Образовательная программа ГОУ № 000 компенсирующего вида для детей с нарушениями речи ЗОУДО г. Москвы (стр. 2 )

Направление развития	Возраст детей	Первая половина дня	Вторая половина дня
Художественно - эстетическое развитие	старший дошкольный возраст	Ø  занятия художественно-эстетического цикла Ø  экскурсии и целевые прогулки Ø  работа в уголке изодеятельности — праздники с элементами творческой деятельности Ø  посещение театра (детские спектакли) Ø  эстетика быта	Ø  самостоятельная творческая деятельность: а) художественная деятельность, б) театрализованная деятельность, в) творческие игры Ø  творческие мастерские Ø  досуги (музыкальные, театральные) Ø  совместная творческая деятельность младших и старших детей
Физическое развитие и оздоровление	старший дошкольный возраст	Ø  прием детей на улице в теплое и сухое время года Ø  утренняя гимнастика Ø  гигиенические процедуры Ø  физкультурные занятия Ø  закаливание (облегченная форма одежды, солнечные ванны в летнее время года > полоскание рта) Ø  физкультминутки на занятиях художественно-эстетического и познавательного циклов Ø  прогулка в двигательной активности (подвижные игры, инди- видуальная работа)	Ø  закаливание (дневной сон с доступом свежего воздуха: ходьба босиком до и после дневного сна; умывание шеи, лица, рук до локтя прохладной водой после дневного сна) Ø  физкультурные досуги, игры-забавы_ спортивные игры Ø  прогулки (индивидуальная работа, подвижные игры)
Социально - нравственное развитие	старший дошкольный возраст	Ø  утренний прием детей с оценкой эмоционального настрое ния группы с последующей коррекцией плана работы Ø  занятия социально-нравственного цикла Ø  формирование навыков культуры еды Ø  формирование навыков трудовой деятельности Ø  формирование навыков культуры общения и поведения Ø  индивидуальные и подгрупповые беседы с детьми	Ø  воспитание трудолюбия и нравственных качеств личности в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе Ø  тематические досуги в игровой и занимательной форме Ø  работа в книжном уголке Ø  ОБЖ - беседы и игровые ситуации Ø  общение младших и старших детей (совместные игры)
Познаватель­ное развитие	старший дошкольный возраст	Ø  занятия познавательного цикла Ø  коррекционные занятия Ø  наблюдения; целевые прогулки Ø  экскурсии	Ø  индивидуальная работа Ø  развивающие игры Ø  интеллектуальные досуги { викторины, КВНы) Ø  занятия по интересам

3.5 Художественно-эстетическое развитие детей в ГОУ – д/с № 000 .

МУЗЫКА	ЛИТЕРАТУРА	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО	ТЕАТР
музыкальный слух	познание мира	создание художественного	театральная азбука
чувство ритма, пластика	чувство языка,	образа через все виды изо-	театрально-игровая
музыкальная память	словотворчество	деятельности	деятельность
игра на музыкальных	интонационная вырази­	эмоциональный отклик на	выражение эмоций и
инструментах	тельность	произведения изобразитель­	реакция на эмоции
музыкальное восприятие	эмоциональный отклик	ного искусства	окружающих
и эмоциональная отзывчи­	формирование нравст­	художественное восприятие,	творческие мастер -
вость	венных чувств	понимание языка искусства	ские

Вид двигательной деятельности	Физиологическая и воспитательная задача	Необходимые условия	ответственные
Движения во время бодрствования.	Удовлетворение органической потребности в движении. Воспитание ловкости, смелости, гибкости.	Место. Одежда, не стес­няющая движения. Игрушки и пособия, побуждающие ребенка в движениям.	Старший воспи­татель групп
Утренняя гимнастика. Физкультурные заня­тия	Воспитание точного двигательного навыка. Качественное созревание мышц.	Наличие спортивного обо­рудования и гимнастиче­ских пособий. Непосредст­венное руководство взрос­лого.	Старший воспи­татель, воспитатель по физкультуре, воспитатели фупп, медсестра.
Подвижные игры	Воспитание умения ребёнка двигаться в соответствии с окружающими, в соответст­вии со словом взрослого и соответственно с правилами игры.	Правила игры.	Воспитатели групп, воспитате­ль по физкультуре.
Движения под музыку	Воспитание ритмических движений.	Музыкальное сопровожде­ние	Музыкальный руководитель.

3.13 Виды, задачи и необходимые условия для двигательной деятельности ребёнка в ГОУ –д/с № 000

3.14

Двигательный режим для детей с учетом возрастных критериев в ГОУ - д/с № 000

Формы работы	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Старшая	Подготов.	Старшая	Подготов.	Старшая	Подготов.	Старшая	Подготов.	Старшая	Подготов.
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Учебные занятия Физкультурные /2 в зале, 1 на улице/			30	35	30	35	30	35
Музыкальные / движения/	12	12			12				12	15
Физкультурно- оздоровительные занятия • Утренняя гимнастика	10	10	10	10	10	10	10	10	10	10
• физкультминутки	6	6	6	6	6	6	6	6	6	6
• подвижные игры и физические упражнения на воздухе	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20
• прогулки и экскурсии /пешие/	1 раз в месяц от 40 до 60 минут
Активный отдых • физкультурные досуги					40	50
• игровые упражнения	15	15	15	15	15	15	15	15	15	15
• физкультурные праздники	2 раза в год - длительность от 60 до90 минут

4.1