Результаты работы МОУ Полтавская СОШ за учебный год (стр. 2 )

Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и образованию) приведена в таблице:

АНАЛИЗ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществлялся на основании плана работы школы, положения об инспекционно-контрольной деятельности. По итогам инспекционно-контрольной деятельности составлялись аналитические материалы, издавались приказы директора.

Внутришкольный контроль строился в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы использовались различные формы внутришкольного контроля:

-тематический;- фронтальный;- индивидуальный; - классно-обобщающий.

Основой совершенствования учебного процесса являлся анализ деятельности учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждались на совещаниях при директоре, педагогических советах, заседаниях ШМО. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году, были:

- выполнение всеобуча;

-  состояние преподавания учебных предметов;

-  использование ИКТ; - качество ЗУН учащихся;

-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ; подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

- выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Применялись различные методы контроля:

-  наблюдение (посещение уроков);

-  изучение документации;

-  проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

-  анкетирование;

АНАЛИЗ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

В этом учебном году целью персонального контроля было выявить затруднения и интересные моменты

в работе специалистов. Был посещен ряд уроков учителейб , ,

, , и дркгих учителей школы ( в

соответствии с планом ВШК). Все уроки были разобраны, даны рекомендации.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные.

Были даны рекомендации: проводить физминутки, использовать в учебной практике индивидуальные

задания, более тщательно готовиться к урокам, разнообразить их. Рекомендации в основном учителями

учитываются.

Учителя, имеющие высшую и первую квалификационные категории, находятся на контроле, их уроки

являются открытыми для всех учителей.

-  проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать учащимся дифференцированные задания;

-  обратить внимание на накопление и упорядочение дидактического материала, наглядных пособий;

-  активнее внедрять в практику работы школы информационно - коммуникативные технологии;

- использовать в своей работе ( более эффективнее) ЦОРы ( цифровые образовательные ресурсы).
Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре, на

индивидуальных собеседованиях с учителями.

Вакансий в школе нет, образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.

Профессиональный уровень педагогов МОУ Полтавская СОШ на 01.09.2010год.

Звания и награды.

Орден «Дружбы народов»-1

Отличник народного просвещения - 5

Почётный работник общего образования-1

Победители и призёры конкурсов:

Победитель конкурса лучших учителей России на Премию Президента Российской Федерации - 3;

Победитель конкурса лучших учителей на Премию Губернатора Челябинской области-1;

Премии Карталинского муниципального районного Совета депутатов-4;

Премия « Дарящий свет»-1;

Победитель областного конкурса педагогических инициатив - 6;

Победитель областного конкурса школьных команд поинформатизации-6

Победитель районного конкурса библиотекарей « Библиобраз»-1;

Призёр районного конкурса « Самый классный классный» -1

АНАЛИЗ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

Проверки дневников учащихся показали, что в лучшем состоянии дневники учащихся 5,6,8 классов. Выполняются требования к ведению дневников, есть подписи родителей, классные руководители

осуществляют контроль, есть обратная связь с родителями.

Между тем обнаружен ряд грубых нарушений: отсутствует руководство классных руководителей по

оформлению первых страниц дневников ( 9, 7кл.), контроль за дневниками учащихся ведется не

систематически как со стороны классных руководителей, так и со стороны родителей ( 9, 10) С самого

начала следующего учебного года следует взять работу с дневниками учащихся 5-9-х классов под

контроль.

Проверки журналов выявили следующие недостатки:

-у отдельных учителей слабо ведется опрос учащихся;

-некоторые учителя вовремя не выставляют оценки за контрольные работы, изложения, сочинения;

-отдельные учителя небрежно ведут документацию;

- некоторые учителя без замечаний работают с журналами.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Анализ классных журналов показал: - обязательный минимум содержания образования выдерживается;

- практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому
планированию;

-уроки по региональному компоненту проводятся.

Журналы заполняются аккуратно, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала, количество

оценок достаточное; однако имеются замечания по формулировке отдельных тем, по организации

индивидуальной работы с обучающимися у преподавателя

Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 65% учителей. Есть учителя, которые

записывают темы уроков задним числом оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по

заполнению журналов ( , П., )

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради,

домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам.

Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует

календарно-тематическому планированию. В хорошем состоянии тетради по русскому языку у учителя

Н, по математике - у учителя Бочкарёвой отметить учителей , - все работы учеников выполняются аккуратно, контрольные

работы и тетради учащихся проверяются в срок, установленный для проверки.

АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Основными формами работы с родителями в школе являются:

- родительские собрания (как классные, так и общешкольные);

-  дни открытых дверей;

-  индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы; - ежегодные родительские конференции.

В прошедшем учебном году были проведены четыре родительских собрания:

- сентябрь - организационное;

-  декабрь - подведение итогов первого полугодия;

-  февраль - переводные, выпускные экзамены;

-  май - итоги окончания учебного года.

Родительские собрания показали хорошую работу классных руководителей с родителями учащихся.

Очень важными и нужными являются собрания родителей учащихся 9-х классов, на которых школа ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Традиционно каждую четверть проводились дни открытых дверей. Эта форма работы с ро­дителями представляется нам наиболее удачной, во-первых, потому, что у родителей есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях, и, во-вторых, подобные беседы носят конфиденциальный характер, что не ущемляет достоинств ни детей, ни родителей.

Также можно отнести к числу удачных форм работы с родителями индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы.

В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не справляющихся с программой. Эта работа также проводится в форме бесед с классными руководителями и администрацией.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Важный показатель результативности процесса обучения: возрастание количества школьников, обучающихся на «4» и «5»:

-  учебный год - 34,1%;

-  учебный год - 39,4%;

-  учебный год - 44%.

-  учебный год - 39%.

-  учебный год - 44%.

-  учебный год - 43,8%

-  Повышение абсолютной успеваемости:

-  учебный год - 97,39%;

-  учебный год - 98,9%;

-  учебный год - 100 %.

-  учебный год - 100%.

-  учебный год – 100%

-  учебный год - 99,6%

Административные контрольные работы, результаты промежуточной, итоговой аттестации соответствуют четвертным и годовым оценкам.

Государственная (итоговая) аттестация в МОУ Полтавская СОШ проводится на основании Положения о Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России.

Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до всех участников образовательного процесса. На заседаниях педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляются отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. Регулярно осуществляется контроль за освоением обучающимися программного материала, диагностика качества знаний. Результаты итоговой аттестации за последние три года показывают, что качество знаний выпускников 11 -х классов стабильно. Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

Результаты Единого государственного экзамена за три последние года.

№ п п	Наименовани е предмета	Всего выпускни ков 1 1 класса	Сдавали ЕГЭ по предмету	Среди ий балл	Получили по ЕГЭ «5»	Получили по ЕГЭ «4»	Получили по ЕГЭ «3»	Получил и по ЕГЭ «2»
	в%	Ко л-во	в%	Ко л-во	в%	Ко л-во	в%	Ко л-во	в%
1	2004год Русский язык	37	25	67,5 %		2	5%	5	20%	14	56%	4	10 %
2	математика	37	37	100 %		8	22%	17	46%	3	8%	6	16 %
3	физика	37	3	8%		2	66,6 %			1	33,3 %
4	география	37	1	3,2 %				1	100 %
5	биология	37	3	8%						3	100 %
	■ 2005 год
1	математика	27	27	100 %

2	биология	27	4	14,8 %		-		2	50%	1	25%	1	25 %
3	Русский язык	27
4	физика	27	6	22%				5	83,3 %	1	16.4 %	-
5	география	27	1	3,7 %				1	100 %
6	общесоюзна ние	27	5	18, %				2	40%	1	20%	2	40 %
	2006 год
1	математика	31	31	100 %		3	9,6 %	9	29%	13	42%	6	19 %
2	Русский язык	31	14			1	7%	6	43%	6	43%	1	7%
3	общесоюзна ние	31	1					1	100 %
4	физика	31	2							2	100 %
5	биология	31	4					1	25%	3	75%
6	история	31	1							1	100 %

Результаты итоговой аттестации выпускников 9,11 классов МОУ Полтавская СОШ