Анализ результатов успеваемости и государственной (итоговой) аттестации обучающихся лицея № 000 за 2011 – 2012 учебный год
, заместитель директора МАОУ лицея № 000 по УВР
1. Контингент обучающихся в лицее
Сохранение контингента обучающихся является одним из показателей успешной деятельности школы. Анализ данного показателя свидетельствует о сохраняющейся в лицее тенденции увеличения количества классов за последние три года. На начало 2учебного года сформировано 26 классных коллективов, что на два класса больше по отношению к двум предыдущим учебным годам. Одновременно при росте количества классов, происходит сокращение числа старшеклассников ( уч. г. – 154 чел., – 106 чел., – 69 чел.), желающих продолжить обучение в 10-х профильных классах лицея, что приводит к проблеме комплектования профильных классов со средней наполняемостью 25 человек. Ещё одна проблема, связанная с контингентом обучающихся - это территориальный принцип набора в лицей. В связи с закреплением за образовательным учреждением микроучастка становится актуальной проблема набора и формирования контингента обучающихся, способных осваивать программы углублённого изучения математики, физики, химии и биологии. Общий рост количества классных коллективов приводит к увеличению загруженности учебных кабинетов и лабораторий, к росту недельной нагрузки педагогов лицея, поэтому требуются новые материально-технические, кадровые и финансовые решения.
2. Абсолютная и качественная успеваемость обучающихся лицея
Основным результатом образовательной деятельности остается качество обученности лицеистов. Абсолютная успеваемость по лицею составляет 100%. Количество отличников по итогам текущего года составляет 35 человек, что на 6 человек больше чем в прошлом учебном году. Сравнительный анализ качественной успеваемости (таблица 1) за три года показывает, положительную динамику данного показателя в средней школе на 7,5%, однако наметилась тенденция снижения качественной успеваемости в основном звене. Эта проблема требует от педагогов пересмотра методики преподавания учебных предметов, использования современных педагогических технологий, способствующих формированию у учащихся основного звена интереса к изучению предметов, пересмотра критериев оценки образовательных результатов и выбора индивидуального маршрута ученика, особенно у обучающихся, имеющих по одной тройке или составляющих резервную группу отличников.
Таблица 1
% учащихся, освоивших (на «4» и «5») государственные учебные программы по ступеням обучения (от общего количества обучаемых) | уч. год | уч. год | 2011-2012 уч. год |
основная школа | 56% | 50% | 37% |
средняя школа | 40% | 47% | 55% |
Лучший результат обученности в 2011 – 2012 учебном году (см. таблицу 2) на первой ступени лицейского образования показали обучающиеся 5ги 6а классов. На второй и третьей ступени лицейского образования высокий уровень знаний показывают обучающиеся 8а1, 9а1, 10а и 11а физико – математических классов. Стабильными остаются результаты обученности у химико-биологических 9б и 10 б классов.
Таблица 2
Результаты качественной успеваемости по лицею
за учебный год
Класс | |||||
Число обучающихся | Качественная успев.% | Количество отличников | Количество неуспевающих | Классный руководитель | |
5а | 25 | 64 | 2 | 0 | |
5б | 25 | 64 | 2 | 0 | |
5в | 25 | 52 | 1 | 0 | |
5г | 26 | 65 | 4 | 0 | |
6а | 24 | 62,5 | 2 | 0 | |
6б | 25 | 36 | 1 | 0 | |
6в | 25 | 40 | 3 | 0 | |
6г | 28 | 43 | 1 | 0 | |
7а | 23 | 43,5 | 0 | 0 | |
7 б | 25 | 36 | 0 | 0 | |
7в | 24 | 41,6 | 1 | 0 | |
7 г | 23 | 35 | 0 | 0 | |
8а1 | 25 | 44 | 1 | 0 | |
8а2 | 26 | 27 | 0 | 0 | |
8б | 30 | 36,6 | 0 | 0 | |
8в | 25 | 40 | 0 | 0 | Шамгунова е. Е. |
9а1 | 28 | 78,6 | 4 | 0 | |
9а2 | 23 | 48 | 1 | 0 | |
9б | 21 | 62 | 1 | 0 | |
9в | 25 | 40 | 0 | 0 | |
10а | 21 | 57,1 | 3 | 0 | |
10б | 13 | 46 | 4 | 0 | |
10в | 16 | 37,5 | 2 | 0 | |
11а | 16 | 46,5 | 3 | 0 | 0 |
По отношению к прошлому году вырос показатель резерва обучающихся, способных обучаться на «отлично», а также обучающихся имеющих оценку «3» по одному – двум предметам.
По итогам учебного года похвальным листом «За отличные успехи в учении» награждено 36 лицеистов.
Качественная успеваемость в профильных классах представлена в таблице 3.
Таблица 3
Профиль | 5-9 кл. | 10-11 кл. | ||||||||||||
всего | успевают | на "4"и"5" | не успевают | всего | успевают | на "4"и"5" | не успевают | |||||||
чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | |||
физико - математический | 102 | 102 | 100 | 51 | 50 | 0 | 0 | 37 | 37 | 100 | 24 | 65 | 0 | 0 |
химико - биологический | 51 | 51 | 100 | 44 | 86 | 0 | 0 | 13 | 13 | 100 | 6 | 46 | 0 | 0 |
социально-научный | 50 | 50 | 100 | 20 | 40 | 0 | 0 | |||||||
экономический | 16 | 16 | 100 | 6 | 38 | 0 | 0 |
В сравнении с прошлым учебным годом показатель качественной успеваемости в профильных классах увеличился на 2,3%.
4. Итоги государственной (итоговой) аттестации в 9, 11 классах
Главным измеряемым результатом учебного года является результат выпускников 9, 11-х классов при прохождении государственной (итоговой) аттестации. В 2012 году к государственной (итоговой) аттестации были допущены 97 выпускников 9-х классов (четыре класса в параллели) и 16 выпускников 11-х классов лицея, освоивших в полном объеме образовательную программу соответствующего уровня, из них все сдали экзамены и получили документ об образовании государственного образца. Один выпускник прошёл Г(И)А досрочно.
Выпускники 9-х классов в качестве экзаменов по выбору в новой форме предпочли физику, химию, биологию, обществознание, информатику в традиционной форме – геометрию.
Анализ статистических данных показывает, что в 2012 году успешно сдали математику 76% девятиклассников, что на 1% выше чем в 2011 году. Русский язык успешно сдали 86 % выпускников, что на 6% превышает показатель прошлого года. Средняя оценка по математике в лицее составляет – 3,9, по русскому языку – 4, что выше средней оценки по району и городу.
Средний балл экзаменов по выбору в новой форме представлен на диаграмме.
В 2012 году ЕГЭ в лицее сдавали 16 человек физико-математического класса. Средний балл по лицею – 62,39. Данный показатель снизился по отношению к показателю прошлого года (65,1), несмотря на то, что количество выпускников значительно уменьшилось (в 2011 гчеловек).
Средний балл за ЕГЭ по предметам распределился следующим образом:
Предмет | 2012 | Учитель, подготовивший к ЕГЭ в 2012 г. | |
Кол-во сдававших | Средний балл | ||
Математика | 16 – 81 балл | 58,94 | |
Русский | 16 | 69,13 | |
Физика | 6 | 58,5 | |
Химия | 2 | 56,5 | |
Биология | 3 | 59 | |
Английский | 3 – 85 баллов | 61 | |
Обществознание | 3 | 51,67 | |
История | 4 | 53,5 | |
Литература | 1 | 73 | |
Информатика | 3 – 91 балл | 82,67 | |
Средний балл по лицею | 62,39 |
Все выпускники завершили образование соответствующего уровня и получили документ об образовании государственного образца. Три выпускника награждены золотыми медалями.
Поступление в вузы на бюджетное обучение
Количество выпускников | % поступления в вуз | % поступления на бюджет | |
2009 | 79 | 97 | 56 |
2010 | 68 | 98 | 51 |
2011 | 88 | 99 | 52 |
2012 | 16 | 100 | 75 |
В 2012 году 44% (7 чел.) выпускников физико-математического класса лицея подтвердили профиль обучения в лицее при поступлении в вузы на такие факультеты как приборостроительный, физический, архитектурно строительный. Увеличился процент поступления выпускников лицея па бюджетные места в высшие учебные заведения, он составил 75%, что на 20% больше по сравнению с периодом г. г.
Количество выпускников, поступивших в вузы в 2012 учебном году
ВУЗ | Количество поступивших |
ЮУрГУ | 7 |
ЧелГУ | 4 |
ЧГМА | 1 |
ЧГПУ | 1 |
Русско-Британский университет | 1 |
Ура́льский госуда́рственный техни́ческий университе́т — УПИ́ и́мени пе́рвого Президе́нта Росси́и Б. Н. Е́льцина | 1 |
Дальневосточный государственный университет | 1 |
