Рабочая программа дисциплины (стр. 3 )

, Крашенинников собственности на жилые помещения. Договор найма жилого помещения: Постатейный комментарий глав 18 и 35 Гражданского кодекса Российской Федерации / под ред. . М.: Статут, 20с.

Емелькина собственности и другие вещные права на жилые помещения // Цивилист. 2006. № 3.

Литовкин законодательство и Концепция развития гражданского законодательства // Журнал российского права. 2010. № 1.

Свердлык собственности и другие вещные права на жилые помещения // Жилищное право. 2008. № 8.

Суслова права на жилые помещения // Вещные права: постановка проблемы и ее решение: Сб. ст. / Рук. авт. кол. и отв. ред. . М., 2011. С.

Тихомиров и иные вещные права на жилые помещения: практическое пособие. М.: Изд-во , 20с.

Ходырев проживания члена семьи собственника жилого помещения как ограниченное вещное право // Вестник Удмуртского университета. Сер. Экономика и правоВып.

Шешко разъяснений Верховного Суда РФ в регулировании отношений собственности на жилье // Жилищное право. 2011. № 6. С

Методические рекомендации по написанию реферата

Целью написания рефератов является привитие студентам навы­ков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обо­сновывая их соответствующим образом.

В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывания своих суж­дений и изложения мнений других авторов в устной форме, написа­ние рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле.

Программой предусматривается написание научно-проблемного реферата. При написании такого реферата сту­дент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суж­дения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, рассказать о судебной практике, высказать по этому вопросу (проблеме) соб­ственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием.

Объем реферата должен быть в пределах 15-20 страниц машинописного текста (шрифт Tiemes New Roman, полуторный интервал). Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Реферат должен включать список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики.

График контроля самостоятельной работы студентов

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
формы контроля	э	с	с	с р	с рз	э	с	с	с кр	с рз	с кр	рз

Условные обозначения: кр – контрольная работа, р – реферат, рз – решение задач, э – эссе, с – семинар.

6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу «лекция-объяснение».

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента профессиональных компетенций юриста.

При проведении практических занятий используются:

1.  Дебаты – обсуждение, которое строится на заранее спланированных выступлениях участников, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме. Студенты разбиваются по группам, каждая из которых должна отстаивать определенную позицию с необходимыми доказательствами. Можно выделить также и группу «экспертов», которые должны проанализировать выступления и сделать вывод о том, какую позицию лучше принять во внимание. Особое внимание следует обратить на то, что студенты в ходе дебатов должны ссылаться не только на прочитанную литературу, но и на законодательство и на арбитражную и судебную практику.

2.  Технология групповой дискуссии, позволяющая выявить весь спектр мнений членов группы, возможные пути достижения цели и найти общее групповое решение проблемы. Дискуссия проводится в виде «круглого стола», где каждый высказывает свою позицию, с последующим подведением итогов. Такое обсуждение позволяет обнаружить многообразие подходов, обеспечить всестороннее видение предмета. Групповая дискуссия активизирует творческие возможности человека, его интерес к предмету обсуждения, является прекрасным средством сплочения и развития группы, обеспечивает принятие группой наиболее оптимальных решений.

3.  Решение задач (казусов) как имитация процесса правоприменения. При решении задач на практических занятиях студент должен рассказать содержание казуса своими словами, а не читать казус. К решению задачи привлекаются все студенты. При этом поощряются дискуссии, особенно по спорным в теории и на практике вопросам. Правильное решение должно быть логическим выводом из совместного обсуждения всех вопросов под руководством преподавателя.

Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение и практическое решение актуальных проблем вещного права.

7. Оценочные средства

для текущего контроля и промежуточной аттестации

по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся.

Текущая работа студента оценивается на каждом семинарском и практическом занятии по четырехбалльной шкале («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»). По такой же шкале оценивается контрольная работа и эссе.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Оценочные средства по дисциплине - перечень вопросов к зачету:

1. Экономические и социальные причины возникновения концепции «расщепленной собственности».

2. Понятие и система вещных прав во Французском гражданском кодексе 1804 г.

3. Развитие учения о вещных правах в германской цивилистике.

4. Основные тенденции развития учения о вещных правах в дореволюционной науке гражданского права.

5. Вещное право в советском гражданском праве.

6. Вещное право в современном российском гражданском праве.

7. Проект реформы вещного права ( г. г).

8. Вещные правоотношения и обязательственные правоотношения: отличительные признаки и дихотомическая взаимосвязь.

9. Объекты вещного права.

9. Признаки и свойства субъективных вещных прав.

10. Владение и его соотношение с держанием: исторический аспект и современность.

11. Собственность как социально-экономическая категория.

12. Признаки и свойства права собственности.

13. Содержание права собственности. Проблема триады правомочий собственника.

14. Типы, формы и виды права собственности.

15. Ограничения, обременения и пределы права собственности: соотношение понятий.

16. Юридическая природа доли сособственника.

17. Правовой режим имущества бывших супругов.

18. Юридическая природа права учреждения самостоятельно распоряжаться доходами, полученными от разрешенной собственником предпринимательской деятельности.

19. Вещные права государственных и муниципальных учреждений в свете реформы их типов.

20. Проблема соотношения гражданского и природоресурсного законодательства.

21. Правовая природа публичных сервитутов.

22. Правовой режим природных ресурсов как объектов гражданских прав.

23. Концепция «народного достояния»: современное содержание и практика реализации.

24. Земля как объект права собственности.

25. Производность прав на иные недвижимые природные объекты от прав на земельные участки, с которыми они связаны.

26. Понятие и признаки ограниченных вещных прав (прав на чужие вещи).

27. Система ограниченных вещных прав (прав на чужие вещи).

28. Право оперативного управления учреждений и казенных предприятий: проблемы унификации содержания и процедур реализации.

29 Основания возникновения и содержание права проживания членов семьи собственника жилого помещения.

30. Право пользования жилым помещением из завещательного отказа.

31. Право пользования жилым помещением из договора пожизненного содержания с иждивением.

32. Право следования и вещные права на жилое помещение.

33. Юридическая природа права залога.

34. Способы защиты прав и законных интересов залогодержателя при отчуждении предмета залога.

35. Право ожидания.

36. Основания возникновения и способы приобретения вещных прав: соотношение понятий.

37. Первоначальное и производное приобретение вещных прав: основание разграничения.

38. Традиция по российскому гражданскому праву.

39. Юридический состав как основание возникновения права собственности у приобретателя недвижимого имущества по договору.

40. Проблема конкуренции вещных и обязательственных исков и ее разрешение.

41. Распределение обязанности доказывания в процессе по внидикационному иску.

42. Соотношение виндикационных и реституционных требований.

43. Юридическая природа владения вещью, которая не может быть истребована от добросовестного приобретателя.

44. Владельческая защита в российском праве.

Основной технологией оценки на зачете уровня сформированности компетенций является устный ответ на два вопроса. Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки ответа на зачете:

«Зачтено» - дан ответ на каждый вопрос в билете. При этом студент показал владение учебным материалом, умение анализировать и решать правовые проблемы на основе действующего законодательства, достижений цивилистической науки и материалов правоприменительной практики.

«Не зачтено» - отсутствует ответ хотя бы на один вопрос в билете, или студент не показал умение анализировать и решать правовые проблемы на основе действующего законодательства, достижений цивилистической науки и материалов правоприменительной практики, или допустил грубые ошибки.

Указанные в настоящем разделе контрольно-оценочные технологии обеспечивают оценку уровня освоения профессиональных компетенций.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Алексеев, собственности. Проблемы теории / , Ин-т частного права (Екатеринбург). - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Норма, 20с. 2. Власова, собственности в России: возникновение, юридическое содержание, пути развития : учеб. пособие. - 2-е изд., испр., доп. - М. : ЭКСМО, 20с. 3. Щенникова право: Учеб. пособие - Пермь : Изд-во Перм. ун-та, 20,[1]с.

Дополнительная литература

1. О праве частной собственности в России (критический очерк). М.: Волтерс Клувер, 20с.

2. Бабаев вещных прав. Монография. М., Волтерс Клувер, 2006.

3. Вещные права: постановка проблемы и ее решение: Сборник статей / , , и др.; под ред. . М.: Статут, 20с.

4. Возникновение, прекращение и защита права собственности: постатейный комментарий глав 13, 14, 15 и 20 Гражданского кодекса Российской Федерации / , , и др.; под ред. . М.: Статут, 20с.

5. От пользования к владению и вещному праву. М.: Статут, 20с.

6. , Галов и производные вещные права: теория и практика. Ростов-на-Дону: Изд-во СКАГС, 2003.

7. Право собственности: актуальные проблемы / отв. ред. , , ; Ин-т законод. и сравнит. правоведения. М.: Статут, 20с.

8. Скловский в гражданском праве. 5-е изд., перераб. М.: Статут, 20с.

9. Скловский гражданского законодательства о собственности и владении. Практические вопросы. М., Статут. 2004.

10. , Рыбаков и право собственности. 3-е изд., доп. М.: Юрист, 20с.

Периодические издания

1.  Вестник гражданского права.

2.  Хозяйство и право.

3.  Законодательство.

4.  Журнал российского права.

5.  Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ.

6.  Российская юстиция.

7.  Вестник Удмуртского университета.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения занятий: столы и стулья для конструирования пространства обучения.

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

№ п/п	Наименование оборудования	Кол-во	Примечание (сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения)
1.	Компьютер	4	В наличии
2.	СПС «КонсультантПлюс»	4	В наличии
3.	СПС «Гарант»	4	В наличии

10. Порядок утверждения рабочей программы

Разработчик рабочей программы дисциплины

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебные E-mail и телефон)
Ходырев Павел Михайлович	К. ю.н.	Доцент	Доцент	*****@***ru

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры	№ протокола, дата	Подпись зав. кафедрой
Кафедра гражданского права
Выписка из решения

Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Методическая комиссия фак-та / инст. в структуре ООП которого будет реализовываться данная программа	№ протокола, дата	Подпись председателя МК
Выписка из решения

Утверждение рабочей программы дисциплины

должностное лицо (ФИО директора института / декана факультета, заместителя по учебной работе)	№ протокола, дата решения ученого совета института / факультета	подпись

Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(при их наличии - ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

Документ об оценке качества (наименование)	Дата документа