Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Непрядвенская средняя общеобразовательная школа»
Воловского района Тульской области
«Утверждаю» «Согласовано» Принято
Директор МКОУ Зам. директора по УР на заседании
«Непрядвенская СОШ» педагогического совета
________ ______Селянинова № ____
Приказ № ______
от «___» _______2011г. «____» _______2011г. «____» _______2011г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по информатике 7 класс
Учитель:
уч. год
Пояснительная записка
Данная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы по информатике и информационным технологиям в 7 классе, обязательного минимума основного образования по информатике.
Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), контрольных работ – 1, практических работ - 20, проверочных работ - 4.
Цели обучения информатике и информационным технологиям в 7 классе:
Изучение информатики и информационных технологий на данном уровне обучения направлено для достижения следующих целей:
-освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики 7 класса выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса направлена на изучение компьютера как универсального устройства обработки информации, и программного обеспечения. Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Последовательность изучения тем и разделов:
Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 минут), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретического и практического компонентов курса основной школы – 50х50. При выполнении практикумов предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов.
Основное содержание курса состоит из следующих разделов:
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (18 часов)
-Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).
-Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
-Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы и их функции. Загрузка компьютера.
-Данные и программы. Файлы и файловая система.
-Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Обработка текстовой информации:
-Создание и простейшее редактирование документов (вставка, замена и удаление символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.
-Проверка правописания.
-Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).
-Параметры шрифта, параметры абзаца.
-Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
-Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.
-Гипертекст. Создание закладок и ссылок.
-Запись и выделение изменений.
-Распознавание текста.
-Компьютерные словари и системы перевода текстов.
-Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.
Обработка графической информации (9 часов)
-Растровая и векторная графика.
-Интерфейс графических редакторов.
-Рисунки и фотографии.
-Форматы графических файлов.
Мультимедийные технологии (7 часов)
-Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
-Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.
-Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
-Использование простых анимационных графических объектов.
Перечень проверочных и практических работ, предусмотренных программой:
-Практическая работа 1 «Работа в текстовом редакторе»
-Практическая работа 2 «Ввод и редактирование текста в ТР»
-Практическая работа 3 «Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти»
-Практическая работа 4 «Форматирование текста»
-Практическая работа 5 «Установка разрешающей способности монитора»
-Практическая работа 6 «Форматирование текста»
-Практическая работа 7 «Создание таблиц в текстовом процессоре»
-Практическая работа 8 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»
-Практическая работа 9 «Работа с файлами»
-Практическая работа 10 «Форматирование таблиц в текстовом процессоре»
-Практическая работа 11 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»
-Практическая работа 12 «Знакомство с графическим интерфейсом операционной системы»
-Практическая работа 13 «Рисование в растровом графическом редакторе»
-Практическая работа 14 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
-Практическая работа 15 «Работа в векторном графическом редакторе в составе текстового процессора»
-Практическая работа 16 «Компьютерные презентации»
-Практическая работа 17 «Дизайн презентации и макеты слайдов»
-Практическая работа 18 «Создание анимации, встроенной в презентацию»
-Практическая работа 19 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
-Практическая работа 20 «Разработка презентации «История развития ВТ»
-Контрольная работа №1 «Форматирование текста в текстовом процессоре»
-Проверочная работа 1 «Основные устройства компьютера»
-Проверочная практическая работа 2 «Работа в растровом графическом редакторе»
-Проверочная практическая работа 3 «Работа в векторном графическом редакторе»
-Проверочная практическая работа 4 «Создание мультимедийной интерактивной презентации»
Требования к подготовке школьников в области информатики
и информационных технологий:
Учащиеся должны:
знать/понимать:
-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры безопасности;
-оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
-создавать информационные объекты, в том числе:
-структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
-создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому;
-создавать чертежи, рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
создавать презентации на основе шаблонов;
-пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
- использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
ЛИТЕРАТУРА
1. Угринович. Информатика и ИКТ. 7 класс. – М.: БИНОМ
2. КИМы Информатика 7 класс. Москва «ВАКО»
3. Занимательная информатика на уроках и внеклассных мероприятиях
2-11 классы. Издательство Планета 2011г.
4. Методическое пособие для учителя.
5. CD – диски по информатике.
Календарно-тематическое планирование 7 класс (34 часа)
№ | Раздел, тема урока | Тип урока | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Информационно-методическое обеспечение урока |
I четверть Компьютер и программное обеспечение | |||||
1 | Информация. Информатика. Техника безопасности. | Ознакомительный. Инструктаж | Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком. Знать и выполнять требования безопасности при работе на компьютере. | Беседа Подпись в журнале по ТБ | Презентация «Техника безопасности при работе в компьютерном классе» |
2 | История развития вычислительной техники. | Объяснение нового материала | Называть основные этапы развития ВТ. Приводить примеры устройств, которые человек использовал для счета. Осознавать роль компьютера при работе с информацией. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.1 ЦОР: сайт «компьютерный музей» Презентация «История развития ВТ» |
Работа в текстовом редакторе | Практическая работа№1 | Ориентироваться в программе текстовый реактор, вызывать и скрывать панели инструментов, сохранять и открывать документ | Практическая работа | ||
3 | Компьютер – универсальное устройство обработки информации. Устройство компьютера. | Объяснение нового материала | Называть функции компьютера при работе с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2 Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
Ввод и редактирование текста в ТР | Практическая работа №2 | Уметь вводить, редактировать и сохранять документ в текстовом редакторе | Практическая работа | ||
4 | Процессор | Повторение, объяснение нового материала | Знать функции процессора. Называть основные характеристики процессора, влияющие на его производительность | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2.1 |
Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти | Практическая работа№ 3 | Осознавать возможность тестирования параметров работы компьютера | Демонстрация | ||
5 | Устройства ввода информации | Повторение, объяснение нового материала | Понимать назначение устройств ввода информации в составе компьютера. Приводить примеры устройств ввода информации. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2.2 Презентация «Устройства ввода» Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
Форматирование текста | Практическая работа №4 | Уметь форматировать текст различными шрифтами | Практическая работа | ||
6 | Устройства вывода информации | Повторение, объяснение нового материала | Понимать назначение устройств вывода информации в составе компьютера. Приводить примеры устройств вывода информации | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2.3 Презентация «Устройства вывода» |
Установка разрешающей способности монитора | Практическая работа №5 | Уметь изменять разрешающую способность монитора. Понимать зависимость между разрешающей способностью монитора и качеством изображения | Демонстрация | ||
7 | Память компьютера | Повторение, объяснение нового материала | Понимать назначение внутренней и долговременной памяти компьютера. Называть отличительные особенности видов памяти. Знать основные правила эксплуатации носителей. Приводить примеры современных носителей информации | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2.4 Презентация «Носители информации», «Память компьютера» |
8 | Типы персональных компьютеров | Повторение, объяснение нового материала | Перечислять типы компьютеров | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.2.5 Презентация «Типы компьютеров» Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
Форматирование текста | Практическая работа №6 | Уметь вводить, редактировать, форматировать текст, копировать и перемещать фрагменты текста | Демонстрация | ||
9 | Подведение итогов I четверти | Контроль знаний | Перечислять основные устройства компьютера, знать их функции. Перечислять типы компьютеров. | Опрос, тест | |
II четверть | |||||
10 | Данные и программы | Объяснение нового материала | Различать понятия: данные и программа. Уметь описывать алгоритм обработки данных программой. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.3 Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
Создание таблиц в текстовом процессоре | Практическая работа №7 | Уметь строить таблицы и заполнять их информацией | Демонстрация | ||
11 | Файловая система компьютера | Повторение, объяснение нового материала | Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Знать правила составления имени файла. Знать виды файловых систем. Называть основные элементы файловой системы. | Угринович : учебник для 7 класса, §1.4.1-1.4.2 | |
Работа с файлами с использованием файлового менеджера | Практическая работа №8 | Уметь выполнять операции над файлами с использованием файлового менеджера | Практическая работа | ||
12 | Работа с файлами | Повторение, объяснение нового материала | Иметь представление о понятиях дефрагментации и фрагментации файлов на диске, понятие об архивации. Знать различные методы архивации. | Диктант | Угринович : учебник для 7 класса, §1.4.3 |
Работа с файлами | Практическая работа №9 | Уметь архивировать файлы с помощью файлового менеджера, запускать диски на дефрагментацию. | Демонстрация | ||
13 | Работа с дискетой | Практическая работа | Уметь работать с дискетой: проверять, форматировать, записывать на дискету информацию | Демонстрация, практическая работа | |
14 | Программное обеспечение компьютера. Операционная система. | Объяснение нового материала | Осознавать роль ПО в процессе обработки информации при помощи компьютера. Называть группы программ. Понимать функции ОС. Уметь называть разновидности ОС. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.5.1-1.5.2 |
Форматирование таблиц в текстовом процессоре | Практическая работа №10 | Уметь форматировать таблицы (объединять и разбивать ячейки, оформлять границы, заливать ячейки цветом) | Демонстрация | ||
15 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы | Повторение, объяснение нового материала | Осознавать возможность заражения компьютера вирусами. Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики – защиты от вирусов. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.7, §1.5.3 |
Защита от вирусов: обнаружение и лечение | Практическая работа № 11 | Уметь пользоваться антивирусными программами для проверки носителя информации. | Демонстрация | ||
16 | Обобщение | Тест | Тест | ||
Создание документа в текстовом процессоре | Практическая работа | Практическая работа | |||
III четверть | |||||
17 | Графический интерфейс операционных систем и приложений | Объяснение нового материала | Описывать принцип организации информационного пространства компьютера. Называть основные элементы управления. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §1.6 |
18 | Знакомство с графическим интерфейсом операционной системы | Практическая работа№ 12 | Уметь управлять операционной системой посредством графического интерфейса | Практическая работа | Угринович : учебник для 7 класса, §1.6 |
Технология обработки графической информации | |||||
19 | Растровая и векторная графика. Практическая работа «Сохранение графических файлов в различных форматах» | Объяснение нового материала | Приводить примеры использования программ компьютерной графики. Знать принципы формирования изображения в растровом и векторном виде. Уметь сохранять графические файлы в различных форматах, знать различия в форматах графических файлов. | Диктант | Угринович : учебник для 7 класса, §2.2.1, 2.2.2, 2.2.3 Презентация «Типы графических изображений» |
20 | Инструменты графического редактора | Повторение, объяснение нового материала | Знать основные возможности растровых редакторов | Опрос, демонстрация | Угринович : учебник для 7 класса, §2.3.1-2.3.2, 2.3.4 |
Рисование в растровом графическом редакторе | Практическая работа № 13 | Уметь пользоваться инструментами растрового графического редактора | Практическая работа | ||
21 | Редактирование изображений | Повторение, объяснение нового материала | Знать правила редактирование изображений в графическом редакторе, правила работы с надписями | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §2.3.3, 2.3.5, 2.3.6 |
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе | Практическая работа №14 | Применять навыки создания и редактирования изображений в растровом графическом редакторе | Демонстрация | ||
22 | Работа в растровом графическом редакторе | Итоговая практическая работа | Уметь создавать и редактировать изображения в растровом графическом редакторе | Демонстрация | |
23 | Работа в векторном графическом редакторе в составе текстового процессора | Практическая работа № 15 | Применять навыки создания и редактирования графических изображений в векторном редакторе | Демонстрация | Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
24 | Работа в векторном графическом редакторе в составе текстового процессора | Практическая работа | Применять навыки создания и редактирования графических изображений в векторном редакторе | Демонстрация | Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
25 | Работа в векторном графическом редакторе в составе текстового процессора | Практическая работа | Уметь создавать комплексный текстовый документ с использованием встроенного векторного графического редактора | Демонстрация | Методичка «Практикум: текстовый процессор» |
26 | Проект на свободную тему | Практическая работа | Применять навыки обработки графической информации | Практическая работа | |
27 | Подведение итогов III четверти | Обобщение | Тест, демонстрация | ||
IV четверть | |||||
28 | Компьютерные презентации | Объяснение нового материала, демонстрация | Понимать назначение программ подготовки презентаций. Называть основные информационные объекты, которые можно поместить на слайд. | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §2.5.1 |
Компьютерные презентации | Практическая работа № 16 | Уметь добавлять слайды в презентацию, размещать на слайде надпись с текстом, запускать презентацию. | Демонстрация | ||
29 | Дизайн презентации и макеты слайдов | Повторение, объяснение нового материала, демонстрация | Понимать возможность автоматического создания дизайна и разметки слайда | Беседа | Угринович : учебник для 7 класса, §2.5.2 |
Дизайн презентации и макеты слайдов | Практическая работа № 17 | Уметь создавать презентацию на основе шаблонов и макетов | Демонстрация | ||
30 | Использование анимации и звука в презентации | Повторение, объяснение нового материала | Понимать возможность использования анимации и звука в презентации | Беседа | Угринович : учебник для 7 класса, §2.5.3 |
Создание анимации, встроенной в презентацию | Практическая работа № 18 | Уметь создавать презентацию, в которой используется анимация объектов (текста, рисунков), настраивать параметры анимации | Практическая работа | ||
31 | Мультимедийные интерактивные презентации | Повторение, объяснение нового материала, демонстрация | Понимать возможность создания интерактивной презентации. Знать порядок создания гиперссылок | Опрос | Угринович : учебник для 7 класса, §2.5.4, 2.5 – полностью повторить |
Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» (начало работы) | Практическая работа № 19(начало) | Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд | Практическая работа | ||
32 | Презентация | Объяснение нового материала | Осознавать возможность настройки презентации в соответствии с подготовленным докладом | Беседа | Угринович : учебник для 7 класса, §2.5.4, 2.5 – полностью повторить |
Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» (завершение работы) | П Практическая работа № 19(окончание | Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд | Практическая работа, демонстрация | ||
33 | Разработка презентации «История развития ВТ» | Обсуждение Пр. р.№ 20 | Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд | Практическая работа | |
34 | Подведение итогов IV четверти | Проверка умений | Иметь навык выступления с докладом, сопровождаемым презентацией | Практическая работа. Демонстрация. |
-
