Задачи по основным направлениям развития (стр. 1 )

Приложение

Задачи по основным направлениям развития:

1.  Познавательно-речевое развитие:

- продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;

- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений;

- стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;

- воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим

2.  Физическое развитие:

- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

- знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

3.  Художественно-эстетическое развитие:

- формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации

- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

4.  Социально-личностное развитие:

- развивать у детей основы социального сознания;

- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;

- знакомить с правилами безопасного поведения;

- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре

Воспитательно-образовательная работа на июнь месяц

I неделя: Солнечная неделя.
Солнце –это звезда. Почти весь свет мы получаем от солнца. Свет солнца создает нам дни и ночи, так как земля вращается вокруг солнца, то на стороне повернутой к солнцу – день, а на другой стороне в это время – ночь.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: «О пользе и вреде солнечных лучей»	Рисование: «Солнышко и тучка»	Труд: полив растений на клумбе	1.Наблюдение: «Куда уходит солнце» 2.Опыт: «Вода в сосуде»	1.Дыхат. гимнастика: «На лугу пасутся ко…» 2. П/и «Солнце и тень» 3. Упр. на расслабление: «Загораем»	1. Пальчик. гимнаст. «Живой цветок» 2. Кукольный театр. «У солнышко в гостях»
II	Беседа: «Солнце друг и враг»	Рисование: «Солнечный денек»	Труд: Вынос комнатных растений на участок	1.Наблюдение: «Тень» 2.Опыт: «Влияние солнечного тепла»	1. П/и.«Заря –зарница» 2. Эстафета: «Солнечные зайчики» 3. Упр. на расслабление: «Ласковое солнышко»	Фестиваль: «В Солнечном городе»
III	Беседа: «Свет наш солнышко»	Рисование: «Солнечная фантазия»	1.Наблюдение: «Дела и проделки солнца» 2.Опыт: «Какого цвета солнечный зайчик»	1. Дыхат. упр. « Нарисуй солнышко» 2. П/и «Горелки». 3.Эстафета: «Радуга», «Солнце-клеш» 4.Упр. на расслабление: «Солнечный удар»

II неделя: Цветочная неделя.
Цветочная неделя. Сколько существует человечество, столько существует тяга к прекрасному, стремление украсить свой быт цветами. Окраской, формой, ароматом они несли и несут радость, пробуждают лучшие чувства, будят фантазию, улучшают настроение, скрашивают горе и болезни, даруют бодрость и работоспособность. Когда не хватает слов, именно цветы приходят к нам на помощь. На Руси без цветов не обходилось ни одно торжество. Изображения цветов вышивали, выполняли в кружеве, рисовали, вырезали в камне, о цветах слагали стихи и песни
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: «Самые разные цветы»	Аппликация: «Цветущий сад»	Труд: полив цветов и растений на клумбе	1.Наблюдение: «Цветочная мозаика» 2.Опыт: «Найди такой же»	1.Дыхат. гимнастика: «Песенка колокольчика» 2. П/и «Бабочки и цветок» 3. Упр. на расслабление: «Ромашковое поле»	1. Пальчик. гимнаст. «Бутончики» 2. Чаепитие: «Целительный аромат»
II	Беседа: «Цветочный калейдоскоп»	Оригами: «Кувшинка»	Труд: Полив и прополка цветов на участке	1.Наблюдение: «Отчего и почему» 2.Опыт: «Заботливые друзья»	1. Дыхат. гимнастика: «Ароматная роза» 2. П/и «Фея цветов» 3. Упр. для глаз: «Анютины глазки»	1.Выставка икебаны: «Удивительный букет» 2. Чаепитие: «Целительный аромат» 3. Спартакиада: «В Цветочном городе»
III	Беседа: «О цветах» «Разговор с одуванчиком» (составлен. истор.)	Оригами: «Тюльпан»	1.Наблюдение: «Цветочные часы» 2.Опыт: сушка растений 3. Составление гербария	1. Дыхат. упр. «Душистый цветок» 2. П/и «Цветик-семицветик». 3.Упр. для глаз: «Пчелка на цветке»

III неделя: Витаминная неделя.
Витаминная неделя. Немногим больше 75 лет назад ученые впервые открыли тайну витаминов. Первые витамины были получены из шелухи риса, это желтые кристаллы. Их название произошло от лат. слова «вита» - жизнь. Ни одно открытие в медицине не получало сразу такой известности. Не получая витаминов, даже самый здоровый человек станет слабым, у него начнут портится зубы, ухудшаться зрение. Он всегда будет чувствовать себя усталым, будет чаще болеть. Витамины – не лекарство, которое необходимо только во время болезни. Витамины нужны всегда, ежедневно. Но где же прячутся эти желтые кристаллы? В пище. Какая же пища полезнее для нас?
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: «Овощи и фрукты – кладовая здоро-вья»	Лепка: «Фруктовый стол»	Труд: прополка грядок овощей от сорняков	1.Наблюдение: «Фруктовое дерево» 2.Опыт: «Чудо-остров»	1.Дыхат. гимнастика: « Ароматная клубничка» 2. С/Р игра «Супермаркет» 3. Упр. для глаз: «Анютины глазки»	1.Кукольный театр: «Репка»
II	Беседа: «Живые витамины»	Лепка: «В гостях у Чиполлино»	Труд: Полив и прополка грядок от сорняков	1.Наблюдение: «Разный лук» 2.Опыт: «Волшебный лимон» 3.Театрализация по Ю. Тувина «Овощи»	1. Дыхат. гимнастика: «Витаминный чай» 2. П/И «Обезьяны и бананы» 3. Эстафеты: «Морковная грядка», «Наливные яблочки»	Развлечение: «Королевство витаминов»
III	Беседа: «Азбука здоровья» Познавательный турнир: «Рыцари здоровья»	Ручной труд: «Витаминная фантазия» (коллаж)	1.Наблюдение: «Что там внутри?» 2.Опыт: (изгот. сока) «Жидкие витамины» 3. Театрализация по Ю. Тувина «Овощи»	1. Дыхат. упр. «Фруктовый коктейль» 2. П/и «Ну-ка, отними». 3.Эстафеты: «Докати тыкву», «Довези урожай»

IV неделя: Походная неделя.
Походная неделя. Пешеходные прогулку, длительные и кратковременные походы в парк, в лес, к роднику, к пруду – любимая форма отдыха детей и взрослых. С одной стороны, походы очень полезны для укрепления здоровья, развивают ловкость, выносливость, а с другой стороны, мы научимся подмечать интересное в пейзаже, во встреченных на тропинках корнях и ветках деревьев, камнях, листьях, цветах. А еще в походах проверяется на крепость дружба и то, как вы умеете приходить на выручку друг другу и всему живому.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: Каждый поход имеет свое название.	1.Рисование: «Цветущий луг»	Труд: уборка участка от мусора	1.Наблюдение: «Где чей домик?» 2.Опыт:получение муравьиной кислоты. 3. Упр. на вообр.: «Одно и то же - по разному»	1.Дыхат. гимнастика: «Ветер в лесу» 2. Пальч. игра: «Кто быстрее добежит» 3. Прогулка по полянке: «В гости к гномам»	1.Театр в кармане: Изготовление кукол из носовых платков. 2. Досуг: «На привале»
II	Беседа: «Маршрут – что это?»	1.Конструирование: «Пилотка» 2. Театр марионеток: «В кругосветное путешествие»	Труд: Подготовка поляны для проведение досуга	1.Наблюдение: «Живые барометры» 2.Опыт: «Определи возраст дерева » 3.Экологическая игра: «Отгадай, какая птица»	1. Дыхат. гимнастика: «Пыльная дорога» 2. Поход в парк: «В гости к сороке» 3. Эстафеты: «Морковная грядка», «Наливные яблочки»	1.Досуг: «На привале…» 2.Выставка: «Походные зарисовки» (работа с родител.)
III	Беседа: «Наш походный рюкзачок» Познавательный турнир: «Зеленая аптека»	1.Конструирование: «Пилотка» «Флажок» 2. Театр марионеток: «В кругосветное путешествие»	1.Наблюдение: «Растения - друзья» 2.Опыт: «Какая кора теплее» 3. Экологическая игра: «Что за дерево?»	1. Дыхат. упр. «Поющие деревья» 2. Поход в парк: «В гости к сороке» 3.Эстафеты: «Докати тыкву», «Довези урожай»

Воспитательно-образовательная работа на июль месяц

I неделя: Водная неделя.
Водная неделя. Мы не можем прожить без воды. Вода – это и озера, и реки, и океаны, и моря. Кажется, что на Земле воды очень много, ее должно хватать всем. Но это не так: пресной воды, которой мы пользуемся, на нашей планете немного. И с каждым годом такой чистой воды становится все меньше, так как люди загрязняют водоемы. Поэтому воду нужно беречь.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: «Значение воды в нашей жизни»	Рисование: «Рыбки»	Труд: полив расте-ний на клумбе	1.Наблюдение: «Путешествие капельки» 2.Опыт: «Вода бывает разной»	1.Дыхат. упр.: «Спрячься в воду» 2. П/и «Цапля и лягушата» 3. Игры с водой	1. Пальчик. гимнаст. «Рыбки» 2. Представление: «В гостях у Золотой рыбки»
II	Беседа: «Глобус. Вода на глобусе»	Рисование: «Осьминог» (водой на участке)	Труд: Полив и опрыскивание растений комнатных и цветнике	1.Наблюдение: «Волшебница вода» 2.Опыт: «Как выйти сухим из воды» 3. Стих. Б. Заходер «Течет река…»	1. Дыхат. упр.: «Водолазы» 2. П/и.«Караси и щука» 3. Игры с водой	1. Чтение сказки «Русалочка» 2. «В царстве Золотой рыбки»
III	1. Беседа: «Вода земли» 2.Игра-перевоплащение «Ты на морском дне»	Ручной труд: «Фонтанчик» (изготовление брызгалки)	1.Наблюдение: « Волшебница вода» 2.Опыт: «Водица-царица» 3. Викторина: «Загадки со дна моря»	1. Дыхат. упр. «Буря в стакане» 2. П/и «Рыбаки и рыбки». 3.Игры с водой

II неделя: Лесная неделя.
Лесная неделя. Широко раскинулся на просторах нашей страны зеленый океан лесов. Это белоствольные березки, темные, сумрачные ельники, светлые сосновые боры, таежные дебри. Лес – это не просто место отдыха: это источник физического и нравственного здоровья людей. Лес – это воздух для легких, влага и тень. Лес – дом для зверей и птиц. Лес – наш друг; он задерживает влагу, помогает человеку выращивать хороший урожай. Лес – зеленый наряд нашей планеты.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	Беседа: «Лесной дом»	1. Аппликация: «Лесные узоры» 2. Игра – инсцинир.: «Мишка и зайка»	Труд: полив расте-ний на клумбе	1.Наблюдение: «Божья коровка» 2.Экологический лабиринт: «Узнай дерево»	1.Дыхат. упр.: «Птичьи голоса» 2. П/и «Найди свой дом» 3. Упр. на равновес. «Птички на ветке»	1. Психогимнастика: «В стране шумов и звуков» 2. Песенный фестиваль: «Чудеса из леса»
II	1.Беседа: «Лесные лекари» 2. Импровизация: «Заколдованный лес» (марионетки)	1. Лепка: «Лесная пирамида» 2. Экологический КВН: «Лес и мы»	Труд: Полив и рыхление, прополка растений комнатных и цветнике	1.Наблюдение: «Узнай дерево» 2.Опыт: «Разноцветные деревья» (получ. краски) 3. Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов»	1. Дыхат. упр.: «Шум леса», «Комарики» 2. П/и.«Охотники и утки» 3. Упр. на равновес. «Бревнышки»	1. Психогимнастика: «В стране шумов и звуков» 2. Песенный фестиваль: «Чудеса из леса»
III	1. Беседа: «Лесные насаждения нашего поселка» 2.Экологический конкурс: «Что? Где? Когда?»	1.Ручной труд: «Мастерская шишкодрема» 2. Импровизация: «Заколдованный лес» (марионетки)	1.Наблюдение: «Паук-синоптик» 2.Опыт: «Дыхание листа» 3. Этюды на эмоции: «Зайчишка–трусишка».	1. Дыхат. упр. «Звуки леса» 2. П/и «Охотник». 3.Упр. на равновес. «Танец на бревнышке»

III неделя: Почвенная неделя.
Почвенная неделя. Земля–матушка, земля–кормилица – так издавна называли люди землю. Она же нас кормит, на себе носит, из земли многое рождается, растет. Почва – живая земля. Это особое природное образование, обладающая полезными свойствами и составом. Почва обеспечивает рост и развитие растений, снабжает водой и минеральными солями. Состоит из чернозема, песка, глины, камня, минералов. Почва является домом для дождевого червяка, личинок разных жуков, ящериц, змей, сусликов, хомячков, полевых мышей. К сожалению человек своей деятельностью наносит почве много вреда. Сейчас готовится к выпуску «Красная книга черноземов», куда попадут редкие и исчезающие виды почв.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	1.Беседа: «Что у нас под ногами?» 2. Игра-импровизация: «Карусель»	1. Рисование мелом на асфальте. 2.Слушание музыки	Труд: Посев укропа	1.Наблюдение: «Коллекция камней» 2.Опыт: «Какой он, песок?» 3. Игры с песком: «В песочной стране»	1.Дыхат. упр.: «Запах полей» 2. П/и «Мышиный хоровод» 3. Упр. для профил. плоскостопия (хождение по песку босиком)	1. Музыкальные игры 2. Ярмарка: «Из старого сундучка»
II	1.Беседа: «Какие бывают почвы?» 2. С/Р игра: «Геологи»	1. Рисование углем: «Горная мозаика» 2. Слушание музыки 3. Композиция: «Каменный сад»	Труд: Посев салата	1.Наблюдение: «Чудесные звуки земли» 2.Опыт: «Живой песок» 3. Чтение сказки «Дюймовочка»	1. Дыхат. упр.: «Передвинь камешек» 2. Игры «Замок из песка» 3. Упр. на равновес. «Удержись на камне»	1. Спортивное развлечение: «Геологическая экспедиция» 2.Ярмарка: «Из старого сундучка»
III	1. Беседа: «Планета Земля – наш дом» 2. С/Р игра: «Геологи»	1.Ручной труд: «В гостях у Хозяйки Медной горы»(соль) 2. Игра-фантазия: «Земля-наш общий дом»	1.Наблюдение: «Каменная эпидемия» 2.Опыт: раскрашивание песка мелками 3. Драматизация по сказкам П. Божева (куклы марионетки)	1. Дыхат. упр. «Футбол» 2. П/и «Попади в цель». 3.Упр. для профил. плоскостопия (хождение по камешкам босиком)

IV неделя: Туристическая неделя.
Туристическая неделя. Стать туристом может всякий, не нужно быть каким–нибудь особенным. Маршруты бывают разные, всегда можно выбрать такой, который будет интересен всем. В туристических походах человек здоровеет, закаляется, мужает. Туристы совсем не знают простуды. Много необыкновенного и прекрасного туристы встречают в походе. Но, чтобы всем сердцем ощутить необычную красоту нашей земли, чтобы узнать ее и полюбить, надо увидеть Родину вблизи, надо чувствовать под ногами ее луга, пески и камни, забраться в такие уголки, куда не могут попасть ни самолеты, ни автобусы. Так поступают те, кто принадлежит к веселому, счастливому племени туристов.
Группа	Понедельник «Любознайка»	Вторник «Трудолюбик»	Среда «Микроша»	Четверг «Здоровинка»	Пятница «Чудинка»
I	1.Беседа: «Турист» 2. Игра на воображение: «Я – облако, плывущее по небу»	1. Рисование: «Ладошковая живопись» 2.Создание коллекции: «Такие разные листочки»	Труд: Уборка участка	1.Наблюдение: «Подорожник у дорожки» 2.Конкурс загадок. 3. Театр: «У солнышка в гостях»	1.Дыхат. упр.: «Дыхание ходока» 2. П/и «Цветные автомобили» 3. Упр. на равновесие: «Скалолазы»	1. Музыкальные игры 2. Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю»
II	1.Беседа: «Туристические походы» 2. Этюд-имитация: «У природы нет плохой погоды» (чувства)	1. Рисование углем: «Путешествие в будущее» (транспорт с родителями) 2. Упр. на воображение: «О чем шепчет ракушка»	Труд: Уборка участка	1.Наблюдение: «Муравей и тля» 2.Опыт: «Сила солнечного луча» 3. Конкурс загадок: «Сладкая аптека в лесу»	1. Дыхат. упр.: «Дыхание ходока» 2.Эстафета: «Рюкзачок туриста», 3. Экскурсия	1. Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю» 2.Экологическая акция: «Спасем черемуху»
III	1. Беседа: «Кодекс туриста» 2. С/Р игра: «Метеослужба»	1.Ручной труд: «Колосковая живопись» 2. Игра-фантазия: «В стране Вымышляндии»	1.Наблюдение: «У старого пня» 2.Опыт: «Теневая живопись» 3. Игры на ориентир. с компасом	1. Дыхат. упр. «Дыхание ходока» 2. П/и «Смелые верхолазы». 3. Экскурсия

Воспитательно-образовательная работа на август месяц