Общая структура образовательной программы (стр. 1 )

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБОУ СОШ №64

1-11 классов (I, II, III ступеней)

уч. г.

Общая структура образовательной программы:

Цели образовательной ступени Краткая характеристика возрастных особенностей учащихся ступеней Описание видов деятельности, которые адекватны возрастным возможностям учащихся  Задачи, решаемые учащимися Задачи, решаемые  педагогами Рабочий учебный (образовательный) план на всех ступенях Набор рабочих  учебных программ по отдельным предметам курсам, модулям (приложение 1), программ  внеурочных видов деятельности учащихся (приложение 2) – для всех ступеней Планируемые  результаты образования на всех ступенях, способы, формы их оценки.

В соответствии с программой развития школы №64 основная миссия школы –

Развитие способностей каждого ученика, сохранение физического, психического здоровья учащихся, воспитание культурного, порядочного и патриотичного человека –личности готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Цель школы: предоставление учащимся возможности саморазвития и самосовершенство­вания, умения адаптироваться к новым условиям жизни: критически оценивать и находить пути решения возникающих проблем, анализировать ситуацию, уметь владеть средствами коммуни­каций, добывать информацию и пользоваться ею.

1 ступень обучения (1-4 кл.):

Цели 1 ступени обучения (1-4) классы: основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному учению.

Смена ведущей деятельности – не одномоментный переход, а процесс, занимающий у разных детей различное время. Поэтому на протяжении всего младшего школьного возраста игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться  важной для психического развития.

В начальной школе формируются общеучебные умения, закладывается основа учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает готовность и способность учащихся к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

В основе обучения лежит деятельностный подход.

Учебный план

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64» г. Брянска

на учебный год (начальное общее образование)

Пояснительная записка

к учебному плану начального общего образования ( 1-4 класс )

МБОУ СОШ № 64 г. Брянска на 2013-14 учебный год.

Учебный план общеобразовательного учреждения составлен в соответствии с

Ø  Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года ;

Ø  приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», с изменениями;

Ø  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями;

Ø  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

Ø  базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Брянской области на 2013-14 учебный год.

Режим работы – 5-дневная неделя. Продолжительность учебного года составляет 34 недели во 2-4 классах, в 1-м классе - 33 недели. Продолжительность урока не превышает 45 минут.

В целях изучения истории региона вводится изучение комплексного курса «Брянский край»: в 1-3 классах курс реализуется через план внеурочной деятельности, в 4-м классе интегрируется развивающим модулем в учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество).

В 4-м классе в качестве учебного модуля предмета «Технология» вводится курс «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности ( 12 часов ), курс «Основы религиозных культур и светской этики» проводится в соответствии с базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Брянской области на 2013-14 учебный год.

Базовые предметы	Количество часов в неделю при 5- дневной рабочей неделе
1	2	3	4
Русский язык	5	5	5	4,5
Литературное чтение	4	4	4	2,5
Иностранный язык	-	2	2	2
Математика	4	4	4	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2
Искусство (музыка )	1	1	1	1
Искусство ( изобразительное искусство )	1	1	1	1
Технология ( труд )	1	1	1	-
Технология ( в т. ч. модуль «Информатика и ИКТ»)	-	-	-	2
Физическая культура	3	3	3	3
Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1
Итого	21	23	23	23

Учебный план

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64» г. Брянска

на учебный год

( обучение на дому ученицы 2 в класса )

Предметы	Количество часов в неделю
Русский язык	2,5
Литературное чтение	1
Иностранный язык	1
Математика и информатика	2
Окружающий мир (человек, природа, общество)	0,5
Искусство (музыка )	0,5
Искусство (изобразительное искусство )	0,5
Итого	8

УМК НОО МБОУ СОШ № 64

Структура обязательных предметных областей

№ п/п	Предметные области	«Школа 2100»	«Школа России»	«Перспектива»
Предметы
обязательная часть (инвариантная отсутствует)	обязательная часть (инвариантная отсутствует)	обязательная часть (инвариантная отсутствует)
1	Филология	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык
2	Математика и информатика	- математика (информатика)	- математика (информатика)	- математика (информатика)
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	- окружающий мир	- окружающий мир	- окружающий мир
4	Основы религиозных культур и светской этики	- основы религиозных культур и светской этики
5	Искусство	- изобразительное искусство - музыка	- изобразительное искусство - музыка	- изобразительное искусство - музыка
6	Технология	- технология (в т. ч. информатика)	- технология (в т. ч. информатика)	- технология (в т. ч. информатика)
7	Физическая культура	- физическая культура	- физическая культура	- физическая культура

По образовательной программе «Школа 2100» обучается 6 классов – 154 учащихся.

По образовательной программе «Школа России» обучается 4 класса – 90 учащихся.

По образовательной программе « Перспектива» обучается 4 класса – 104 учащихся.

Цель УМК «Школа 2100»: Создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения их эмоционального благополучия, сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка. Становление младшего школьника как носителя умений учиться.

Задачи:

научить детей осознанному чтению, письму, правильной и полноценной содержательной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей восприятия, раскрытию их творческих способностей. способствовать укреплению физического и духовного здоровья обучающихся.

В основу построения курса положена методическая концепция целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания, предусмотренного программой.

•  В учебно-методическом комплекте реализованы: способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.