Основная образовательная программа Начального общего образования МКОУ «Ячейская СОШ» ФГОС (1 – 3 классы) 2учебный год (стр. 16 )

2. План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Нормативно–правовая база плана внеурочной деятельности:

- «Конвенция о правах ребенка»;

- Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.01 г. N 196;

- приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России » (зарегистрирован Минюстом России 04.02.2010, регистрационный № 000);

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»;

- Федеральный закон о дополнительном образовании от 01.01.2001 г.

Ø  Приказ Минобрнауки № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (утвержден приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000). Зарегистрирован в Минюсте России от 12.№ 000.

Ø  Устав МКОУ «Ячейская СОШ» и локальные акты;

Ø  Федеральный закон «Об Образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. (ред. от 01.01.2001г.);

Ø  Лицензия образовательного учреждения.

Главной задачей школы является создание условий для качественного образования и развития познавательного и творческого потенциала ребенка в соответствии с его индивидуальными запросами и возможностями, а так же создания такой образовательной среды, в которой ребенок мог проектировать полученные на уроках универсальные учебные действия во внеурочное время.

Учитывая, требования Стандартов второго поколения, в дополнительном образовании используется проектно-исследовательская деятельность учащихся, которая имеет цель-развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся. Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования.

Основная цель дополнительного образования:

развитие системы дополнительного образования детей в школе в интересах формирования духовного богатства, физически здоровой, социально активной творческой личности ребенка.

Все аспекты деятельности педагогов ДО направлены

на решение следующих задач:

-создать каждому воспитаннику условия для возможно более полного развития творческих способностей, ситуацию успеха, а также широкий общекультурный эмоционально значимый фон;

-устранить психофизические перегрузки в условиях образовательной среды;

-развить познавательные потребности, определяемые расширением объема знаний в том числе в областях, выходящих за рамки школьных программ, содействовать выбору индивидуального образовательного пути ребенка, его самореализации;

- обеспечить условия для укрепления здоровья во время образовательного процесса, формируя культуру здорового образа жизни;

- формировать нравственно-эстетическую отзывчивость;

- организовывать содержательный досуг учащихся;

- способствовать определению жизненных планов, адаптации учащихся к жизни в обществе;

- воспитывать свободного гражданина, функционально грамотного, способного к сотрудничеству в интересах человека, общества, государства.

Дополнительные образовательные программы направлены на реализацию индивидуальных образовательных потребностей и индивидуальных запросов учащихся школы. Основой системы дополнительного образования является индивидуализация, в центре которой лежит интерес ученика, а педагог является организатором познавательной деятельности учащихся, прослеживая траекторию развития каждого ученика своего курса и учитывая все личные достижения в разных областях знаний, разрабатывая для каждого пути и способы проектирования необходимых универсальных учебных действий.

Все программы дополнительного образования построены с учетом требований Стандартов второго поколения. Каждая программа курса, кружка, секции в зависимости от его содержания и способов организации деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для проектирования универсальных учебных действий.

Внеурочная деятельность МКОУ «Ячейская СОШ» организует и осуществляет свою деятельность по следующим направлениям:

- Спортивно-оздоровительное

- Художественно-эстетическое

Основным способом организации деятельности детей является их объединение в учебные группы с общими интересами, которые совместно обучаются по единой программе в течение определенного времени. Каждый ребенок может заниматься в одной или нескольких группах. Численный состав групп зависит от возраста учащихся, года обучения, специфики деятельности, образовательной программы педагога.

Для организации внеурочной деятельности используются различные формы: экскурсии, кружки, спортивные секции, круглые столы, олимпиады, конкурсы, спортивные соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и т. д.

На внеурочную деятельность в 1 классе в 2013 – 2014 учебном году отводится 4 часа в неделю (36 недель), во 2 классе – 3 часа (37 недель). Дополнительное образование ведется и в каникулярное время.

Пояснительная записка к учебному плану внеурочной деятельности МКОУ «Ячейская СОШ» на учебный год

Внеурочная деятельность создана в целях формирования единого образовательного пространства МКОУ «Ячейская СОШ» для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах, является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Внеурочная деятельность предназначена для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 6,5 до 10,5 лет в их свободное (внеурочное) время.

Работа внеурочной деятельности строится на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося. Важным является привлечение к занятиям детей из малообеспеченных семей.

  Задачи внеурочной деятельности:

1. Создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;

2.Личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

3.Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;

4. Формирование общей культуры школьников;

5. Воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности учащихся 1- го класса проводится динамическая пауза по 1 часу в неделю.

В 2013 – 2014 учебном году преподавание в 1 классе ведется по новому ФГОС. Внеурочная деятельность в 1-ой четверти организована в форме кружков по направлениям:

1  кружок "С чего начинается Родина?" (вторник) 

2  кружок "Я - ученик" (пятница)

3  кружок "Красота в жизни человека" (среда)

4  кружок "Кто любит труд " (четверг)

5 кружок "Народные игры" (понедельник)

Занятия в детских объединениях проводятся по программам одной тематической направленности.

Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяется педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий.

Администрация школы имеет возможность обеспечить работу групп внеурочной деятельности. В школе кабинет информатики, а также учебные кабинеты, которые во внеурочное время могут использоваться для занятий дополнительного образования. Кабинеты оснащены всем необходимым для работы по выбранным направлениям.

и соответствующие приложения к ним.

  Организация образовательного процесса.

Учебный год во 2-м классе, по внеурочной деятельности начинается 2 сентября и заканчивается 31 мая текущего года.

Расписание занятий составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогов с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Перенос занятий и изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально. В период школьных каникул занятия проводятся по расписанию.

Внеурочная деятельность начального общего образования формируется для

развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

В рамках внеурочной деятельности предусмотрена индивидуальная работа с детьми, участвующими в районных, областных конкурсах. В соответствии с программой педагог использует различные формы образовательной деятельности: аудиторные занятия, беседы и практические занятия, семинары, экскурсии, репетиции концертных номеров, театральных постановок, организация выставок, тренировки.

Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся, используются следующие формы аттестации:

- Отчетные концерты;

- Показательные выступления;

- Участие во внешкольных мероприятиях;

- Спортивные соревнования;

- Конкурсы;

- Выставки;

- Публикации;

- Доклады, рефераты;

- Тесты, опросы, собеседование.

Деятельность детей осуществляется по интересам.

Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности

МКОУ «Ячейская СОШ» для 2 класса

на учебный год

Внеурочная деятельность создана в целях формирования единого образовательного пространства МКОУ «Ячейская СОШ» для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах, является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Работа школы в рамках внеурочной деятельности строится на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося. Важным является привлечение к занятиям детей из малообеспеченных семей.

  Задачи внеурочной деятельности:

1.Создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;

2.Личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

3.Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;

4.Формирование общей культуры школьников;

5.Воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

В 2013 – 2014 учебном году преподавание во 2 классе ведется по ФГОС. Внеурочная деятельность организована в форме кружков по направлениям: 

- Краеведение по 0,5 часа в неделю

- Уроки здоровья по 0,5 часа в неделю

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности обучающихся 2 - го класса проводится динамическая пауза по 1 часу в неделю.

Содержание образовательных программ, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав определяется педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической

целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий.

Администрация школы имеет возможность обеспечить работу внеурочной деятельности. В школе имеется кабинет информатики, а также учебный кабинет - начального класса, которые во внеурочное время используются для занятий. Кабинеты оснащены всем необходимым для работы по выбранным направлениям.

Учитель начальных классов пользуется типовыми (примерными) – рекомендованными Министерством образования и науки РФ – программами, а также самостоятельно разрабатывает программы и соответствующие приложения к ним.

План внеурочной деятельности МКОУ «Ячейская СОШ»

для 2-го класса в учебном году.

Дополнительное образование	Количество часов в неделю	Коли- чество обучаю- щихся	Руководитель
1-2 четв	3-4 четв
Физкультурно-спортивная направленность
«Уроки здоровья»	0,5	0,5	4
Динамическая пауза	1	1	4
Эколого-биологическая направленность
«Краеведение»	0,5	0,5	4
Художественно-эстетическая
Сольное пение	0,5	0,5	1
Хоровое пение	1	1	3
Культурологическая
Страноведение	1	1	2
Классные часы	1	1	4

Компонентом внеурочной деятельности являются общешкольные дела, включённые в план воспитательной работы школы. Подготовка к участию и участие в общешкольных внеклассных мероприятиях позволяет детям овладевать универсальными способами действий и возможности демонстрировать уровень их развития. Участие в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и наклонностями ребёнка.

Все виды внеурочной деятельности ориентированы на воспитательные результаты:

Первый уровень	Второй уровень	Третий уровень
Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс)	Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы)	Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс)
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.	Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).	Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Внедрение механизмов оценки качества внеучебной деятельности в МКОУ «Ячейская СОШ».

Одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является состояние внеучебной деятельности. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Для отражения внеурочной деятельности в школе используются разные технологии, в том числе и технология «Портфолио».

Оценка внеучебной деятельности в МКОУ «Ячейская СОШ» проводится с целью определения текущего состояния и выявления перспектив совершенствования отдельных направлений в рамках внеучебной деятельности.

Методы и источники мониторинга и оценки внеучебной работы в школе

1.Ежегодное анкетирование учащихся и родителей – пользователей услуг сферы внеучебной деятельности.

2.Ежечетвертное занесение информации о социальной активности учащихся классов в портфолио учащихся.

3.Проведение анкетирований, опросов участников и организаторов мероприятий по каждому направлению внеучебной деятельности непосредственно по окончании мероприятия.

4.Психолого-педагогическая диагностика сформированности социальной компетентности школьников.

Результаты мониторинга используются при подготовке отчетов по оценке внеучебной деятельности в школе.

3. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего в соответствии с требованиями Стандарта

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «Ячейская СОШ» является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в МКОУ «Ячейская СОШ» условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

• учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;

• предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

В соответствии с требованиями Стандарта раздел основной образовательной программы НОО, характеризующий систему условий, содержит:

• описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

• обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;

• механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

• сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

• систему оценки условий.

Кадровое обеспечение

МКОУ «Ячейская СОШ» укомплектована педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический
директор	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	0/1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	соответствует требованиям к уровню квалификации
заместитель руководителя	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	0/2	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	соответствуют требованиям к уровню квалификации
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	0/7	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	соответствуют требованиям к уровню квалификации
педагог-психолог	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	0/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	соответствует требованиям к уровню квалификации
Учитель - логопед	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	0/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	соответствует требованиям к уровню квалификации
Социаль-ный педагог	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	0/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	соответствует требованиям к уровню квалификации
библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	0/1	Высшее профессиональное (педагогическое, библиотечное) образование без предъявления требований к стажу работы.	соответствует требованиям к уровню квалификации

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников