Образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ «Гелиос» (стр. 4 )

•  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

•  раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

•  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

•  организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

•  выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

•  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности.

Выпускник научится:

•  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

•  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

•  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

•  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

•  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

•  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование.

Выпускник научится:

•  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

•  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

•  выполнять организующие строевые команды и приёмы;

•  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

•  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

•  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

•  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

•  сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

•  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

•  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

•  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

•  выполнять передвижения на коньках.

3.  Учебный план начального общего образования

Пояснительная записка

Учебный (образовательный) план составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и с учетом особенности и специфики деятельностного подхода.

Учебный план определяет: 

перечень учебных курсов; перечень компонентов внеучебной образовательной деятельности, организованных в разных формах (клубной, секционной, кружковой, в общественно-полезных и социальных практиках) за пределами урочных занятий, с указанием объемов за учебный год и возрастов (годов обучения) учащихся. максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

Продолжительность учебного года:

в 1 классе — 33 учебные недели;

во 2—4 классах — 34 учебных недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в феврале дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Продолжительность урока составляет: в 1 классе – 35 минут; во 2-4 классах – 45 минут.

Сетка часов учебного плана начальной общеобразовательной школы

предметы	распределение по годам	всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
количество часов в неделю
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	3	3	16
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	16
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1	1
Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	1	1	2	2	4
Физическая культура	3	3	3	3	12
ИТОГО	21	23	23	24	91
количество часов в год
Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	102	102	472
Иностранный язык	-	68	68	68	204
Математика	132	136	136	136	540
Окружающий мир (человек, природа, общество)	66	68	68	68	270
Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	34	34
Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	33	34	68	34	135
Физическая культура	99	102	102	102	405
ИТОГО	693	782	782	816	3005

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность: спортивно-оздоровительное (конкурсы, соревнования, кружки, секции), художественно-эстетическое, военно-патриотическое (экскурсии, игры, поисковые исследования), научно-познавательное, общественно полезная и проектная практика («Я – исследователь»).

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

• приобретение учащимися социального опыта;

• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Цель внеурочной деятельности:

Ø  создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;

Ø  создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;

Ø  создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

Ø  организовать общественно-полезную и досуговую деятельности обучающихся;

Ø  вовлечь учащихся в разностороннюю деятельность;

Ø  формировать навыки позитивного коммуникативного общения;

Ø  развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

Ø  воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

Ø  развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни;

Ø  создавать условия для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время;

Ø  совершенствовать систему мониторинга эффективности воспитательной работы в школе;

Ø  совершенствовать материально-технической базы организации досуга учащихся.

Принципы программы:

ü  включение учащихся в активную деятельность.

ü  доступность и наглядность.

ü  связь теории с практикой.

ü  учёт возрастных особенностей.

ü  сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

ü  целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На содержание программы оказали влияние следующие такие факторы как: возможности образовательного учреждения и индивидуальные особенности детей.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. В разделе внеурочная деятельность разные виды образовательной деятельности учащихся планируются за пределами предельно допустимой учебной нагрузки учащихся. Эти виды деятельности организованы как в первой, так и во второй половине дня. Данные занятия проводятся по выбору учащихся по следующим направлениям.