Негосударственное образовательное учреждение общеобразовательная школа «Маленький принц» (стр. 3 )

Наименование	Количество экземпляров
Аудиокассеты	290
Видеокассеты	144
DVD-диски	120
CD	90
компьютерные диски	35
диски MP3	14

Питание детей организовано в буфете-раздаточной. Завтраки поставляются комбинатом питания .

В школе обеспечен питьевой режим, на каждом этаже помещения школы расположены кулеры.

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание обучающихся производится на договорной основе с -Детство».

В рамках медицинского обслуживания проводятся

- регулярные осмотры на предмет выявления педикулеза

- оформление и контроль медицинских карт

- контроль за выполнением графика плановой вакцинации

- информационная работа с родителями

Плановая диспансеризация обучающихся вторых и четвертых классов прошла в апреле 2013 года на базе детской городской поликлиники № 42 филиал № 2 (ДГП № 000).

Официальный сайт НОУ ОШ «Маленький принц» находится по адресу www. *****. В соответствии с Законом «Образовании» и Постановлением Правительства РФ от 18 апреля 2012 г. N 343
"Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении" официальный сайт школы регулярно обновляется и содержит следующую информацию:

- о дате создания образовательного учреждения;

- о структуре образовательного учреждения;

- о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах;

- о персональном составе педагогических работников;

- о материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса;

- о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года;

- о порядке оказания платных образовательных услуг с размещением образца договора об оказании платных образовательных услуг и стоимости платных образовательных услуг;

- отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения;

- публичный отчет;

- копии:

- лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

- свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения;

- утвержденный в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности;

- ссылки на следующие информационно-образовательные ресурсы:

- официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www. *****;

- официальный сайт Департамент образования г. Москвы – http://www. *****;

- федеральный портал "Российское образование" - http://www. *****;

- информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window. *****;

- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection. *****;

- федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior. *****.

IV. Результаты образовательной деятельности, качество образования

Мониторинг уровня обученности, мотивации учебной деятельности ребенка, носит как диагностический, так и прогностический характер и проводится как со стороны администрации школы, так и самими педагогами.

Итоги анализируются на заседаниях методобъединений, совещаниях при заместителе директора по УВР, директоре.

Внутришкольный мониторинг проводится в три этапа:

- входной контроль - сентябрь

- рубежный контроль-декабрь

- итоговый контроль-апрель

Систематически осуществляется контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний учащихся по предметам. С этой целью проводятся контрольные и срезовые работы, тестирование, устные опросы, проверка техники чтения.

В , , учебных годах проведен мониторинг обученности учащихся начальной школы:

учебный год:

	Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
2а	2 чел. – 15%	10 чел. – 75%	-
2б	3 чел. – 60%	1 чел. – 20%	-
3а	3 чел. – 27%	4 чел. – 36%	2 чел.
3б	-	2 чел. – 40%	2 чел.
4а	4 чел. – 36%	4 чел. – 36%	1 чел.
4б	1 чел. – 8,5%	11 чел. – 91,5%	-

По итогам учебного года все обучающиеся переведены в следующий класс. Неуспевающих нет.

учебный год:

	Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
2а	4 чел. – 32%	5 чел. – 40%	1 чел.
2б	1 чел. – 7%	10 чел. – 70%	1 чел.
3а	2 чел. – 20%	8 чел. – 80%	-
3б	2 чел. – 50%	1 чел. – 25%	-
4а	2 чел. – 20%	4 чел. – 40%	1 чел.
4б	-	1 чел. – 20%	2 чел.

По итогам учебного года все обучающиеся переведены в следующий класс. Неуспевающих нет.

учебный год:

	Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
2а	5 чел. – 40%	5 чел. – 40%	-
2б	3 чел. – 38%	4 чел. – 50%	1 чел. – 12%
3а	3 чел. – 27%	6 чел. – 52%	2 чел. – 19%
3б	2 чел. – 14%	10 чел. – 70%	2 чел. – 14 %
4а	1 чел. – 10%	8 чел. – 80%	1 чел. – 10%
4б	2 чел. – 50%	1 чел. – 25%	1 чел. – 25%

По итогам учебного года все обучающиеся переведены в следующий класс. Неуспевающих нет.

Внешняя оценка качества образования

В марте 2013 года обучающиеся НОУ ОШ «Маленький принц» участвовали  в мониторинге качества основного общего образования по материалам, разработанным АНО “Институт проблем образовательной политики «Эврика»” по заданию Минобрнауки России:

Pезультат выполнения измерителя "КИМ 2 для неперсонифицированной оценки личностных результатов учащихся"

Количество детей в школе, которых приглашали через объявление на данный мастер-класс	70
Количество учащихся, пришедших на мероприятие.	24
Дата мероприятия	15.03.2013

Pезультат выполнения измерителя "Стартовая проверочная работа, направленная на оценку метапредметных образовательных результатов выпускников начальной школы, 4 класс"

Всего выполняло человек	10
Дата выполнения	15.03.2013
Задание 1.1.
Cправились полностью с заданием	7
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Нарушает последовательность действий, указанных в инструкции.
Пропускает отдельные пункты инструкции.	Да
Не выполняет инструкцию до конца.
Небрежное оформление рисунка, которое приводит к ошибке.
Неточное выполнение отдельных пунктов инструкции при построении.	Да
Непонимание правила обозначения угла (измеряется другой угол).
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 1.2.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Не выдерживает формат инструкции.
Неполная или неправильная последовательность действий.
Заголовок отсутствует или не отражает формат и содержание инструкции.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 2.1.
Cправились полностью с заданием	9
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Неумение выделять существенное отношение в тексте задачи.
Неумение устанавливать связь между отношениями, заданными в текстовой и модельной форме.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 2.2.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	1
Типичные ошибки
Не использует модель, действует стереотипно: чем меньше частей, тем меньше времени (А).	Да
Утверждает, что нужно знать время на один разрез (Г).
Рисунок сделан, но не отвечает условию задачи (попытка одним разрезом получить сразу несколько кусков).
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 3.1.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	4
Не справились с заданием	3
Типичные ошибки
Отвечает не на все поставленные вопросы.	Да
Не понимает термин «гипотеза», поэтому не находит ее в тексте.
Результат выдается за гипотезу.	Да
Неправильное соотнесение результата с гипотезой.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 3.2.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	1
Не справились с заданием	2
Типичные ошибки
Утверждение что Петя прав – непонимание того, что правильный эксперимент должен проводиться в одинаковых условиях.
Утверждение, что Петя неправ без предложений, как нужно проводить эксперимент, неумение сформулировать требование к эксперименту.	Да
Не выделена правильная часть Петиного вывода – слишком формальное понимание правил проведения эксперимента, без анализа результатов.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 4.1.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	1
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Отвечает не на все поставленные вопросы.	Да
Отвечает на вопросы, которые в тексте не поставлены.
Ответы никак не связаны с данными диаграммы.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 4.2.
Cправились полностью с заданием	3
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	3
Типичные ошибки
Ответы не связаны с анализом таблицы.	Да
Попытка привести к единой массе.
Другие (добавляет школа)
При ответе на вопрос ориентируется на большие числа, а не на отношение между ними.
другое
Задание 5.1.
Cправились полностью с заданием	3
Cправились частично с заданием	4
Не справились с заданием	3
Типичные ошибки
Неправильное отождествление буквы и звука (буква может обозначать сразу 2 звука).
Ситуация, описанная в тексте, подменяется случаем, когда буква в слабой позиции может обозначать разные звуки.
Правильный ответ не аргументируется собственной точкой зрения	Да
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 5.2.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	1
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Выбирается одна из точек зрения, но аргументы не выходят за рамки приведенных в тексте.	Да
Ошибочное суждение, не допускающее права на существование обеих точек зрения.
Неумение оформлять в письменном тексте свою точку зрения.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 6.1.
Cправились полностью с заданием	4
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Среди выбранных слов есть не соответствующие поставленной задаче (в которых есть слабые позиции).	Да
Выбраны не все слова, удовлетворяющие заданным требованиям.
Удерживаются слабые позиции только в корне слова.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 6.2.
Cправились полностью с заданием	2
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	1
Типичные ошибки
Неправильно выделяет полностью определенные и не доопределенные задачи.	Да
Видит, что в задаче не хватает данных, но не может четко сформулировать, каких именно.
Формально доопределяет задачи без связи с содержанием («не хватает скорости течения» и т. п.)
Вычислительные ошибки.	Да
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 7.1.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Не понял нового понятия, в результате чего действует наугад.
Замена «во сколько раз» на «на сколько».
Попытки прямого вычисления 100! и 99!
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 7.2.
Cправились полностью с заданием	0
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
При изменении ориентировки треугольной схемы (по сравнению с заданной) путает множители и произведение.
Не связывает направление стрелок с компонентами умножения (при вычислениях не обращает внимание на направление стрелок).
Не выделяет в сложной ее схеме элементы – треугольные схемы.
Не выделяет в треугольной схеме ее элементы – стрелки и числа.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 8.1.
Cправились полностью с заданием	4
Cправились частично с заданием	5
Не справились с заданием	1
Типичные ошибки
Не обосновывает правильный ответ.	Да
Не видит разницу в двух способах проверки орфограмм: изменением слова и подбором родственного слова.
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 8.2.
Cправились полностью с заданием	2
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Ориентируется только на результат (неправильный способ, приводящий к правильному результату, не фиксируется).
Учитывает не все отношения в условии задачи.	Да
Оценка не отражает результат.
Не учитывает заданную шкалу оценки (например, оценивает в 5-балльной системе).	Да
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 9.1.
Cправились полностью с заданием	8
Cправились частично с заданием	1
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Выбирает описание растений, не опираясь на заданные схемы.	Да
При выборе описания ориентируется на формальный признак (например, отсутствие слова «растение»).
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 9.2.
Cправились полностью с заданием	2
Cправились частично с заданием	0
Не справились с заданием	1
Типичные ошибки
Неполный ответ: не формулирует признак (размер фигуры).	Да
Другие (добавляет школа)
Не учитывает подсказку, заданную на рисунке, поэтому сравнивает по другому признаку (в основном, по цвету).
другое
Задание 10.1.
Cправились полностью с заданием	2
Cправились частично с заданием	3
Не справились с заданием	3
Типичные ошибки
Выбирается Руслан – перепутаны краски.
Выбирается Женя – не удерживает условие, что краска уже смешана и отбросить «лишние» банки невозможно.	Да
Другие (добавляет школа)
другое
Задание 10.2.
Cправились полностью с заданием	3
Cправились частично с заданием	2
Не справились с заданием	0
Типичные ошибки
Ориентируется на количество банок синей краски, а не на соотношение синей и белой.	Да
Указывает только ответ без обоснования.
Другие (добавляет школа)
другое

В апреле 2013 года в рамках процедуры государственной аккредитации обучающиеся 4-го класса участвовали в тестировании по чтению, проводимом Московским Центром Качества Образования:

- неаттестованные обучающиеся: нет

- обучающиеся, получившие «4-5»: 75%

V. Финансовая отчетность

Согласно Постановлению Правительства Москвы от 28 декабря 2011 года НОУ ОШ «Маленький принц» получает субсидии из бюджета города Москвы в целях возмещения затрат в связи с предоставлением гражданам общего образования и бесплатного питания в период обучения.

Средства, полученные из бюджета г. Москвы в учебном году, израсходованы своевременно, в полном объеме и по назначению.

Отчеты об использовании полученных средств размещены на официальном сайте школы в сети Интернет.