Образовательная программа (стр. 16 )

• общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведённых им учебных часов и численности обучающихся в классах.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах образовательного учреждения и (или) в коллективных договорах. В локальных правовых актах о стимулирующих выплатах должны быть определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. В них включаются: динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

Образовательное учреждение самостоятельно определяет и отражает в своих локальных актах:

• соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;

• соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала;

• соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда;

• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.

В распределении стимулирующей части фонда оплаты труда предусматривается участие органов самоуправления (общественного совета ОУ).

Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материально-технических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательное учреждение:

1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований Стандарта по каждой позиции;

2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также перечень работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;

3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;

4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии со Стандартом;

5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу образовательного учреждения (механизмы расчёта необходимого финансирования представлены в материалах Минобрнауки «Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.), а также в письме Департамента общего образования «Финансовое обеспечение внедрения ФГОС. Вопросы—ответы», в котором предложены дополнения к модельным методикам в соответствии с требованиями ФГОС);

6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между общеобразовательным учреждением и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнёрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Материально-техническая база образовательного учреждения должна быть приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Для этого образовательное учреждение разрабатывает и закрепляет локальным актом перечни оснащения и оборудования образовательного учреждения.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 000, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе:

• постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 000, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

• приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

• перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

• аналогичные перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанные с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, должно быть обеспечено мебелью, офисным освещением, хозяйственным инвентарём и оборудовано:

• учебными кабинетами с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

• помещениями для занятий естественно-научной деятельностью, моделированием, техническим творчеством, иностранными языками;

• помещениями (кабинетами, мастерскими, студиями) для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

• спортивными сооружениями (комплексами, залами, бассейнами, стадионами, спортивными площадками, тирами), оснащёнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

• помещениями для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

• помещениями медицинского назначения;

• административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• гардеробами, санузлами, местами личной гигиены;

• участком (территорией) с необходимым набором оснащённых зон.

Материально –техническая база школы

Площадь классных комнат	36м2
Количество музеев	1
Площадь спортивного зала	78 м²
Численность обучающихся, охваченным горячим питанием (%)	100 %
Число посадочных мест в столовой	40

Здание муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Смородинская средняя общеобразовательная школа» расположено на расстоянии, удаленном от транспортных дорог. На участке выделены зоны: отдыха, физкультурно - оздоровительная.

Два кабинета начальных классов расположены на первом этаже, один кабинет на втором этаже с восточной стороны, оснащены ученической мебелью, соответствующей требованиям СанпиНа, парты соответствуют ростовой маркировке в одном кабинете. Учебная доска изготовлена из качественных материалов, темно-красного цвета. В школе функционируют класс музыки, спортивный зал, библиотека, столовая, актовый зал, медицинский кабинет, гардероб, кабинет информатики.

Программно-методическое обеспечение учебного процесса МБОУ «Смородинская СОШ»

на учебный год

начальное общее образование

№ п/п	Образовательная область	предметы	класс	программа	Учебники	Обеспеченность обучающихся в %
Вид	Автор	Год издания	Автор	Название	Год издания
1	Филология	Русский язык	1	Государственная, традиционная		2011	,	«Русский язык»1 кл. 1,2 ч.	2011	100
		Русский язык	2	Государственная, традиционная		2011	,	«Русский язык»2 кл. 1,2 ч.	2012	100
		Русский язык	3	Государственная, традиционная		2011	,	«Русский язык»3 кл. 1,2 ч.	2012	100
		Литературное чтение	1	Государственная. Традиционная		2011		Русская азбука. Литературное чтение	2011	100
		Литературное чтение	2	Государственная. Традиционная		2011	, , Л.А. Виноградская,	Литературное чтение	2012	100
		Литературное чтение	3	Государственная. Традиционная		2011	, , Л.А. Виноградская,	Литературное чтение	2013	100
		Немецкий язык	2	Государственная. Традиционная	-	2007	,	Немецкий язык. 2 кл. Первые шаги 1,2 ч.		100
		Немецкий язык	3	Государственная. Традиционная	-	2007	,	Немецкий язык. 3 кл. Первые шаги 1,2 ч.	2013	100
2	Математика	Математика	1	Государственная. Традиционная		2011		Математика 1 класс		100
		Математика	2	Государственная. Традиционная		2011		Математика 2 класс	2012	100
		Математика	3	Государственная. Традиционная		2011		Математика 3 класс	2013	100
		Информатика и ИКТ	2	Государственная, традиционная		2009	, ,	Информатика 2 кл.	2011	100
		Информатика и ИКТ	3	Государственная, традиционная		2009	, ,	Информатика 3 кл.		100
		Православная культура	2	Авторская	Л. Шевченко	2004	Л. Шевченко	Православная культура.2кл.	2004	90
		Православная культура	3	Авторская	Л. Шевченко	2004	Л. Шевченко	Православная культура 3 кл.	2004	100
4	Естествознание	Окружающий мир	1	Государственная, традиционная		2008		Окружающий мир 1 кл.	2011	100
		Окружающий мир	2	Государственная, традиционная		2008		Окружающий мир 2 кл.	2012	100
		Окружающий мир	3	Государственная, традиционная		2008		Окружающий мир 3 кл.	2013	100
5	Искусство	Музыка	1	Государственная, традиционная		2004	, ,	Музыка	2012	100
		Музыка	2	Государственная, традиционная		2004	, ,	Музыка	2012	100
		Музыка	3	Государственная, традиционная		2004	, ,	Музыка	2013	100
		Изобразительное искусство	1	Государственная, традиционная		2009		Изобразительное искусство	2012	100
		Изобразительное искусство	2	Государственная, традиционная		2009		Изобразительное искусство	2012	100
		Изобразительное искусство	3	Государственная, традиционная		2009		Изобразительное искусство	2012	100
6	Физическая культура	Физическая культура	1	Государственная, традиционная		2008	.	Физическая культура 1-4 классы	2011	100
		Физическая культура	2	Государственная, традиционная		2008	.	Физическая культура 1-4 классы	2012	100
		Физическая культура	3	Государственная, традиционная		2008	.	Физическая культура 1-4 классы		100
		Основы безопасности жизнедеятельности	2	Государственная, традиционная	.	2008	.	Основы безопасности и жизнедеятельности. 2 кл.	2007	100
		Основы безопасности жизнедеятельности	3	Государственная, традиционная	.	2008	.	Основы безопасноси и жизнедеятельности. 3-4 кл.	2005	100
7	Технология	Технология	1	Государственная, традиционная		2008		Технология	2012	100
		Технология	2	Государственная, традиционная		2008		Технология	2012	100
		Технология	3	Государственная, традиционная		2008		Технология	2012	100

Кабинет начальных классов оснащен учебным и учебно-наглядным оборудованием, в классе имеются печатные пособия, иллюстративные материалы, игры, комплекты таблиц по предметам.