровождение их деятельности.
1.2. Контролировать выполнение образовательных программ и воспитательного процесса в детских объединениях в соответствии с разработанными планами.
1.3. Принимать участие в совместных культурно-­досуговых программах, акциях и мероприятиях.
2. ОУ обязуется: 2.1. Создать необходимые условия для работы педагогов дополнительного образования: предоставить помещения (учебные классы, комнаты и т. п.) для проведения занятий и массовых мероприятий.
2.2. Принимать участие в совместных мероприятиях и программах.
3. Условия договора: 3.1. Договор составлен в 2 экземплярах, имеющих равную юридическую силу.
3.2. Договор вступает в силу с момента его подписания и действует в течение времени, необходимого для реализации образовательных программ.
3.3. Договор может быть расторгнут по инициативе одной из сторон, о чем она должна уведомить другую сторону не менее чем за 3 месяца до расторжения договора.
3.4. Все дополнения, соглашения, принятые для развития данного договора, оформляются в письменном виде и скрепляются подписями и печатями обеих сторон.
Юридические адреса сторон:
УДОД ___________________________________________________________
Адрес ___________________________________________________________
Телефон _______________

Директор ______________/____________________/
М. П.


ОУ: МОУ «ЛНОШ»
Адрес -а
Телефон 228-85
Директор _________________//
М. П.

Анкета «Я и мои интересы»

Цель: выявить уровень удовлетворенности обучающихся организацией внеурочной деятельностью.

1.  Нравиться ли тебе учится в нашей школе?

да –

нет -

2.  Имеешь ли ты достаточно времени для занятий по интересам?

да –

нет –

3.  С каким настроением ты идешь в школу?

с радостью –

спокойно –

свой вариант ответа -

4.  Какие внеклассные мероприятия тебе понравились больше всего?

5.  Какие внеклассные мероприятия хотели бы добавить в следующем году?

6.  Считают, что их класс самый:

дружный –

ответственный –

лучший –

свой вариант ответа -

Диагностика профессиональной позиции педагога как воспитателя

Опросный лист № 1

Действия педагога-воспитателя

Считаю необходимым

Считаю важным

Считаю необязательным

Считаю ненужным

1. Равноправное общение с детьми

2. Проявление эмпатии по отношению к ученику

3. Проявление непременного доверия к возможностям и способностям ученика

4. Принятие ученика как личности, невзирая на соотношение его достоинств и недостатков

5. Оценивание не личности ученика, а его поступков

6. Открытое предъявление учащимся своих нравственных убеждений, ценностей, интересов

7. Сотрудничество с детьми в достижении общих целей

8. Создание воспитывающих ситуаций в различных видах деятельности

9. Создание ситуации успеха для каждого ученика

10. Организация конструктивного конфликта в целях развития личности и коллектива

11. Активизация воспитательного потенциала урока

12.Поддержка школьников как субъектов самоуправления

13.Отказ от вмешательства в то, что дети предпочитают делать сами

14.Поддержка процесса само­познания ученика

15. Предоставление реальных возможностей для самореализации и самоопределения ученика

16.Принятие воспитывающе­го влияния детей на педагога

17.Честное, самокритичное отношение к своим успехам и неудачам

18.Забота о своём личностном росте, развитии духовности

19. Забота о своём физическом и психическом здоровье

20.Расширение и углубление своих профессиональных знаний и умений в сфере воспитания

21.Постоянный самоанализ своей воспитательной деятельности

22.Совершенствование своих знаний о детской, подростковой, молодёжной субкультурах

23. Осмысление своей деятельности в контексте воспитательного процесса образовательного учреждения

24.Деятельное участие в педагогическом самоуправлении

25. Проявление интереса к профессиональной деятельности коллег

26.Обеспечение нравствен-ной атмосферы в педагоги-ческом коллективе

27.Открытое обсуждение с коллегами профессиональ-ных проблем

28.Предоставление возможности другим педагогам знакомиться с его опытом

29.Помощь молодым педагогам, учителям-новичкам

30. Проявление интереса к жиз­ни ученика в семье

31.Проявление постоянного интереса к внешкольным делам и занятиям ученика

32. Поддержка положитель-ной направленности семей-ного воспитания ученика

33. Защита прав и интересов ученика, оказавшегося в конфликте с родителями

34. Повышение педагогичес-кой культуры родителей своих воспитанников

35. Взаимодействие в решении воспитательных задач с социальными педагогами, психологами, медицинскими работниками и пр.

36.Защита и поддержка ученика, оказавшегося в неблагоприятной социальное ситуации

Диагностика профессиональной позиции педагога как воспитателя

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4