8. http://www. *****/fulltext/1/001/008/009/380.htm Генетика микроорганизмов.
9. http://www. *****/ ГосНИИгенетика. Здесь размещена электронная версия журнала «Биотехнология».
10. http://www. *****/ge/ge1_3.htm Электронная версия пособия по биотехнологии и генной инженерии.
11. http://microorganizmy. *****/genetic-microorganizms. html Генетика микроорганизмов - большая энциклопедия Микроорганизмы. Этот сайт посвящен некоторым секретам жизни микробов окружающих нас, тому как они распространяются и как быстро они могут подчинить себе другие организмы, как они были открыты, как размножаются, их влияние на человеческое тело, и о механизмах защиты организма.
12. http://www. *****/ сайт Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.
13. http://biopgsga. *****/ сайт кафедры ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования.
14. http://www. *****/ «Университетская библиотека онлайн».
15. http://*****/defaultx. asp Научная электронная библиотека «*****
16. http://www. / Электронная библиотека Обзор СМИ
5.4. Средства обеспечения освоения дисциплины
Для освоения дисциплины необходимы учебники, учебные пособия, рабочие тетради, групповые и индивидуальные задания, раздаточный дидактический материал.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины необходимы специализированная лаборатория, множительная техника, компьютер, мультимедийный проектор, экран, микроскопы, в том числе цифровые, лабораторное оборудование, фиксированные (постоянные) микропрепараты, натуральный раздаточный материал, учебные таблицы, презентации, фотографии, информационные стенды, портреты ученых.
7. СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Работа с материалами лекционного курса.
2. Подготовка к лабораторно-практическим занятиям.
3. Заполнение и составление таблиц.
4. Подготовка устных ответов на вопросы и задания.
5. Разработка конспектов уроков для учащихся 9–11 классов по теме «Основы генетики».
6. Решение генетических задач.
7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
Пояснительная записка. В состав экзаменационного билета входит три задания: первое – теоретическое, второе – решение генетической задачи, третье – собеседование по конспекту урока для учащихся 9–11 классов по теме «Основы генетики».
1. Предмет генетики. Понятие о наследственности и изменчивости. Задачи и перспективы развития генетики. Место и значение генетики в системе биологических наук.
2. История генетики. Основные этапы развития генетики от Менделя до наших дней.
3. Методы генетики. Гибридологический анализ – основной специфический метод генетики.
4. Нуклеиновые кислоты. Структурная модель ДНК Уотсона и Крика. Типы РНК в клетке, строение РНК.
5. Митоз как механизм бесполого размножения у эукариот. Эндомитоз. Генетическое значение митоза.
6. Мейоз как цитологическая основа образования и развития половых клеток (гамет). Генетическое значение мейоза.
7. Сходство и различие в развитии половых клеток у животных и растений.
8. Наследование при моногибридном скрещивании. Первый и второй законы Г. Менделя.
9. Понятие о генах и аллелях. Гомо - и гетерозиготность.
10. Множественный аллелизм. Типы взаимодействия аллельных генов (доминирование, неполное доминирование, кодоминирование).
11. Возвратное и анализирующее скрещивания. Анализ типов и отношения гамет у гибридов.
12. Условия, обеспечивающие и ограничивающие проявление закона расщепления. Статистический характер расщепления.
13. Наследование при дигибридном скрещивании. Третий закон Менделя. Цитологические основы независимого наследования.
14. Комбинативная изменчивость, ее значение в селекции и эволюции.
15. Закономерности полигибридного скрещивания. Общая формула расщепления при полигибридных скрещиваниях.
16. Наследование признаков при взаимодействии неаллельных генов. Модифицирующее действие генов.
17. Комплементарное взаимодействие генов, его типы.
18. Эпистаз, его формы. Отличие эпистаза от доминирования.
19. Генотип как целостная дискретная система. Плейотропное действие гена.
20. Влияние факторов внешней среды на реализацию генотипа. Пенетрантность и экспрессивность. Норма реакции.
21. Пол как признак. Половой деморфизм. Первичные и вторичные половые признаки.
22. Хромосомная теория определения пола. Аутосомы и половые хромосомы. Генетические и цитологические особенности половых хромосом. Гомо - и гетерозиготный пол.
23. Определение пола при не расхождении половых хромосом у человека. Половой хроматин.
24. Дифференциация пола в онтогенезе. Прогамный, сингамный, эпигамный типы определения пола.
25. Хромосомное определение пола. Аутосомы и половые хромосомы. Генетические и цитологические особенности половых хромосом. Гомогаметный и гетерогамный пол.
26. Балансовая теория определения пола. Гормональное влияние на определение пола в онтогенезе. Гемафродитизм. Гинандроморфизм.
27. Наследование признаков, сцепленных с полом при гетерогаметности. Наследование крест-накрест (“крисс-кросс”).
28. Явление сцепленного наследования. Группы сцепления и число хромосом. Сцепление и кроссинговер. Генетическое доказательство сцепления генов и кроссинговера.
29. Влияние факторов внешней среды на кроссинговер. Роль перекреста хромосом и рекомбинации генов в эволюции и селекции.
30. Особенности нехромосомного (цитоплазматического) наследования и методы его изучения.
31. Особенности наследственных структур вирусов, прокариот и эукариот.
32. Особенности генетического анализа у микроорганизмов. Вирусы, бактерии, бактериофаги как объекты генетики.
33. Механизмы бесполого размножения прокариот. Распределение молекул ДНК при делении клеток прокариот.
34. Коньюгация у бактерий: роль полового фактора. F-фактор – генетический элемент, определяющий пол у бактерий.
35. Вирусы, бактериофаги как объект генетики. Механизмы вирусной инфекции. Плазмиды. Эписомы.
36. Явление трансформации и трансдукции у бактерий.
37. Конъюгация у бактерий. Использование конъюгации для генетического картирования.
38. Изменчивость. Классификация изменчивости.
39. Изменчивость как источник материала для отбора. Комбинативная и мутационная изменчивость в селекции.
40. Мутационная изменчивость. Принципы классификации мутаций.
41. Генные мутации. Механизмы возникновения генных мутаций. Классификация генных мутаций.
42. Хромосомные мутации: внутри - и межхромосомные перестройки, цитологические методы их обнаружения.
43. Геномные мутации. Классификация геномных мутаций.
44. Аллополиплоидия. Мейоз и наследование у аллополиплоидов.
45. Анеуплоидия (гетероплоидия). Жизнеспособность и плодовитость анеуплоидных форм.
46. Цитоплазматические мутации, их природа и особенности.
47. Спонтанный мутационный процесс и его причины.
48. Мутационные факторы в окружающей среде. Генетические последствия загрязнения окружающей среды физическими и химическими мутагенами.
49. Влияние факторов физической природы на генетический материал. Радиационный мутагенез.
50. Основные характеристики химического мутагенеза. Классификация химических мутагенов.
51. Влияние биологических агентов на генетический материал.
52. Модификационная изменчивость. Применение статистических методов анализа при изучении модификационной изменчивости.
53. Репарация ДНК. Проблемы стабильности генетического материала. Типы репарации.
54. Основные положения теории наследственности Т. Моргана и их доказательство.
55. Классическое представление о гене как единице функции, рекомбинации и мутации. Критерии аллелизма, предложенные Т. Морганом.
56. Функциональный критерий аллелизма (цис-транс-тест на аллелизм).
57. Типы взаимодействия неаллельных генов. Расщепление по фенотипу при различных типах взаимодействия генов.
58. Бензера по тонкой структуре гена. Экзон-интронная структура гена. Процессинг мРНК.
59. Транскрипция. Организация промоторных и терминаторных участков транскрипции у прокариот и эукариот.
60. Этапы биосинтеза РНК. Составляющие элементы транскрипции: ДНК как матрица, РНК-полимераза и другие ферменты, нуклеозидтрифосфаты.
61. Генетический код. Свойства генетического кода.
62. Трансляция. Механизм и этапы трансляции.
63. Передача информации в клетке. Типы переноса информации. Обратная транскрипция. Амплификация генов.
64. Генетические основы онтогенеза. Детерминация и дифференциация. Первичная дифференцировка цитоплазмы. Ведущая роль ядра в формировании признаков.
65. Влияние воздействия факторов внешней среды на процесс онтогенеза. Тератогенез, морфозы, фенокопии.
66. Генетическая характеристика популяций самоопылителей. Иоганнсена о популяциях и чистых линиях.
67. Генетическая характеристика панмиктической популяции. Закон Харди-Вайнберга.
68. Роль мутационного процесса в генетической динамике популяций (). Генетический полиморфизм.
69. Генетические факторы изоляции (хромосомные перестройки, авто - и аллопилиплоидия).
70. Человек как объект генетических исследований. Методы изучения генетики человека.
71. Геном человека, его основные особенности и методы изучения.
72. Генеалогический метод как метод изучения характера наследования признаков. Анализ родословных.
73. Хромосомные заболевания человека. Синдромы, связанные с аномалиями числа хромосом. Синдромы, связанные со структурными аномалиями хромосом. Методы их диагностики.
74. Генные болезни. Примеры наследственных дефектов обмена углеводов (галактоземия), липидов (гиперхолестеринемия), аминокислот (фенилкетонурия).
75. Мультифакториальные заболевания (сахарный диабет). Причины их возникновения.
76. Понятие о мониторинге. Современные представления о генетических механизмах канцерогенеза. Иммуногенетика человека.
77. Селекция как наука и технология. Предмет и методы селекции. Основные достижения и перспективы развития селекции в связи с успехами молекулярной генетики.
78. Исходный материал для селекции. Центры происхождения культурных растений по Н. И Вавилову. Банки генов растений и животных.
79. Системы скрещивания в селекции растений и животных.
80. Отдаленная гибридизация. Роль аллополиплоидии в повышении плодовитости отдельных гибридов в гибридогенном видообразовании.
81. Явление гетерозиса. Типы гетерозиса. Генетические механизмы гетерозиса.
82. Методы отбора, их значение. Естественный и искусственный отбор в селекции.
Примеры генетических задач
Моногибридное скрещивание
1. У крупного рогатого скота ген комолости (безрогости) (А) доминирует над геном рогатости (а). Какой фенотип и генотип будет иметь потомство от скрещивания рогатого быка с гомозиготными комолыми коровами?
2. У людей светлые волосы и голубые глаза – признаки рецессивные. Определите генотипы родителей и детей, если:
а) у светловолосой матери и темноволосого отца 5 детей, все темноволосые;
б) у голубоглазого отца и кареглазой матери 5 детей, из них 2 детей голубоглазые.
3. Две чёрные самки мыши скрещивались с коричневым самцом. Одна самка мыши дала 20 чёрных и 17 коричневых потомков, а другая – 33 чёрных. Каковы генотипы родителей и потомков?
4. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина с длинными ресницами, у отца которой были короткие ресницы, вышла замуж за мужчину с короткими ресницами. Какова вероятность рождения в данной семье ребёнка с длинными ресницами?
5. У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих супругов видели нормально. Сколько различных генотипов может быть среди детей данной супружеской пары? Сколько фенотипов? какова вероятность рождения детей с нормальным зрением?
6. У собак висячие уши доминируют над стоячими. От скрещивания гетерозиготных собак с висячими ушами с собаками, имеющими стоячие уши, получено 214 щенков. Сколько типов гамет может образоваться у собак со стоячими ушами?
7. Женщина с рыжими волосами, мать и отец которой имеют нерыжие, а брат рыжие волосы, вступила в брак с рыжеволосым мужчиной, мать которого имеет рыжие, а отец нерыжие волосы. От этого брака родился мальчик с нерыжими и девочка с рыжими волосами. Определите генотипы у всех упомянутых лиц.
8. Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у отца которой карие глаза, а у матери – голубые. От этого брака родился один голубоглазый сын. Определите генотипы каждого из упомянутых лиц.
9. У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой. Каким будет потомство первого и второго поколений от скрещивания гомозиготной белой и жёлтой тыкв? Каковы результаты скрещивания одного из растений первого поколения с жёлтой формой?
Дигибридное скрещивание
10. У кроликов серая окраска шерсти доминирует над белой, а гладкая шерсть – над мохнатой. При скрещивании серых мохнатых кроликов с белыми гладкими в потомстве произошло расщепление 50% на 50%. Каковы генотипы исходных форм?
11. Известно, что у кур простой (листовидный) гребень (а) рецессивен по отношению к розовидному (А), а оперённые ноги (В) доминирует над голыми (в). Кур с листовидным гребнем и голыми ногами скрестили с дигетерозиготным петухом, имеющим розовидный гребень и оперённые ноги. Какая часть потомства унаследует оба признака матери?
12. У кошек сиамской породы короткая шерсть (А) доминирует над длинной шерстью у персидской кошки (а), а чёрная окраска шерсти (В) персов доминантна по отношению к палевой окраске (в) сиамской породы. Скрестили сиамских кошек с персидскими. После скрещивания полученных гибридов между собой во втором поколении получили 48 котят. У сиамских кошек в роду животные с длинной шерстью не встречались, а у персидских котов в родословной не было палевой окраски.
1. Сколько типов гамет у кошек сиамской породы?
2. Сколько разных генотипов во втором поколении?
3. Сколько разных фенотипов во втором поколении?
4. Сколько котят во втором поколении похожи на сиамских кошек?
5. Сколько из них похожи на персидских?
13. У кур хохлатость (А) – доминантный признак, а чёрная окраска оперения (В) доминирует над бурой. Скрещивали гетерозиготную чёрную курицу без хохла с гетерозиготным бурым хохлатым петухом и получили 24 цыплёнка.
1. Сколько типов гамет образуется у курицы?
2. Сколько типов гамет образуется у петуха?
3. Сколько будет хохлатых чёрных цыплят?
4. Сколько чёрных без хохла?
14. У человека чёрный цвет глаз (А) доминирует над голубым (а), а наличие веснушек (В) над их отсутствием. Женщина с голубыми глазами и без веснушек выходит замуж за мужчину с чёрными глазами и веснушками. Известно, что мать мужчины была голубоглазой и у неё были веснушки.
1. Сколько типов гамет образуется у мужчины?
2. Сколько разных фенотипов может быть у детей в этой семье?
3. Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
4. Какова вероятность того, что ребёнок будет похож на мать?
5. Какова вероятность того. что ребёнок будет похож на отца?
15. У кошек полосатый хвост (А) доминирует над однотонным, а длинные усы (В) над короткими. Скрестили двух дигетерозигот по этим двум признакам, получили 16 котят.
1. Сколько котят будет с полосатым хвостом и длинными усами?
2. Сколько разных генотипов будет у котят?
16. Темноволосая (А) женщина с кудрявыми (В) волосами, гетерозиготная по первому типу гамет, вступила в брак с мужчиной, имеющим тёмные гладкие волосы, гетерозиготным по первой аллели. Каковы вероятные генотипы детей?
17. Темноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первой аллели, вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второму признаку. Каковы вероятные генотипы детей?
18. Муж и жена имеют тёмные кудрявые волосы. У них родился ребёнок с кудрявыми светлыми волосами. Каковы генотипы родителей?
19. Женщина со светлыми прямыми волосами вступила в брак с мужчиной, имеющим тёмные вьющиеся волосы. Каковы генотипы родителей? Каковы могут быть генотипы и фенотипы родителей?
20. У матери густые брови (А) и гладкий подбородок (в), а у отца обычные брови (а) и ямка на подбородке (В). У сына густые брови и ямка на подбородке, а дочь похожа на мать. Каковы генотипы отца? матери? сына? дочери?
21. У динозавров синяя чешуя (А) доминирует над зелёной (а), а кривые клыки (В) – над прямыми (в). Скрестили гомозиготного синего динозавра с кривыми клыками, гетерозиготного по второму признаку, с зелёным, у которого клыки прямые.
1. Сколько разных генотипов в первом поколении?
2. Сколько фенотипов?
22. У дыни корка может быть зелёной (А) или полосатой (а), а форма плода – круглой (В) или длинной (в). Скрестили гомозиготное растение с зелёными длинными плодами с гомозиготным, имеющим полосатые круглые плоды. Каковы генотипы гибридов первого поколения?
23. При скрещивании гомозиготных растений арбуза (одно с длинными зелёными плодами, другое – с круглыми полосатыми) получены растения с круглыми зелёными плодами. Каким будет потомство от анализирующего скрещивания их с формой, гомозиготной по рецессивным признакам?
Наследование групп крови – множественный аллелизм
24. Определите и объясните, какие группы крови возможны у детей, если у обоих родителей: а) I группа, б) II группа, в) III группа, г) IV группа.
25. В родильном доме перепутали двух мальчиков (назовём их условно А и Б). Родители одного из них имеют I и IV группы крови, второго – I и III. лабораторный анализ крови показал, что у А – I, а у Б – II группа крови. Определите, кто чей сын.
26. В другом родильном доме перепутали двух девочек (А и Б). Родители одной из них имеют II и IV группы крови, а родители второй I и II. лабораторный анализ показал, что у А – I группа крови, а у Б – II. определите, кто чья дочь.
27. Женщина с III группой крови возбудила дело о взыскании алиментов с мужчины, имеющего I группу, утверждая, что он отец ребёнка. У ребёнка I группа. Какое решение должен вынести суд?
Неполное доминирование. Кодоминирование. Анализирующее скрещивание
28. У редиса круглая форма корнеплодов доминирует над длинной. При скрещивании круглого редиса с длинным получаются овальные корнеплоды. От скрещивания между собой растений с овальными корнеплодами получено 68 растений с круглыми, 138 с овальными и 71 с длинными корнеплодами. Определите их генотипы. Какое потомство получится от скрещивания растений с овальными с растением с круглыми корнеплодами?
29. У кур чёрная окраска оперения доминирует над белой. Все гетерозиготы имеют голубую окраску оперения. Какое получится потомство по окраске оперения, если голубых кур скрестить с белыми петухами? А если голубых – с чёрными? Дайте объяснение.
30. Потомство лошадей белой и гнедой (бурой) мастей всегда имеет светлую золотисто – рыжую окраску. У двух золотисто – рыжих лошадей появились жеребята: белый и гнедой. Определите генотипы упомянутых животных.
31. У одного японского сорта бобов при самоопылении растения, выращенного из светлого пятнистого семени, получено Ул – тёмных пятнистых семян, Уг – светлых пятнистых и Ул – семян без пятен. Какое потомство получится от скрещивания растений с тёмными пятнистыми семенами с растением, имеющим семена без пятен?
32. У коров гены красной (R) и белой (г) окраски кодоминантны друг другу. Гетерозиготные особи (Rr) – чалые. Фермер купил стадо чалых коров и решил оставлять себе только их, а красных и белых продавать. Быка какой масти он должен купить, чтобы продать возможно больше телят?
Сцепленное наследование
33. У кроликов гены длины и окраски шерсти наследуются сцепленно. Ген короткой шерсти доминирует над геном длинной шерсти, а ген пятнистой окраски – над геном белой окраски. При скрещивании гетерозиготных английских кроликов с короткой пятнистой шерстью с ангорскими кроликами с длинной белой шерстью получено 380 пятнистых короткошерстных, 380 белых длинношерстных, 59 пятнистых длинношерстных и 66 белых короткошерстных. Написать схему скрещивания. Определить % кроссинговера.
34. У примулы ген фиолетовой окраски цветков доминирует над геном красной окраски, а ген коротких пестиков – над геном длинных пестиков. Оба гена находятся в одной хромосоме. При скрещивании гетерозиготного фиолетового короткопестичного растения, в 9 % гамет которого прошел кроссинговер, с красным длиннопестичным растением получено 600 потомков. Сколько потомков какого фенотипа было получено?
35. У псковских коротконогих кур ген коротконогости доминирует над геном нормальных ног, а ген розовидной формы гребня - над геном листовидной формы гребня. Оба гена наследуются сцепленно. От скрещивания гетерозиготного петуха с короткими ногами и розовидным гребнем с длинноногой курицей с листовидным гребнем было получено 244 коротконогих потомка с розовидным гребнем, 262 длинноногих потомка с листовидным гребнем, 35 длинноногих с розовидным гребнем и 41 коротконогий с листовидным гребнем. Написать схему скрещивания. Определить частоту кроссинговера.
36. У мышей ген нормальной длины шерсти доминирует над геном длинной шерсти, а ген извитой шерсти – над геном прямой шерсти. В анализирующем скрещивании было получено 27 мышей с нормальной прямой шерстью, 99 с нормальной извитой, 98 с длинной прямой, 24 с длинной извитой. Написать схему скрещивания. Определить частоту кроссинговера.
Сцепленное с полом наследование
37.Известно, что ген гемофилии (несвёртываемости крови) – рецессивный, локализованный в Х – хромосоме. Здоровая женщина, мать которой так же, как и она, была здоровой, а отец страдал гемофилией, вышла замуж за мужчину, страдающего гемофилией. Появление какого потомства можно ожидать от этого брака (относительно рассматриваемого заболевания)?
38. Известно, что ген гемофилии (несвёртываемости крови) – рецессивный, локализованный в Х – хромосоме. Дети отца – гемофилика и здоровой матери вступают в брак со здоровыми людьми. Какова вероятность появления гемофилии у внуков?
39. Отсутствие потовых желёз у людей - рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой. Мужчина, у которого отсутствуют потовые железы, женился на женщине, в семье которой никогда не встречалось это заболевание. Какова вероятность рождения у них детей с этой аномалией?
Модификационная изменчивость. Построение вариационной кривой
40. Были изучены цветки соцветия хризантемы, установлено, что:
Число краевых (язычковых) цветков в соцветии хризантемы (V) | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
Число таких соцветий (Р) | 1 | 3 | 6 | 25 | 46 | 141 | 529 | 129 | 47 | 30 | 15 | 12 | 8 | 6 | 9 |
1. Построить вариационную кривую.
2. Определите среднюю величину ряда (М).
41. Вариационный ряд сложных листьев желтой акации:
Число пар листовых пластинок в сложном листе (V) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Число таких сложных листьев (Р) | 19 | 216 | 505 | 218 | 92 |
1. Определить среднюю величину признака (М).
2. Построить вариационную кривую.
3. Объяснить к какой форме изменчивости относится приведенный пример?
4. Какова норма реакции данного признака в фенотипе?
Генетика популяций
42. В родильных домах города Х из 48000 детей, родившихся в течение 10 лет, у 105 обнаружен патологический рецессивный признак, обусловленный генотипом rr. Определить генетическую структуру популяции города
43. У крупного рогатого скота породы шортгорн рыжая масть доминирует над белой. Гибриды от скрещивания рыжих и белых – чалой масти. В районе, специализирующемся на разведении шортгорнов, зарегистрировано 4169 рыжих животных, 3780 – чалых и 756 белых. Определите частоту генов рыжей и белой окраски скота в данном районе.
44. В стаде крупного рогатого скота 49% животных рыжей масти (рецессив) и 51% чёрной масти (доминанта). Сколько процентов гомо - и гетерозиготных животных в этом стаде?
Молекулярная генетика
45. Используя таблицу генетического кода, определите, как изменится последовательность аминокислот в белке, если к 3¢-концу мРНК добавить урацил? (Предположим, что для начала трансляции не нужен кодон АУГ).
5¢ – ЦАГ УЦГ ГАА ЦЦА ЦГА ГАУ ААГ ЦАУ – 3¢
Как изменится последовательность аминокислот в белке, если к 5¢-концу мРНК добавить аденин?
46. Участок гена транскрибируется в мРНК следующего вида:
5¢ – ААГ ЦАА ЦЦА УУА ГУА АУГ ААГ ЦАА ЦЦЦ – 3¢.
Какие изменения произойдут в транслируемом с этой мРНК полипептиде, если перед транскрипцией в смысловой цепи ДНК между шестым и седьмым кодоном появилась вставка (Т)?
47. Добавление одного нуклеотида и удаление нуклеотида в положении 15 на ДНК вызывает следующие изменения в кодируемом белке:
было: – Lys – Ser – Pro – Ser – Leu – Asn – Ala – Ala – Lys –
стало: – Lys – Val – His – His – Leu – Met – Ala – Ala – Lys –
Ответьте на вопросы:
1. Какова была нуклеотидная последовательность старой и новой мРНК?
2. Какой нуклеотид был добавлен и какой соответственно удален?
48. Участок гена, кодирующего полипептид, транскрибируется в мРНК следующего вида:
5¢ – ААА ГУУ ААА ЦУГ ААА ГГЦ – 3¢.
Какие изменения будут наблюдаться в полипептиде, если произошло выпадение 5 и 9-го нуклеотидов в смысловой нити ДНК?
Анализ наследования ряда признаков у человека по данным родословных
49. Составьте родословную семьи по короткопалости и определите характер наследования этого признака и генотипы указанных в родословной лиц. Пробанд – женщина с короткопалостью имеет трех здоровых братьев и одну здоровую сестру. Отец пробанда короткопалый. Со стороны отца дядя и одна тетка короткопалые, а вторая имеет нормальную кисть. У дяди из десяти детей семеро с короткопалой кистью (три сына и четыре дочери), а один сын и две дочери с нормальной кистью. Бабка по отцу была короткопалой, а все родственники по матери нормальные.
50. На рисунке представлена родословная. Проведите ее анализ и определите характер наследования каждой из трех отмеченных аномалий
51. Молодожены нормально владеют правой рукой. В семье женщины было две сестры, нормально владеющие правой рукой, и три брата – левши. Мать женщины – правша, отец – левша. У отца есть сестра и брат – левши, и сестра и два брата – правши. Дед по линии отца – правша, бабушка – левша. У матери женщины есть два брата и сестра – все правши. Мать мужа – правша, отец – левша. Бабушки и дедушки со стороны матери и отца мужа нормально владеют правой рукой. Определите вероятность рождения в этой семье детей, владеющих левой рукой.
Примерные темы конспектов уроков
1. Из истории развития генетики.
2. Основные понятия генетики.
3. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя.
4. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.
5. Сцепленное наследование генов и кроссинговер.
6. Взаимодействие генов и их множественное действие.
7. Определение пола и наследование признаков, сцепленных с полом.
8. Наследственные болезни, сцепленные с полом.
9. Наследственная изменчивость.
10. Другие типы изменчивости.
11. Генетические основы селекции организмов.
7.3. Примерные вопросы по генетике в программе итогового государственного экзамена по биологии и методике ее преподавания
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
