Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов (стр. 2 )

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

1.« Техническая эксплуатация зданий и сооружений»:

-комплект учебно-методической документации;

-комплект технологической документации;

-наглядные пособия;

-комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов;

Технические средства обучения: демонстрационный комплекс с выходом в Интернет : компьютер, экран, мультимедийный проектор и комплект демонстрационных материалов.

2.« Реконструкция зданий»:

-комплект учебно-методической документации;

-комплект технологической документации;

-наглядные пособия;

-комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов;

Технические средства обучения: демонстрационный комплекс с выходом в Интернет: компьютер, экран, мультимедийный проектор и комплект демонстрационных материалов.

3.« Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и стройплощадок»:

-комплект учебно-методической документации;

-комплект технологической документации;

-наглядные пособия;

-комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов.

4. « Электротехника»:

-комплект учебно-методической документации;

-комплект технологической документации;

-наглядные пособия;

-комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов.

5. «Охраны труда»:

-комплект учебно-методической документации;

-комплект технологической документации;

-наглядные пособия;

-комплект нормативно-технической документации и информационных технологических материалов;

Технические средства обучения: демонстрационный комплекс с выходом в Интернет : компьютер, экран, мультимедийный проектор и комплект демонстрационных материалов.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

1.«Обследование зданий».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- интерактивная доска с комплектом слайдов по дисциплине

«Техническая эксплуатация зданий и сооружений».

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся ( по подгруппам);

- рабочее место преподавателя;

- лабораторное оборудование ( в табличной форме)

№п/п	Наименование оборудования
1	Пресс лабораторный
2	Машина разрывная
3	Шкаф сушильный с электронным блоком управления
4	Весы технические НПВ 5000г в комплекте с оборудованием для гидростатического взвешивания
5	Весы торговые циферблатные 2-х чашечные
6	Колба Ле-Шателье
7	Стакан лабораторный стеклянный 100 мл
8	Стакан лабораторный стеклянный 500 мл
9	Чашка фарфоровая
10	Психрометр
11	Измеритель твердости покрытий Булат
12	Влагомер электронный для определения влажности строительных материалов
13	Люксметр цифровой
14	Психрометр (электронный)

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

1. Комков Н. С. « Техническая эксплуатация зданий и сооружений»- М: ИНФРА-М,2005. ( Среднее профессиональное образование).

2. КалининВ. М., « Оценка технического состояния зданий» - М. ИНФРА-М,2010

3. Правила и нормы технической эксплуатации жилищного фонда. – Санкт-Петербург. Издательство ДЕАН.2004.

4. , , Нотенко СМ., Г «Обследования и испытание зданий и сооружений» М. « Высшая школа» 2007.

8. , Матвеев по оценке физического износа жилых и общественных зданий.- М. ЦМПИКС при МГТУ 1999.

9. ВСН 48-86 (р) Правила безопасности при проведении обследований жилых зданий для проектирования капитального ремонта.

10. СНиП 3.01.04-87 Приемка в эксплуатацию законченных строительных объектов. Основные положения.

11. ВСН 53-86 (р) Правила оценки физического износа жилых зданий.

12. ВСН 57-88 (р) Положения по техническому обследованию жилых зданий.

13. ВСН 58-88 (р) Положение об организации и проведении реконструкции, ремонта и технического обслуживания зданий, объектов коммунального и социально-культурного назначе­ния.

14. ВСН 61-89 (р) Реконструкция и капитальный ремонт жилых зданий. Нормы проектирования.

15.В. Федоров «Реконструкция и реставрация зданий» - М. Инфра-М.2003 «Технология ремонта зданий и сооружений». Москва. АСВ, 2003.

16. «Реконструкция и капитальный ремонт жилых и общественных зданий»

17., «Предупреждение аварий жилых зданий».-М: Стройиздат 1990.

18. «Демонтажные работы при реконструкции зданий» - М: Стройиздат 1990

19. «Капитальный ремонт жилых зданий» - М:Стройиздат,1990.

20. Черчение для строителей-М.: Высшая школа, 2008.

21. «Реконструкция зданий и сооружений» М.: Высшая школа, 1991.

22. «Реконструкция зданий и сооружений», - М:Стройиздат,1991

23. ; ; Морозова сети и оборудование территорий, зданий и строительных площадок - М.: Академия,2004г.

24. Синянский сети зданий – М.: МКАМС, 2001г.

25. Бейербах сети и подготовка территорий и зданий – Ростов н/Д: Феникс, 2005г.

26. Алексеев инженерные сети и коллекторы - М. Стройиздат,2000г.

27.СНиП 2.04.01.85*- Внутренний водопровод и канализация

28.СНиП 2.04.02-84*- Водоснабжение. Наружные сети и канализация

29.СНиП 2.04.08-87*- Газоснабжение

30.СНиП 2.04.07-86*- Тепловые сети

31.СНиП 2.05.02-85*- Автомобильные дороги

32.СНиП 2.07.01-89*-Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений

Дополнительные источники

Отечественные журналы:

1.Стройка

2.Геодезия

3.Новости теплоснабжения

4.Водоснабжение и санитарная техника

5.Стройпрофиль

6.Строительные материалы

7.Энергосбережение

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин: «Инженерная графика», «Техническая механика», « Основы электротехники», « Строительные материалы и изделия» «Основы геодезии», «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

При освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная практика. При проведении практических занятий в рамках освоения междисциплинарного курса в зависимости от сложности изучения курса возможно деление учебной группы на подгруппы численность не менее 8 человек.

Изучение программы модуля завершается итоговой аттестацией, результаты которой оцениваются в форме экзамена как комплексной оценки

Отдельных разделов модуля.

Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), наличием учебников учебно-методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий, а также наглядным пособиям, аудио-видео и мультимедийным материалам.

В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): - обязательно наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»»;

-опыт деятельности в организации соответствующей профессиональной сферы;

-стажировка в профильных организациях не реже 1 раза в три года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство учебной практикой: дипломированные специалисты-преподаватели междисциплинарных курсов и общепрофессиональных дисциплин

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.	Выявление дефектов, возникающих в конструктивных элементах здания. Установка маяков и проведение наблюдения за деформациями. Оформление журналов наблюдений за деформациями в конструктивных элементах зданий. Выполнение работ с геодезическими приборами и механическим инструментом для контроля за техническим состоянием конструктивных элементов здания. Определение сроков службы элементов здания.	Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях. Интерпретация наблюдений за действиями обучающихся во время проведения практических занятий и лабораторных работ. Зачет.
ПК 4.2. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений.	Применение инструментальных методы контроля эксплуатационных качеств конструкций. Заполнение журналов и составление актов по результатам осмотра конструктивных элементов здания. Заполнение паспорта готовности к эксплуатации в зимних условиях.	Экспертная оценка выполнения практических работ. Защита лабораторных и практических работ.
ПК 4.3. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий.	Установка и устранение причин, вызывающих неисправности технического состояния конструктивных элементов и инженерного оборудования зданий. Составление графиков проведения ремонтных работ. Проведение гидравлических испытаний систем инженерного оборудования. Проведение работ текущего и капитального ремонта. Выполнение обмерочных работ.	Проведение текущего контроля знаний практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ.
ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий.	Оценивание технического состояния конструкций зданий и конструктивных элементов. Оценивание технического состояния инженерных и электрических сетей, инженерного и электросилового оборудования зданий. Выполнение чертежи усиления различных элементов здания при реконструкции. Чтение схем инженерных сетей и оборудования зданий.	Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях. Проведение текущего контроля знаний практических занятий, лабораторных работ. Междисциплинарный экзамен.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к будущей профессии; - проведение учебно-воспитательных мероприятий профессиональной направленности («День знаний», «День строителя», профессиональные конкурсы и т. п.)	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в организации видов деятельности при эксплуатации и реконструкции строительных объектов; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.	Интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях и лабораторных работах.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при организации видов деятельности при эксплуатации и реконструкции строительных объектов и нести за них ответственность;	Интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - работа с Интернет источниками	Интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, в ходе компьютер­ного тестирования, подготовки электронных презентаций, при выполне­нии индивидуальных домашних заданий.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии ( AutoCAD, Word, Exell) в профессиональной деятельности.	Интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, в ходе компьютер­ного тестирования, подготовки электронных презентаций, при выполне­нии индивидуальных домашних заданий. Интерпретация результатов использования студентом информационных технологий при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.	Интерпретация результатов коммуникативной деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий. Наблюдение и оценка использования студентом коммуникативных методов и приемов при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	Самоанализ и коррекций результатов собственной работы	Наблюдение и интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях при работе в малых группах. Интерпретация результатов уровня ответстве­нности студента при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики (культурных и оздоровительных групповых мероприятий, соревнований, походов, профессиональных конкурсов и т. п.)
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.	Интерпретация результатов использования студентом методов и приемов личной организации в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий. Оценка использования студентом методов и приемов личной организации при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики Оценка динамики достижений студента в учебной и общественной деятельности
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.	Интерпретация результатов деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.	Оценка межличностного общения студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях. Оценка использования студентом приёмов межличностного общения при подготовке и проведе­нии учебно-воспитательных мероприятий различной тематики.