«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через музыкально-образовательную деятельность»
«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал».
Академик ёв пишет «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому, к своей Родине. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».
Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к своей родине, к родной природе, к родному дому и семье, к матери, к истории и культуре страны.
Тема возрождения России стала звучать особенно актуально в наше время. Когда старые идеалы утрачены, а новые не имеют четких очертаний.
В настоящее время усиленно внимание к решению задач патриотического воспитания со стороны Правительства РФ и Министерства образования РФ.
Необходимость целенаправленной работы по нравственно-правовому воспитанию подрастающего поколения отмечена в ряде нормативных и правовых документов:
Наци ональная доктрине образования Российской Федерации. Так, в Национальной доктрине образования Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан, обладающих высокой нравственной культурой».
Одной из главных задач нашего дошкольного учреждения, в этом году является нравственно-патриотическое воспитание детей. Поэтому и я работаю над этой темой.
Дошкольный период – наиболее благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, для которого характерны наибольшая обучаемость, податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений, детские образы восприятия очень яркие и сильные и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.
Потому-то всё, что усвоено в дошкольном периоде, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и связывают маленького человека со своим народом, со всей страной.
Потому настоящих патриотов своей Родины лучше всего воспитывать с детства. И этот процесс формируется с дошкольного возраста воспитанием любви к своей Родине.
Поэтому нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном возрасте является фундаментом дальнейшего развития и становления личности юного гражданина
Большую роль в нравственно – патриотическом воспитании дошкольников играют праздники и развлечения в детском саду и в целом музыкальное воспитание.
Через музыкальные занятия, праздники мы воспитываем любовь к своей стране, к родному дому, детскому саду, родной улице, к своему посёлку, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
В праздниках в детском саду отражаются разные темы. Это: Семья и ближайшее окружение» Воспитание любви к матери, уважение к старшим. «Детский сад – мой второй дом» Воспитание любви к детскому саду. «Родной свой край люби и знай! Воспитание любви к родному дому, родной улице, к своему посёлку. «Россия – Родина моя» Воспитание чувство гордости за свою страну, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. «Слава армии любимой - самой лучшей на земле». «Великая Победа».
Тематические утренники Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема “Защитников Отечества”. 23 февраля –День Защитника Отечества, «Слава армии любимой - самой лучшей на земле».
Эта тема очень любима детьми. На музыкальных занятиях мы говорим с детьми о защитниках нашей Родины. Дети поют песни, читают стихи, выполняют торжественные перестроения, играют в военные игры. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Особенно популярны у них “Бравые солдаты”, муз. А. Филиппенко и “Будем в армии служить”, муз. Ю. Чичкова, «Наша армия сильна» Филиппенко. Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.
Большое внимание уделяется теме Великой Победе. В этой теме на музыкальных занятиях я стараюсь раскрыть детям величие подвига советского солдата, знакомлю их с песнями тех времен и о тех временах. Дети получают знания о маршевой музыке, о патриотических песнях, о воинах нашей армии, о символике России. Красочно-торжественное оформление зала к празднику играет огромное значение. У детей формируется представление о войне, об армии. На этих праздниках дети по-настоящему играют в военных, маршируют в почётном строю, поют военные, патриотические песни, выполняют различные торжественные перестроения. Такие поют песни «Когда ветераны идут на парад», «9Мая», «Праздник Победы» З. Роот, «День Победы» Е. Четверикова, «В День Победы» Г. Реброва. Это и встречи с ветеранами ВОВ, экскурсия к памятным местам.
После праздничного утренника, посвящённого Дню Победы, мы с детьми ходим каждый год на площадь к памятнику погибших воинов с цветами и шарами. Торжественное возложение, минута молчания.
К этим праздникам дети готовят : Выставка рисунков «Наша армия – родная» Изготовление поделок для пап и дедушек. Фотовыставки «Мой папа – военный».
Нравственное воспитание дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для ребёнка - дошкольника Родина – это мама, его близкие родные люди. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. На музыкальных занятиях разучиваем с детьми песни маме. Проводятся праздничные концерты, посвященном Женскому дню 8 Марта. Дети делают мамам подарки, рисуют их портреты. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар. А для милой мамочки испеку два пряничка. В мелодии этой песни (А. Филиппенко “Пирожки”) звучат и любовь, и ласка, и желание сделать маме приятное. Более сложные чувства у старших дошкольников. Это и гордость за свою маму:
«Пускай узнает ветер
И звезды, и моря,
Что лучше всех на свете
Мамочка моя!» И чувство дружелюбия: мама – старший друг и товарищ (песня Ю. Слонова “Мы с мамою нашей большие друзья”), и чувство нежной радости, ласкового спокойствия (песня А. Филиппенко “Хорошо рядом с мамой”).
Помимо этого, в нашем детском саду стало доброй традицией отмечать День всех матерей (который проводится в ноябре и приурочен ко дню празднования Казанской иконы Божьей Матери.).
Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний) мы стараемся закончить тематическим праздникам или развлечением. Это “Праздник Осени”, зимние и весенние праздники. Ребята так же проявляют себя в мире музыки (танцуют, придумывают движения под музыку, читают стихи, поют песни, обыгрывают экологические сказки и т. д.), походы в лес, изготовление кормушек для птиц.
Осенний праздник в этом году мы проводили в русском народном жанре: все дети были одеты в русские народные костюмы, пели песни о России, песни о маме, играли в русские народные игры, водили хороводы, читали потешки, танцевали кадриль, говорили о своём посёлке. В группах оформлены уголки «Моя Родина – Россия».
Следующим этапом работы в этом направлении - это использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины.
В репертуаре программы по музыке много музыкальных произведений, в которых переданы образы хорошо знакомых детям животных и птиц. Дети с огромным удовольствием передают с помощью выразительных движений эти образы. Помимо этого в разделе слушания музыки программой предлагается масса инструментальной музыки, характеризующая образы природы: П. Чайковский цикл “Времена года”, А. Вивальди цикл “Времена года”, -Санс цикл “Карнавал животных”, С. Прокофьев цикл “Детская музыка”, С. Прокофьев симфоническая сказка “Петя и волк”, Э. Григ сюита “Пер Гюнт” и множество других пьес и музыкальных произведений для детей.
Русская музыкальная классика – это богатейшая сокровищница, достояние России. Например, это композиторы и такие произведения как «Жаворонок», « Баба Яга» , пьесы из музыкальной сказки «Петя и волк» С. Прокофьева, «Клоуны», «Ёжик» Кабалевского, «Полька» , «Новая кукла», «Полёт шмеля»-Корсаков, и другие произведения иллюстративного характера.
Большого внимания заслуживает творчество таких признанных композиторов как Струве, Соснин, Филиппенко, Е. Зарицкая, Слонов и другие. Это песни о родном крае, родной природе, о Родине, о детском саде, о защитниках отечества и т. д.
Большие возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке.
Все народные песни, а также народные мелодии, используются в слушании и ритмической деятельности ребят. По средствам народной музыки дети знакомятся с жизнью и бытом русского народа, с образцами народного музыкального творчества. Такие выдающиеся русские композиторы: М. И Глинка, , – Корсаков, использовали народные мелодии в своём творчестве.
Народные музыкальные произведения в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе.
На занятиях рассказываю детям, что песни, сказки, прибаутки люди начали сочинять очень давно, но не умели их записывать, и так они передавались из поколения в поколение. Кто их сочинял – неизвестно. Говорят – народ сложил эти песни, сказки. Поэтому их и называют народными.
Произведения русского музыкального и устного народного творчества просты и мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Эти песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей младшего возраста. «Ладушки», «Петушок», «Зайка» и др. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве распевания. Русские песни становятся более понятными, доступными, когда я включаю их в такую исполнительскую деятельность, как игра на детских музыкальных инструментах. Широко использую в своей работе многообразие народной музыки для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т. д. На музыкальных занятиях русская народная музыка постоянно звучит при разучивании или выполнении музыкально-ритмических движений.
Часто включается и устный фольклор (сказки, потешки, пословицы, поговорки, загадки, скороговорки), что делает процесс восприятия народного искусства более ярким.
Ст, Подг. дети посетили музей «Русская изба» в Доме Культуры «Гоняк». Получили (увидели, сами потрогали) представление о жизни людей в прошлом, их семейном укладе, одежде, предметах быта более глубокими и осознанными.
Нравственно-патриотическое воспитание - Это и знакомство с малой Родиной. Дети любят узнавать о том месте, где они родились и живут в настоящее время. Родной посёлок.… Мы говорим детям, что наш посёлок славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, знаменитыми людьми.
Именно воспитанием любви к родной природе, можно и нужно развивать патриотические чувства дошкольников: ведь природные явления и объекты, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему и легче для его восприятия, сильнее воздействуют на эмоциональную сферу.
Я, как педагог, осуществляющий музыкальное воспитание детей, стремлюсь использовать на занятиях музыкальные произведения, ценные в воспитательном отношении, раскрыть перед детьми их красоту, сделать эти произведения знакомыми и любимыми.
Таким образом, организуя такие праздники, мы одновременно учим и воспитываем в наших детях нравственно-патриотические качества. Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувства патриотизма.
Исходя из этого, в работе с детьми я добиваюсь, чтобы дети были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных игр и т. п., активно включались в работу и по подготовке к праздникам и развлечениям.
Сообщение подготовила музыкальный руководитель МДОУ д/с № 1 «Солнышко» п. г.т. Вишневогорск, Март 2013г.
РМО
Музыкально-познавательный досуг
«Уголок России – отчий дом»
Подготовила и провела музыкальный руководитель МДОУ д/с № 1 «СОЛНЫШКО» п. Вишневогорск, Март 2013г.
Цель: Воспитание нравственно-патриотических и гражданских чувств, чувства любви к Родине, к родному краю, к природе.
Задачи: 1. Воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за свою страну. 2. Расширять знания детей о государственной символике. 3. Воспитывать любовь к родному посёлку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. 4. Расширить знания детей о природе нашего края 5. Дать знания детям о родном посёлке: истории, символике, достопримечательностях. 6. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил наш посёлок. 7.Развивать желание больше узнать о своей Родине.
«Так устроен мир,
Что тоскуем мы
По родимой стороне.
Белый свет не мил,
Где бы ты ни жил -
Даже в сказочной стране.
Вот и мне всю ночь
Снится вновь и вновь
Сторона моя.
Снится мне та земля,
Где родился я».
Леонид Дербенев
На центральной стене флаг России;
Дети входят под песню «Я, ты, он, она» Д. Тухманова с султанчиками и российскими флагами. Полукруг.
Вед: Сколько народов, сколько традиций
Разные судьбы, разные лица
Множество танцев, созвучие песен
Как хорошо, что собрались мы вместе
Объединились сегодня мы в том,
Что землю родную Россией зовём!
Реб: Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
Реб: В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Вишневогорск мой, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок … и я.
Реб: Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
Песня «Как наша Россия прекрасна» З. Роот - с запевалами.
Перестроение с флажками под музыку «Моя Россия» Гр. Непоседы
Реб: Я узнал, что у меня есть огромная страна
И тропинка и лесок, в поле каждый колосок
Речка, небо голубое, это всё моё родное
Это Родина моя, всех люблю на свете я!
Реб: Мы дети России и ей мы верны,
И связаны с нею наши мечты!
Девчонки, мальчишки – росинки страны,
Признаться готовы России в любви!
Песня «Моя Россия» Струве. Вед: Что же такое для человека Родина? Это страна, в которой живешь, дом, где родился, березка у родного порога.
Реб: У каждого листочка,
У каждого ручья Есть главное на свете, Есть Родина своя. Реб: А там, где мы родились, Где радостно живём. Края свои родные, Мы родиной зовем
Вед: Ребята, любовь к России у каждого из нас начинается с любви к тем местам, где ты родился и живёшь.
Реб: Если скажут слово Родина –сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот
У реки берёзка скромница и ромашковый букет
Или степь от маков красная, золотая целина
Родина бывает разная, но у всех она одна!
Вед: А теперь загадаю вам загадку:
По всем странам славится
Стройная красавица
Белые одёжки, золото-серёжки
С расплетенною косой, умывается росой
Ветер пряди шевелит
Расплетать их не велит.
Реб: Солнышко блестит после летних гроз
Я иду гулять в тишину берёз
Здравствуй, край родной, милые края
Светлая, берёзовая рощица моя!
Хоровод «Берёзка» Над Россией моей. М. Девятова.
Реб: И если бы нас вдруг спросили:
А чем дорога вам страна?
Да тем, что для всех нас Россия
Как мама родная одна!
Вед: А ведь и правда слово мама, как солнышко ясное, озаряет всех своим светом.
Сколько мудрых пословиц и поговорок создал народ о любви матери к своим детям. Вот например, такая «Нет лучше дружка, чем родная матушка» А вы, ребята, какие знаете пословицы да поговорки?
Материнская ласка конца не знает
Мать кормит детей, как земля людей.
При солнышке тепло, при матери добро.
Родных много, а матушка роднее всех!
Реб: Доброту и любовь
Дарят мамам дети
Потому что мамочки
Лучшие на свете!
Танец со свечами А. Розанов «Мама»
Вед: Вдоль ярмарки во конец
Коробейник молодец
Шёл товары продовать
Себя людям показать!
Под р. н.м. «Коробейники» входит Коробейники Корб: Я – весёлый коробейник,
А на шапке – бубенцы
Покупайте карамельки, покупайте леденцы
Вкусные конфеты, может, вам понравятся
Вишневогорск наш очень ими славится!
Короб: Почтеннейшие господа!
Пожалуйте к нам сюда!
Выставляем свой товар
На наш ярмарочный базар!
Короб: Товарец важный,
Похвалит его купец каждый!
С доброго молодца пятак берем,
А красным девицам даром отдаем.
Короб: Стар и млад, сюда спешите!
На товар вы поглядите
И себя не обделите.
Покупайте - не жалейте!
Или просто квас попейте.
Корб: А вот шёлковый платок – зелёненьний уголок
Есть платки любого цвета
Вам для танца подойдут
Покупайте и матрёшки хоровод свой заведут! Матр: Россия наша славится
Расписными ложками
Да еще она гордится
Русскими матрешками.
Матр: Мы игрушки знатные,
Складные да ладные,
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся!
Танец «Матрёшек» Гр. Колокольчики.
Короб: А теперь – веселей.
Выходи, кто смелей!
Позабавьте-ка нас на ярмарка дразнилками!
Реб: Коля, Коля, Николай, сиди дома, не гуляй
К тебе девочки придут, поцелуют и уйдут!
Реб: Я маленькая девочка я в школу не хожу
Купите мне сандалики я замуж выхожу!
Реб: Лёнчик-пончик съел батончик,
Девяносто утят, пятьдесят поросят,
Сухарей кадушку, соленую лягушку!
Реб: Жадина-говядина, жарена капуста
Съела мышку без хвоста и сказала: «Вкусно!»
Реб: Вовка - морковка, соленый огурец, на полу валяется, никто его не ест.
Реб: Дуня-пышка на улицу вышла,
На кочку села, комарика съела.
Реб: Командир полка - Нос до потолка Уши до дверей, А сам, как воробей!
Реб: Гена-пена, дай полено, нечем печку растопить!
А из печки дым идет, Гена барышню ведет.
Реб: Федя-медя требуха, съел корову, и быка,
И пятнадцать поросят, - только хвостики висят.
Звучит музыка «Служить России» И. Резник.
Вед: Шелестят берёзы, распевают птицы
Подрастают дети у родной страны
Скоро ты в дозоре встанешь на границе
Чтобы только мирные людям снились сны!
Реб: На лбу бывают шишки
Под глазом - фонари
Уж если мы мальчишки
То мы – богатыри!
Реб: Царапины, занозы
Нам страшен только йод
Тут, не стесняясь, слёзы
Сам полководец льёт
Вед: С такими бравыми парнями
Мы как за прочными стенами
Довольны старые бойцы
Растут на смену удальцы!
Танец «Аты-Баты» В. Мигуля.
Короб: Интересная игрушка —
Это весельчак Петрушка Вед: Такого молодца-оригинала
Вишнёвка еще не видала!
Ноги дубовые, кудри шелковые,
Кричит и не дерётся, весело смеётся!
Вбегает Петрушка р. н.м.
Петрушка: Здравствуй, вишневогорский народ,
Вам привет Петрушка шлёт!
Балагур и весельчак,
Продам шутку за пятак! Вед: Ты ярмарку ходил, что, Петрушечка, купил? Петрушка (показывает товар): - Полушалочек цветной, это мамочке родной!
Дяде Феде – рукавицы, леснику – большой топор!
По платочку двум сестрицам, чтоб у них не вышел спор!
Все заказы я исполнил и себя не позабыл!
Про себя я тоже помню: ложку я себе купил!
Корб: Маракасы и трещотки
Бубны, ложки и гармошки
Инструменты покупайте
Звонко, весело играйте!
Реб: Наши ложки расписные,
Зазвенят в один момент
Не простые, расписные
Древнерусский инструмент!
Оркестр р. н.м.
Петр: А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора!
Игра «Петрушка-весельчак» р. н.м.
Петр: Кто еще хочет нас потешить на нашей ярмарке?
Кричит: Расступись, народ честной,
Идет медведюшко со мной!
Много знает он потех,
Будет шутка, будет смех! (Медведь кланяется публике.)
Звучит р. н. м. «Барыня», выходит «медведь»
Петр: -Покажи-ка, Михайло Потапыч, как наши девушки в детский сад собираются?
(Медведь красит губы, вертится, прихорашивается.)
- А какие в нашей группе мальчики? (Медведь дерется, рычит.)
- А как Ваня проспал, в сад опоздал? (Медведь «спит», вскакивает, бежит.)
- А как наш воспитатель по группе ходит? (Медведь важно ходит по сцене.)
- А как Дуняша пляшет? (Медведь выставляет ногу.)
- Да не та Дуняша, что раньше была, а теперешняя! (Медведь крутит задом.)
Петр: Молодец! А теперь поклонись да под музыку пройдись! (Медведь кланяется)
Петрушка: Пора в дорогу собираться
Будем с вами мы прощаться. Всё успели, на ярмарку посмотрели
Товары купили да вас повеселили!
Петрушка с медведем уходят
Короб: Эй, ребята, выходите
От меня дары примите! (показывает конфеты)
И начните танцевать
Да на ярмарке плясать!
Реб: Отворяю ворота ключиком – замочком
Накрываюсь покрывалом шёлковым платочком
Приглашаю танцевать мальчика Ванюшку
А подружке предлагаю пригласить Андрюшку!
Танец «Кадриль» р. н.м.
Реб: Ты подруженька, любимая
Ты красавица, забавница
Выходи - ка на лужок
Поиграй со мной, дружок
Игра «Летели две птички» р. н.м.
Вед: Почему мы любим все
Родину-Россию
Потому что нет нигде
Родины красивей
Реб: Пролетает год за годом
Согревая лаской
Наше детство здесь проходит
Словно в доброй сказке!
Реб: Мой прекрасный, любимый посёлок
В окруженьи чудесных озёр
Красотой своей близок и дорог
Моя Родина – Вишневогорск!
Реб: Я запомню все красоты эти
Каравай, Булдым, Шихан-гора
Мест красивых много на планете
Только наша Родина одна!
Песня «Озеро Светленькое» В. Лазарев.
Вед: Ярмарка, ярмарка, золотая ярмарка
Ярмарка, ярмарка, звонкая да яркая!
Короб: Встать в кружок нам всем пора
Начинается игра!
Игра «Заря-зарница» р. н.м.
Вед: (на слова вед. девочка выполняет действия):
- Наша Танечка девчина, словно ягодка малина,
Гуляла вдоль прилавка, присмотрела семь булавок,
Бусы красные, заколки, нитки яркие, иголки…
Увидала вдруг купца, молодого удальца.
Девочка и мальчик купец встречаются и ведут диалог
Купец: Здравствуй, красавица!
Тебе у нас здесь нравится?
Девочка: Здравствуй, купец!..
Чем удивишь? Где товар? Прогрызла мышь?
Купец: Мышами не торгую!
Купи-ка вещь любую!
Хоть плошки, хоть ложки…
Девочка: Царапали их кошки!
Купец: Кошки бежали по дорожке,
Не трогали ложки!..
Купи самовар, славный товар!
Девочка: Сам-то кудрявый, а самовар дырявый!
В каждой чашке – по букашке!
А из хрустального стакана
Торчат усы таракана!
Купец: Ты, девица, видно, шутница!
Не ленива, не плаксива,
Стройна и красива!
Так и быть, дарю платки,
Расписные уголки!
Девочка: Вот спасибо насмешил
Лучше б чаем напоил
Вед: Устроим пир на весь мир!
Шагай, самовар, по Руси!
Шагай да пляши,
Народ весели!
Входит самовар р. н.м. Самовар: Я - нарядный самовар,
Из-под крышки пышный жар.
Связка бубликов в руках,
Я такой красивый - ах!
Вед: В Суксуне на Урале самовар родился,
В веке девятнадцатом – он в Туле очутился.
Самовары делали медные, стальные,
А для знатных и богатых – даже золотые!
Самовар: Веселиться я люблю,
В пляс с ребятками пойду.
Я плясать – большой мастак,
И вот эдак и вот так!
Песня «Самовар» М. Таривердиев.
Самовар: Пироги и крендельки!
Ярмарка, всех угости!
Вот вам скатерть-самобранку,
К чаю – сдобную баранку!
Вед: Всем спасибо за вниманье,
Всех друзей на чай зовём!
Угощаем ароматным,
Вкусным чаем с крендельком!
Раздаёт подарки (баранки с конфетами)
