Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Главным звеном в образовательном процессе является создание условий обучения, воспитания учащихся, обеспечивающих высокий уровень целостности образовательного пространства школы. Школа должна отвечать на запросы всех социальных групп семей, учитывать реальное состояние здоровья обучающихся, индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня мотивации у разных групп обучающихся.
Факторами, влияющими на формирование реального образовательного пространства школы, являются следующие:
· наличие культурно-исторических объектов, образовательных и научных учреждений, потенциал которых может использоваться в образовательном процессе, в процессе социализации учащихся;
· состояние социальной среды, негативно влияющей на поведение и развитие детей и подростков: нестабильность семьи и семейных отношений, большая занятость родителей или иных представителей детей, рост социальной агрессии, экономические проблемы и т. д.; ослабление в молодежной среде ценностного отношения к своему здоровью, низкий уровень развития культуры самосохранения; бесконтрольное влияние средств массовой информации на формирование у учащихся социальных образов;
· наличие учащихся с ослабленным здоровьем, вынужденных обучаться на дому, что создает специфические условия деятельности педагогов;
· внутришкольные тенденции, связанные с интенсификацией умственной деятельности учащихся (повышенный объем учебной нагрузки в условиях дефицита учебного времени), постоянное эмоциональное напряжение (стрессовые ситуации, чувство неуспешности у учащихся, несформированность коммуникативных навыков общения), большой контраст уровней знаний учащихся, требующий одновременно особого внимания к слабо и сильно успевающим учащимся;
· несмотря на то, что большинство родителей предъявляет достаточно высокие требования к образованию детей, стремятся дать ребенку не только образование, соответствующее государственным образовательным стандартам, но и создать условия для его дальнейшего развития, реализовать его индивидуальные способности, удовлетворить интересы и потребности в образовании, обеспечить социальную адаптацию ребенка, имеются дети, относящиеся к части социально дезадаптированных семей, не создающих необходимые условия для обучения и воспитания ребенка;
· в школе существуют группы детей, имеющих разный социальный статус, условия проживания и деятельности: семьи интеллигенции; семьи из других регионов России, многодетные семьи, семьи из ближнего зарубежья, снимающие жилье.
Таким образом, в ходе реализации Программы школа должна взять на себя значительную часть усилий общества по подготовке детей и подростков к взрослой жизни, созданию условий физического, морального, духовно-нравственного, интеллектуального и культурного их развития, должна отвечать на запросы всех социальных групп семей, индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня мотивации у разных групп учащихся, и при этом обеспечить эффективное противостояние негативным факторам внешней и внутренней среды.
В соответствии с основными целями и задачами Образовательной программы школа берет на себя ответственность за эффективность мероприятий по:
· обеспечению исторической преемственности поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
· воспитанию патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость;
· формированию культуры мира и межличностных отношений;
· разностороннему и своевременному развитию детей и молодежи, их творческих способностей, формированию навыков самообразования, самореализации личности;
· формированию трудовой мотивации, активной жизненной позиции, обучению основным принципам и навыкам поведения на рынке труда;
· организации учебного процесса с учетом современных достижений науки, систематическому обновлению всех аспектов образования, отражающего изменения в сфере образования, культуры, экономики, науки, техники и технологии;
· обеспечению индивидуализации образования, личностно-ориентированного обучения и воспитания;
· преемственности уровней ступеней образования;
· использование программ, реализующих информационные технологии в образовании и развитие открытого образования;
· развитию отечественных традиций в работе с одаренными детьми и подростками, участию педагогических работников в научной деятельности;
· воспитанию здорового образа жизни;
· экологическому воспитанию, формирование бережного отношения к природе, окружающей среде.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ План И ЕГО ОБОСНОВАНИЕ
Учебный план разработан на основе:
1) федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 241, от 01.01.2001 N 889);
2) федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для 2-11 классов) и федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 373 (для 1-х классов);
3) постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.);
4) приказа Минобрнауки РФ от 1 февраля 2012 года;
5) анализа реализации учебного плана учебного года,
6) итогов анкетирования обучающихся по выявлению их запросов, интересов.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели.
План составлен с учетом соблюдения следующих принципов:
· полнота (обеспечение широты развития личности; учёт региональных образовательных, социокультурных и иных потребностей обучающихся);
· предоставление возможности получения образования не ниже уровня, предусмотренного государственным стандартом;
· обеспечение единого образовательного пространства в регионе при сохранении самостоятельного развития системы школы в соответствии с ее статусом;
· преемственность между ступенями школы и классами (годами обучения) и взаимосвязь всех звеньев системы непрерывного образования.
Образовательные программы, по которым работает школа, и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования в процессе обучения.
Главным условием для достижения этой цели является включение каждого обучающегося в учебную деятельность с учётом его возможностей и способностей. Это обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В структуре учебного плана выделены:
Инвариантная часть, предусматривающая освоение обучающимися
общекультурного образовательного ядра и реализацию государственных образовательных стандартов, обеспечивающих единство образовательного пространства России.
Инвариантная часть учебного плана МБОУ СОШ № 61 сформирована в соответствии с нормативами базисного учебного плана, расширена учебными компонентами по некоторым образовательным областям.
Вариативная часть обеспечивает индивидуально-личностный характер развития обучающегося и возможность содержательной и уровневой дифференциации обучения.
Учебный план формирует обязательный для обучающихся круг нормативов:
· продолжительность обучения;
· наполнение образовательных областей федерального назначения
учебными предметами и курсами;
· предметный состав школьного компонента образования;
· число учебных часов в неделю для предметов и курсов федеральных образовательных областей школьного компонента;
· максимально допустимую недельную нагрузку обучающегося (по каждому году обучения).
Организационные формы образовательного процесса представлены в учебном плане в виде:
· обязательных занятий, составляющих базовое ядро общего среднего
образования;
· занятий по выбору обучающихся и факультативных курсов, практикумов, элективных курсов.
В учебном плане определена максимальная учебная нагрузка применительно к пятидневному режиму работы (I ступень обучения) и шестидневному режиму работы (II и III ступени обучения), не превышающая предельно допустимую, и минимальная нагрузка по всем классам, а также учебное время, отводимое на освоение федерального и школьного компонентов.
В целом в учебном плане I, II и III ступеней обучения сохранён федеральный компонент. Номенклатура обязательных образовательных компонентов и базисное количество часов сохраняется.
Учебный план I, II и III ступеней обучения сбалансирован относительно инвариантной и вариативной частей. Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам, обозначенным в Базисном учебном плане применительно к пяти - и шестидневному режиму работы школы. Соблюдается преемственность между годами и классами обучения.
Обучение учащихся начальной школы осуществляется по следующим программам:
- традиционного обучения (3бвг, 4бвг);
- система Занкова (3а, 4а).
В содержание предмета «Окружающий мир» введены развивающие модули, разделы социально-гуманитарной направленности и элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка», «Изобразительное искусство».
Учебный модуль Информатика и КТ включен в учебный предмет «Технология» в 3-4 классах.
Учебный предмет «Физическая культура» ведется в 3-4 классах по 3 часа в неделю в связи с приказом Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 года.
Основное общее образование
В учебном плане основной школы представлены все образовательные области. Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 34 учебных недели при продолжительности учебной недели — шесть дней.
Базовый компонент представлен стандартным набором учебных предметов. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го класса.
Для продолжения работы по совершенствованию системы краеведческого образования учебный предмет «Краеведение» в объеме 1 час в неделю введен за счет компонента образовательного учреждения:
1) в 5-х классах с акцентом на историю Липецкого края;
2) в 7-х классах с акцентом на литературу;
3) в 8-х классах с акцентом на литературу.
В учебном плане предусмотрено преподавание регионального аспекта за счет часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения при изучении следующих предметов:
1) в 6-х классах – географии (1 час), биологии (1 час);
2) в 8-х классах – технологии (1 час);
3) в 9-х классах – истории (1 час).
Введены учебные предметы за счет часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения:
1) в 5-х классах – русский язык, литература, математика, а также индивидуально-групповые занятия в объеме 1 час в неделю по русскому языку, математике;
2) в 6-х классах — русский язык, литература, математика, а также индивидуально-групповые занятия в объеме 0,5 часа в неделю по русскому языку, математике;
3) в 7-х классах — русский язык, литература, алгебра; индивидуально-групповые занятия в объеме 1 час в неделю по русскому языку, математике;
4) в 8-х классах - русский язык, алгебра;
5) в 9-х классах - русский язык, алгебра, технология.
Образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» в 5-9 классах, «Изобразительное искусство» в 5-9 классах, «МХК».
Учебный предмет «Физическая культура» ведется в 5-9 классах по 3 часа в неделю в связи с приказом Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 года.
С целью введения профильного обучения в средней (полной) школе в 8-9 классах организована предпрофильная подготовка обучающихся. За счет часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения в учебный план введены:
в 8-9 классах:
1) профориентационный курс в рамках образовательной области «Технология» «Мои профессиональные планы» в объеме 1 часа в
неделю в 8-х классах и 1 часа в неделю в 9-х
классах;
в 9-х классах:
1) черчение.
Среднее (полное) общее образование
Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 34 учебных недели при продолжительности учебной недели - шесть дней.
При формировании учебного плана в старшей ступени учитывалась необходимость обеспечения качественных знаний по всем учебным предметам. С учетом итогов анкетирования старшеклассников и их родителей, с учетом возможностей педагогического коллектива школы учебный план 11-10-х классов призван обеспечить «систему специализированной подготовки» (профильного обучения), ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Предложено четыре профильных класса – социально-экономический (10а, 10б), социально-гуманитарный (11б), информационно-технологический (11а), учебные планы которых сформированы на основе примерных планов федерального базисного учебного плана для профильных классов. Учебный план для общеобразовательного 10в и 11в классов сформирован на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования.
В учебные планы 10-х классов за счет часов, отводимых на учебные предметы, предлагаемые образовательным учреждением, введены элективные курсы: «Математический практикум» (10а, 10б, 10в), «Курс практической грамотности» (10а, 10б, 10в), «Физика» (10в); дополнительно предметы: «Русский язык» (10а, 10б, 10в), «Алгебра и начала анализа» (10в), «Литература» (10а, 10б, 10в), «Химия» (10в), .
В учебные планы 11-х классов за счет часов, отводимых на учебные предметы, предлагаемые образовательным учреждением, введены элективные курсы: «Математический практикум» ((11а, 11б, 11в), «Курс практической грамотности» (11а, 11в), «Физика» (11а), Информатика (11в), дополнительно предметы: «Русский язык» (11а, 11в), «Литература» (11а, 11в), «Алгебра и начала анализа» (11а, 11б, 11в), (11б), «Химия» (11в).
Учебный предмет «Физическая культура» ведется в 10-11 классах по 3 часа в неделю в связи с приказом Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 года.
У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н
МБОУ СОШ № 61 имени г. Липецка
на учебный год
(для обучающихся, завершающих обучение по Государственным образовательным стандартам, утвержденным приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000)
Классы | 3 абвг | 4 абвг |
Учебные предметы | ||
Русский язык | 3 | 3 |
Литературное чтение | 2 | 2 |
Иностранный язык (английский, немецкий) | 2 | 2 |
Математика | 4 | 4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 |
Музыка | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 |
Технология | 2 | 2 |
Физическая культура | 3 | 3 |
Основы религиозной культуры и светской этики | - | 1 |
Итого | 20 | 21 |
Региональный компонент и компонент ОУ | 3 | 2 |
Русский язык | 2 | 1 |
Литературное чтение | 1 | 1 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе | 23 | 23 |
У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н
МБОУ СОШ № 61 имени г. Липецка
на учебный год
(для обучающихся, продолжающих обучение по Государственным образовательным стандартам, утвержденным приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000)
Классы | 5 абвг | 6 абвг | 7 абвг | 8 абвг | 9 абвг |
Учебные предметы | |||||
Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Математика | 5 | ||||
Алгебра | 3 | 3 | 3/2 | 3 | |
Геометрия | 2 | 2 | 2/3 | 2 | |
Информатика и ИКТ | 1 | 2 | |||
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Обществознание (включая экономику и право) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
География | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Природоведение | 2 | ||||
Физика | 2 | 2 | 2 | ||
Химия | 2 | 2 | |||
Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 |
Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | |
Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | ||||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Итого: | 24 | 25 | 29 | 31 | 30 |
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения | 8 | 8 | 6 | 5 | 6 |
Русский язык | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
Литература | 1 | 1 | 1 | ||
Литературное краеведение | 1 | 1 | |||
Математика | 1 | 1 | |||
Алгебра | 1 | 1 | 1 | ||
Краеведение | 1 | ||||
География | 1 | ||||
Биология | 1 | ||||
История | 1 | ||||
Черчение | 1 | ||||
Технология | 1 | 1 | |||
Мои профессиональные планы | 1 | 1 | |||
Русский язык (игз) | 1 | 0,5 | |||
Математика (игз) | 1 | 0,5 | 1 | ||
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 |
У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
