Лист экспертного заключения (стр. 1 )

Лист экспертного заключения

ФИО аттестующегося: ______________________________________________________________

ОУ, должность: ____________________________________________________________________

Форма аттестации: защита конспекта (конструкта) занятия (урока).

Предмет (дисциплина): ________________________________________, Класс (курс, группа) __________

Тема урока (занятия): __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Компо ненты дея тельности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1. Конспект урока (занятия) предусматривает формирование познавательной мотивации у обучающихся (воспитанников) при изучении учебного материала на уроке (занятии)
2. Применение на уроке (занятии) учебно-наглядных средств для развития интереса к предмету (дисциплине)
3. Проявлена культура письменной речи
Регулятивный	4. Обоснован выбор целей и задач урока (занятия) нормативно-правовыми документами и программными материалами
5. Адекватно ориентированы цели и задачи урока (занятия) на достижение метапредметных и личностных результатов обучающихся (воспитанников)
6. Адекватно ориентированы цели и задачи урока (занятия) на достижение предметных образовательных результатов обучающихся (воспитанников)
Аналитический	7. Деятельность обучающихся (воспитанников) на уроке (занятии) направлена на решение учебных (познавательных) задач (проблем)
8. Конспект урока (занятия) предполагает применение на уроке (занятии) современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, развивающей и др.), способствующих формированию универсальных учебных действий
9. Дидактические и методические материалы подобраны в соответствии с целями и задачами урока (занятия)
Творческий	10. На уроке (занятии) предусмотрена самостоятельная работа обучающихся (воспитанников)
11. Используются активные педагогические методы и приемы
12. Содержание конспекта урока (занятия) ориентировано на вовлечение обучающихся (воспитанников) в творческую деятельность
Социальный	13. Содержание конспекта урока (занятия) предполагает развитие коммуникативных способностей у обучающихся (воспитанников)
14. Осуществляются дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию
15. На уроке (занятии) используются информационно-коммуникационные технологии
Самосовершен ствования	16. Конспект урока (занятия) предусматривает формирование у обучающихся (воспитанников) действий самоконтроля и самооценки
17. Реализация проекта урока (занятия) приведет к достижению метапредметных и личностных результатов обучающихся (воспитанников)
18. Реализация проекта урока (занятия) приведет к достижению предметных результатов обучающихся (воспитанников)

Лист экспертного заключения

ФИО аттестующегося: ______________________________________________________________

ОУ, должность: ____________________________________________________________________

Форма аттестации: защита рабочей программы

Предмет (дисциплина): ________________________________________, Класс (курс, группа) __________

Компо ненты дея тельности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1. Рабочая программа предполагает формирование учебной и познавательной мотивации у обучающихся (воспитанников) при изучении учебного материала
2. Рабочая программа предусматривает использование учебно-наглядных средств для развития интереса обучающихся (воспитанников) к предмету (дисциплине)
3. Проявлена культура письменной речи
Регулятивный	4. Обоснован выбор целей и задач урока (занятия) нормативно-правовыми документами и программными материалами
5. Цели и задачи рабочей программы адекватно ориентированы на достижение метапредметных и личностных результатов
6. Цели и задачи рабочей программы адекватно ориентированы на достижение предметных результатов
Аналитический	7. Содержание рабочей программы построено как система учебных (познавательных) задач (проблем), на решение которых будет направлена деятельность обучающихся (воспитанников) на уроках (занятиях)
8. Рабочая программа ориентирована на применение на уроках (занятиях) современных образовательных технологий (проектных, исследовательских, развивающих и др.), обеспечивающих формирование универсальных учебных действий
9. Предусмотрено использование дидактических и методических материалов в соответствии с целями рабочей программы
Творческий	10. В рабочей программе разработана система организации самостоятельной работы обучающихся (воспитанников) на уроках (занятиях)
11. В рамках рабочей программы предполагается использование на уроках (занятиях) активных педагогических методов и приемов
12. Представлены темы проектных заданий для вовлечения обучающихся (воспитанников) в творческую деятельность
Социальный	13. Рабочая программа предусматривает развитие коммуникативных способностей у обучающихся (воспитанников), формирование коллектива обучающихся (воспитанников)
14. В содержании рабочей программы задан дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию, сопровождение обучающихся (воспитанников) с особыми образовательными потребностями
15. В рабочей программе отражены информационно-коммуникационные технологии, используемые на уроках (занятиях)
Самосовершен ствования	16. Рабочая программа ориентирована на формирование у обучающихся (воспитанников) действий самоконтроля и самооценки
17. Реализация рабочей программы приведет к достижению метапредметных и личностных результатов
18. Реализация рабочей программы приведет к достижению предметных результатов у обучающихся (воспитанников)

Лист экспертного заключения

ФИО аттестующегося педагога-психолога: __________________________________________________

ОУ, территория: _________________________________________________________________________

Форма аттестации: _________________________________________________________________

Компо ненты деятель ности	Показатели 0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.	Баллы	Сумма
Эмоционально-психологический	1.Создает благоприятный психологический климат в коллективе обучающихся (воспитанников) и/или педагогов, атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи
2.Участвует в формировании психологической культуры обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих)
3. Создает условия, обеспечивающие сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников), формирует мотивацию обучающихся (воспитанников)
4. Обладает педагогическим тактом, культурой речи
Регулятивный	5. Может обосновать педагогическую деятельность с позиции нормативно-правовых документов
6. Разрабатывает программно-методическую документацию в соответствии с целями профессиональной деятельности
7. Ориентирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование универсальных учебных (познавательных) действий, интегративных качеств, на личностное развитие обучающихся (воспитанников)
8.Проводит диагностическую, консультативную, развивающую и психокоррекционную работу в образовательном учреждении
Аналитический	9. Внедряет в образовательный процесс эффективные формы и методики психологического сопровождения обучающихся (воспитанников)
10. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников, учитывая развитие личности обучающихся, принимает участие в определении стратегии функционирования и развития ОУ
11. Создает условия для стабильных результатов освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Свердловской области
12. Осуществляет мониторинг результатов профессиональной деятельности на уровне личностного, интеллектуального развития субъектов образовательного процесса
Творческий	13. Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности
14. Мотивирует обучающихся (воспитанников) и педагогических работников ОУ на участие в творческой, проектной деятельности
15.Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), участвует в организации развивающей среды ОУ
16. Участвует в муниципальных, региональных, федеральных, международных профессиональных конкурсах
Социальный	17. Осуществляет дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию, сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
18. Осуществляет психолого-педагогическое, социально-педагогическое и др. сопровождение социальных проектов в ОУ
19.Использует в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
Самосовершенствования	21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области, РФ
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за

Лист экспертного заключения