Государственно – общественное управление сельским социокультурным комплексом

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Тема эксперимента: Государственно – общественное управление сельским социокультурным комплексом

Руководитель экспериментальной площадки: –

директор школы

Научный консультант от Педагогической академии: – к. п.н.,

доцент кафедры управления образованием

Московская область, Серпуховский район, с. Турово,

т.701-549, , E-mail:*****@***Ru

Актуальность открытия экспериментальной площадки на базе МОУ «Туровская средняя общеобразовательная школа» вызвана необходимостью совершенствования модели сельского социокультурного комплекса на административной основе, созданного и функционирующего в настоящее время в рамках Федерального эксперимента по реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности.

Во исполнение Постановления Правительства РФ от 01.01.01 года и соответствующих Приказа Министра образования Правительства Московской области и Постановлений Главы Серпуховского района Московской области на базе МОУ «Туровская средняя общеобразовательная школа» был создан сельский социокультурный комплекс ( ССКК) на административной основе.

В состав ССКК вошли Туровская средняя школа, бывший детский сад совхоза «Туровский», сельский клуб, сельская библиотека и инструктор спорткомитета, работавший на территории Туровской сельской администрации. Необходимость такого объединения была вызвана тем, что в последние десять – пятнадцать лет село Турово Серпуховского района всё больше и больше приходило в упадок. Разрушалась его социальная сфера: не работал детский сад, без своего здания остался сельский клуб. Туровская школа была единственной на несколько сёл, количество школьников в ней интенсивно сокращалось. Необходимость реорганизации становилась всё очевидней. Постановлением Главы района штатные единицы выше названных учреждений были переданы средней школе. Приказом начальника Управления образования было утверждено новое штатное расписание для школы, в которое кроме традиционных штатных единиц были включены заместители директора по культуре, по дошкольному воспитанию, инструктор по спортивной работе, заведующий библиотекой, полный штат работников дошкольного отделения, водитель автобуса. Деятельность комплекса охватила не только сферу учебного и свободного времени учащихся, но и организацию культурной творческой активности взрослого населения.

Так вся социокультурная сфера села повернулась лицом к образованию, и школа оказалась в новой образовательной среде. Средства, выделяемые бюджетом на развитие социокультурной сферы, собрались в одном месте, и их расходование стало давать заметный социально – экономический эффект.

Значительно укрепилась материально – техническая база школы. Произведён капитальный ремонт здания детского сада, в котором открылись две группы, спортзала и кровли школьного здания. Для комплекса приобретён новый автобус ПАЗ. Для кабинета информатики приобретены 15 компьютеров, 4 принтера, мультимедийный проектор, два телевизора, много другой аудио и видеотехники. Школа получила лицензию для подготовки выпускников школы по специальности « Оператор электронно-вычислительной и вычислительной техники». Был произведён ремонт ограждения школы и детского сада, построена спортивная площадка, выполнены работы по благоустройству и озеленению территорий школы и садика, заменена мебель в учебных кабинетах, кабинеты оснащены недостающим оборудованием и учебными пособиями.

Таким образом, создание комплекса на административной основе дало возможность не только сохранить школу, но и сделать существенный рывок в совершенствовании учебно – воспитательного процесса.

На базе школы проводятся семинары и совещания разного уровня, школа ведёт переписку с другими регионами страны по передаче накопленного опыта работы в условиях социокультурного комплекса.

Между тем, сроки эксперимента по реструктуризации сельской школы прошли, а эксперимент остался незавершенным и находится в состоянии дальнейшего развития.

На данном этапе необходимо продолжить эксперимент по созданию модели государственно – общественной формы управления образовательным учреждением – школой в составе социокультурного комплекса, включение этой модели в существующее правовое поле взаимоотношений учреждений образования, культуры, спорта, всей социальной сферы на селе.

Цели эксперимента:

разработать и принять Положение об Управляющем Совете как коллегиальном органе управления комплексом, создать его и организовать его работу; разработать и внедрить модель финансирования сельского социокультурного комплекса.

Сроки: эксперимент целесообразно провести в течение трёх лет и выйти на законченную модель государственно – общественного управления ССКК.

Этапы проведения эксперимента:

№ п/п	Задачи и мероприятия по её решению	Сроки	Ответственные	Выходы
1. 2. 3.	1.1. Создание Управляющего Совета 2.1. Создание модели государственно-общественного управления ССКК 2.2. Апробация модели государственно – общественного управления ССКК 3.1. Создание модели финансирования ССКК	2006 – 2007 учебный год 2учебный год учебный год 2008 – 2009 учебный год	Участники эксперимента, Учредитель, Администрация района Управляющий Совет Управляющий Совет Управляющий Совет	Управляющий Совет Туровского ССКК Модель государственно-общественного управления ССКК Скорректированная модель государственно – общественного управления ССКК Модель финансирования ССКК

Состав участников эксперимента:

– директор школы – общее руководство экспериментом, осуществление связей с Учредителем, Администрацией района, руководителями организаций. – заместитель директора школы по культуре – участие в разработке Положения об Управляющем Совете, связь с учреждениями культуры. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе – участие в разработке Положения, координация деятельности школы, учреждений дополнительного образования, районной школы искусств. – заместитель директора по учебной работе – председатель Совета депутатов Данковского сельского поселения – участие в эксперименте, связь с местными органами самоуправления. – инструктор по спорту – участие в разработке Положения, связь со спортивными организациями.

База экспериментальной работы: Туровский сельский социокультурный комплекс на базе МОУ «Туровская средняя общеобразовательная школа».

Планируемый результат: создание и апробирование государственно – общественного управления ССКК на базе Туровской средней общеобразовательной школы.

Форма представления результатов: слайд-презентация, отчёт, интернетматериалы, публикации.

План мероприятий на 2006 – 2007 учебный год

№ п/п	Задачи и мероприятия по их решению	Сроки	Ответственные	Выходы
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.	Создание Управляющего Совета ССКК Согласовать с Учредителем изменение формы управления МОУ «Туровская средняя общеобразовательная школа» Внесение изменений в Устав школы: а) разработка изменений в Уставе; б) принятие изменений на Совете ССКК; в) утверждение изменений Учредителем; г) регистрация изменений в Уставе школы. Разработка Положения об Управляющем Совете: а) создание инициативной ( творческой) группы по разработке Положения; б) разработка Положения; в) утверждение Положения на Совете ССКК. Формирование Управляющего Совета: а) подбор кандидатур; б) утверждение состава Управляющего Совета на конференции ССКК.	октябрь – ноябрь 2006г. ноябрь-декабрь 2006г. декабрь-март 2007г. апрель-май 2007г.	Директор МОУ, участники эксперимента Директор МОУ, участники эксперимента Директор, участники эксперимента Директор, участники эксперимента, инициативная группа	Согласованные и утверждённые Учредителем изменения формы управления МОУ «Туровская средняя общеобразовательная школа» Устав школы с изменениями Положение об Управляющем Совете ССКК Состав Управляющего Совета Туровского ССКК.

Директор школы

« Согласовано» Научный консультант

от Педагогической академии ёрова