Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

в колонке 13 – форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине): «зачет» или «экзамен».

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

5.1 Кадровое обеспечение

Реализация ООП профиля «Перевод и переводоведение» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин. Доля преподавателей, имеющих ученую степень, составляет 76,4% , в том числе 11,8% докторов наук.

К образовательному процессу по профилю привлекаются 5% практических переводчиков предприятий г. Орска и г. Новотроицка.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

Фонд библиотеки укомплектован изданиями основной литературы, вышедшими за последние 5 лет в среднем на 25%.

Библиотечные фонды пополнил банк электронных ресурсов свободного доступа.

В текущем году пополнился фонд оригинальной литературы на английском языке при содействии Оксфордско-российского общества, в работе которого принимают участие преподаватели кафедры английского языка теории и методики обучения английскому языку.

В научном зале библиотеки института для аспирантов и студентов открыт доступ к электронным фондам Российской национальной библиотеки, библиотеки ОГУ.

По профилю ООП библиотека работает с электронной базой данных (ЭБД).

Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в качестве обязательной, представлена в библиотечном фонде и специализированных методических кабинетах в необходимом количестве экземпляров и в соответствии с нормами – 0,5 на одного студента и максимально составляет 1,25 экз. (табл. 1)

Таблица 1 – Книгообеспеченность по направлению подготовки 035700.62 Лингвистика профиль «Перевод и переводоведение»

Профиль подготовки	Книгообеспеченность профиля	Книгообеспеченность по циклам дисциплин
Б.1 ГСЭ	Б.2 МЕН	Б.3 ПЦ
035700.62 Лингвистика профиль «Перевод и переводоведение»	2,6	2,3	1,7	3

25% студентов имеют возможность одновременного индивидуального доступа к электронной библиотечной системе (ЭБС) в компьютерном классе факультета и научном читальном зале института.

Фонд дополнительной литературы включает учебные, официальные, научные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 издания на каждые 100 обучающихся (табл. 2).

Таблица 2 - Состав фонда и обеспеченность обучающихся в Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ дополнительной литературой

Типы изданий	Название	Число экз. (комплектов)
1. Официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовых документов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся, периодические)	51	576
2. Периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания	11	по 1-3 комплекта
3. Отраслевые периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ	286	по 1-2 комплекта
Справочно-библиографическая литература: а) энциклопедии: универсальные; отраслевые; б) отраслевые справочники (по профилю образовательных программ) в) отраслевые словари (по профилю образовательных программ) г) библиографические пособия: текущие, отраслевые (изд. ИНИОН, ВИНИТИ и др.) ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ)	5 22 182 552 5	11 39 966 2831 348
5. Научная литература	16794	62706
6. Информационные базы данных (по профилю образовательных программ)	*Электронный каталог, *Сводный электронный каталог вузовских библиотек (г. Оренбурга), *БД Интернет-ресурсов по профилям образовательных программ, *Электронная библиотека диссертаций РГБ, *Тестовые доступы к ЭБС	95200 записей

Библиотека выписывает 255 наименований периодических изданий (научные, информационно-аналитические, научно-практические, научно-технические, профессиональные, общественно-политические, методические), из них 108 – научных. Имеются периодические издания на CD-ROM. Общий фонд периодических изданий составляет 26200 экз.

Количество периодических изданий по направлению подготовки 0357Лингвистика «Перевод и переводоведение» составляет 19 (табл. 3).

Таблица 3 – Перечень периодических изданий по направлению подготовки 035700.62 Лингвистика профиль «Перевод и переводоведение»

NN	Название газет	Экз.
1.	Английский язык. Электронная версия	1
2.	Английский язык. Бумажная версия	2
3.	Немецкий язык	1
4.	Французский язык	1
NN	Названия журналов	Экз.
5.	Deutsch kreativ	1
6.	Paris Match	1
7.	Английский язык в школе	1
8.	ВМУ. Сер. 19 Лингвистика и межкультурные коммуникации	1
9.	ВМУ. Сер. 9 Филология	1
10.	Вопросы когнитивной лингвистики	1
11.	Вопросы литературы	1
12.	Вопросы философии	1
13.	Вопросы языкознания	1
14.	Журнал для изучающих английский язык "SPEAKOUT"	1
15.	Известия РАН. Сер. Литература и языкознание	1
16.	Иностранная литература	1
17.	Иностранные языки в школе	2
18.	Литературоведение. РИ	1
19.	Языкознание. РИ	1

Библиотека, являясь одним из ключевых звеньев в информационном обеспечении образовательного процесса вуза, большое внимание уделяет современным формам накопления и предоставления информации.

В библиотеке создана и успешно функционирует единая библиотечно-информационная сеть, обеспечивающая доступ (в том числе удаленный) к Электронной библиотеке.

Электронная библиотека Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ представляет собой совокупность информационно-библиографических баз данных (БД), полнотекстовых ресурсов на DVD, CD-ROM, оплачиваемого доступа к удаленным полнотекстовым базам данных (ЭБ диссертаций РГБ), электронных версий печатных изданий, в том числе электронные версии изданий Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ.

Собственные электронные ресурсы включают:

1) коллекцию электронных документов трудов сотрудников института;

2) коллекцию программных продуктов учебного, научного характера;

3) коллекцию электронных образовательных ресурсов;

4) БД Интернет-ресурсов (содержит ссылки на общедоступные научные и образовательные сайты по направлению подготовки).

Библиографическая информация о документах различных видов – книгах, статьях, компакт-дисках, аудио-видео-материалах, трудах преподавателей Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ и отражается в Электронном каталоге (ЭК), содержащем информацию об изданиях с 1980 года, являясь единой базой данных. Объем ЭК – более 95000 записей, доступен в Интернет.

Библиотека имеет собственное виртуальное представительство в виде раздела на интернет-сайте института (ogti. *****). Здесь представлены все аспекты деятельности библиотеки и многообразие ее ресурсов: историческая справка, структура и расписание работы, правила пользования, текущие события, виртуальная справочная служба.

В 2008 году внедрен новый вид информационно-библиотечного обслуживания – виртуальные выставки («История книги: из фонда редкой книги библиотеки Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ» и др.), «Анонс книги», где представляются наиболее интересные новинки. В 2010 году внедрена «Виртуальная справка». Виртуальная справочная служба библиотеки Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ выполняет разовые запросы удаленных пользователей, связанные с поиском библиографической информации.

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электронно-библиотечным системам. Организован тестовый доступ к таким ЭБС как: КнигаФонд, ЭБС издательства «Лань», ***** и др.

Формирование информационной культуры студентов (обучение работе с информационными потоками, информационно-библиографическими ресурсами) осуществляется в рамках курса «Основы информационной культуры».

Данный курс охватывает студентов 1 курса (экскурсии, информация о сайте института), 3 курса (методика поиска информации к курсовой работе: электронный каталог, образовательные ресурсы Интернет, составление библиографического списка литературы по ГОСТу), 5 курса (методика поиска информации к ВКР).

5.3 Материально-техническое обеспечение

Подготовка бакалавров по направлению 035700 Лингвистика, профилю «Перевод и переводоведение» проводится на базе факультета иностранных языков Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ.

В распоряжении факультета 15 учебных аудиторий, из которых 4 – лингафонные кабинеты, 1 – специализированная учебная аудитория, оснащенная интерактивной доской и мультимедийным оборудованием, 1 компьютерный класс с подключением к сети Интернет (на 12 посадочных мест).

Все специализированные кабинеты и аудитории соответствуют действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Общая площадь аудиторного фонда факультета составляет 1324,1 м2.

За последние два года было приобретено: ноутбук, проектор, экран универсальный, приемник (спутниковый), интерактивная доска, 4 магнитолы.

Для проверки качества знаний разработаны электронные тесты.

Учебный процесс проводится с использованием мультимедийного сопровождения лекций и семинаров. Мультимедийное сопровождение лекций регистрируются в институтском фонде алгоритмов и программ.

Студенты факультета могут реализовать свои творческие способности на факультете дополнительных профессий, где работает 11 отделений, а также в 10 спортивных секциях, которые работают во второй половине дня, в том числе в спортивном комплексе Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ «Зенит». Факультет дополнительных профессий, спортивный комплекс «Зенит» обеспечивает студентов всем необходимым оборудованием: спортивный инвентарь, музыкальное оборудование для проведения мероприятий, костюмы и т. д.

Студенты факультета прикрепляются к студенческой поликлинике вуза, могут поправить свое здоровье в профилактории «Олимпийский», в котором расположена студенческая поликлиника, и получить полноценное медицинское обслуживание у специалистов.

6 Характеристики социально-культурной среды, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов

В Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ создана социокультурная среда, способствующая удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию личности, имеющая гуманистическую направленность и соответствующая требованиям цивилизованного общества к условиям обучения и жизнедеятельности студентов в вузах, принципам гуманизации российского общества, гуманитаризации высшего образования и компетентностной модели современного специалиста высшей квалификации. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями вуза в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.

Социокультурная среда вуза – непосредственно данное пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности вузовского коллектива.

Характеристиками социокультурной среды Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, обеспечивающими развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, выступают: целостность учебно-воспитательного процесса, организация социально-воспитательной деятельности, нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью, социальная инфраструктура вуза, социальная поддержка студентов, научно-исследовательская работа студентов, внеучебная деятельность студентов, спортивная и физкультурно-оздоровительная работа, взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза, деятельность органов студенческого самоуправления, информационное обеспечение социально-воспитательного процесса, взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

6.1 Целостность учебно-воспитательного процесса

Социокультурная среда вуза – совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства. Она способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения благодаря целостности учебного и воспитательного процессов.

Среди основных принципов организации существующего в вузе учебно-воспитательного процесса выделяются следующие: принцип гуманности взаимоотношений субъектов, принцип демократизма, патриотизма, индивидуализации, вариативности, информатизации. При этом постоянно повышается воспитывающий характер обучения и образовательный эффект воспитания. Дальнейшая перестройка учебного процесса в вузе связана с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин: включением человековедческого материала, помогающего студентам понять себя, мотивы своего поведения, отношение к окружающим, проектировать свою жизнь; внедрением форм и методов учебной работы, активизирующей учебно-профессиональную деятельность студентов; преодолением пассивности студентов через ролевые игры, самостоятельную работу, создание ситуации свободного выбора.

6.2 Организация социально-воспитательной деятельности

Одной из главных задач социально-воспитательной работы в вузе является реализация социально-воспитательных целей в совместной учебной, научной, общественной деятельности студентов, преподавателей и сотрудников, формирование и развитие таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые сделают выпускника конкурентоспособным на рынке труда, помогут ему в решении профессиональных задач и самореализации как специалиста и личности.

Воспитательная работа на факультете осуществляется в соответствии с Положением об организации внеучебной работы в Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) ОГУ и с учётом требований Концепции модернизации образования Российской Федерации.

Внеучебную работу с академической группой организует куратор, их на факультете 15. Координационную функцию в реализации воспитательной работы осуществляют деканат, профбюро факультета и орган студенческого самоуправления. Уровень воспитанности студентов факультета был продиагностирован по методике, разработанной . Результаты диагностики представлены в протоколе.

Полученные данные позволяют сделать следующие выводы относительно уровня воспитанности студентов.

Группы 1 курса находятся ещё в процессе формирования коллектива с неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями, при этом самоорганизация и саморегуляция ситуативны. Активная общественная позиция ещё отсутствует. Недостаточно развита культура поведения, инициативность, художественно-эстетический вкус, общественно-политическая культура. Накопление нравственного опыта требует постоянного подкрепления в процессе совместной деятельности кураторов и студентов. Тем не менее, у первокурсников есть большое желание заниматься общественной работой и активно участвовать в жизни факультета, института и города.

Диагностирование уровня воспитанности студентов 1-5 курсов в 2010 г. показало, что высокий уровень воспитанности на факультете составляет 48%, что на 12% выше показателей 2009 г. Эта категория студентов обладает более устойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется преимущественно осознано и самостоятельно, хотя и не исключается воздействие внешних побудителей. Определённая часть студентов имеет достаточно высокий интеллектуальный уровень. У них сформирована методическая компетенция (умение учиться), они умеют добывать и анализировать информацию, организовать свой учебный труд, охотно помогают своим друзьям, тактичны, вежливы. Студенты знают свои права и обязанности, уважительно относятся к культуре и традициям собственного народа и других национальностей.

Примерно столько же студентов (49%) показали средний уровень воспитанности. Этим студентам свойственны самостоятельность, проявление саморегуляции, хотя активная общественная позиция ещё отсутствует.

Низкий уровень снизился на 1% в сравнении с предыдущим годом. Однако, это студенты, у которых ярко проявляется небрежное отношение к учебе и непонимание необходимости достигать высокого уровня сформированности профессиональных навыков. Они часто оказывают влияние на настроение в группе как неформальные лидеры, поэтому особого внимания требует работа именно с этой группой студентов.

6.3 Нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью

В вузе создана нормативная база, регламентирующая социально-воспитательную деятельность: Программа воспитания студентов; Положение об организации внеучебной работы; Положение о кураторе академической группы; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов; Положение о санатории-профилактории «Олимпийский»; Положение о совете по социально-воспитательной работе; Положение о студенческом общежитии; Положение о студенческом пресс-центре; Положение о студенческих трудовых отрядах; Положение о студенческом педагогическом отряде; Положение о проведении конкурса «Лучший куратор»; Положение о заместителе декана по воспитательной работе; Положение о смотре-конкурсе факультетов по внеучебной работе; Положение об оказании материальной помощи студентам, аспирантам; Правила внутреннего распорядка; Устав общественного объединения «Физкультурно-спортивный клуб».

6.4 Социальная инфраструктура вуза

В социальную инфраструктуру Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ входят объекты: студенческое общежитие, студенческая поликлиника с двумя здравпунктами, санаторий-профилакторий Олимпийский», пункты общественного питания, спортивные сооружения, конференц-залы и актовые залы.

Студенческое общежитие рассчитано на 330 мест. Со всеми проживающими в студенческом общежитии заключены договоры о найме жилого помещения и о взаимной ответственности. Дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют льготы по оплате за коммунальные услуги в общежитии: сироты и оставшиеся без попечения родителей, инвалиды 1 и 2 групп проживают бесплатно, студенты из многодетных семей и инвалиды 3 группы оплачивают 50% стоимости. Социально-воспитательную работу в общежитии осуществляет в соответствии с утвержденным планом заведующий общежитием. Основное направление воспитательной работы – формирование здорового образа жизни.

С 2007 года в вузе функционирует МСЧ ГОУ ОГУ «Студенческая поликлиника № 2 г. Орска», где студенты очной формы обучения бесплатно получают помощь квалифицированных специалистов. Регулярно проводятся флюорографические обследования, профилактические и прививочные кампании для студентов. В поликлинике работают врачи: терапевт, стоматолог, невропатолог, гинеколог и др. Кроме этого, осуществляются меры по профилактике распространения заболеваний в студенческом общежитии: при заселении в общежитие и по возвращении в общежитие после летних каникул студенты представляют заведующему общежитием медицинскую справку о состоянии здоровья. В вузе работают два здравпункта: на базе студенческого общежития и учебного корпуса технологического блока. Все структурные подразделения вуза обеспечены медицинскими аптечками.