Лист экспертного заключения (стр. 3 )

ФИО аттестующегося музыкального руководителя: _______________________________________

ОУ, территория: _________________________________________________________________________

Форма аттестации: _________________________________________________________________

Компо ненты дея тель ности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1.Создает благоприятный психологический климат на уроках (занятиях)
2. Использует знания об интересах и потребностях воспитанников в педагогической деятельности
3. Формирует эмоционально-эстетическую мотивацию воспитанников, способствует развитию художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений
4.Обладает педагогическим тактом, культурой речи
Регулятивный	5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся
6. Ориентирует цели профессиональной деятельности на формирование интегративных качеств, на личностное развитие воспитанников
7. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на занятиях, концертах (спектаклях)
8. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников
Аналитический	9.Эффективно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии (здоровьесберегающие, развивающие и др.)
10.Разрабатывает дидактические и методические, контрольно-измерительные материалы в соответствии с требованиями Основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения
11. Осуществляет мониторинг образовательных достижений воспитанников
12. Имеет показатели динамики образовательных достижений воспитанников выше средних в Свердловской области
Творческий	13.Осуществляет развитие музыкальных способностей, творческой деятельности воспитанников
14. Воспитанники участвуют в концертных программах, творческих проектах, конкурсах
15. Воспитанники становятся победителями или призерами творческих мероприятий на уровне района, города, области
16. Участвует в методических и творческих мероприятиях (мастер-класс, конференция, олимпиада, концерт, фестиваль, конкурс, открытые комплексные мероприятия и т. д.)
Социальный	17. Развивает коммуникативные способности у воспитанников, формирует коллектив
18. Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию, сопровождение воспитанников с особыми образовательными потребностями
19. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения, обеспечивает их музыкальное сопровождение.
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (участие в концертах, творческих мероприятиях, отзывы, грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
Самосовершенствования мосовершенствомосовершенствования	21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области, РФ
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за

Лист экспертного заключения

ФИО аттестующегося педагога дополнительного образования (включая старшего):________ ____________________________________________________________________________________

ОУ, территория: _________________________________________________________________________

Форма аттестации: _________________________________________________________________

Компо ненты дея тель ности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1.Создает благоприятный психологический климат, атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи
2. Использует знания об интересах и потребностях обучающихся (воспитанников) в педагогической деятельности
3.Формирует творческую и познавательную мотивацию обучающихся (воспитанников)
4. Обладает педагогическим тактом, культурой речи
Регулятивный	5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся
6. Обеспечивает развитие личности, способностей и талантов; формирование общей культуры обучающихся (воспитанников, детей)
7.Успешно реализует рабочую программу по предмету деятельности
8. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения
Аналитический	9.Эффективно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии (здоровьесберегающие, проектные, развивающие и др.)
10. Проектирует условия развития обучающихся (воспитанников, детей) на основании анализа образовательных достижений
11. Осуществляет мониторинг образовательных достижений обучающихся (воспитанников) на уровне сформированности универсальных учебных действий, личностного развития обучающихся
12. Оценивает эффективность обучения, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся (воспитанников), используя компьютерные технологии
Творческий	13.Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности
14. Обучающиеся (воспитанники) вовлечены во внеурочную творческую, проектную и др. деятельность
15.Обучающиеся (воспитанники) становятся победителями или призерами районных, городских, областных олимпиад и конкурсов
16. Участвует в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах
Социальный	17. Развивает коммуникативные способности у обучающихся (воспитанников), формирует коллектив
18. Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию, сопровождение обучающихся (воспитанников, детей) с особыми образовательными потребностями
19. Способствует развитию творческих способностей обучающихся, воспитанников, формированию профессиональных интересов и склонностей
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
Самосовершенствования	21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества обучения и воспитания
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области, РФ
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за

Лист экспертного заключения

ФИО аттестующегося методиста (старшего методиста):__________________________________

ОУ, территория: _________________________________________________________________________

Форма аттестации: _________________________________________________________________

Компонен ты дея тельности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – системное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1.Создает благоприятный психологический климат в коллективе педагогов, атмосферу взаимопонимания, взаимопомощи, толерантности
2.Использует знания об интересах и потребностях субъектов образовательного процесса в педагогической деятельности
3. Повышает мотивацию профессионального роста педагогов ОУ
4. Обладает педагогическим тактом, культурой речи
Регулятивный	5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся
6. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, дидактических материалов и др.
7. Участвует в организации и разработке необходимых документов для проведения конкурсов, выставок, слетов, соревнований и т. д.
8. Организует работу по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности, обеспечивает методическое сопровождение педагогов ОУ в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения в соответствии с требованиями образовательной программы ОУ
Аналитический	9. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания, отечественном и мировом опыте в сфере образования
10. Анализирует и обобщает результаты инновационной деятельности в ОУ
11. Анализирует и разрабатывает предложения по повышению эффективности методической, учебной и воспитательной работы
12.Осуществляет мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов ОУ
Творческий	13. Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности
14. Создает условия для вовлечения педагогов ОУ в творческую, проектную, исследовательскую деятельность
15. Осуществляет методическую поддержку творчески одаренных педагогов, содействует организации методической развивающей среды
16. Участвует в муниципальных или региональных профессиональных конкурсах, конференциях, педагогических чтениях, форумах
Социальный	17.Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы в работе с педагогами
18. Организует деятельность методических объединений педагогов, педагогических и иных государственно-общественных органах управления ОУ
19.Использует в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.), обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников
Самосовершенствования	21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
22. Обобщает опыт проектно – исследовательской деятельности в научно - методических разработках, публикациях на уровне района, города, области
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за

Уровни сформированности компонентов профессиональной деятельности

Количество баллов:_________________________

Рекомендации на следующий межаттестационный период:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Председатель экспертной комиссии _ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

Члены комиссии _ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

_ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

С заключением ознакомлен:______________________________________________________

подпись аттестующегося (расшифровка)

_________________20___ года

_________________________________________________________________________________________________

Полученные результаты ранжируются в рамках рейтинговой системы:

баллов - установление несоответствия занимаемой должности,

20 баллов и выше - установление соответствия занимаемой должности,

3баллов - уровень квалификации соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;

4баллов - уровень квалификации соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.

Уровни сформированности компонентов профессиональной деятельности

Количество баллов:_________________________

Рекомендации на следующий межаттестационный период:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Председатель квалификационной комиссии _ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

Члены комиссии _ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

_ ___________________________(______________)_

(ФИО полностью, подпись)

С заключением ознакомлен:______________________________________________________

подпись аттестующегося (расшифровка)

_________________20___ года

_________________________________________________________________________________________________

Полученные результаты ранжируются в рамках рейтинговой системы:

баллов - установление несоответствия занимаемой должности,

20 баллов и выше - установление соответствия занимаемой должности,

3баллов - уровень квалификации соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;

4баллов - уровень квалификации соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.