Технология-4класс (стр. 1 )

Технология-4класс

Пояснительная записка

Образовательный стандарт начального общего образования по технологии

Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

· развитие конструктивно-технических способностей учащихся, образного и технического мышления, пространственного воображения, сенсорики и мелкой моторики рук;

· освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

· овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда;овладение практическими способами планирования, организации и объективной оценки своей работы.

· воспитание трудолюбия, усидчивости, уважительного отношения к людям и результатам труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Трудовая деятельность человека. Мир профессий (общее представление). Предметы рукотворного мира. Традиционные ремесла. Современная техника[1]..

Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека (общее представление).

Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Распределение рабочего времени. Сотрудничество в трудовом процессе. Рациональное размещение инструментов и материалов на рабочем месте. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами, бытовыми электроприборами. Экономное расходование электроэнергии.

Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности).

Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности). Многообразие материалов и сферы их применения: природные материалы, древесина, бумага, картон, металл, текстильные и пластичные материалы (называние, сравнение, использование). Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач. Выявление дефектов и их устранение.

Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Последовательность операций. Декоративное оформление изделий[2]. Несложный ремонт книг.

Изготовление изделий и декоративных композиций[3] из природных материалов. Многообразие природных поделочных материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемамиобработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов.

Выполнение изделий и декоративных композиций[4] из пластичных материалов (пластилина, глины и т. п.). Подготовка материалов к работе. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий[5].

Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края. Последовательность и краткая характеристика операций. Шитье несложных изделий из готового кроя. Самостоятельное построение лекал простой геометрической формы. Декоративное оформление изделий. Создание декоративных композиций из текстильных материалов[6]. Мелкий ремонт одежды и предметов быта.

Изготовление изделий из проволоки и фольги. Овладение основными приемами работы с проволокой: резание, выпрямление, сгибание, навивка, скручивание, плетение. Приемы работы с фольгой: нанесение рисунка, резание, тиснение, закрепление на основу. Последовательность и краткая характеристика операций.

Сборка изделий из деталей механического и электротехнического конструкторов. Типовые детали. Выбор способов соединения деталей. Овладение приемами сборки изделий из деталей конструкторов по образцу, техническому рисунку, сборочной схеме. Внесение изменений в конструкцию изделия. Проверка модели в действии. Демонтаж изделий.

Домашний труд.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

В результате изучения технологии ученик должен

знать

· роль трудовой деятельности в жизни человека;

· влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

· область применения и назначение различных машин, технических устройств и инструментов;

уметь

· сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;

· осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и оценивать ее результаты;

· моделировать несложные объекты из деталей конструктора и различных материалов по собственному замыслу;

· соотносить на основе сравнения свойства материалов и области их применения;

· получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы эскизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

· осуществлять поиск информации для решения технологических задач;

· изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, рисунку, сборной схеме;

· осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

· осуществлять мелкий ремонт одежды и предметов быта;

· соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами;

· осуществлять сотрудничество в трудовом процессе.

[1]   Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.

[2]  Связь с уроками изобразительного искусства.

[3]   Связь с уроками изобразительного искусства.

[4]  Связь с уроками изобразительного искусства.

[5]  Связь с уроками изобразительного искусства.

[6]   Связь с уроками изобразительного искусства.

Литература

Я умею делать сам : учебник – тетрадь для 4 класса / . – М. : АСТ-ПРЕСС «Школа», 2008.

Трудовое обучение. 4 класс : поурочные планы по курсу «Школа мастеров» / авт.-сост. .-Волгоград : Учитель, 2007.

Календарно-тематическое планирование -4класс

№	Тема урока	Планируемые результаты освоения материала.	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Проведено
По плану	Факт.
1.	1 четверть – 9 уроков. Урок — экскурсия на природу. Сбор и сортировка природного материала	Привить любовь к природе, воспитывать терпение.	1	Урок экскурсия.
2.	Работа с соломкой. Подбор соломок по цветам, учет направления соломинок в детали	Познакомить технологией выполнения изделия из соломки.	1	Комбинированный.	Выпуклая аппликация из соломки.
3.	Приемы чтения схемы рисунка, наклеивание и изгибание деталей для аппликации	Познакомить технологией выполнения изделия из соломки.	1	Комбинированный.	Выпуклая аппликация из соломки.
4.	Вписывание в круг равностороннего треугольника. Сборка изделия по схеме.	Повторить в виде разметки, изучить условные знаки, развивать глазомер и мелкую моторику рук.	1	Комбинированный.	Ребристая упаковка для подарка
5-6.	Разметка изделия по эскизу и шаблону. Сшивание деталей в три прокола	Повторить в виде разметки, изучить условные знаки, развивать глазомер и мелкую моторику рук.	2	Комбинированный.	Тетрадка-малышка
7-8.	Приемы разметки, резание и склеивание за кромки кожаных деталей	Развивать творческие способности, воспитывать терпение усидчивость.	2	Комбинированный.	Игольничек «Мышка»
9.	Алгоритм складывания фигурки (елочное украшение) в разных вариантах.	Познакомить с алгоритмом складывания фигурки в разных вариантах, воспитывать аккуратность, терпение.	1	Комбинированный.	Складная звезда
10.	2 четверть – 7 уроков. Правила подгонки парных деталей при склеивании	Познакомить с правилами подгонки парных деталей при склеивании.	1	Комбинированный.	Золотая рыбка
11-12.	Способы разметки круга. Правила резания по кривой	Научить способам разметки круга. Познакомить с правилами резания по кривой.	2	Комбинированный.	Подвеска «Петрушка» из конусов
13.	Новогодние сувениры из кокона	Воспитывать аккуратность, терпение. Развивать глазомер и мелкую моторику рук.	1	Комбинированный.	Сувенир «Золотая рыбка»
14-15.	Работа с тканью. Приемы склеивания лоскутов полиэтиленом	Ознакомление с приемами склеивания лоскутов полиэтиленом.	2	Комбинированный.	Однослойная прихватка
16. 17.	3 четверть – 10 уроков Приемы получения шара из круглой заготовки	Познакомить с приемами получения шара из круглой заготовки. Воспитывать внимание и аккуратность	1 1	Комбинированный.	Браслет-булавочница
18-19.	Динамическая игрушка.	Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность и терпение. Развивать точность выполнения операций.	2	Комбинированный.	Заяц-попрыгун
20-22.	Работа с поролоном.	Изучить свойства поролона. Закрепить приемы разметки по месту.	3	Комбинированный.	Игрушка из поролона
23-25.	Папье-маше.	Закрепить чтение эскизов и развивать мелкую моторику рук, эстетический вкус.	3	Комбинированный.	Копилка-матрешка
26 27.	4 четверть – 8 уроков Способ деления окружности на 3 части циркулем.	Познакомиться с способом деления окружности на 3 части циркулем.	1 1	Комбинированный.	Ребристая упаковка «Секретик»
28-29.	Работа с разным материалом.	Познакомить с приемами обработки и склеивания искусственной кожи.	2	Комбинированный.	Брелок для ключей.
30-31.	Работа с металлом.	Познакомить с приемами работы с металлом. Воспитывать внимание, аккуратность.	2	Комбинированный.	Подсвечник из металлической банки.
32.	Правила выполнения штопки	Познакомить с видами соединения материалов и деталей в изделиях. Развивать кругозор.	2	Комбинированный.
33-34.	Весенние работы на пришкольном участке	Воспитывать трудолюбие, аккуратность, любознательность.	1	Комбинированный.

Пояснительная записка