Тема доклада
Банковский маркетинг и предпринимательство.
Контрольные вопросы и задания:
1. Что относится к традиционным операциям коммерческих банков?
2. В чем состоит значение собственного капитала в банковской деятельности?
3. Каким целям служат остатки на счетах в ЦБ РФ?
4. Как коммерческие банки уменьшают риск, связанный с выдачей ссуд?
5. Чем срочные вклады отличаются от вкладов до востребования?
Семинарское занятие 18
Тема: Центральный банк РФ: роль и функции в реализации денежно-кредитной политики
План
1. Роль и функции ЦБ РФ в реализации денежно-кредитной политики.
2. Основные инструменты денежно-кредитной политики ЦБ РФ.
3. Становление системы регулирования и контроля банковской деятельности.
Тема доклада
История становления Государственного банка в России.
Контрольные вопросы и задания:
1. Назовите основные исторические этапы становления и развития ЦБ РФ.
2. Какую роль играет ЦБ РФ в экономической системе?
3. В чем сущность независимости ЦБ РФ?
4. Что относится к инструментам денежно-кредитной политики ЦБ РФ?
Семинарское занятие 19
Тема: Рынок ценных бумаг и фондовая биржа.
План:
1. Ценная бумага: сущность и классификация.
2. Виды рынка ценных бумаг.
3. Участники и инструменты рынка.
4. Понятие фондовой биржи. Участники и инструменты фондовой биржи.
Тема доклада
1. Облигации.
2. Акции.
3. производные ценные бумаги.
4. участники фондовой биржи.
Контрольные вопросы и задания:
1. Назовите субъекты и объекты рынка ценных бумаг.
2. Охарактеризуйте основные виды ценных бумаг.
3. От каких факторов зависит курс ценной бумаги?
4. Что такое фондовая биржа, отличие ее от рынка ценных бумаг.
Семинарское занятие 20
Тема: Международные финансы: содержание и принципы организации.
План:
1. Классификация валют и их конвертируемость.
2. Валютно-финансовый механизм внешнеэкономических связей.
3. Международный кредит: содержание и основные формы.
4. Международные валютно-финансовые и кредитные отношения.
Тема доклада
Рассказать об особенностях валюты любой страны (на выбор)
Контрольные вопросы и задания:
5. Что такое валютный курс?
6. Что представляют собой валютные операции?
7. Что такое валютный механизм?
8. Назовите виды конвертируемых валют.
2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
2.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Настоящие «Методические указания» определяют общие требования кафедры «Финансы», предъявляемые к студентам всех специальностей, и содержат правила и рекомендации, которым необходимо следовать при подготовке и защите курсовых работ.
1. Цель и задачи курсовой работы.
Написание и защита курсовой работы является важным этапом изучения учебной дисциплины «Финансы и кредит». В процессе ее выполнения студент не только закрепляет, но и углубляет и расширяет полученные знания по избранной теме, осваивает необходимые навыки научного творчества, овладевает методами самостоятельной научной работы.
Курсовая работа отражает результаты самостоятельно проведенного студентами научного исследования. В ней студент должен показать умение грамотно и логично излагать свои мысли, аргументировать выдвигаемые предложения, правильно и свободно пользоваться как общепринятой экономической, так и специальной финансовой терминологией.
2. Выбор темы курсовой работы.
Выбор темы курсовой работы осуществляется в соответствии с кафедральной тематикой, содержащей как общетеоретические темы, так и темы, отвечающие потребностям сегодняшней практики, направленные на решение проблем финансовой стабилизации и более эффективного использования финансовых ресурсов. В отдельных случаях студент может выбрать для своей курсовой работы тему, не указанную в перечне, однако, отражающую его приверженность определенному направлению научных поисков. В этом случае студент может предложить свою формулировку темы курсовой работы, но она обязательно должна быть согласована с научным руководителем и одобрена заведующим кафедрой.
При выборе темы курсовой работы по учебной дисциплине «Финансы и кредит» нужно учитывать актуальность темы, ее практическую значимость, а также возможность использования в курсовой работе конкретного фактического материала.
Закрепление за студентами тем курсовых работ осуществляется преподавателем, ведущим семинарские занятия. Внутри одной группы студентов не разрешается выбор одинаковой темы двумя и более студентами.
Научный руководитель, закрепленный кафедрой за конкретным студентом, осуществляет постоянный контроль за ходом написания курсовой работы, систематически встречается со студентом в период написания курсовой работы с целью соблюдения студентом установленных сроков подготовки работы надлежащего качества.
3.Подготовка курсовой работы
Подготовка написания и оформления курсовой работы начинается с утверждения научным руководителем темы курсовой работы, ее плана и списка литературы по избранной теме.
Внутренняя структура работы может состоять из введения, трех (максимум – четырех) разделов, заключения, содержащего выводы по теоретической и практической частям работы, списка литературы и приложений. При освещении отдельных тем возможна иная структура работы.
Материал в курсовой работе располагается в следующей последовательности:
5. титульный лист;
6. содержание работы;
7. введение;
8. текст работы (разбитый на разделы или главы с параграфами);
9. заключение;
10. список литературы;
11. приложения.
Во введении дается обоснование выбора темы, характеризуется ее актуальность и значение, формулируются задачи исследования. Здесь же оговаривается объект исследования и даются отдельные пояснения к содержанию курсовой работы: чем обусловлена принятая структура, почему ограничен круг исследуемых вопросов, с чем связаны временные границы исследуемой проблемы, на каких фактических и статистических материалах строится работа и др.
Введение не должно раскрывать темы курсовой работы, так как оно не является содержательной частью работы. Не следует во введении приводить определение, понятие, состав, роль анализируемых категорий и т. д.
Первый раздел, как правило, посвящается исследованию теоретических вопросов, причем данное исследование должно быть увязано с практической частью работы и служить базой для разработки предложений и рекомендаций.
В первом разделе рекомендуется затрагивать дискуссионные вопросы, но при этом обязательно следует излагать собственную авторскую позицию, не ограничиваться простым пересказом существующих в экономической литературе точек зрения.
Во втором разделе проводится анализ функционирования рассматриваемого понятия (в зависимости от темы). Материал этого раздела базируется на тщательном изучении действующего законодательного и инструктивного материала, а также прочих нормативных документов, на всестороннем и глубоком анализе статистического и фактического материала. Материалы анализа должны лежать в основе всей курсовой работы, служить ее аналитической базой, в соответствии с которой впоследствии будут разработаны соответствующие выводы и предложения.
Третий раздел предназначен для обобщения результатов всей предыдущей работы. Основное требование, предъявляемое к нему, заключается в разработке и обосновании выводов и практических предложений, направленных на решение проблем, исследованных в курсовой работе.
Заключение суммирует итоги всей курсовой работы, отражает основные результаты, достигнутые при решении вопросов и проблем, поставленных в исследуемой теме.
При использовании статистического материала или цитировании различных авторов необходимо оформлять ссылки на те источники литературы, из которых они были взяты. При этом ссылки оформляются в квадратных скобках, в которых первая цифра – это порядковый номер источника литературы из перечня литературы, а вторая – страница, на которую вы ссылаетесь.
Список литературы включает в себя перечень специальных литературных и других источников, действительно использованных при подготовке курсовой работы. Каждый источник указывается строго в соответствии с его наименованием – по реквизитам титульного листа: фамилия и инициалы автора; название монографии, книги, брошюры и т. п.; горд, в котором осуществлен выпуск; издательство и год издания.
Приложения состоят из таблиц, диаграмм, рисунков, схем и других видов приложений. Приложения располагаются строго в той последовательности, в какой они рассматриваются в тексте. Каждое отдельное приложение должно иметь заголовок, раскрывающий его содержание.
Курсовая работа должна быть выполнена в машинописном виде, ее объем не должен превышать 25-30 страниц без учета приложений. Работа должна быть напечатана на одной стороне листа формата А4. размер полей: левое – 3,0 см, правое – 1,0 см, верхнее и нижнее – не менее 2 см.
Нумерация работы начинается с введения, на котором проставляется цифра 3 (титульный лист и содержание не нумеруются).
Каждый раздел курсовой работы должен иметь заголовок и в точном соответствии с его наименованием в плане работы. Табличный и графический материал следует соответственно оформить и систематизировать, озаглавить и пронумеровать. Цитаты необходимо точно воспроизвести и взять в кавычки.
Список литературы составляется в следующем порядке:
Законы РФ;
Указы Президента РФ;
Постановления Правительства РФ;
Нормативные акты, инструкции;
Монографическая и учебная литература.
Периодические издания
4. Представление курсовой работы на кафедру.
Законченная и надлежащим образом оформленная курсовая работа представляется не позднее установленного срока на кафедру. Дата представления курсовой работы регистрируется методистом кафедры в специальном журнале и фиксируется на титульном листе работы.
Курсовые работы, представленные руководителю после установленного срока, принимаются только с разрешения директора института и защищаются в последнюю очередь.
Проверенная научным руководителем и допущенная к защите курсовая работа возвращается студенту для подготовки к защите. Автор имеет право доработать, исправить представленный материал, добавить новые страницы к проверенному тексту. Этот материал добавляется к работе; пометки, вопросы и замечания руководителя, как и весь прежний текст работы, не могут быть изъяты.
5. Защита курсовой работы
Защита курсовой работы является важным и завершающим этапом ее написания. Защита курсовой работы осуществляется перед утвержденным составом комиссии.
При неудовлетворительной оценке курсовая работа не засчитывается, студент должен полностью переработать работу по выбранной теме либо представить по другой теме.
Возможные критерии оценки курсовой работы.
Актуальность выбранной темы. Учитывается актуальность выбранной темы и то, насколько она обоснована автором.
Структура работы. Курсовая работа должна состоять из введения, нескольких глав, разбитых на параграфы, заключения, списка литературы и приложений.
Полнота и логичность раскрытия темы. Тема курсовой работы должна быть раскрыта полностью и в логической последовательности.
Самостоятельность написания работы. Студент должен самостоятельно провести исследование выдвинутой проблемы, причем в работе должно прослеживаться мнение автора, которое должно быть аргументировано.
Стиль изложения. Стиль изложения должен быть научным, не допускается применение разговорного стиля, стиля газетной статьи и т. д.
Наличие дискуссионных вопросов. В работе должно быть отражено знание автором всех точек зрения по рассматриваемой теме.
6. Тематика курсовых работ по учебной дисциплине «Финансы и кредит»
Анализ и оценка современных концепций сущности финансов2. Эволюция взглядов отечественных экономистов на функции финансов
3. Финансовая система современной России, характеристика ее структуры
4. Факторы и резервы роста финансовых ресурсов в современной России
5. Анализ финансового состояния современной России
6. Финансовые стимулы развития производства в современной России
7. Оценка современной финансовой политики России
8. Финансовое планирование, его методы в условиях рынка
9. Государственный финансовый контроль, современные меры по его усилению в России
10. Финансовый механизм коммерческих предприятий, пути его совершенствования
11. Роль финансового менеджмента и его место в управлении предприятием
12. Финансовый механизм некоммерческих предприятий, направления его совершенствования
13. Государственные финансы, их роль в социально-экономическом развитии общества
14. Использование федерального бюджета в качестве экономического инструмента
15. Неналоговые доходы федерального бюджета, анализ их динамики
16. Межбюджетные отношения в Российской Федерации
17. Государственные заимствования, их формы и методы
18. Муниципальные заимствования, их формы и методы
19. Управление государственным долгом РФ
20. Пенсионный фонд РФ, его роль в осуществлении пенсионной реформы
21. Фонды обязательного медицинского страхования, их роль в финансировании расходов на здравоохранение в РФ
22. Фонд социального страхования РФ, перспективы его развития
23. Финансовые аспекты вступления РФ в ВТО
24. История возникновения денег
25. История становления российской денежной системы
26. Денежные реформы в России (достоинства и недостатки)
27. Электронные деньги в России
28. Денежное обращение в России, его структура
29. Роль бартера в денежном обращении
30. Денежная эмиссия: достоинства и недостатки
31. Инфляция в России, ее денежные составляющие
32. Проблемы выбора антиинфляционной политики
33. История возникновения кредитных отношений
34. Роль кредита в современных условиях
35. Проблемы современного внешнего долга России
36. Проблемы современного внутреннего долга России
37. Недостатки построения банковской системы России, направления ее совершенствования
38. Небанковские кредитно-финансовые институты, их роль в кредитной системе России
39. Основные цели деятельности ЦБ России (теория и реальность)
40. Особенности кредитно-денежной политики в современных условиях
2.2 ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
ПОДБЕРИТЕ КАЖДОМУ ТЕРМИНУ ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Термины
Бартер
Деньги
Инфляция
Ликвидность
Уравнение обмена
Масштаб цен
Денежный поток
Денежное обращение
Денежные агрегаты
Биметаллизм
Золото
Денежная масса
Стоимость денег
Монометаллизм
Банкнота
Стоимость
Определения
а) валютный металл;
б) денежная единица, используемая для измерения и сравнения стоимости товаров (работ, услуг);
в) овеществленный в товаре труд;
г) переполнение каналов денежного обращения относительно товарной массы;
д) покупательная способность денег;
ж) билет Центрального Банка;
з) расчетная зависимость, согласно которой произведение величины денежной массы на скорость оборота денег равно номинальному национальному доходу;
и) виды денег и денежных средств, отличающихся друг от друга степенью ликвидности;
к) прямой товарообмен;
л) денежная система, в которой всеобщим эквивалентом является серебро и золото;
м) всеобщий товар-эквивалент;
н) совокупность покупательных, платежных и накопленных средств, обслуживающая экономические связи и принадлежащая гражданам, хозяйствующим субъектам и государству;
о) денежная система, в которой всеобщим эквивалентом является или золото, или серебро;
п) способность денег участвовать в немедленном приобретении товаров (работ, услуг);
р) движение наличных и безналичных денег при выполнении ими своих функций.
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ИЗ ПРЕДЛАГАЕМЫХ ВАРИАНТОВ
Покупательная способность денег:
а) поднимается с ростом цен;
б) может повышаться и понижаться;
в) всегда остается постоянной.
На стоимость золота влияет:
а) внешний вид золота (слиток, гранулы, песок);
б) место добычи золота на земном шаре;
в) количество золота в мире.
Закон денежного обращения определяет:
а) скорость оборота денег;
б) величину денежной массы;
в) покупательную способность денег.
Инфляция означает:
а) падение уровня цен;
б) повышение покупательной способности денег;
в) обесценение бумажных денег;
г) рост безработицы.
Какое из утверждений относительно денег правильное?
а) деньги – это кристаллизация меновой стоимости;
б) деньги – это всеобщий товар-эквивалент;
в) деньги – это продукт соглашения людей;
г) деньги – это знак обмена;
д) деньги – это все вышеназванное.
Деньги являются:
а) средством платежа;
б) средством измерения стоимости;
в) средством накопления стоимости;
г) всем вышеперечисленным сразу.
Функцией денег является:
а) распределение стоимости;
б) образование финансовых фондов;
в) средство обращения;
г) предоставление деловой информации;
д) замедление инфляции.
Какой вид денежного агрегата включает в себя наличные деньги и безналичные деньги?
а) М 0;
б) М 1;
в) М 2;
г) М 3;
д) М 4.
Какой вид денежного агрегата включает в себя наличные деньги, безналичные деньги, ценные бумаги, обращающиеся на финансовом рынке
а) М 0;
б) М 1;
в) М 2;
г) М 3;
д) М 4.
Причиной бартера является:
а) высокий уровень инфляции;
б) отсутствие необходимого золотого запаса в стране;
в) падение цен на товары и услуги;
г) рост рентабельности производства и реализации товаров.
ВЕРНО/НЕВЕРНО ДАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ (ДА/НЕТ)
Деньги – это кристаллизация меновой стоимости.
Первым товаром-посредником было золото.
Главное свойство денег – это их надежность.
Деньги выполняют роль счетной единицы.
Деньги выполняют функции: средства обращения, средства измерения стоимости, средства сохранения и накопления стоимости.
Прямой товарообмен – это ликвидность.
Деньги – это язык рынка.
Бумажные деньги бывают в виде банкноты, пластиковой карты, казначейского билета.
Эмитентом денег является уполномоченный коммерческий банк.
Денежное обращение – это движение денег при выполнении ими своих функций в наличных и безналичных формах.
Денежная масса – это совокупность покупательных, платежных и накопленных средств, обслуживающая экономические связи и принадлежащая гражданам, хозяйствующим субъектам, государству.
Уравнение обмена показывает соответствие количества денег в обращении их реальной потребности.
Денежный агрегат М0 показывает массу безналичных денег.
Денежный агрегат М1 показывает массу наличных денег.
Денежный агрегат М2 показывает массу наличных денег, безналичных денег и денег на банковских депозитах и в государственных краткосрочных ценных бумагах.
ЗАДАНИЯ по теме «Финансы организаций»
ПОДБЕРИТЕ КАЖДОМУ ТЕРМИНУ ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Термины
Капитал
Товарооборот
Нематериальные активы
Движение денежной наличности
Инвестор
Добавочный капитал
Венчурный капитал
Портфельные инвестиции
Фонд накопления
Аннуитет
Фонд потребления
Нераспределенная прибыль
Предпринимательский капитал
Стагфляция
Бюджет
Определения
а) стоимость объектов промышленной и интеллектуальной собственности и иных имущественных прав;
б) инвестиции в форме выпуска новых акций, производимые в новых сферах деятельности, связанных с большим риском;
в) движение денег, поступающих в фирму и выходящих из нее;
г) часть прибыли, которая не выплачивается акционерам в форме дивидендов;
д) инвестиции, приносящие вкладчику определенный доход через регулярные промежутки времени;
е) капитал, вложенный в различные предприятия с целью получения прибыли и прав на управление;.
ж) источник средств для осуществления мероприятий по социальному развитию и материальному поощрению персонала предприятия;
з) финансовый план, суммирующий доходы и расходы;
и) деньги, пущенные в оборот и приносящие доходы от этого оборота;
к) экономические отношения, связанные с обменом денежных доходов на товары в порядке купли-продажи;
л) состояние экономики, характеризующее сочетание одновременно протекающих процессов стагнации в экономическом росте и инфляции;
м) покупатель акций, получающий тем самым право на часть доходов корпорации и участие в управлении ею;
н) процесс приобретения ценных бумаг и других активов, составляющих богатство отдельного индивида;
о) сумма от переоценки товарно-материальных ценностей основных фондов и НМА;
п) источник финансовых средств предприятия для создания нового имущества, приобретения основных фондов и оборотных средств.
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ИЗ ПРЕДЛАГАЕМЫХ ВАРИАНТОВ
В какой части баланса предприятия представлена совокупность его имущественных прав?
а) в активе;
б) в пассиве.
В какой части баланса представлены источники финансирования предприятия?
а) в активе;
б) в пассиве.
Капитал – это финансовые ресурсы:
а) направляемые на потребление;
б) направляемые на развитие производственно-торгового процесса;
в) направляемые на содержание и развитие объектов непроизводственной сферы;
г)оставляемые в резерве.
Как называется данный метод начисления амортизации:
К = (С – Лп)/n?
а) метод амортизации исходя из выработки амортизируемого объекта;
б) метод равномерного прямолинейного списания.
Процесс перехода от сегодняшней стоимости капитала к его будущей стоимости есть:
а) дисконтирование;
б) компаундинг.
Процесс приведения денежной суммы будущего периода к текущему представляет:
а) дисконтирование;
б) компаундинг.
Каким способом следует воспользоваться для приведения денежной суммы к будущему уровню при равномерных годовых поступлениях?
а) компаундингом;
б) аннуитетом.
В какой части баланса предприятия находятся сведения о размере оборотных средств?
а) в активе;
б) в пассиве.
Что представляет собой стоимость капитала предприятия?
а) итог пассива баланса;
б) норму прибыли, которую предлагает предприятие за свои ценные бумаги для поддержания их рыночной стоимости.
Что такое индексация?
а) способ сохранения реальной величины денежных ресурсов по их покупательной способности в период инфляции;
б) способ приумножения реальной величины денежных ресурсов в период инфляции.
ВЕРНО/НЕВЕРНО ДАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ (ДА/НЕТ)
К НМА относится репутация фирмы.
На земельные участки начисляются амортизационные отчисления.
Мэрджер – это поглощение одной фирмы другой.
Финансы фирмы – это ее денежные средства.
Капитал появился раньше денег.
Индексация – это способ сохранения реальной величины денежных ресурсов в условиях инфляции.
Дисконтирование доходов – это индексация доходов.
Покупательная способность денег в период инфляции увеличивается.
К доходам от внереализационных операций относятся доходы от реализации основных средств.
Балансовая прибыль – это то же, что и валовая прибыль.
Прибыль от реализации определяется как разница между выручкой от реализации и затратами на эту реализацию.
Выручка от реализации продукции и товарооборот – это одно и то же.
Сумма торговых надбавок – это выручка от реализации продукции.
Фонд накопления показывает рост имущественного состояния предприятия, увеличение его собственных средств.
Агрессивный инвестор склонен к меньшей степени риска.
ТЕСТ по теме «БЮДЖЕТ И БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА»
1. Что такое бюджет:
а) форма образования и расходования фонда денежных средств;
б) форма образования фонда денежных средств;
в) форма расходования фонда денежных средств.
2. Бюджетная система включает в себя:
а) федеральный бюджет, бюджеты субъектов РФ, местные бюджеты;
б) федеральный бюджет, региональные бюджеты, местные бюджеты и бюджеты государственных внебюджетных фондов;
в) федеральный бюджет и местные бюджеты.
3. Бюджетная классификация РФ является:
а) единой для бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и утверждается федеральным законом;
б) основой только для государственного уровня управления;
в) основой только для регионального уровня управления.
4. Консолидированный бюджет РФ:
а) не утверждается в форме закона;
б) утверждается в форме закона.
4. Доходы бюджетов образуются за счет:
а) налоговых и неналоговых видов доходов и других перечислений;
б) налоговых доходов;
в) неналоговых доходов.
5. Расходы бюджетов состоят из:
а) текущих и капитальных расходов;
б) собственных и регулирующих расходов;
в) только капитальных расходов.
6. Трансферты населению – это:
а) бюджетные средства для финансирования обязательных выплат населению;
б) бюджетные средства, предоставляемые физическим лицам на условиях долевого финансирования целевых расходов;
в) все вышеперечисленное.
7. Годовой бюджет составляется на:
а) финансовый год (с по ;
б) учебный год (с по ;
в) на длительный период.
8. Профицит бюджета – это:
а) превышению доходов бюджета над его расходами;
б) превышение расходов бюджета над его доходами;
в) нет правильного ответа.
9. Бюджетные средства, предоставляемые юридическим лицам на возвратной и возмездной основах –это:
а) бюджетный кредит;
б) бюджетная ссуда;
в) трансферты населению.
10. Бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы РФ или юридическому лицу на безвозмездной и безвозвратной основах на предоставление определенных целевых расходов – это:
а) дотации;
б) субвенции;
г) субсидии.
ЗАДАНИЯ по теме «Финансы страховых организаций»
ПОДБЕРИТЕ КАЖДОМУ ТЕРМИНУ ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Термины
1. Страхователь
2. Страховое событие
3. Страховая ответственность
4. Страховой полис
5. Перестрахование
6. Сострахование
7. Страховая премия (страховой взнос)
8. Страхование
9. Страховка
10. Страховое возмещение
11. Страховой случай
12. Франшиза
13. Страховой портфель
14. Страховщик
15. Страховая сумма
Определения
а) событие, указанное в договоре страхования, по поводу наступления которого заключен договор;
б) специализированная организация, проводящая страхование и получившая лицензию на осуществление страховой деятельности;
в) юридическое или дееспособное физическое лицо, заключившее договор страхования со страховщиком и выплачивающее ему страховой взнос за передачу ответственности по несению риска;
г) фактическое количество застрахованных лиц и объектов или действующих договоров страхования на данной территории;
д) финансовая защита на случай пожара, увечья, аварии и др.;
е) система перераспределения риска между страховщиками, при которой первый (прямой) страховщик принимает от страхователя весь риск на собственную ответственность, а в дальнейшем перераспределяет его между собой и другими страховщиками;
ж) плата за страхование, предназначенная для формирования страхового фонда;
з) отношения по защите имущественных интересов;
и) обязанность страховщика выплатить страховое возмещение или страховое обеспечение при оговоренных последствиях произошедших страховых случаев;
к) документ установленного образца, который выдается страховщиком страхователю и удостоверяет факт заключения договора страхования;
л) система перераспределения риска между страховщиками, при которой весь риск сразу же перераспределяется между несколькими страховщиками;
м) часть ущерба, не возмещаемая страховщиком;
н) страховая выплата при страховом случае с имуществом;
о) денежная сумма, определенная договором страхования или установленная законом;
п) фактически происшедшее событие, в связи с негативными или иными оговоренными последствиями которого может быть выплачено страховое возмещение или страховая сумма.
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ИЗ ПРЕДЛАГАЕМЫХ ВАРИАНТОВ
По признаку содержание объекта страхования все виды страхования делятся на:
а) индивидуальное и групповое;
б) обязательное и добровольное;
в) личное, имущественное и страхование ответственности.
2. Все участники страхования вносят страховые взносы, за счет которых формируются страховые фонды – это принцип:
а) учета психологического фактора;
б) объединения экономического риска;
в) солидарности.
3. Физическое или юридическое лицо, назначаемое страхователем для получения страховых выплат по договорам страхования – это:
а) выгодоприобретатель;
б) страховщик;
в) застрахованный.
4. Страховые резервы размещаются страховщиками на принципах:
а) диверсификации;
б) возвратности;
в) прибыльности;
г) ликвидности;
д) все вышеперечисленное.
5. Для покрытия расходов на ведение дела и получение плановой прибыли от страховых операций предназначена:
а) нагрузка;
б) нетто-премия.
6. Право российским страховщикам заниматься инвестированием страховых резервов
а) предоставлено;
б) не предоставлено.
7. Объект страхования может быть застрахован по одному договору совместно несколькими страховщиками. Это:
а) сострахование;
б) перестрахование.
8. Франшиза бывает:
а) полной;
б) условной;
в) специальной.
9. Страховое обеспечение применяется в:
а) имущественном страховании;
б) личном страховании;
в) страховании ответственности.
10. Страхователь – это:
а) страховая компания или организация;
б) третье лицо;
в) юридическое или физическое лицо, заключившее договор страхования со страховщиком.
ВЕРНО / НЕВЕРНО ДАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ (ДА / НЕТ)
1. Страхование представляет собой систему экономических отношений, основанную на объединении экономического риска отдельных субъектов и созданную с целью снижения финансовых потерь, связанных с ним.
2. Страхование риска является наиболее распространенным способом снижения степени риска.
3. Различают три основные формы страхования: добровольное, обязательное и личное.
4. Страховой взнос (брутто-премия) не зависит от величины страховой суммы, степени риска и периода, за который делается этот страховой взнос.
5. Ущерб, нанесенный застрахованному имуществу, всегда будет возмещен в полном объеме.
6. Свою основную функцию – выполнение обязательств по страховым выплатам – коммерческая страховая организация реализует за счет специальных страховых резервов.
7. Одной из главных тенденций развития рынка является концентрация страхового бизнеса в крупных компаниях.
8. Страховой фонд страховщика имеет только денежную форму.
9. Страхование – это элемент финансовой системы государства.
10. Страховое возмещение – это плата за страхование.
11. К страховым посредникам относятся: страховые агенты и застрахованные лица.
12. Сфера деятельности страхового бизнеса – финансовый рынок в целом.
13. Для получения лицензии на проведение страховой деятельности страховщик может иметь любой размер уставного капитала.
14. Страхователь может контролировать деятельность страховщика.
15. Главные критерии надежности страховщика – это оперативность и полнота исполнения обязательств по договорам.
2.3 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Сущность и функции финансов
2. Отличительные особенности категории финансов от других стоимостных категорий
3. Финансовая система. Отличительные особенности сфер и звеньев
4. Финансовые ресурсы и их виды
5. Источники финансовых ресурсов, факторы их роста
6. Содержание управления финансами
7. Финансовый механизм
8. Органы управления финансами
9. Содержание и значение финансового контроля
10. Формы, виды и методы финансового контроля
11. Органы финансового контроля
12. Содержание и особенности финансов коммерческих организаций
13. Характеристика финансовых ресурсов коммерческих организаций
14. Финансовые основы воспроизводства основных фондов
15. Сущность и структура оборотных средств
16. Оборотный капитал и управление им
17. Содержание прибыли, ее функции
18. Финансовые отношения в процессе формирования прибыли коммерческих организаций
19. Финансовые отношения в процессе распределения прибыли
20. Финансы домашних хозяйств (населения)
21. Доходы и расходы домашних хозяйств.
22. Особенности финансов некоммерческих организаций
23. Финансовое планирование в некоммерческих организациях. Понятие сметы
24. Социально-экономическая роль бюджета
25. Характеристика доходов бюджета
26. Характеристика расходов бюджета
27. Дефицит бюджета и источники его финансирования.
28. Бюджетное устройство и бюджетная система РФ.
29. Организационные принципы построения бюджетной системы РФ
30. Бюджетный процесс и его стадии
31. Роль и значение государственных внебюджетных фондов
32. Пенсионный фонд РФ. Формирование доходов, направления использования средств
33. Государственный фонд социального страхования. Доходы и расходы фонда
34. Фонды обязательного медицинского страхования. Характеристика доходов и расходов фонда
35. Государственный (муниципальный) кредит. Характеристика государственных займов
36. Государственный (муниципальный) долг. Управление государственным долгом
37. Сущность страхования и его функции
38. Виды страхования
39. Страховой рынок и его участники
40. Сущность кредита и основные функции
41. Формы и классификация кредита
42. Структура современной кредитной системы
43. Понятие банковской системы, ее элементы и основные взаимосвязи
44. Операции коммерческих банков.
45. Роль и функции ЦБ РФ в реализации денежно-кредитной политики
46. Основные инструменты денежно-кредитной политики ЦБ РФ
47. Сущность и характеристика рынка ценных бумаг.
48. Виды ценных бумаг.
49. Участники и инструменты фондовой биржи.
50. Международные валютно-финансовые и кредитные отношения
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения курса «Финансы и кредит» – раскрыть теоретические основы функционирования финансов, показать не только их сущность, функции и роль, но и возможности целенаправленного использования посредством разработки финансовой политики, организации управления и финансового контроля; познакомить студентов с принципами организации финансов в разных сферах деятельности, основами формирования и использования целевых денежных фондов, возможными направлениями совершенствования финансов при изменении экономических, социальных и политических условий развития общества.
В результате изучения курса студенты должны уяснить содержание категории финансов, финансового механизма, специфику его функционирования на разных уровнях управления, в разных сферах деятельности, знать правовые и нормативные акты в области финансов, бюджета и налогов.
Методика изучения дисциплины основана на сочетании лекционных, практических (семинаров), индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов и завершается итоговым экзаменом по дисциплине.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных тем курса, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. Студенты должны уметь анализировать и прогнозировать финансовые ситуации, разбираться в финансовой политике. Для этого студенту необходимо больше уделять внимания не только изучению лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, а также источников периодической печати. Для более эффективной работы с источниками рекомендуется осуществлять конспектирование данного материала.
Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый нормативный материал, а также его научное и практическое толкование. Также следует обращать внимание на периодические издания, в которых содержится материал по рассматриваемому вопросу.
Особое внимание студентами при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам, имеющим отношение к «Финансам и кредиту».
На семинарских занятиях студентам предстоит решать ситуационные задания, которые разрабатываются преподавателем в соответствии с темой занятия, участвовать в играх, самостоятельно решать поставленные перед ними задачи.
Анализ конкретных ситуаций (в процессе изучения данной дисциплины) позволяет обучающимся выработать умения, необходимые в практической деятельности, развивает у них аналитические способности, навыки логического мышления, поиска соответствующей информации, анализа и оценки фактов и выработки альтернативных решений, эффективной межличностной и групповой коммуникации.
Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед преподавателем.
Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).
Самостоятельная работа предназначена для самостоятельного ознакомления студента с дидактическими единицами курса по рекомендованным преподавателем материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу в соответствии с часами, предусмотренными тематическим планом курса на самостоятельную работу студентов. Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов (далее СРС). В связи с этим, обучение в ВУЗе включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому СРС должна стать эффективной и целенаправленной работой студента.
Ведущая цель организации и осуществления СРС должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
· систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
· углубление и расширение теоретических знаний;
· формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
· развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
· формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
· развитие исследовательских умений;
· использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Основные формы организации СРС:
- Аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: на лекции; на практических занятиях; на семинарских занятиях; на консультациях.
- Внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по контрольным работам; учебно-исследовательская работа.
- Внеаудиторная СРС без руководства преподавателя: подготовка к аудиторным занятиям; подготовка к итоговому контролю знаний (экзамену/зачету), изучение теоретического материала; выполнение контрольных работ; работа в Интернете; подготовка к докладу (реферату/эссе); подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итогового контроля освоения дисциплины.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий.
Промежуточный контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения дидактических единиц курса и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные вопросы. Промежуточный контроль осуществляется в письменной и в устной формах. Видами промежуточного контроля являются контрольные работы (тестирование), проводимые по окончании работы над дидактической единицей на занятиях и коллоквиум.
Итоговый контроль осуществляется на экзамене, где студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических ситуаций.
Учебную деятельность студентов преподавать оценивает по следующим критериям.
Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в соответствии с планом, показывает максимально глубокие знания профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры. Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место высокий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит необходимые примеры, однако показывает некоторую непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна, используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место средний уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий. Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы. Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены, либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обучения студентов и контроля полученных знаний используются следующие средства:
Материальные средства:
1. Учебные классы с достаточным количеством посадочных мест
2. Доска
Техническое обеспечение
1. Мультимедийный стационарный проектор, совмещенный с ноутбуком.
2. Пакеты прикладных программ
1. Excel 2010
2. Word 2010
3. Консультант+ 4000
4. ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Загородников и кредит: учебное пособие / . - М.: Омега - Л, 2c.
2. Финансы и кредит: учебное пособие / под ред. д-ра экон. наук, проф. . - 2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2c.
3. Финансы: учеб. для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности "Финансы и кредит" / под ред. . - 3-е изд., перераб и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2c.
4. Финансы: учебник / , , [и др.]; под ред. , . - М.: Проспект, 2c.
Дополнительная литература
1. , Павлова и муниципальные финансы: учебник для вузов - М.: Финансы. ЮНИТИ, 2с.
2. Бочаров финансы: учебное пособие / . - СПб: Питер, 2c.
3. Владимирова : учебное пособие/под ред. - М.: КноРус, 2c.
4. Голодова, и кредит: учебное пособие / . - М.: ИНФРА - М, 2c.
5. , Черник система России: учебное пособие - М.: ИНФРА - М, 200с
6. Деева и кредит: учебное пособие / . - М.: КноРус, 2c.
7. Денежное обращение, финансы, кредит и налоговая система: учебное пособие / . - 2-е изд.- М.: РИОР, 2c.
8. Перекрестова, и кредит: учебник / . - 6-е изд., испр. и доп.- М.: Издательский центр "Академия", 2c.
9. Финансы и кредит: учебник / под ред. . - М.: Финансы и статистика, 2c.
10. Финансы, денежное обращение и кредит: учебник / под ред. . - М: Юрайт, 2c.
11. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Конспект лекций: пособие для подготовки к экзаменам для студентов всех форм обучения / Авт.-сост. . - Ростов-н/Д: Феникс, 2c.
12. Финансы. Денежное обращение. Кредит: учебник для вузов / под ред. - М: Финансы; ЮНИТИ, 2с.
13. Финансы: учебное пособие (с применением структурно-логических схем) / , . - М.: Дашков и К`, 2c
14. Финансы: учебное пособие / под ред. . - 5-е изд. доп. и перераб.- М.: Финансы и статистика, 2c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Актион – пресс: Профессиональные издания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http:// www. ***** /- 29.11.2012
2. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система. - Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps
3. Финансы и кредит – сайт экономических статей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:http:///22.11.2012
4. Финансы и кредит [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/22.11.2012
5. Финансы. ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL http://www. *****/
6. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/
7. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
