Календарно-тематическое планирование. Средняя группа (стр. 3 )

Месяц	Тема	Итоговое мероприятие	Формы организации образовательной деятельности с учетом интеграции образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, труд, чтение художественной литературы, художественное творчество.
3-4 неделя сентября	Ранняя осень. Растительный мир (цветы, деревья, кустарники, грибы)	Выставка поделок из природного материала.	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин сюжетных и пейзажей «Ранняя осень», «Золотая осень». Знакомство с названиями осенних месяцев. рассматривание листьев деревьев, картин с изображением деревьев, кустарников, грибов. Сравнение листьев клена, дуба, ели и березы. Составление рассказа-описания о дереве по схеме, рассказа об осени по схеме. Рассматривание картинок с изображением грибов, понятия «съедобный, несъедобный». Гласные звуки. Твердые и мягкие согласные звуки. Цвет предметов. Счет до 10. образование числа 2. размер предметов. Чтение русских народных потешек и песенок шутливого содержания, заучивание их. Рисование «Осенний букет», «Узор из ягод рябины». «Грибная полянка». Аппликация «Осенний лес», «Грибы». Лепка «Рябина», «Бархотки и георгины», «Грибы в лесу». Конструирование «»Цветы из семян ясеня и клена». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Продолжи ряд», «Подбери по цвету», «Составь букет», «Подбери по размеру», «Зашумленные картинки», «Нарисуй нужную фигуру». Наблюдения на прогулке за цветником, за кленом, березой, ясенем и рябиной, рассматривание листьев клена, березы и рябины, сбор ягод и семян для подкормки птиц зимой. Рассматривание репродукций картин об осени. Составление коллажа «Осенние мотивы». Экскурсия в Винновскую рощу. Чтение стихов об осени. Знакомство с хохломской росписью. Составление аппликаций из сухих листьев. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», «Путешествие».
1-2 неделя октября	Овощи, фрукты, ягоды.	Выставка поделок «Веселые овощи».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: Рассматривание овощей и фруктов, предметных картинок с их изображением. Составление загадок-описаний об овощах, фруктах, ягодах. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, множественного числа родительного падежа, образование относительных прилагательных. Группировка и классификация предметов. Звуки С и С. Звуки Л и Л, буква Л. Сравнение предметов по величине. Число 2. Образование числа 3. Паустовский «Теплый хлеб», Тувим «Овощи». Рисование «Урожай», «Яблоки на яблоне», «Узор из ягод смородины». Аппликация «Натюрморт», «Веселый огород». Лепка «Ваза с фруктами», «Что растет на огороде», «Ягодка». Конструирование «Корзиночка», «Домик в саду», «Ежик из картошки». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Продолжи ряд», «Подбери по цвету», «Подбери по размеру», «Что лишнее», «В саду – на огороде», «Угостим гостей», «Узнай на вкус», «Узнай на ощупь», «Найди овощ, который видел», «Вставки», «Обведи нужным цветом», «Угощение». Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи – фрукты». Наблюдения на огороде. Заучивание стихов об осени, фруктах и овощах. Штриховка овощей и фруктов, обведение трафаретов. Чтение произведений об осени. Хороводная игра «Варим, варим мы …». Изготовление поделок из овощей и фруктов (гусеничка, ежик, лодочка и т. д.).
3 неделя октября	Поздняя осень	Праздник «Осенние мотивы».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: Рассматривание картин об осени, сравнение ранней, золотой и поздней осени. Составление рассказа «Что такое осень». Подбор глаголов к существительным, прилагательных. Последовательность осенних месяцев. Звуковой анализ двусложных слов. Образование числа 3. геометрические фигуры. Количество предметов. Чтение стихов об осени. Рисование «Осень плачет», «Листопад», «Осенний узор» - по мотивам хохломской росписи. Аппликация «Осенний лес». Лепка «»Ветка рябины». Конструирование «Корзинка для грибов» Совместная деятельность взрослого и детей: дидактические игры «Вставки», «4 – лишний», «Запомни – повтори», «Когда это бывает», «Сложи картинку». Рассматривание репродукций картин художников об осени. Экскурсия в Винновскую рощу. Подготовка цветников и огорода к зиме. Пересадка бархоток в группу. Выкладывание из семян по контуру. Штриховка деревьев.
4 неделя октября – 1, 2 неделя ноября	Продукты питания. Посуда.	Развлечение «В гостях у Пончика и Сиропчика».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картинок посуды (столовой, кухонной, чайной). Беседа о назначении посуды. Сравнение предметов посуды. Свойства материалов (стекло, металл, глина, дерево). Беседа о продуктах питания, классификация их. Составление рассказов-описаний, пересказ сюжетных рассказов. Буква Т, звуки Т, Т, Р, Р. Звуковой диктант. Образование числа 4. Состав числа 4. геометрические фигуры. Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин», Г-Х Андерсен «Дюймовочка», М. Зощенко «Великие путешественники». Знакомство с пословицами и поговорками. Рисование «Узор на тарелке», «Чайная пара», «Федорино горе». Аппликация «Посудный магазин», «Ваза». Лепка «Три медведя», «Ваза». Конструирование «Посудный шкаф», «Магазин посуды». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Найди лишний», «Чайная пара», «Чего не хватает», «Найди такой же узор», «Простые аналогии», «Сложи картинку». Чуковский «Федорино горе», «Муха-цокотуха», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». Наблюдение за работой повара, помощника воспитателя. Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Кафе», «Супермаркет». Рассматривание предметов декоративной посуды (вазы, кувшины, чашки, чайники, тарелки). Экскурсия в магазин. Ознакомление со свойствами материалов – металл, стекло, дерево, глина – опыты.
3, 4 неделя ноября	Мебель. Бытовые приборы.	Макет «Наша группа»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картинок посуды (столовой, кухонной, чайной). Беседа о назначении посуды. Сравнение предметов посуды. Свойства материалов (стекло, металл, глина, дерево). Составление рассказов-описаний. Рассматривание предметов бытовой техники, картинок с ее изображением, беседа о назначении бытовой техники, об истории ее возникновения. Звуки Г, Г, Ш. Дифференциация К – Г. Образование чисел 5 и 6. Состав числа 5. Сложение. Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная», «Кот в сапогах» Ш. Перро.. Знакомство с пословицами и поговорками. Рисование «»Моя комната», «Три медведя», «Что я смотрю по телевизору». Аппликация «Красивый ковер», «»Спи, мишутка». Лепка «Три медведя». Конструирование «Мебель для кукол». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Найди лишний», «Чайная пара», «Чего не хватает», «Сложи картинку», «Подбери спинку к дивану», «Без чего..», «Что было вначале», «Сложи 2 слова». Чуковский «Бибигон»,А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Наблюдение за работой помощника воспитателя. Беседа о правилах пользования бытовой техникой, «Внимание – опасность!». Свойства магнита. Опыты с магнитом.
1, 2, 3 неделя декабря	Домашние птицы. Домашние животные. Дикие животные.	Макет «Животный мир Земли».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением домашних птиц, животных, беседа о домашних птицах, о животных. Отличительные признаки животных, птиц. Составление рассказов о животных по графической схеме. Дифференциация С – Ш. буква Б, звуки Б и Б. звуковой анализ слов со стечением согласных. Ударение. Состав числа 6, 7. Сложение и вычитание. Образование числа 8.Чтение русской народной сказки «Снегурочка», былины «Добрыня и змей», «Лиса и волк». Рисование «Петух», «Пушистые зайчата», «Лиса и волк». Аппликация «Птичий двор», «Кто живет в лесу». Лепка «Медведь и Маша», «Щенок», «Зоопарк». Конструирование «Петушок» (оригами), «Собачка», «Пингвины на льдине». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Чей голос», «Кто потерялся», «Найди маму», «Чей домик», «Сложи картинку», «Чей хвост, чей нос», «Нелепицы», «Придумай загадку». Рассматривание фотографий домашних птиц., животных. Заучивание стихов и загадок о животных. Трафареты. Рассматривание дымковских игрушек. Лепка и конструирование животных для макета. Беседа «Почему они так называются?».
4 неделя декабря	Зимние развлечения. Новый год.	Праздник «Елка зажигает огни».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин «Зимние забавы», «Новогодняя елка». Употребление предлогов НА, НАД, ПОД, МЕЖДУ, ИЗ-ПОД, ПЕРЕД, ИЗ-ЗА. Дифференциация П – Б. ударение. Чтение стихов русских поэтов о зиме. Рисование «Снеговик», «В лесу родилась елочка». Аппликация «»Снеговик». Лепка «Я гуляю», «Лепим снеговика». Конструирование «Горка», елочные украшения. Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Когда так бывает», «Угадай, на чем катаюсь», «Доскажи словечко». Наблюдение за играми школьников. Наблюдения за снегом. Снежные постройки. Катание на санках, лыжах. Игра в хоккей. Рассматривание репродукций картин о зиме. Носов «Горка». Украшение группы к новому году. Рисование на стекле. Заучивание песен и стихов о новогоднем празднике.
2. 3 неделя января	Транспорт.	Развлечение «Светофор – наш друг».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением различных видов транспорта, беседа о назначении транспорта, о его видах. Называние частей предметов. Сравнение двух видов транспорта. Профессии людей, работающих на транспорте. Существительные в родительном падеже единственного и множественного числа. Употребление предлогов. Употребление приставочных глаголов. Рассказывание по сюжетной картине. Буква Д, звуки Д и Д. Дифференциация Т – Д. Образование числа 9. состав числа 9. Даль «Старик-годовик», «Конек – Горбунок» П. Ершова.. Рисование, аппликация «Самолеты летят», «Грузовые машины», «Поезд», «Корабли на рейде». Лепка «Самолеты и вертолеты». Конструирование «Автобус» (из бумаги, из строителя), «Улица». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание книг о транспорте. Наблюдение на прогулке за транспортом, целевая прогулка к проезжей части. Беседы о правилах безопасного поведения на улице. Беседы о труде родителей. Дидактические игры «Кто главный», «Собери картинку», «Узнай по контуру», «Чего не хватает», «4-лишний». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие», «Моряки». Рассматривание картин со специальными видами транспорта, беседы о профессиях пожарного, полицейского, спасателя. Работа с трафаретами.
4 неделя января	Одежда, обувь, головные уборы.	Фотовыставка «Модница».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картин «Одежда, обувь, головные уборы». Называние предметов, описание по схеме, назначение, материал. Образование относительных прилагательных. Буква и звук Ж. Дифференциация Ш – Ж. Арифметическая задача. Порядковый счет до 10. Чтение К Драгунская «Лекарство от послушности». Рисование «Зимняя прогулка», «Новогодний хоровод», «Украсим шапочку». Аппликация «Снегурочка и Дед Мороз», «Красивые варежки». Лепка «Зимняя прогулка». Конструирование «Пилотка». Совместная деятельность педагога и детей: чтение «Как рубашка в поле выросла», «Сказка о царе Салтане» . Рассматривание предметов детской одежды. Опыты по ознакомлению со свойствами ткани. Сюжетно-ролевая игра «Ателье». Дидактические игры «Угадай на ощупь», «Подбери пару», «Найди такой же узор», «Какая, какой, какое», «Чего не хватает», «Заплаточки», «Пуговки», «Кубики Коса», классификация предметов по разным признакам. Рисование одежды для бумажных кукол.
1. 2 неделя февраля	Зима. Птицы и звери зимой.	Фотовыставка «Зимушка – зима».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: наблюдение за зимующими птицами. Рассматривание картин о зимующих птицах. Рассказ о птицах: особенности внешнего вида, повадки, питание. Обобщение представлений о зиме. Пересказ рассказов о воробье, вороне, синице. Составление рассказа по картине о зиме. Буква Ф, звуки Ф, Ф, Дифференциация Ф и В. Состав числа 9. Решение арифметических задач. Порядковый счет. Чтение К Ушинский «Слепая лошадь», сказка «Айога». Рисование «Птицы на кормушке», «Снегирь». Аппликация «Синичка», «Птичий базар». Лепка «Зимняя столовая». Конструирование «»Кормушка для птиц». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за птицами, подкормка птиц. Изготовление кормушек. Чтение рассказов Н Сладкова, В. Бианки о птицах. Рассматривание иллюстраций в книгах. Дидактические игры «Чей хвост, чей клюв», «Для кого корм», «Угадай по описанию», «4-лишний», «Что сначала, что потом», «Что изменилось». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». Раскрашивание контуров птиц. Оригами «Птицы на ветке».
3 неделя февраля	Защитники Отечества.	Праздник «Богатыри Земли русской».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин о военных профессиях, о военной технике. Составление рассказа по опорным картинкам. Звуковой анализ слов. Состав числа 10 равенство и неравенство множеств, совокупностей предметов. Чтение «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Рисование «Наша армия», аппликация «Открытка для папы». Лепка «Танки наши быстры». Конструирование «Морской корабль», «Корабль». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание иллюстраций и фотографий «Наша армия», изготовление пригласительных на праздник. Дидактические игры «Кто это», «Что за техника», «Сложи картинку». Чтение сказки «Сказка о царе Салтане».
4 неделя февраля	Рыбы и пресмыкающиеся.	Макет «Аквариум».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: Рассматривание картин с изображением рыб, морских животных. Сравнение разных видов рыб. Составление сравнительных рассказов об обитателях вод. Чтение песенок о масленице. Решение арифметических задач. Звуковой диктант. Рисование «Аквариум», «На дне морском». Аппликация «Рыбки». Лепка «Морские обитатели» Конструирование «Аквариум», «Рыбки». Совместная деятельность взрослого и детей: наблюдение за рыбками в аквариуме. Рассматривание энциклопедии о морских и речных обитателях. Дидактические игры «На суше и в воде», «4 – лишний», «Дорисуй предмет», «Что сначала, что потом», «Узнай по описанию».
1, 2, 3 неделя марта	8 Марта. Семья. Профессии.	Праздник «Мамин день». Выставка «Золотые руки мамы».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание семейных фотографий, беседы о маме. Составление рассказа «Моя мама». Рассматривание картин сюжетных о профессиях, беседы о профессия близких родственников. Обогащение глагольного словаря. Составление рассказа по схеме «Кем быть». Звук и буква Щ., дифференциация Ш – Щ. Буква З, звуки З и З. Состав числа 10. цвет, форма, величина предметов. Сравнение предметов по высоте. Пространственные понятия и временные понятия. Чтение «Садко», «Беляночка и Розочка», «Ф. Тютчев «Весенние воды». Рисование «Моя мамочка», «Цветы для мамы», «Моя семья», аппликация «Красивый платок» , «Поздравительная открытка для мамы». Конструирование «Тюльпанчики». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание семейных фотографий. Беседы о семье, ее значении в жизни человека, о ролях в семье. Чтение сказки «Кукушка», пословиц и поговорок о маме. Изготовление подарков для мамы и бабушки. Дидактические игры «Собери семью», «Кто что делает», «Назови ласково», «Мамины помощники», «Хлопни – не ошибись», «Заплатки», «Узнай нас», «Отгадай загадки», «Запомни фигуры», «Лабиринт». Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Салон красоты». Рассматривание инструментов. Чтение книг о людях разных профессий. Выращивание овощей и зелени на мини-огороде.
4 неделя марта	Перелетные птицы.	Поделки из соленого теста «Птицы».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением перелетных птиц. Рассказ о перелетных птицах. Составление рассказа-описания по графической схеме. Рассказывание по серии картин «Как дети починили скворечник». Сравнение перелетных и зимующих птиц, домашних птиц. Звуковой диктант. Пространство и время. Загадки по теме «Весна». Фет «Уж верба вся пушистая». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за птицами (грачи). Маршак «Веселые чижи», Г-Х Андерсен «Гадкий утенок». Рассматривание энциклопедий о птицах. Дидактические игры «Чей хвост», «4-лишний», «Чье гнездо», «Угадай по описанию», «Заполни фигуры», «Лабиринт», «Вычеркни нужным цветом». Подготовка к изготовлению скворечников.
1 неделя апреля	Весна. Насекомые.	Викторина литературная «Сказочный мир животных».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением насекомых, рассказ о насекомых. Называние частей тела насекомых. Польза и вред. Рассматривание репродукций картин о весне. Составление рассказа «Весна пришла».дифференциация С – З. Сравнение предметов (цвет, форма, величина). Чтение «Белая уточка». Рисование «Весна пришла», «Бабочка», «Божьи коровки». Аппликация «Живые цветы», «Стрекоза». Лепка «Божья коровка», «Пчелка». Конструирование «Разноцветные бабочки». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Разложи правильно», «Бывает – не бывает», «Нелепицы», «Продолжи словами сказки», «Дорисуй насекомое», «Закончи предложение». Рассматривание картинок о насекомых. Ручной труд «Букашки» (для макета). Бианки «Как муравьишка домой спешил».
2, 3, 4 неделя апреля	Мой город (дом, улица, город, страна). Профессии.	Макет «Мой район».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин о домах, улицах, фотографий Ульяновска. Понятия: дом, улица, город, столица, страна. Рассматривание картин о профессиях, составление рассказов о профессиях. Буква и звук Ч, Х и Х. дифференциация С – Щ, Ч – Щ. Сравнение предметов по длине, по ширине. Решение арифметических задач. Пространство и время. Чтение рассказов В. Драгунского. Рисование «Мой дом», «Улица», «Сказочный город». Аппликация «Вечерний город», «Наш детский сад». Лепка «Любимая сказка», «Сказочный домик». Конструирование «Дом с флигелем», «Театр». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание карты родного города, рассматривание фотографий Ульяновска, нахождение знакомых мест, прогулки и экскурсии по железнодорожному району. Выставка рисунков «Где я был с мамой». Составление плана-макета «Как дойти до детского сада». Дидактические игры «Расскажи о своем городе», «Чем картинки непохожи», «Построй дом», «Что сначала, что потом». Сюжетно-ролевая игра «Строители», «Театр».
1 неделя мая	День Победы.	Праздник «День Победы».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание фотографий семейных, картин о ВОВ, рассказ о войне, о защитниках страны. Звуковой анализ слов. Решение арифметических задач. Чтение стихотворений о ВОВ, слушание военных песен. Рисование «Праздничный салют». Аппликация «Военный парад». Лепка «Пограничник». Конструирование «Пограничная застава». Совместная деятельность педагога и детей: беседы о защитниках страны, рассматривание репродукций картин о войне, экскурсия к часовне. Организация фотовыставки «Победители». Изготовление макета «Вечный огонь». Чтение стихов о войне. Экскурсия к часовне.
2 неделя мая	Цветы. Комнатные растения.	Коллаж «Цвети, Земля!».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин цветов, рассматривание комнатных растений. Называние частей растений. Составление рассказов-описаний, рассказов-загадок о цветах, сравнительных рассказов, рассказов-повествований «Как мы вырастили цветок». Обобщение полученных умений и знаний по звукам и буквам. Количественный и порядковый счет в пределах 10, решение арифметических задач, сравнение по толщине. Литературная викторина. Прослушивание произведений в звукозаписи. В. Катаев «Цветик – семицветик». Рисование «Первые цветы», «Праздничный букет». Аппликация «Одуванчики», «Цветущий луг». Лепка «Цветик - семицветик». Конструирование «Цветы». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за комнатными растениями, сравнение их, размножение. Рассматривание иллюстраций книг о цветах. Наблюдение за первоцветами. Экскурсия в Винновскую рощу. Проращивание семян. Работа на клумбах (посадка семян, высаживание цветочной рассады). Дидактические игры «На что похоже», «Узнай по части», «Сложи картинку», «4-лишний», «Нелепицы», «Пиктограммы», «Ассоциации», «Назови пропущенные номера».
3 неделя мая	Школа. Школьные принадлежности.	Праздник «Скоро в школу».	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: Рассматривание школьных принадлежностей, картинок с их изображением. Составление загадок-описаний, рассказов по серии сюжетных картин о школе. Звуковой диктант. Решение арифметических и логических задач. Барто «Про Петю». Рисование «Моя школа». Аппликация «Умелые ножницы». Лепка «Мой друг». Конструирование «Превращалки» (оригами). Совместная деятельность взрослого и детей: дидактические игры «Напиши нужный результат», «Рисуем по клеточкам», «Танграм», «Какая картинка пропущена», «»Ассоциации», «Геометрическая мозаика». Сюжетно-ролевая игра «Школа», «Библиотека». Экскурсия в школу. Наблюдение за уроками физкультуры, труда.