Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации и реализации образовательного процесса подготовки бакалавра по направлению и профилю, а также систему оценки качества подготовки выпускника.
2 Нормативное обеспечение
1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями.
2. Федеральный закон «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями.
3. Письмо N ин/13 от 01.01.2001 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов».
4. КемГУ-СМК-ДП-6.1.2.1-2.1.4-04 Документированная процедура системы менеджмента качества «Проектирование и разработка основных образовательных программ и учебных планов».
5. КемГУ-СМК-ДП-6.2.3-2.1.6-06 Документированная процедура системы менеджмента качества «Реализация основных образовательных программ».
6. КемГУ-СМК-ДП-8.1.2–4.1-01 Документированная процедура системы менеджмента качества «Внутренний аудит».
3 Термины и сокращения
Термины:
Основная образовательная программа вуза по направлению подготовки или по специальности представляет собой комплект нормативных документов, определяющий цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области
Модуль - часть образовательной программы (или учебной дисциплины), которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования.
Образовательные технологии - совокупность организационных форм, педагогических методов, средств, а также социально-психологических, материально-технических ресурсов образовательного процесса, создающих комфортную и адекватную целям воспитания и обучения образовательную среду, содействующую формированию всеми или подавляющим большинством студентов необходимых компетенций и достижению запланированных результатов образования.
Сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
Вуз – высшее учебное заведение;
ООП – основная образовательная программа;
ПрООП – примерная основная образовательная программа;
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт;
НИР – научно-исследовательская работа;
НИРС – научно-исследовательская работа студента;
КемГУ – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»;
НФИ КемГУ - Новокузнецкий филиал-институт Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»;
СМК – система менеджмента качества.
4 Общие положения
4.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая
Новокузнецким филиалом-институтом государственного образовательного
учреждения «Кемеровский государственный университет» по направлению
подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю подготовки «Геоэкология»
ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС), а также с учетом рекомендованной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Основной целью обучения ООП является подготовка бакалавров по направлению 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю подготовки «Геоэкология», компетентного в решении практических задач в области экологии и природопользования, соответствующих данному квалификационному уровню.
Ожидаемые результаты: бакалавр, получивший подготовку по данной ООП будет конкурентоспособен на рынке труда.
4.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю подготовки «Геоэкология»
Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:
- Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями;
- Федеральный закон «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями;
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации №71 от 01.01.2001;
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки Экология и природопользование высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_22_»_декабря_2009 г. № 795;
- Письмо Минобразования РФ № ин/13 от 01.01.2001 «О направлении Методики расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах»;
- Инструктивное письмо Минобрнауки России от28.12.2009 г. «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;
- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;
- Устав ГОУ ВПО «КемГУ»;
- Положение о Новокузнецком филиале-институте ГОУ ВПО «КемГУ»;
- КемГУ-СМК-ДП-6.1.2.1-2.1.4-04 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Проектирование и разработка основных образовательных программ и учебных планов»;
- КемГУ-СМК-ДП-6.2.3-2.1.6-06 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Реализация основных образовательных программ»;
- КемГУ-СМК-ДП-8.1.2–4.1-01 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Внутренний аудит».
4.3 Общая характеристика ООП по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю «Геоэкология»
4.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата
Миссия (социальная значимость) ООП заключается в том, чтобы предоставляемые студентам образовательные услуги, основанные на учебно-методических материалах и документах ООП, способствовали развитию у них личностных качеств, а также формированию общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки экология и природопользование, защита окружающей среды от антропогенных воздействий.
ООП ориентирована на реализацию следующих принципов:
- приоритет практикоориентированных знаний специалиста;
- ориентацию на рациональное природопользование и защиту окружающей среды;
- формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;
- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере;
- ориентацию на экологическое законодательство и его совершенствование;
- ориентацию на применение профессиональной деятельности экологически и экономически обоснованных технических и организационных решений.
Обоснование выбора профиля: нарушение земель территорий, выбросы и сбросы в Кемеровской области достигают критических размеров и объемов. Профессиональный уровень корпуса экологов не отвечает современным требованиям, а вузы области не выпускают специалистов данного направления, что явилось основой для выбора данного профиля.
Целью настоящей ООП является профессиональная подготовка бакалавра к работе по обеспечению устойчивого экологического развития предприятий (организаций) и территорий, обладающего способностью осуществлять анализ, координацию и регулирование экологической деятельности хозяйствующих структур, проводить мониторинг окружающей среды и разрабатывать технические и технологические решения, обеспечивающие защиту окружающей среды от антропогенных воздействий, развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.
4.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата
В соответствии с ФГОС по направлению 022000.62 «Экология и природопользование», профилю «Геоэкология» срок освоения ООП для очной формы обучения 4 года.
4.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата
Трудоемкость освоения студентом ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Экология и природопользование», профилю «Геоэкология» 240 зачетных единиц.
4.3.4 Особенности образовательной программы
Программа нацелена на подготовку студентов для работы на промышленных предприятиях, в учреждениях, организациях, научно-исследовательских институтах в подразделениях, занимающихся охраной окружающей среды, добычи и использования природных и вторичных ресурсов.
При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития безотходных предприятий, технологий и экологотизации промышленности и общества.
Компетенции, приобретаемые выпускниками, сформулированы с учетом требований международных профессиональных сообществ, аккредитационных агентств.
ООП разработана на основе принципов Болонского соглашения и предусматривает реализацию системы зачетных единиц (ECTS) для признания учебных достижений студентов.
Интеграция НИР студентов и образовательного процесса по рациональному природопользованию и охране окружающей среды организуется для студентов в форме лекций, семинаров, лабораторных, курсовых и дипломных работ, научно-практических конференций и выполнения хоздоговорных работ.
Организация и база практик ориентированы на различные отрасли промышленности, развитые в регионе: угольная, химическая, металлургическая, строительная и другие, где студенты проходят на основании договоров учебные и производственные практики.
ООП сориентирована на сотрудничество с предприятиями и организациями (, г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, ферросплавы», г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, «Некоммерческое партнерство Экологический региональный центр», г. Новокузнецк, Информационно-экологическое агентство г. Новокузнецка, Комитет по охране окружающей среды и природным ресурсам Администрации г. Новокузнецка, -Сибирский испытательный центр»)
Взаимодействие строится с позиции вовлечения студентов (участие в выполнении хоздоговорных НИР).
В образовательном процессе используется лабораторная база предприятий-работодателей.
Образовательные технологии ООП: сквозные и междисциплинарные проекты, выполнение курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, представление в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих предметных областях, применение информационных технологий в учебном процессе (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств),
Система аттестации ООП - модульно-рейтинговая система оценки достижений обучающихся, применение тестовой формы контроля, общая характеристика итоговой аттестации.
4.3.5 Востребованность выпускников
Бакалавры по профилю подготовки Геоэкология востребованы на предприятиях и в организациях города (, г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, ферросплавы», г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, «Не коммерческое партнерство Экологический региональный центр», г. Новокузнецк, Информационно-экологическое агентство г. Новокузнецка, Комитет по охране окружающей среды и природным ресурсам Администрации г. Новокузнецка, -Сибирский испытательный центр»).
4.4 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем полном общем образовании или среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего полного общего образования.
4.5 Возможности продолжения образования
Выпускник по завершению программы 02200.62 Экология и природопользование может продолжить обучение:
- в магистратуре по направлению 020800.68 Экология и природопользование;
- в аспирантуре по специальности 25.00.36 Геоэкология, 03.00.16 «Экология»
- по программам дополнительного профессионального образования.
5 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю «Геоэкология»
5.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
- проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды, добычей и использованием природных и вторичных ресурсов;
- федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);
- учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;
- Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомнойэнергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;
- органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;
- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
- образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
- природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
- средства массовой информации;
- общественные организации и фонды;
- представительства зарубежных фирм.
5.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.
5.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности регламентированным ФГОС:
- научно-исследовательская;
- проектно-производственная;
- контрольно-ревизионная, административная, педагогическая.
Бакалавры по направлению подготовки «Экология и природопользование» подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.
5.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» науки должен решать следующие профессиональные задачи, регламентированы ГОС в соответствии с видами профессиональной деятельности:
бакалавр по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
В научно-исследовательской деятельности:
- участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе: проведение лабораторных исследований, осуществление сбора и первичной обработки материала, участие в полевых натурных исследованиях.
В проектно-производственной деятельности:
- сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду,
- участие в проектировании мероприятий по охране природы;
- проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня;
- разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.
В контрольно-ревизионной деятельности:
- подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;
- участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.
В административной деятельности:
участие в работе административных органов управления;
- обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.
В педагогической деятельности:
- учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
6 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Классификация компетенций, определяющая структуру модели выпускника по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» и профилю подготовки «Геоэкология» основана на ФГОС
Компетенции | |
ОК Общекультурные | ОК |
ПК Профессиональные | Общенаучные ПК-1 - ПК-3 |
Общепрофессиональные ПК-4 – ПК-7 | |
В области «Экологии» ПК-8 – ПК-9 | |
В области «Природопользования» ПК-10 –ПК-11 | |
В области «Геоэкология» ПК-12 – ПК-14 |
Содержание компетенций раскрыто в структуре «Знать. Уметь. Владеть» и представлено в приложении 1 «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 022000.62 «Экология и природопользование» по профилю «Геоэкология».
В составе компетенций, регламентированных ФГОС, в ООП выделены компетенции, обеспечивающие профиль «Геоэкология» (приложение 2 «Профилирующие компетенции»).
Формирование компетенций закреплено в ООП за отдельными дисциплинами, практиками, итоговой государственной аттестацией выпускника и приведено в приложении 3 «Матрица компетенций ООП подготовки бакалавра направления 022000.62 «Экология и природопользование» по профилю «Геоэкология».
7 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование», профилю «Геоэкология» содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется учебным планом бакалавра; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Организация образовательного процесса регламентируется расписанием занятий и образовательной программой.
ООП включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации. При этом примерные образовательные программы имеют рекомендательный характер.
7.1 Годовой календарный учебный график
Годовой календарный учебный график служит для организации учебного процесса при освоении ООП для студентов всех форм обучения и формируется на учебный год.
Календарный учебный график приводится в приложении 4 «Годовой календарный график и учебный план профиля», где указана последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
Годовой календарный учебный график составляется на один учебный год в виде сводного учебного графика факультета по формам обучения и годам набора в соответствии с учебными планами, утверждается приказом по НФИ КемГУ, хранится на выпускающей кафедре (папка-дело № 08.03-17).
7.2 Учебный план
Учебный план разработан в соответствии с рекомендациями УМО по образованию в области экологии. В структуру учебного плана включены разделы: график учебного процесса, план учебного процесса, учебная практика, производственная практика, итоговая государственная аттестация, включая государственный экзамен, подготовку и защиту отчёта по производственной практике.
Учебный план приводится в приложении 4 «Годовой календарный график и учебный план профиля», где отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП.
ООП содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
Учебный план студента на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 60 кредитов (без учета факультативов).
Максимальный объем аудиторных учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающихся. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП составляет 32 академических часа в соответствии с требованиями ФГОС. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Нагрузка бакалавров в рамках практики (учебной, производственной) составляет 17 недель в течение 8 семестров. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет (7-10 недель), в том числе не менее двух недель в зимний период).
Аудиторная нагрузка студентов предполагает (лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы). Внеаудиторная нагрузка предполагает подготовку студентами контрольных, реферативных и курсовых работ, а также подготовку к экзаменам. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых, рефератов, контрольных работ, подготовка к коллоквиуму, проектов, и т. п. и формирует компетенции ОК-1, ОК-6, ОК-8, ПК-1, ПК-9, ПК-12.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не составляют не более 50 % аудиторных занятий.
7.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы дисциплин ООП по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование и профилю «Геоэкология»и разработаны для всех дисциплин каждого цикла в соответствии с требованиями ФГОС. Список рабочих программ дисциплин и практик приведён в приложении 5 «Список рабочих программ и практик ООП подготовки бакалавра направления 022000.62 «Экология и природопользование» по профилю «Геоэкология». Рабочие программы дисциплин находятся в локальной сети НФИ КемГУ на внутрисетевом сервере O:\ФИТ\Экологии и естествознания\Документы\БАКАЛАВРИАТ 2011\022000.62 Экология и природопользование ГЭ 2011\ООП 022000.62 Экология и природопользование ГЭ 2011
Содержание рабочих программ дисциплин профиля «Геоэкология» составлено на основании рекомендациями УМО по экологии и природопользованию, а также МГУ.
Аннотации рабочих программ размещены в приложении 6 «Аннотации рабочих программ ООП подготовки бакалавра 022000.62 «Экология и природопользование» по профилю «Геоэкология».
7.4 Программы учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профилю «Геоэкология» раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Практика предусмотрена ФГОС в целом в ООП в объеме 25 зачетных единиц и 17 недель в целом.
ФГОС закрепляет за практиками формирование следующих компетенций ОК-13, ОК-9, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3.
Список рабочих программ практик приведен в приложении 5 «Список рабочих программ и практик ООП подготовки бакалавра направления 022000.62 «Экология и природопользование» по профилю «Геоэкология».
На практиках студенты закрепляют знания и умения, приобретенные в результате освоения теоретических курсов, вырабатываются навыки, что способствует комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Учебные и производственные практики предназначены для закрепления теоретических знаний и овладения полевыми, инструментальными и экспериментальными методами изучения природных геосистем и их изменения в процессе хозяйственного освоения. Практики проводятся на специальных учебных базах, в научных экспедициях, в учреждениях системы СЭС, в научно-исследовательских институтах, проектных и производственных предприятиях по договорам с предприятиями и организациями.
7.4.1 Программы учебных практик
Учебная практика обеспечивается транспортом, вычислительной техникой, Лабораторным и полевым оборудованием: нивелирами, теодолитами, компасами, геодезическими рейками и планшетами.
За учебной практикой закреплено формирование компетенций: ОК-7, ПК-2, ПК-3.
Целями учебной практики являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины география;
- освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и контроля параметров природных процессов по профилю геоэкология;
- принятие участия в конкретном полевом исследовании;
- усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных полевых исследований;
- приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности при проведении экологических исследований.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик по:
- биоразнообразию (2 семестр, 2 недели);
- георафии (2 семестр, 2 недели);
- введение в специальность (2 семестр, 1 неделя);
- почвоведение (4 семестр, 2 недели).
Учебные практики проводятся в стационарной лаборатории экологического мониторинга воздушной среды, НФИ КемГУ, передвижной лаборатории экологического мониторинга воздушной среды, НФИ КемГУ, на территории Новокузнецкого района, прилегающие к промышленным предприятиям (отвалы, разрезы, карьеры и т. д.), в Хакасском Республиканском национальном музее – заповеднике «Казановка», на природных территориях окрестностей г. Новокузнецка (район с. Сосновка, с. Митино, п. Карлык).
7.4.2 Программа производственной практики
Производственные практики проводятся в научных, научно-производственных, проектных учреждениях и в высших учебных заведениях, занимающихся проблемами охраны природы и рационального природопользования: , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, ферросплавы», г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, , г. Новокузнецк, «Не коммерческое партнерство Экологический региональный центр», г. Новокузнецк, Информационно-экологическое агентство г. Новокузнецка, Комитет по охране окружающей среды и природным ресурсам Администрации г. Новокузнецка, -Сибирский испытательный центр».
Производственная практика в ООП составляет по трудоемкости 15 зачетных единиц и 10 недель, проводится в 3 этапа:
- 4 семестр, 3 недели;
- 6 семестр, 4 недели;
- 8 семестр, 3 недели.
За производственной практикой закреплено формирование компетенций: ОК-13, ОК-9, ОК-6, ОК-7, ПК-1.
Целью обучения и воспитания квалифицированного выпускника бакалавра по направлению подготовки экология и природопользование, профилю геоэкология является подготовка активного, творчески мыслящего выпускника бакалавра в области экологии и природопользовании.
Производственная практика проводится для закрепления теоретических знаний и приобретения практических навыков студентов в области охраны окружающей среды, а также адаптация к рынку труда, приобретение студентом опыта в исследовании актуальных научных проблем или решении реальных практических задач.
Выбор предприятий и организаций для практики обуславливается наличием загрязнения окружающей среды, специалистов в области охраны окружающей среды, соответствующих профилю специальности, и договора на проведение производственной практики между учреждениями, предприятиями или организациями и вузом.
Целью производственной практики является знакомство с предприятиями, закрепление и расширение теоретических знаний по дисциплинам специальности, изучение природоохранной деятельности на предприятиях и организациях любой формы собственности, а также приобретение навыков практической работы с экологическими документами.
Поставленная цель достигается за счет формирования у студента в процессе обучения, как теоретических знаний, так и практических умений навыков, необходимых для решения профессиональных задач.
Реализация практической подготовки квалифицированного выпускника бакалавра по направлению подготовки Экология и природопользование по профилю Геоэкология осуществляется за счет производственной практики, которая является составной частью Федерального образовательного стандарта ВПО программы подготовки специалиста и представляют собой одну из форм организации учебного процесса. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
8 Фактическое ресурсное обеспечение ООП
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации ООП бакалавриата, определяемых ФГОС по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
8.1 Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации ООП бакалавриата, определяемых ФГОС по данному направлению подготовки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
