«Акварелька» - программа кружка по изобразительной деятельности (стр. 1 )

Управление образования

администрации Ленинского района города Красноярска

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

СОГЛАСОВАНО: Руководитель Управления образования Администрации Ленинского района

УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МДОУ № 23 ___________

«Акварелька»

Программа кружка по изобразительной деятельности

Возраст: от 5-х до 7-ти лет

Срок реализации: 2 года

Педагог дополнительного образования

-Красноярск 2010-

Пояснительная записка

Изобразительная деятельность является важным средством эстетического воспитания дошкольников. Она позволяет детям выразить в рисунках, лепке, аппликациях своё представление об окружающем мире, понимание его и отношение к нему. Процесс овладения изобразительной деятельностью доставляет детям радость, создаёт положительный эмоциональный настрой, способствует развитию творчества.

Содержание, методика проведения и организация занятий в кружке направлены на развитие детского творчества. Для этого необходимо не только развитие эстетического восприятия, воображения, формирование образных представлений, но и овладение детьми разнообразным изобразительным материалом, различными техниками, в том числе нетрадиционные.

Программа разработана для занятий в изостудии с детьми от 5-х до 7-ти лет, рассчитана на 2 года (128 часов) с частотой занятий – два раза в неделю и направлена на развитие творческих способностей детей посредством изобразительной деятельности.

Основные задачи:

1.  Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.

2.  Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

3.  Ознакомление с универсальным «языком» искусства – средствами художественно – образной выразительности.

4.  Развитие художественно – творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности

5.  Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии

6.  Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно – эстетическом освоении окружающего мира.

7.  Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я – концепции – творца».

Дидактические принципы построения реализации программы «Акварелька»

I. Общепедагогические принципы, обусловленные единством

учебно-воспитательного пространства ДОУ:

§  Принцип культуросообразности

§  Принцип сезонности

§  Принцип систематичности и последовательности

§  Принцип цикличности

§  Принцип оптимизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса

§  Принцип развивающего характера художественного образования

§  Принцип природосообразности

§  Принцип интереса

II. Специфические принципы, обусловленные особенностями художественно –

эстетической деятельности:

§  Принцип эстетизации предметно – развивающей среды и быта в целом;

§  Принцип культурного обогащения содержания изобразительной деятельности, в соответствии с особенностями познавательного развития детей разных возрастов;

§  Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности;

§  Принцип интеграции различных видов изобразительного искусства и художественной деятельности;

§  Принцип эстетического ориентира на общечеловеческие ценности;

§  Принцип обогащения сенсорно – чувственного опыта

§  Принцип организации тематического пространства (информационного поля) – основы для развития образных представлений;

§  Принцип взаимосвязи обобщенных представлений и обобщенных способов действий, направленных на создание выразительного художественного образа;

§  Принцип естественной радости (радости эстетического восприятия, деяния, сохранения непосредственности эстетических реакций, эмоциональной открытости).

В программе художественного воспитания дошкольников «Акварелька» сформулированы педагогические условия, необходимые для эффективного художественного развития детей дошкольного возраста, а именно:

1.  Формирование эстетического отношения и художественных способностей в активной творческой деятельности детей.

2.  Создание развивающей среды для занятий по рисованию, лепке, аппликации, художественному труду и самостоятельного детского творчества.

3.  Ознакомление детей с основами изобразительного и народного декоративно - прикладного искусства в среде музея и дошкольного образовательного учреждения.

В качестве основных методов эстетического воспитания используется:

§  Метод пробуждения ярких эстетических эмоций и переживаний с целью овладения даром сопереживания;

§  Метод побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире;

§  Метод эстетического убеждения;

§  Метод сенсорного насыщения (без сенсорной основы немыслимо приобщение детей к художественной культуре);

§  Метод эстетического выбора («убеждения красотой»), направленный на формирование эстетического вкуса;

§  Метод разнообразной художественной практики;

§  Метод сотворчества (с педагогом, сверстником);

§  Метод нетривиальных (необыденных) творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности;

§  Метод поисковых и эвристических ситуаций.

Средствами реализации программы деятельности кружка являются:

·  Наличие помещения изостудии;

·  Наличие различных изобразительных техник;

·  Репродукции, иллюстрации, фотографии, изделия народных умельцев;

·  Музыкальный центр, фонотека;

·  Использование нетрадиционных художественно-графических техник (тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками, рисование ладошкой, оттиск пробкой, печатками из картофеля, обрывание, скатывание бумаги, монотипия, кляксография, черно-белый и цветной граттаж);

·  Использование художественного слова, музыкальных образов, игровых приемов.

Занятия выстроены в интересной увлекательной для детей форме, проходят в изостудии.

Отслеживание результата:

·  Диагностика в начале и конце учебного года;

·  Открытые занятия для родителей, педагогов;

·  Выставки детских работ (тематические, персональные и пр.);

·  Участие детей в районных, городских, российских и международных творческих конкурсах.

Тематическое планирование занятий в кружке

Для детей 5-6 лет

№	Тема занятия	Нетрадиционные техники	Программное содержание	Оборудование
1	2	3	4	5
Сентябрь
1	Подсолнухи	Рисование пальчиками	Упражнять в рисовании пальчиками. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.	Лист формата А 4 с нарисованным кругом и лепестками, выполненными на занятии по аппликации, чёрная тушь в мисочках, зелёная гуашь, кисточки, эскизы и иллюстрации
2	Укрась платочек	Оттиск пробкой, рисование пальчиками	Учить украшать платочек простым узором, используя печатанье, рисование пальчиками и приём примакивания. Развивать чувство композиции и ритма	Цветной лист треугольной формы, гуашь, пробка, кисти, эскизы и иллюстрации
3	Кто под дождиком промок	Художественная лепка	Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки. Помочь освоить приемы и способы скульптурной лепки, путем вытягивания и моделирования частей; предлогать на выбор приемы декорирования лепного образа (рельефные налепы, прорезывание стекой).	Глина, салфетки, стеки.
4	Осеннее дерево	Оттиск печаткой из ластика	Познакомить с приёмами печати печатками. Упражнять в рисовании углём и сангиной	Лист тонированной бумаги формат А4, сангина, уголь, гуашь, печатки в форме листьев, эскизы и иллюстрации
5	Листья танцуют и превращаются в деревья	Лепка декоративная рельефная	Познакомить детей с техникой декоративной лепки. Предложить на выбор приемы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезывание стекой, кистевая роспись. Развивать чувство формы и композиции.	Пластилин, картонная форма, стеки, салфетка.
6	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
7	Косматый мишка	Лепка по мотивам богородской игрушки	Знакомить детей с произведениями декоративно-прикладного искусства. Учить лепить медведя в стилистике богородской народной игрушки (скульптурным способом с проработкой поверхности стекой для передачи фактуры). Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам народного искусства.	Богородские игрушки, альбом «Деревянные игрушки»; соленое тесто коричневого цвета, салфетки.
8	Золотая хохлома и золотой лес	Декоративное рисование по мотивам народной росписи	Продолжать знакомить детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы»: назначение предметов, материал, технология изготовления, колорит, узор. Учить рисовать узоры растительных элементов по мотивам хохломской росписи.	Альбом для детского творчества «Золотая хохлома», пособие для ознакомления с характерными элементами и цветосочетаниями разных видов народного декоративно-прикладного искусства
Октябрь
9	Мои игрушки	Оттиск пробкой, печатками, рисование пальчиками	Упражнять в рисовании предметов круглой формы (неваляшка, мяч). Закрепить умение украшать предметы, используя печатание и рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист формата А 3 гуашь, кисточки, эскизы и иллюстрации, мячи неваляшка, 2 медвежонка для игровой ситуации
10	Пернатые, лохматые, колючие	Лепка – экспериментирование с природным материалом	Вызвать интерес к экспериментированию с пластичными и природными материалами для передачи особенности покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки, чешуя). Совершенствовать технику скульптурной лепки.	Соленое тесто, стеки, соломка, зубочистки, перья, шерсть, листья, шишки и т. д.
11	Воздушные шарики	Оттиск печатками, рисование пальчиками	Учить рисовать предметы овальной формы. Закрепить умение располагать рисунки по всей поверхности листа. Упражнять в украшении рисунков, используя печатание	Тонированный лист А 3, гуашь, пробка, кисти, воздушные шарики удлинённой формы, иллюстрации
12	Грибы в лукошке	Оттиск печатками, рисование пальчиками	Упражнять в рисовании предметов овальной формы, печатании печатками. Закрепить умение украшать предметы простым узором (полоска из точек), используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист тонированной бумаги формат А4, гуашь, кисти, муляжи грибов, кукла, белка, сумочка, лукошко, эскизы
13	Ничего себе картинка	Лепка рельефная по содержанию небылиц	Учить детей создавать в лепке фантазийные композиции. Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств. Развивать творческое воображение, пространственное мышление, чувство юмора.	Пластилин, стеки, цветная бумага, картон, ножницы, пуговицы, бусинки, зубочистки, бисер лоскутки, салфетки.
14	Листопад	Тиснение	Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени (без листьев)	Шаблоны листьев разной формы, простой карандаш, цветные карандаши, материал для тиснения (предметы с различной фактурой), ватман, гуашь, кисти.
15	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
16	Нарядные пальчики	Аппликация с элементами конструирования	Учить детей вырезать из бумаги одежду для персонажей пальчикового театра. Закреплять способ вырезания из бумаги сложенной в двое. Вызвать интерес к обыгрыванию вырезанной одежды в мини спектакле пальчикового театра. Воспитывать эстетические эмоции и чувства.	Прямоугольники, квадраты, вырезанные из цветной и фактурной бумаги, ткани, фантики, ножницы, фломастеры для дорисовывания рожиц на пальчиках.
Ноябрь
17	Мои любимые рыбки	Восковые мелки и акварель	Упражнять в рисовании предметов овальной формы. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварелью. Развивать цветовосприятие.	Лист формата А 4, восковые мелки, акварель кисточки, эскизы и иллюстрации
18	Укрась шарфик	Печать по трафарету, рисование пальчиками	Познакомить с печатью по трафарету. Учить украшать полоску простым узором из чередующихся цветов и точек. Развивать чувство ритма, композиции.	Шарфик, вырезанный из тонированной бумаги, гуашь, печатки в форме цветов, поролоновые тампоны, кукла и шарфик.
19	Первый снег	Оттиск печатками, рисование пальчиками	Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист тонированный тёмно-синим, тёмно-серым цветом, белая гуашь, чёрная тушь, печатки из ластика в форме снежинок, кисти, эскизы и иллюстрации, фотографии
20	Золотая рыбка	Лепка сюжетная - тестопластика	Вызывать интерес к лепке образов подводного мира по представлению. Обогатить и разнообразить зрительные впечатления. Создать условие для творческого применения освоенных способов и приемов лепки. Развивать воображение и чувство композиции.	Соленое тесто, стеки, бисер, скалка, формочки, салфетки.
21	Голубь	Аппликация силуэтная ленточная	Учить детей создавать коллективную композицию, по-разному размещая вырезанные элементы. Совершенствовать технику аппликации – самостоятельно выбирать и сочетать способы (силуэтная, ленточная и обычная аппликации). Готовить руку к письму (познакомить с графическим элементом «петля» и графическим бордюром «волна» разной кривизны.	Лист бумаги голубого цвета, бумага цветная фактурная, ножницы, клей, фломастеры, цветные карандаши, кисти, салфетки.
22	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
Декабрь
23	Зимний лес	Печать по трафарету, рисование пальчиками	Упражнять в печати по трафарету. Закрепить умение рисовать деревья сангиной, рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист формата А 3, верхняя часть которого тонирована голубым или серым цветом, а нижняя – белая (снег), гуашь, сангина, трафареты елей различной величины, поролоновые тампоны кисточки, эскизы и иллюстрации, фотографии
24	Лошадка (первое занятие)	Лепка из глины по мотивам народных игрушек	Уточнить представление детей о дымковской игрушки: из каких материалов сделана; как украшена; какая по характеру. Познакомить с спецификой декора – характерными элементами и цветосочетанием. Создать условия для творчества детей по мотивам дымковской игрушки.	Глина, стеки, салфетки. Дымковская игрушка, схема с показом способа лепки.
25	Два петушка ссорятся	Рисование ладошкой	Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определённого образа (петушки). Развивать воображение творчество	Лист формата А4, тонированный, гуашь, кисти, игрушка петушок, эскизы
26	Нарядная лошадка (Второе занятие)	Декоративное рисование на объемной форме (оформление вылепленной фигуре)	Оформление вылепленной фигурки лошади – украшать элементами дымковской росписи (кругами, пятнами, прямыми линиями, штрихами) Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.	Гуашь, вылепленные из глины лошадки, кисточки, ватные палочки, салфетки.
27	Укрась ёлочку бусами	Рисование пальчиками, оттиск пробкой	Упражнять в изображении ёлочных бус с помощью рисования пальчиками и печатания пробкой. Учить чередовать бусины разных размеров. Развивать чувство ритма.	Можно использовать готовые ёлки из цветной бумаги, гуашь, пробка, эскизы
28	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
29	Снеговики в шапочках и шарфах	Аппликация из бумаги с элементами рисования	Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму, пропорциональное соотношение его частей. Закрепить умение вырезать круг из квадрата путем сложения его пополам и закругление парных уголков. Развивать глазомер, чувство формы, и пропорции.	Бумажные квадраты и прямоугольники разного размера, белого цвета; Цветная бумага, вата, мятая бумага.

№ n/n	Тема занятия	Нетрадиционные техники	Программное содержание	Оборудование
1	2	3	4	5
Январь
30	Ёлочные игрушки	Восковой мелок и акварель, оттиск пробкой	Упражнять в рисовании восковыми елками ёлочных игрушек. Закрепить умение тонировать рисунок акварелью, печатать пробкой. Развивать чувство композиции.	Вырезанные из плотной бумаги ёлочные игрушки (шарики, сосульки, месяц, звёзды и др.), восковые мелки, акварель, кисти, гуашь, пробка, кисточки, ёлка, нарисованная на большом ватмане, ёлочные игрушки
31	Веселые снежинки	Аппликация из фольги и фантиков	Учить детей вырезать снежинки, совершенствовать технику вырезания из бумаги, сложенной дважды по диагонали.	Фантики, фольга, ножницы.
32	Моя воспита-тельница	Чёрно-белый граттаж (готовый лист), чёрный маркер, сангина	Учить рисовать портрет человека, используя выразительные средства графики (линия, точка, штрих). Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции.	Приготовленный лист для чёрно-белого граттажа, чёрный маркер, палочка для процарапывания, сангина, репродукции портретов, эскизы
33	Елочки-красавицы (панорамные новогодние открытки)	Аппликация с элементами конструирования	Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или глаз. Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликационного образа (оформлять созданные формы ритмом красочных мазков и пятен)	Картон цветной, цветная бумага, ножницы, клей, клеевые кисточки, простые карандаши, гуашь, салфетки.
34	Снегири и яблоки	Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги	Показать возможность лепки птиц из ваты в сравнении техники из папье-маше. Расширить представление детей о способах создания пластичных образов. Вызвать желание украсить новогоднюю елку своими руками.	Вата, мягкая бумага, клей ПВА, кисточки клеевые, салфетка, гуашь.
35	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках.	Всё имеющееся в наличии.

№ n/n	Тема занятия	Нетрадиционные техники	Программное содержание	Оборудование
1	2	3	4	5
Февраль
36	Нарисуй какую хочешь чашку и укрась её	Оттиск печатками, печать по трафарету	Учить рисовать чашки различной формы (прямоугольной, полукруглой), украшать их узором (основное украшение – печать по трафарету, дополнительное – печать печатками). Развивать чувство композиции и ритма.	Лист формата А 4, гуашь, кисть, печатки из ластика, трафареты, поролоновые тампоны, гуашь, иллюстрации и эскизы, чашки различной формы
37	Снеговичок	Скатывание бумаги	Закрепить навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комканье бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, ёлочка, заборчик и т. д.). Развивать воображение, творчество	Лист формата А4, тонированный, гуашь, кисти, салфетка белого цвета, клей, игрушка снеговичок
38	Кораблики в море	«Знакомая форма – новый образ»; чёрный маркер и акварель	Учить рисовать кораблики, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закрепить умение раскрашивать рисунок акварелью. Воспитывать аккуратность. Развивать воображение.	Лист формата А 4, бледно-голубого цвета, чёрный маркер, акварель, кисти, иллюстрации и эскизы
39	Где-то на белом свете	Аппликация сюжетная	Инициировать поиск изобразительно - выразительных средств для создщания несложного сюжета в аппликации из бумаги, поддержать творческое применение разных техник аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, сминание). Развивать чувство формы и композиции.	Цветная и белая бумага, листы тонированной бумаги для фона, ножницы, клей, кисти, салфетки цветные карандаши. Книга, картинки для знакомства детей с жизнью людей на Крайнем Севере.
40	«Мы поедем, мы помчимся..»	Лепка коллективная	Учить детей создавать из отдельно вылепленных фигурок красивую композицию. Расширить спектр скульптурных приемов лепки, показать возможность дополнения образа разными материалами (рога из веток, ноги из трубочек для коктейля и др.). Продолжать учить передавать движение и придавать поделке устойчивость. Воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.	Соленое окрашенное тесто, стеки, трубочки, веточки, салфетки, ниточки или веревочки для упряжи. Произведение декоративно-прикладного искусства жителей Севера: скульптура малых форм, изделия из кожи.
41	«Портрет» зимы	Восковые мелки + акварель, чёрный маркер + акварель	Закрепить умение рисовать человека восковыми мелками или маркером, украшать деталями (снежинки), тонировать лист в цвета зимы (голубой, синий, фиолетовый). Развивать цветовосприятие.	Лист формата А4, синий восковой мелок, чёрный маркер, акварель, кисти, эскизы, иллюстрации
42	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
43	На арене цирка (дрессированные животные)	Лепка коллективная (народное декоративно-прикладное искусство)	Учить детей создавать из отдельно вылепленных фигурок красивую композицию из разнородных объектов. Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра, согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учит анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развить глазомер, синхронизировать работу обеих рук.	Глина, стеки, яркие пуговицы, бусины, бисер, шерстяные нити, тесьма.

№ n/n	Тема занятия	Нетрадиционные техники	Программное содержание	Оборудование
1	2	3	4	5
Март
44	Нарисуй и укрась вазу для цветов	«Знакомая форма – новый образ»; оттиск печатками	Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках. Развивать воображение, чувство композиции, ритма	Лист формата А4 тонированный, гуашь, печатки, предметы для обведения (подносы, подставки круглой и овальной формы), эскизы, иллюстрации
45	Муравьи в муравейнике	Лепка из бумажной массы (папье-маше)	Познакомить детей с новой техникой создания объемных образов – папье-маше. Учить лепить мелких животных, передовая характерные особенности строения и окраски. Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей (для усиков – проволоку, для глаз – бисер). Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.	Мягкая рыхлая бумага, пластиковые ванночки, баночки с водой, клей.
46	Мамин портрет	Рисование с опорой на фотографию	Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).	Белая бумага, гуашь, палитра, кисточки, баночки с водой, портрет мамы.
47	Открытка для мамы	Печать по трафарету, рисование пальчиками	Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках. Развивать воображение, чувство композиции, ритма	Лист формата А3 (с приклеенными вазами), сложенный вдвое, тонированный, гуашь, кисти, тампоны из поролона, трафареты цветов, мимозы и тюльпаны или иллюстрации и эскизы
48	Весеннее солнышко	Рисование ладошками	Закрепить умение рисовать в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности. Учить смешивать разные краски (жёлтую, красную, оранжевую), кистью прямо на ладошке.	Ватманский лист бледно-голубого цвета, гуашь, кисти, иллюстрации и эскизы
49	Весенний букет	Аппликация коллективная	Учить детей вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; показать разные приемы декорирования цветка (накладная аппликация, мозаика, прорисовка пятнышек и прожилок); создавать композицию из отдельных элементов. Познакомить с этикетом поздравления.	Цветная бумага, простые карандаши, клей, клеевые кисти, ножницы, салфетки.
50	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.
51	Дедушка Мазай и зайцы	Лепка сюжетная на фольге и зеркале.	Учить детей создавать из отдельно вылепленных фигурок красивую композицию. Самостоятельно варьировать и комбинировать разные способы лепки в стилистике народной игрушки. Продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, перемещение лап).	Пластилин, стеки, салфетки, зеркало, фольга.
Апрель
52	Ракеты в космосе	Печать по трафарету	Продолжать учить смешивать различные краски (синюю, голубую, фиолетовую, чёрную) прямо на листе бумаги. Закрепить умение печатать по трафарету. Учить рисовать ракеты, летающие тарелки.	Лист формата А3, гуашь, китси, трафареты звёзд, иллюстрации и эскизы
53	Комета	Лепка рельефная (пластилиновая живопись)	Познакомить детей с новым приемом лепки – цветовой растяжкой (космос, хвост кометы) показав его возможности для колористического решения темы и усиления ее эмоциональной выразительности.	Пластилин, стеки, картон.
54	Цыплята	Комканье бумаги или обрывание	Закрепить умение комкать салфетки или обрывать их и делать цыплят, дорисовывать детали пастелью (травку, цветы) и чёрным маркером (глазки, клюв, ножки). Развивать чувство композиции.	Лист формата А4, бледно-голубого цвета, гуашь, кисти, салфетки жёлтые (целые и половинки), клей ПВА в блюдечках, пастель, чёрный маркер, эскизы и иллюстрации
55	Водоноски у колодца (занятие первое)	Лепка декоративная по мотивам народной пластики	Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений. Показать обобщенный способ лепки женской фигурки на основе юбки-колокола.	Глина, стеки, салфетки. У воспитателя: дымковская игрушка, схема с показом способа лепки, декорация для разыгрывания миниспектакля.
56	Укрась свитер	Тычок жёсткой кистью, печатание печатками	Совершенствовать умения в данных техниках, развивать чувство ритма, композиции, воображение, творчество	Вырезанные из тонированной бумаги свитера. Жёсткая кисть, гуашь, печатки, эскизы, кукла и мишка для игры
57	Водоноски у колодца (занятие второе)	Декоративное рисование на объемной форме (оформление вылепленной фигуре)	Оформление вылепленной фигурки водоноски – украшать элементами дымковской росписи (кругами, пятнами, прямыми линиями, штрихами) Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.	Гуашь, вылепленные из глины водоноски, кисточки, ватные палочки, салфетки.
58	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество	Всё имеющееся в наличии.

№ n/n	Тема занятия	Нетрадиционные техники	Программное содержание	Оборудование
1	2	3	4	5
Май
59	Одуванчики	Восковые мелки и акварель, печатание печатками	Закрепить умения детей в данных техниках, учить создавать выразительный образ одуванчиков. Развивать чувство композиции, творчество	Лист формата А4 бледно-зелёного цвета, восковые мелки, акварель, кисти, гуашь, печатки в форме треугольников разной величины, эскизы и иллюстрации
60	Чудо остров	Лепка с элементами аппликации и конструирования	Учить составлять сюжетную композицию из разнородных элементов (пальма, обезьяны, слон). Расширить возможности лепки из цилиндров (валиков) различной длины и диаметра способом надрезания с двух концов и моделирования фигуры животного.	Пластилин, стеки, цветная бумага, трубочки, цветная бумага, шерстяные нитки, бусины.
61	Как я вырос за год (автопортрет)	Чёрно-белый граттаж (готовый лист), чёрный маркер, сангина	Закрепить умение рисовать портрет человека, используя выразительные средства графики (линия, точка, штрих). Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции.	Приготовленный лист для чёрно-белого граттажа или лист формата А3 белый на выбор. Палочка для процарапывания, чёрный маркер, сангина, репродукции автопортретов, эскизы
62	Солнышко, улыбнись	Аппликация декоративная (полихромная, накладная)	Вызывать у детей интерес к созданию солярных образов в технике аппликации. Учит вырезать солнышко из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали, и составлять из них многоцветные (полихромные) образы, накладывая вырезанные формы друг на друга. Показать варианты лучиков (прямые, завитки, волнистые, треугольники и др.).	Цветная бумага, ножницы, простые карандаши, клей, клеевые кисти.
63	По замыслу	Различные	Совершенствовать приёмы и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение.	Всё имеющееся в наличии.
64	Я рисую море	Рисование-экспериментирование	Вызвать интерес к созданию образа моря различными нетрадиционными техниками. Создать условия экспериментирования с разными художественными материалами и инструментами. Учить детей договариваться и планировать коллективную работу.	Лист белой бумаги, кисточки разного размера, поролоновые губки, зубные щетки, мочалки и другие бытовые предметы.

Тематическое планирование занятий в кружке