Календарно-тематическое планирование. Средняя группа (стр. 1 )

Календарно-тематическое планирование. Средняя группа. 

Месяц	Тема	Итоговое мероприятие	Формы организации образовательной деятельности с учетом интеграции образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, труд, чтение художественной литературы, художественное творчество.
3-4 неделя сентября	Игрушки	Вечер развлечения «Мои любимые игрушки»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание и называние игрушек, обследование игрушек из дерева, из резины, из пластмассы. Различение и называние понятий «один» и «много», «много» и «мало». Составление множеств: один, много, мало. Чтение стихотворений А. Барто «Мои игрушки», заучивание «Мячик». Лепка «Мячик», «Неваляшка», «Колечки для пирамидки». Аппликация «Мячи большие и маленькие», «Коврик для куклы Маши» (декоративный узор). Рисование «Ниточки для воздушных шаров», «Клубочки и мячи для котят». Продуктивная деятельность «Кровать для кукол», «Башня», «Столик для матрешек». Совместная деятельность взрослого и детей: Дидактические игры «Чего не стало», «Парочки», «Пирамидка», «Матрешка», «Найди и назови», «Угадай на ощупь» (мяч, шарик, кубик, …). Дидактические игры с куклой (накорми куклу, уложи куклу спать, поиграй с куклой, купаем куклу). Подвижные игры с мячом: катание мяча друг другу, догони мяч, бросание и ловля мяча, показ кукольного спектакля «Репка». Игры с крупной мозаикой, почтовый ящик, шнуровки, нанизывание крупных бусин. Конструирование из крупного строителя: гараж, забор, дом; из мелкого строителя, из пластмассового конструктора.
Октябрь	Овощи и фрукты	Выставка поделок «Веселые овощи и фрукты»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание, называние и обследование овощей и фруктов. Узнавание овощей и фруктов по описанию педагога, на вкус. Классификация овощей и фруктов: что растет на огороде, в саду. Определение формы, цвета овощей и фруктов. Обучение умению отвечать на вопрос одним словом и короткой фразой. Чтение сказок «Репка», «Курочка Ряба», русских народных потешек. Знакомство с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник. Различение и называние величины предметов: большой и маленький. Различение и называние цветов: красный, желтый, зеленый, синий. Лепка «Огурчик», «Помидор», «Яблоки», «Груши», «Апельсины и мандарины». Аппликация: Овощи на грядке», «Яблонька с яблоками», «Фрукты в вазе», «Винигрет» Рисование «Огурчики», «Компот из яблок», «Яблоки красные и зеленые». Продуктивная деятельность: поделки овощей и фруктов из соленого теста, ежик из картофеля, заборчик для огорода. Совместная деятельность взрослого и детей: Дидактические игры «Парное лото», «В саду – на огороде», «Узнай на ощупь, на вкус», «Сложи и назови» (разрезные картинки, кубики), «Узнай по контуру», «Что спрятано» (зашумленные изображения). Рассматривание картин сюжетных «Убираем урожай», «Что растет в саду». Раскрашивание контурных изображений овощей и фруктов, выкладывание контуров из мозаики, пальчиковые игры (солим капусту, варим компот). Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин овощей и фруктов», «Я – повар». Чтение стихов про сад и огород. Загадывание загадок описательных о фруктах и овощах. Наблюдение за работой повара в детском саду.
1 неделя ноября	Деревья	Развлечение «Прогулка в осенний лес»	Непосредственно образовательная деятельность: Наблюдение за деревьями на участке (Береза. Рябина. Ель). Называние частей дерева. Узнавание деревьев на картинках. Сравнение листьев деревьев. Нахождение одинаковых по форме или цвету листьев. Цвет предметов (обобщение). Майков «Осенние листья по ветру кружат». Рисование «Елочка», «Березка». Аппликация «Еловый лес». Лепка «Рябиновые бусы» Конструирование «Домик в лесу». Совместная деятельность взрослого и детей: Наблюдение на прогулке за деревьями, поиск одинаковых деревьев. Сбор семян ясеня и клена. Изготовление поделок из семян деревьев. Работа с трафаретами. Рассматривание картин с изображением деревьев в разное время года, нахождение общего и отличного. Чтение стихов о деревьях (И. Токмакова). Сюжетно-ролевая игра «Семья». Дидактические игры на различение основных цветов, группировку предметов по цвету.
2-4 неделя ноября, 1 неделя декабря	Мой дом (семья, посуда, мебель, дом)	Фотовыставка «Я и моя семья». Альбомы «Мой дом»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание с детьми картин, фотографий, натуральных предметов по теме. Называние частей дома, мебели, посуды. Называние родственников. Беседы о назначении предметов быта, о материале, из которого они изготовлены. Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Путаница», русской народной сказки «Жихарка». Число 1, 2. сравнение множеств. Рисование «Дом», «Украсим тарелочку», «Неваляшки и матрешки». Аппликация «Избушка», «Девочка в длинной шубе», «Украсим чашку». Лепка «Неваляшки», «Блюдца и чашки», «Столик». Конструирование «Разные дома», «Мебель для игрушек», «Стол для чаепития». Совместная деятельность взрослого и детей: Рассматривание семейных фотографий, беседы о членах семьи. Рассматривание предметов мебели, посуды. Опыты с металлическими и деревянными предметами. Постройки из крупного и мелкого строителя «Дома», «Комната». Дидактические игры «Подбери чашку к блюдцу», «Чего не стало», «Найди по описанию», «Один и много». сюжетно-ролевая игра «Семья». Нанизывание бусин, пуговиц. Раскрашивание предметов посуды. Чтение русских народных сказок «Три медведя», «Маша и медведь», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
2-3 неделя декабря	Домашние и зимующие птицы	Развлечение «В гости к петушку»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание картин с изображением птиц. Рассматривание картин с птенцами. Называние птиц, птенцов, звукоподражание голосам птиц. Называние частей тела птиц, действий. Чтение песенки «Чив-чив, воробей», Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим». Число и цифра 2. сравнение количества, размера предметов. Рисование «Цыплята в траве», «Воробей». Аппликация «Курочка с цыплятами», «На кормушке». Лепка «Птички», «Петушок». Конструирование «Птичий двор», «Кормушка». Совместная деятельность взрослого и детей: Наблюдение за птицами на участке, подкормка птиц, вывешивание кормушек. Дидактические игры «Найди пару», «Большие и маленькие», «Найди маму». Подвижные игры «Коршун», «Курочка и цыплята». Рассматривание книг и иллюстраций о птицах. Раскрашивание силуэтов. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Чтение стихов и коротких рассказов о птицах.
4 неделя декабря 2-3 неделя января	Новый год Зима. Зимние забавы	Праздник «Елка в гости к нам пришла»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание сюжетных картин о зиме, о зимних развлечениях. Называние признаков зимы, детских игр зимой. Форма предметов, квадрат. Сравнение предметов по высоте. Чтение «Зимовье», «Зима» И. Сурикова, «Улицей гуляет …» С. Дрожжина. Рисование «Огоньки на елке», «Снегопад», «Снеговик», «Белая береза». Аппликация «Блестят на елке бусы», «Снеговик», «Маленькой елочке холодно зимой». Лепка «Снеговик», «Снегурочка», «Я гуляю». Конструирование «»Снежный дом», «Машина». Поздравительная открытка. Совместная деятельность взрослого и детей: Разучивание стихов и песен про новый год. Рассматривание елочных игрушек. Украшение группы и участка. Катание на санках и лыжах. Поделки и постройки из снега. Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за играми школьников. Чтение стихов о зиме. Рассматривание картин и иллюстраций о зиме. Дидактические игры «Когда так бывает», «На чем катаюсь», «Найди отличия», «Собери снеговика», «Собери картинку». Наблюдение за снегопадом, снегом, инеем.
4 неделя января -3 неделя февраля	Домашние животные и их детеныши. Дикие животные и их детеныши	Физкультурное развлечение «Веселые зверята»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание картин о животных. Называние животных, детенышей, части тела животных, звукоподражание голосам животных. Отгадывание описательных загадок о животных. Различение домашних и диких животных. Сравнение количества предметов способом приложения. Число и цифра 3. сравнение предметов по ширине. Чтение «»Лисичка-сестричка и серый волк», «Лиса и козел», «Бодливая корова» К. Ушинского, «Лисичка со скалочкой». Рисование «Пушистые зайчата», «Кот Мурлыка», «Коврик для щенка», «Три медведя». Аппликация «Дом для Жучки», «Поросята», «Зайцы на опушке», «Три медведя». Лепка «Поросята», «Котенок», «Зайчик», «Медвежата играют». Конструирование «Собачья конура», «Бабушкин двор», «Теремок». Совместная деятельность взрослого и детей: рассматривание картинок о животных. Чтение сказок, стихов о животных. Наблюдение за кошкой, собакой. Дидактические игры «Кто спрятался», «Кто позвал», «Чей детеныш», «Чья мама». Раскрашивание силуэтов животных. Постройки из мелкого строителя «Бабушкин двор». Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк», «Семья». Показ кукольного театра «Заюшкина избушка», драматизация сказки «Теремок».
4 неделя февраля	Защитники Отечества	Развлечение «Сильные и смелые»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание картин о защитниках Отечества, называние военных профессий, военной техники. Число 3, треугольник. Носов «Заплатка». Рисование «Самолеты». Аппликация «Лодочка». Лепка «Танк». Конструирование «Морской корабль» Совместная деятельность взрослого и детей: Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Рассматривание картин о военных. Чтение стихов об армии. Изготовление поздравительных открыток для пап. Дидактические игры «Сложи картинку», «Кто вперед», «Что лишнее», «Найди одинаковые по форме». Беседы с папами и дедушками о службе в армии. Выставка фотографий «Мой папа».
1 неделя марта	Мамин праздник	Праздник «Маму поздравляем»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание семейных фотографий. Рассказывание о маме. Число и цифра 4. Благинина «Мама». Рисование «Цветочки для мамы» Аппликация «Платочек для бабушки» Лепка «Чашечка» Конструирование «Ворота». Совместная деятельность взрослого и детей: рассматривание семейных альбомов, беседы о маме. Рисование6 поздравительных открыток для мамы. Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Салон красоты». Дидактические игры «Бусы», «Кто что делает», «Слушай – считай», «Мозаика». Совместное чаепитие с мамами и бабушками «Мама – рукодельница»
2 неделя марта	Одежда и обувь	Выставка «Кукольные наряды»	Непосредственно образовательная деятельность: рассматривание предметов и картин «Одежда, обувь». Называние предметов, назначение, материал, предлоги НА, ЗА. Счет до 4. спереди – сзади. Чуковский «Федорино горе». Рисование «Неваляшка – яркая рубашка», «Украсим шарфик». Аппликация «Снегурочка», «Красивые варежки». Лепка «Зимняя прогулка». Конструирование «Шкаф для одежды». Совместная деятельность педагога и детей: чтение «Муха-цокотуха» К. Чуковского, «Где мой пальчик?» Н. Саконской. Рассматривание предметов детской одежды. Опыты по ознакомлению со свойствами ткани. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Дидактические игры «Угадай на ощупь», «Подбери пару», «Найди такой же узор», «Какая, какой, какое», «Чего не хватает», «Заплаточки», «Пуговки». Труд в игровом уголке: стирка кукольной одежды.
3-4 неделя март	Наше тело	Развлечение «Чистюльки и грязнульки»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание картин с изображением человека. Называние частей своего тела, ориентировка на своем теле (справа, слева, сверху, снизу, впереди, сзади). Игры с пальчиками, беседа «Для чего нужны руки, ноги, уши, глаза», как заботиться о себе. Барто «Девочка чумазая», заучивание «Пальчик – мальчик». Сравнение предметов по длине. Сравнение множеств. Рисование «Смешные человечки», «Девочка в длинной шубе», «Пальчики – кисточки». Аппликация «Шалтай – Болтай», «Нарядим Петрушку». Лепка «Веселые матрешки», «Петрушка». Конструирование «Дома большие и маленькие», «Три медведя». Совместная деятельность взрослого и детей: сюжетно-ролевая игра «Больница», «Детский сад». Дидактические игры «Чего не хватает», «Нелепицы», «Веселая зарядка», «Назови ласково». Пальчиковые игры. Беседы о значении культурно-гигиенических навыков, о том, как ухаживать за собой, для чего мыть руки, уши, чистить зубы. Показ кукольного театра. Маршак «Вот какой рассеянный».
1-2 неделя апреля	Транспорт	Выставка игрушек «Автопарк».	Непосредственно образовательная деятельность: рассматривание картин с изображением различных видов транспорта, беседа о назначении транспорта, о его видах. Называние частей предметов. Сравнение двух видов транспорта (автомобиль и самолет). Образование числа 5. Столько, сколько, равно, одинаково. Михалков «Песенка друзей», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». Рисование, аппликация «Самолеты», «Грузовик», «Поезд», «Лодочка». Лепка «Самолеты». Конструирование «Автобус», «Улица». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание книг о транспорте. Наблюдение на прогулке за транспортом, целевая прогулка к проезжей части. Беседы о труде родителей. Дидактические игры «Кто главный», «Собери картинку», «Узнай по контуру», «Чего не хватает». Сюжетно-ролевая игра «Водитель автобуса». Рассматривание картин со специальными видами транспорта, беседы о профессиях пожарного, полицейского, спасателя. Работа с трафаретами. Чтение стихов о транспорте. Подвижные игры «Веселый поезд», «Цветные автомобили». Рассказ о правилах дорожного движения.
3-4 неделя апреля	Цветы. Комнатные растения	Выращивание цветочной рассады.	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин цветов, рассматривание комнатных растений. Называние частей растений. Составление рассказов-описаний совместно со взрослым. Число и цифра 5. счет до 5.Прослушивание произведений в звукозаписи. Чтение стихов о цветах. Рисование «Одуванчики», «Узор на круге из цветов». Аппликация «Одуванчики», «Сирень». Лепка «Цветочек для мамы». Конструирование «Наш двор», «Поливальная машина». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за комнатными растениями, за первыми цветами на участке. Рассматривание иллюстраций книг о цветах.. Экскурсия в школьный двор. Проращивание семян. Работа на клумбах (посадка семян, высаживание цветочной рассады). Дидактические игры «На что похоже», «Узнай по части», «Сложи картинку», «4-лишний», «Собери букет», «Найди похожее», «Найди отличия».
1 неделя мая	Весна. Насекомые	Развлечение «Весна-красна»	Непосредственно образовательная деятельность: рассматривание картин с изображением насекомых, рассказ о насекомых. Рассказ о весне. Рассматривание сюжетных картин о весне, сравнение весны и зимы. Счет в пределах 5. Сравнение множеств, уравнивание их. Чтение Е Баратынский «Весна, весна». Рисование «Весна пришла», «Божьи коровки». Аппликация «Бабочки порхают». Лепка «Божья коровка». Конструирование «Кораблики». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Бывает – не бывает», «Найди насекомое», «Закончи предложение», «Найди одинаковых бабочек», «Посади бабочку на цветок».. Рассматривание картинок о насекомых, репродукций картин о весне. Чуковский «Муха-цокотуха», «Иди, весна, иди, красна». Наблюдение за насекомыми на прогулке.
2 неделя мая	Лето. Времена года	Макет «Календарь природы»	Непосредственно образовательная деятельность: Рассматривание картин сюжетных «Лето», «Времена года», сравнение их, поиск отличий. Называние времен года. Счет до 5. геометрическая мозаика. Чтение «Петушок и бобовое зернышко», Л. Толстой «Хотела галка пить». Рисование «Скоро лето», «Солнышко – ведрышко». Аппликация «Солнышко смеется», «Цветной луг». Лепка «Гусеничка», «Ландыши». Конструирование «Автобус», «Корабль». Совместная деятельность взрослого и детей: рассматривание картин о временах года, составление календаря природы. Наблюдения на прогулке за погодой и растительным миром. Чтение стихов о лете. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». Дидактические игры «Бывает – не бывает», «Нелепицы», «Найди отличия», «Геометрическая мозаика», «Сложи картинку», «Найди лишнюю картинку». Отгадывание загадок о временах года, природных явлениях.

Календарно-тематическое планирование. Старшая группа.

Месяц	Тема	Итоговое мероприятие	Формы организации образовательной деятельности с учетом интеграции образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, труд, чтение художественной литературы, художественное творчество
2 неделя сентября	Наш детский сад.	Фотогалерея «Моя группа»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: экскурсия по детскому саду, составление плана группы, беседы о труде работников детского сада. Составление рассказов-описаний «Моя любимая игрушка» по схеме. Знакомство со звуком А., его артикуляцией, характеристикой. Число 1 и цифра 1. Круг. Чтение русских народных потешек, рассматривание иллюстраций Васнецова к потешкам. Рисование «Детский сад». Аппликация «Игрушки». Лепка «Игрушки». Конструирование «Наш детский сад», «Комната». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Узнай по описанию», «Найди лишний предмет», «Кто что делает», «Подбери пару». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
3 неделя сентября	Начало осени. Цветы осенью.	Коллаж «Осенние мотивы»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин сюжетных и пейзажей «Ранняя осень», «Золотая осень». Знакомство с названиями осенних месяцев. Пересказ описательного рассказа «Что такое осень». Упражнять в выделении звука А в слогах и словах. Учить определять место звука А в слове. Сравнение предметов по величине (большой, больше, маленький, меньше, одинаковые). Понятия «сверху», «снизу». Чтение русских народных потешек, заучивание их. Рисование «Осенний букет», «Узор из ягод рябины». Аппликация «Осенний лес». Лепка «Рябина», «Бархотки и георгины». Конструирование «»Цветы из семян ясеня и клена». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Продолжи ряд», «Подбери по цвету», «Составь букет», «Подбери по размеру». Наблюдения на прогулке за цветником, за кленом и рябиной, рассматривание листьев клена и рябины, сбор ягод и семян для подкормки птиц зимой. Рассматривание репродукций картин об осени. Составление коллажа «Осенние мотивы».
4 неделя сентября	Деревья и кустарники. Грибы.	Выставка картин из сухих листьев	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание листьев деревьев, картин с изображением деревьев, кустарников, грибов. Сравнение листьев ели и березы. Составление рассказа-описания о дереве по схеме. Рассматривание картинок с изображением грибов, понятия «съедобный, несъедобный». Знакомство с ударением. Образование числа 2. восприятие множества с помощью различных анализаторов. Чуковский «Цыпленок», частичная драматизация произведения. Рисование «Осень в лесу», «Грибы», «Узор из листьев и ягод». Аппликация «Грибы», «Чудесные листья». Лепка «Корзина с грибами». Конструирование «Автобус». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Исключи лишнее слово», «Сложи картинку», «Кого больше», «Узнай по домику». Наблюдения за деревьями и кустарниками, сравнение ели и березы. Чтение стихов об осени. Знакомство с хохломской росписью. Составление аппликаций из сухих листьев. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Октябрь	Овощи. Фрукты. Ягоды.	Праздник «Осень в гости к нам пришла». Выставка поделок «Веселые овощи и фрукты»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: Рассматривание овощей и фруктов, предметных картинок с их изображением. Составление загадок-описаний об овощах, фруктах, ягодах. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, множественного числа родительного падежа, образование относительных прилагательных. Группировка и классификация предметов. Гласные звуки и буквы И, О, Ы. Число 2, 3. сравнение предметов по высоте. Выделение свойств предметов (цвет, форма, величина). Чтение произведений русского народного творчества: потешки, сказки «Репка», «Маша и медведь». Драматизация сказки «Репка». Рисование «Урожай», «Яблоки на яблоне», «Узор из ягод смородины». Аппликация «Натюрморт», «Веселый огород». Лепка «Ваза с фруктами», «Что растет на огороде», «Ягодка». Конструирование «Корзиночка», «Домик в саду», «Ежик из картошки». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Продолжи ряд», «Подбери по цвету», «Подбери по размеру», «Что лишнее», «В саду – на огороде», «Угостим гостей», «Узнай на вкус», «Узнай на ощупь». Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи – фрукты». Наблюдения на огороде. Заучивание стихов об осени, фруктах и овощах. Штриховка овощей и фруктов, обведение трафаретов. Чтение произведений об осени. Хороводная игра «Варим, варим мы …». Изготовление поделок из овощей и фруктов (гусеничка, ежик, лодочка и т. д.).
1-2 неделя ноября	Посуда	Чаепитие с родителями «Сладкоежки»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картинок посуды (столовой, кухонной, чайной). Беседа о назначении посуды. Сравнение предметов посуды. Свойства материалов (стекло, металл, глина, дерево). Составление рассказов-описаний. Оранжевый цвет. Гласные звуки. Составление предложений из двух слов. Сравнение по высоте. Понятия «один», «много», «мало», «несколько». Повторение потешек. Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин». Знакомство с пословицами и поговорками. Рисование «Узор на тарелке», «Чайная пара». Аппликация «Посудный магазин». Лепка «Три медведя». Конструирование «Посудный шкаф». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Найди лишний», «Чайная пара», «Чего не хватает», «Сложи картинку». Чуковский «Федорино горе», «Муха-цокотуха». Наблюдение за работой повара, помощника воспитателя. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Рассматривание предметов декоративной посуды (вазы, кувшины, чашки, чайники, тарелки).
3 неделя ноября	Мебель.	Макет «Комната для меня»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картинок посуды (столовой, кухонной, чайной). Беседа о назначении посуды. Сравнение предметов посуды. Свойства материалов (стекло, металл, глина, дерево). Составление рассказов-описаний. Оранжевый цвет. Гласные звуки. Составление предложений из двух слов. Сравнение по высоте. Понятия «один», «много», «мало», «несколько». Повторение потешек. Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин». Знакомство с пословицами и поговорками. Рисование «Узор на тарелке», «Чайная пара». Аппликация «Посудный магазин». Лепка «Три медведя». Конструирование «Посудный шкаф». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Найди лишний», «Чайная пара», «Чего не хватает», «Сложи картинку». Чуковский «Федорино горе», «Муха-цокотуха». Наблюдение за работой повара, помощника воспитателя. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Рассматривание предметов декоративной посуды (вазы, кувшины, чашки, чайники, тарелки).
4 неделя ноября	Домашние птицы.	Развлечение «Бабушкин двор»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением домашних птиц, беседа о домашних птицах. Ушинский «Петушок с семьей». Составление предложений по картинке и схем к ним. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Рисование «Цыплята гуляют», «Петух». Аппликация «Птичий двор». Лепка «Петушок с семьей». Конструирование «Петушок» (оригами). Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Чей голос», «Кто потерялся», «Найди маму», «Чей домик», «Сложи картинку». Рассматривание фотографий домашних птиц. Заучивание стихов и загадок о домашних птицах. Трафареты. Рассматривание дымковских игрушек.
1, 2, 3 неделя декабря	Домашние и дикие животные.	Фотовыставка «Наши питомцы»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением животных. Беседы о животных (внешний вид место проживания, жилище, повадки, детеныши). Называние детенышей. Описание животных по схеме. Гласные звуки. Согласный звук и буква М. использование предлогов ЗА, ПЕРЕД, ИЗ. Понятия «внутри», «снаружи». Образование числа 4. Цифра 0. сравнение множеств: больше на 1, меньше на 1. Сутеев «Кто сказал МЯУ?», «Цыпленок и утенок», сказки «Заяц-хвастун» Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Простые аналогии», «Чья мама», «Чей хвост», «Накорми животное», «4 - лишний». Рассматривание фотографий животных. Рассматривание энциклопедий (животные). Маршак «Ребятам о зверятах», В. Маяковский «Зоопарк», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке». Трафареты. Лепка зверей.
4 неделя декабря	Зимние развлечения. Новый год в семье.	Новогодний праздник	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин «Зимние забавы», «Новогодняя елка». Употребление предлогов НА, НАД, ПОД. Сравнение и уравнивание групп предметов. Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Рисование «Снеговик», «В лесу родилась елочка». Аппликация «»Снеговик». Лепка «Я гуляю», «Лепим снеговика». Конструирование «Горка». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Когда так бывает», «Угадай, на чем катаюсь», «Доскажи словечко». Наблюдение за играми школьников. Наблюдения за снегом. Снежные постройки. Катание на санках, лыжах. Игра в хоккей. Рассматривание репродукций картин о зиме. Носов «Горка». Украшение группы к новому году. Рисование на стекле. Заучивание песен и стихов о новогоднем празднике.
2-3 неделя января	Транспорт.	Выставка игрушечного транспорта.	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением различных видов транспорта, беседа о назначении транспорта, о его видах. Называние частей предметов. Сравнение двух видов транспорта. Профессии людей, работающих на транспорте. Существительные в родительном падеже единственного и множественного числа. Употребление предлогов. Употребление приставочных глаголов. Звуки и буквы Н, М. условное обозначение согласных звуков. Состав числа 4. образование числа 5. счет и отсчет предметов в пределах 5. чтение Е. Пермяк «Для чего руки нужны», К. Чуковский «Елочка». Рисование, аппликация «Самолеты летят», «Грузовик везет песок», «Поезд», «Парусник». Лепка «Самолеты и вертолеты». Конструирование «Автобус» (из бумаги, из строителя), «Улица». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание книг о транспорте. Наблюдение на прогулке за транспортом, целевая прогулка к проезжей части. Беседы о труде родителей. Дидактические игры «Кто главный», «Собери картинку», «Узнай по контуру», «Чего не хватает», «4-лишний». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие», «Водитель автобуса», «Моряки». Рассматривание картин со специальными видами транспорта, беседы о профессиях пожарного, полицейского, спасателя. Работа с трафаретами.
4 неделя января	Одежда, обувь, головные уборы.	Коллаж «Мой любимый наряд»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание предметов и картин «Одежда, обувь, головные уборы». Называние предметов, описание по схеме, назначение, материал. Образование относительных прилагательных. Звук и буква Н. предлоги НА, ЗА, ПЕРЕД, ПОСЛЕ, МЕЖДУ. Составление предложений по условно-графической схеме. Порядковый счет до 5. сравнение предметов по толщине. Чтение и драматизация сказки «Рукавичка». Рисование «Я гуляю», «Петрушка», «Украсим фартук». Аппликация «Снегурочка и Дед Мороз», «Красивые варежки». Лепка «Зимняя прогулка». Конструирование «Шкаф для одежды», «Пилотка». Совместная деятельность педагога и детей: чтение «Как рубашка в поле выросла», «Сказка о царе Салтане» . Рассматривание предметов детской одежды. Опыты по ознакомлению со свойствами ткани. Сюжетно-ролевая игра «Ателье». Дидактические игры «Угадай на ощупь», «Подбери пару», «Найди такой же узор», «Какая, какой, какое», «Чего не хватает», «Заплаточки», «Пуговки». Рисование одежды для бумажных кукол.
1 – 2 неделя февраля	Зимующие птицы. Зима.	Выставка кормушек	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: наблюдение за зимующими птицами. Рассматривание картин о зимующих птицах. Рассказ о птицах: особенности внешнего вида, повадки, питание. Обобщение представлений о зиме. Пересказ рассказов о воробье, вороне, синице. Звук и буква В. Твердые и мягкие согласные. Практическое знакомство с составом числа 5. образование числа 6. Понятие «Пара». Чтение и заучивание Д. Хармс «Кораблик». Рисование «Птицы на кормушке», «Снегирь». Аппликация «Синичка», «Птичий базар». Лепка «Зимняя столовая». Конструирование «»Кормушка для птиц». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за птицами, подкормка птиц. Изготовление кормушек. Чтение рассказов Н Сладкова, В. Бианки о птицах. Рассматривание иллюстраций в книгах. Дидактические игры «Чей хвост, чей клюв», «Для кого корм», «Угадай по описанию», «4-лишний». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». Раскрашивание контуров птиц. Оригами «Птицы на ветке».
3-4 неделя февраля	Защитники Отечества.	Праздник «Защитники Отечества»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин о военных профессиях, о военной технике. Составление рассказа по опорным картинкам. Звук и буква К. Образование числа 7. Маршак «Февраль», «М. Пришвин «Еж». Рисование «Наша армия», аппликация «Открытка для папы». Лепка «Танки наши быстры». Конструирование «Морской корабль», «Пароход». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание иллюстраций и фотографий «Наша армия», изготовление пригласительных на праздник. Дидактические игры «Кто это», «Что за техника», «Сложи картинку». Чтение сказки «Сказка о царе Салтане».
1-2 неделя марта	Моя семья. Мамин день.	Праздник «Маму поздравляют малыши»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание семейных фотографий, беседы о маме. Составление рассказа «Моя мама». Образование числа 7, 8. Дорисовывание до заданного числа, счет в прямом и обратном порядке. Звук и буква К. звуковой анализ слов из 2-3 звуков. Чтение сказки «Бычок - смоляной бочок», И Токмаковой «Весна». Рисование «Моя мамочка», «Цветы для мамы», аппликация «Красивый платок» , «Поздравительная открытка для мамы». Конструирование «Тюльпанчики». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание семейных фотографий. Беседы о семье, ее значении в жизни человека, о ролях в семье. Чтение сказки «Кукушка», пословиц и поговорок о маме. Изготовление подарков для мамы и бабушки. Дидактические игры «Собери семью», «Кто что делает», «Назови ласково», «Мамины помощники». Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Детский сад».
3 неделя марта	Профессии.	Викторина «Что я знаю о профессиях»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин сюжетных о профессиях, беседы о профессия близких родственников. Обогащение глагольного словаря. Составление рассказа по схеме «Кем я хочу быть». Звуковой анализ слов из трех звуков. Образование числа 9. Круг, квадрат, треугольник. Маршак «Сказка о глупом мышонке». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Хлопни – не ошибись», «Заплатки», «Узнай нас», «Отгадай загадки». Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Салон красоты». Рассматривание инструментов. Чтение книг о людях разных профессий. Выращивание овощей и зелени на мини-огороде.
4 неделя марта	Перелетные птицы.	Развлечение «Прощай, зима!»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением перелетных птиц. Рассказ о перелетных птицах. Составление рассказа-описания по графической схеме. Сравнение перелетных и зимующих птиц. Образование числа 10. Счет в пределах 10. Порядковый и количественный счет. Повторение изученных звуков и букв. Загадки по теме «Весна». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за птицами (грачи). Маршак «Веселые чижи», Г-Х Андерсен «Гадкий утенок». Рассматривание энциклопедий о птицах. Дидактические игры «Чей хвост», «4-лишний», «Чье гнездо», «Угадай по описанию». Подготовка к изготовлению скворечников.
1 неделя апреля	Весна. Насекомые.	Макет «Букашки»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин с изображением насекомых, рассказ о насекомых. Называние частей тела насекомых. Польза и вред. Звук и буква П. соотнесение числа и количества. Счет от заданного числа. Чуковский «Путаница». Рисование «Весна пришла», «Бабочка», «Божьи коровки». Аппликация «Живые цветы», «Стрекоза». Лепка «Божья коровка», «Пчелка». Конструирование «Разноцветные бабочки». Совместная деятельность педагога и детей: дидактические игры «Бывает – не бывает», «Нелепицы», «Продолжи словами сказки», «Дорисуй насекомое», «Закончи предложение». Рассматривание картинок о насекомых. Ручной труд «Букашки» (для макета). Чуковский «Муха-цокотуха», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
2, 3, 4 неделя апреля	Мой город (дом, улица, город).	Путешествие по карте Ульяновска.	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин о домах, улицах, фотографий Ульяновска. Понятия: дом, улица, город, страна. Звук и буква С. Звуковой анализ слов. Сравнение предметов по размеру. Составление групп предметов с заданными свойствами. На 1 больше, на 1 меньше. Чтение сказки «Пых», С Маршак «Мяч», В. Драгунский «Заколдованная буква». Рисование «Мой дом», «Улица», «Сказочный город». Аппликация «Вечерний город», «Наш детский сад». Лепка «Любимая сказка», «Сказочный домик». Конструирование «Дом с флигелем», «Театр». Совместная деятельность педагога и детей: рассматривание карты родного города, рассматривание фотографий Ульяновска, нахождение знакомых мест, прогулки и экскурсии по железнодорожному району. Выставка рисунков «Где я был с мамой». Составление плана-макета «Как дойти до детского сада». Дидактические игры «Расскажи о своем городе», «Чем картинки непохожи», «Построй дом», «Что сначала, что потом».
1 неделя мая	День Победы.	Праздник «День Победы»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание фотографий семейных, картин о ВОВ, рассказ о войне, о защитниках страны. Самостоятельный звуковой анализ слов. Повторение состава чисел 2, 3, 4, 5. чтение стихотворений о ВОВ, слушание военных песен. Рисование «Праздничный салют». Аппликация «Военный парад». Лепка «Пограничник». Конструирование «Пограничная застава». Совместная деятельность педагога и детей: беседы о защитниках страны, рассматривание репродукций картин о войне, экскурсия к часовне. Организация фотовыставки «Победители». Изготовление макета «Вечный огонь». Чтение стихов о войне.
2. 3 неделя мая	Цветы (+комнатные растения).	Развлечение «Лето красное пришло»	Непосредственно образовательная деятельность с интеграцией образовательных областей: рассматривание картин цветов, рассматривание комнатных растений. Называние частей растений. Составление рассказов-описаний, рассказов-загадок о цветах. Обобщение полученных умений и знаний по звукам и буквам. Количественный и порядковый счет в пределах 10. решение арифметических задач практическим путем. Литературная викторина. Прослушивание произведений в звукозаписи. Рисование «Первые цветы», «Праздничный букет». Аппликация «Одуванчики», «Цветущий луг». Лепка «Цветик - семицветик». Конструирование «Цветы». Совместная деятельность педагога и детей: наблюдение за комнатными растениями, сравнение их, размножение. Рассматривание иллюстраций книг о цветах. Наблюдение за первоцветами. Экскурсия в Винновскую рощу. Проращивание семян. Работа на клумбах (посадка семян, высаживание цветочной рассады). Дидактические игры «На что похоже», «Узнай по части», «Сложи картинку», «4-лишний».

Календарно-тематическое планирование. Подготовительная к школе группа.