Образовательная программа (стр. 2 )

Преобладают педагоги с высшим образованием (60%), с квалификационной категорией (74%), со значительным стажем работы и в возрасте до 40 лет. Два педагога имеют звание «Почетный работник образования», два педагога являются кандидатами в мастера спорта. За последние три года двое работников ДЮЦ «Лидер» награждены грамотами Министерства образования РФ.

Большая часть педагогов имеет достаточный опыт практической деятельности, соответствующую теоретическую базу, хорошую профессиональную подготовку. Таким образом, кадровые условия в ДЮЦ «Лидер» благоприятно влияют на развитие образовательного процесса.

Материально-технические условия.

Во всех структурных подразделениях есть кабинеты руководителя, актовые залы, кабинеты для кружковой работы, телевизоры, музыкальные центры, магнитофоны. Наполовину обеспечены компьютерами, DVD. Практически все социальные педагоги обеспечены кабинетами. Центр недостаточно обеспечен спортивными залами, тренажерами, копировальной техникой, принтерами. Недостаточно оборудованных спортивных площадок.

залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника	количество	оптимальное состояние	допустимое состояние	критическое состояние
кабинет руководителя	8	+
кабинет кружковой работы	13	+
кабинет психолога	1	+
кабинет социального педагога	4	+
спортивная площадка	1		+
актовый зал	8		+
спортивный зал	2		+
тренажерный зал	2	+
теннисный зал	1	+
мебель	Есть		+
телевизор	8	6	2
музыкальный центр	9	2	6	1
микрофон	8	7		1
компьютер	4		4
принтер	2	2
DVD	5	4		1
магнитофон	7	4	3
ксерокс	2	2
мультимедийная установка	1	1

Модуль 3. Ведущие концептуальные подходы, приоритеты образования, цель и задачи образовательной деятельности ДЮЦ «Лидер»

Основная цель образовательной деятельности Центра – обеспечение современного качественного, доступного и эффективного дополнительного образования детей.

Задачами образовательной деятельности учреждения являются:

-  реализация дополнительных образовательных услуг в интересах личности, общества, государства;

-  содействие развитию мотивации личности к познанию и творчеству, ее социализации и адаптации к жизни в обществе через образовательную, культурно-досуговую и спортивно-оздоровительную деятельность;

-  создание условий для профессионального и личностного самоопределения детей;

-  оказание педагогической, психологической и другой помощи по месту жительства подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации;

-  укрепление здоровья, формирование у детей культуры здорового образа жизни;

-  организация праздников, спартакиад, конкурсов, соревнований среди детей, подростков и молодежи, проживающих в г. Вологде.

Задачи образовательного процесса реализуются на основе дополнительных образовательных и досуговых программ, разрабатываемых и утверждаемых Центром самостоятельно.

Важной составляющей частью при реализации программ является качество образования. Качество образования – социальная категория, определяющая состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества (различных социальных групп) в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности. Качество образования применительно к конкретному учебному заведению находит свое преломление в качестве образовательного процесса, под которым понимается совокупность основных его свойств в целом, свойств отдельных сторон, звеньев и элементов в их оптимальном сочетании, обеспечивающих эффективное выполнение им задачи по образованию, воспитанию и развитию личности обучающегося.

Результирующими характеристиками качества выступают:

ü  личностные достижения обучающихся и педагогов (достижение такого уровня развития отдельных ее свойств и структур личности, который в наибольшей степени отвечает как потребностям ее самой в дальнейшем совершенствовании и самореализации, так и сфер профессиональной подготовки и использования);

ü  результаты совершенствования образовательной системы учреждения, образовательного процесса;

ü  достижения учреждения; уровень ее влияния на социум и другие образовательные системы;

ü  выполнение учебного плана, проведение мероприятий, полнота реализации программ;

ü  социальная эффективность деятельности образовательного учреждения и его звеньев (Приложение 4).

Миссия «Детско-юношеского центра «Лидер»

Предоставление широкого спектра качественных дополнительных образовательных услуг, способствующих развитию индивидуальных особенностей, возможностей, способностей и интересов всех субъектов образовательного пространства.

Кроме того, структурные подразделения в микрорайонах определяют приоритеты собственной деятельности на удовлетворение социального заказа на разнообразные образовательные услуги, оздоровление детей в условиях города, работу с одаренными детьми, детьми с ограниченными способностями и детьми асоциального поведения, а также их социальную защиту и профессиональную ориентацию.

Основу философии Центра составляет ориентация образовательного процесса на развитие и саморазвитие личности, где приоритетами являются общечеловеческие ценности: любовь к Родине; семье как главному фактору воспитания нового поколения, передачи культурных ценностей, сохранения нации; здоровье физическое и психическое; труд как самовыражение личности; доброта и другие.

Для реализации миссии, цели и задач учреждения основными научными принципами являются:

1.  Гуманизация и переориентация образовательного процесса на совершенствование личности обучаемого, гарантирующие ей право выбора индивидуального пути развития;

2.  Природосообразность обучения, ориентирующая педагогов на создание необходимых условий для наиболее полного проявления потребностей, способностей и интересов обучаемых;

3.  Принцип стабильности жизнедеятельности образовательного учреждения, согласованности процессов его функционирования и развития;

4.  Принцип прогностической направленности, учета изменяющихся потребностей внешней и внутренней среды образовательного учреждения, опережающая реакция на них;

5.  Принцип ориентации на цели развития учреждения, учета интересов субъектов инноваций и возможностей их реализации.

Модуль 4. Учебный план учреждения

В соответствии с Законом «Об образовании» (ст.32) к компетенции образовательного учреждения относится разработка и утверждение учебного плана. Это документ, регламентирующий образовательный процесс. Учебный план в ДЮЦ «Лидер» разрабатывается и утверждается самостоятельно, с учетом запросов на образовательные услуги детей, подростков, семьи в целом, а также возможностей и перспектив экономического, социокультурного развития отдельного микрорайона г. Вологды, материально-технической базы Центра.

Введение учебного плана предполагает:

§  удовлетворение запросов детей, подростков и их родителей на дополнительные образовательные услуги по месту жительства;

§  реализацию творческого потенциала детей и подростков;

§  предпрофессиональное самоопределение детей и подростков.

Учебный план составлен по 5 образовательным направленностям, в соответствии с лицензией, которые реализуются в структурных подразделениях Центра:

·  художественно-эстетическая;

·  социально-педагогическая;

·  физкультурно-спортивная;

·  туристско-краеведческая;

·  эколого-биологическая;

по 28 образовательным предметам (областям).

Содержательное наполнение образовательной программы может корректироваться в соответствии с реальным социально-образовательным запросом в микрорайонах города, квалификацией и профессиональной компетентностью педагогических кадров, материально-техническим оснащением учебного процесса. Все это находит отражение в учебном плане Центра на год, разрабатываемом на основе образовательной программы.

Учебный план ДЮЦ «Лидер»

№ п/п	Образователь ная область	Образовательная программа по предм., составитель	1 год	2 год	3 год	4 год	5г. и более
Д/ш	1-4	5-8	9-11	Д/ш	1-4	5-8	9-11	1-4	5-8	9-11	1-4	5-8	9-11	5-8	9-11
Художественно-эстетическая направленность
1.	Танцевальное	Программа танцевального объединения	2	4	4	4	2	4	6		4	4			6
2.	ИЗО	«Радуга»		2/4	2/4			4	4		4	4
3.		«Дизайн-студия»		2	2/4			2	4			4
4.		Студия изо		4	4	4
5.	Фольклор	«Веселушки»	2	2	2			2	2		2	2
6.	Театральная студия	«Театральный калейдоскоп»		2/4	4			2/4	4		4	4		4	4
7.		«Огонек»			4	4
8.		«Кукольный театр»		4	4			4	4		4	4
9.	Вокально-драматическое	«Веселая карусель»		4	4			4	4		4	4		4	4		4
10.		«Теремок»	2	4	4			4	4
11.	Анимация	«Вообразилия»		4	4	4		4	4	4
12.	Художествен ная обработка древесины	«Резьба по дереву»		4	4	4		4	4	4		4	4
13.		«Плетение из бересты»	4	4	4	4
14.	Бисероплете ние	«Бусинка»		4	4	4		4	4	4	4	4	4
15.	Поделки из теста	«Ловкие пальчики»		1/2	1/2			1/2	1/2		1/2	1/2
16.	Аппликация из соломки	«Аппликация из соломки»		4	4			4	4		4	4	4
17.	Умелые руки	«Умелые руки»			6				6
18.		«Умелые руки»		2/4	2/4
19.		«Путь к радости»		2/4	2/4			2/4	2/4		2/4	2/4
20.		«Подарки и сюрпризы своими руками»		4	4
21.		«Калейдоскоп игрушек»		4	4			4	4		2	2
22.	Хореография	«Хореография»		4	4			4	4			4
Туристско-краеведческая направленность
23.	Туризм	«Юный турист»			6	6			9	9		9	9		9	9	9	9
24.		«Туризм»			6	6			6	6		9	9		9	9
25.		«Юный турист-спасатель»		2	2
26.	Основы безопасности жизнедеятельности	«Право на жизнь»			6	6			6/9	6/9		6/9	6/9			6/9		6/9
Эколого-биологическая направленность
27.	Экология	«Экология и здоровье человека»	2/4	4	4			4	4		4	4
28.		«Здоровье и экология»			4
29.		«Я познаю мир»	2	2	2		2	2	2
30.		«Эконар»			4	4
31.		«Экология»			3	3			3	3
Социально-педагогическая направленность
32.	Клуб общения	«Романтики»			4	4			4	4		4	4
33.	Клуб игры	«Игровая карусель»		2/4
34.		«Игровая карусель»	2	4
35.		«Игровая мозаика»		4	4			4	4
36.		«Игровая мозаика»		2
37.		«Социальная адапта-ция, физическое и творческое развитие дошкольника и младшего школьника» ()	2	2			2	2
38.		«Игровое ассорти»		2	2			4	4
39.	Затейники	«Затейники»			4	4			4	4		6	6		6	6
Физкультурно-спортивная направленность
40.	Дворовый футбол	Дворовый футбол			4	4			4	4		4/6	4/6		6	6	6	6
41.		Футбол			6	6			6	6		6	6		6	6	9	9
42.		Футбол			6	6			9	9		9	9
43.		Дворовый футбол		4	4				4
44.		Дворовый футбол «Кожаный мяч»			4	4			4/6	4/6		6	6		6	6
45.	Волейбол	«Летящий мяч»			4	4			4	4			6
46.	ОФП	«Общая физическая подготовка»	2	4/6			2	4	4		4	6		4	4
47.	Настольный теннис	«Настольный теннис»		4	4	4			6	6		6	6		6	6	6	6
48.	Бокс	«Бокс»			6	6			6	6		6	6			9
49.	Аэробика	«Организация работы детской оздоровительной аэробики «Азарт»		2				4	6		6	6			6
50.		Детская аэробика	2	4	4		2	4	4			4	4
51.	Современный танец	«Современный танец»			4				4			4
52.	Спортивные танцы	«Спортивные танцы»	4	4	4	4		4	4	4		6	6		6	6
53.	Велоспорт	«Велоспорт»			6	6			9	9
54.	Пулевая стрельба	«Пулевая стрельба»			3	3			3	3		3	3

Модуль 5. Особенности организации образовательного процесса