Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 — 2015 учебные годы (стр. 7 )

В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?», «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?».

При выполнении упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

Формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.

В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации.

В курсе «Английский язык» в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество информации, направленной на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе (Have you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм (We like playing games), участию в спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других (2 кл.).

Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.).

В курсе «Основы религиозных культур и светской этики» тема труда, образования, природы проходит через содержание всех учебников, но наиболее убедительно раскрывается на специальных уроках: «Ценность и польза образования», «Христианин в труде», «Отношение христиан к природе» (№26, 29 «Основы православной культуры») и др.

В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1-4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы книги, но особенно, те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

Развитию мотивации к творческому труду, работе на результат служат материалы рубрики «Наши проекты», представленной в учебниках 1-4 классов по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, а также материал для организации проектной деятельности в учебниках технологии, иностранных языков, информатики.

Содержание материала рубрики «Наши проекты» выстроено так, что способствует организации проектной деятельности, как на уроке, так и во внеурочной работе.

Задача формирования бережного, уважительного, сознательного отношения к материальным и духовным ценностям решается средствами всей системы учебников «Школа России», в течение всего учебно-воспитательного процесса.

4.Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

·  полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

·  рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

·  организацию часа активных движений (динамической паузы) между 2-м и 3-м уроками для учащихся 1 класса.

·  организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

·  организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

·  регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни: проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и др.:

§  Дни здоровья

§  Осенний кросс «Стартуют все!»,

§  «Веселые старты» 1-4 классов,

§  Праздник «Друзья Мойдодыра» - 1 кл.

§  Конкурс «А, ну-ка, мальчики», «Папа, мама, я – спортивная семья»

§  Линейка «Чистота – залог здоровья,

§  Рейды по проверке внешнего вида, состояния учебников и классных комнат,

§  Субботник «Чистый двор»

5.Реализация дополнительных образовательных программ

В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Работа по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни предусматривают разные формы организации занятий:

·  интеграцию в базовые образовательные дисциплины;

·  проведение часов здоровья;

·  занятия в кружках;

·  проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;

·  организацию дней здоровья.

В школе реализуются следующие программы:

«Разговор о правильном питании», «Две недели в лагере здоровья».

6.Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

·  проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.(«Физическое развитие младших школьников в семье и дома», «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка», «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка», «Эмоциональный мир ребенка»);

·  привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований (традиционный спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!»);

·  создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей и т. п.

Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы  формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся; анализа состояния здоровья школьников по результатам медосмотров, анкетирования, наблюдения и т. п.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьесбережения выявляются на уроках - в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья; во внеурочной деятельности - в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.  

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1.УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебный план МКОУ «Бочкарёвская ООШ» - нормативный документ, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Учебный план отражает дидактическую модель процесса обучения.

Учебный план в учебном году составлен с учетом следующих особенностей образовательной программы школы.

В связи с этим для составления учебного плана были использованы следующие нормативные документы:

-приказ МО РФ № 000 «ОБ утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования « от 6 октября 2009 г.

- санитарно – эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.2821-10», утвержденных постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000, зарегистрированных в Минюсте РФ 3 марта 2011г., № 000.

• разработаны рабочие программы по предметам федерального компонента с учетом государственных образовательных стандартов;

• разработаны рабочие программы по предметам регионального компонента и компонента образовательного учреждения;

• решен вопрос об обеспечении обучающихся учебниками; имеется дополнительная литература для учителя и обучающихся;

• учителя прошли курсовую переподготовку по реализации федерального государственного образовательного стандарта;

• обучающиеся и их родители ознакомлены с условиями обучения в рамках федерального государственного образовательного стандарта (протокол от 01.01.2001г.).

Учебный план рассмотрен и принят на педагогическом Совете. (Протокол №1 от 01.01.2001г.).

Максимальный объем учебной нагрузки учащегося не превышает нагрузку, предусмотренную Базисным учебным планом. Здоровьесберегающая направленность учебной деятельности обеспечивается за счет реализации идеи индивидуализации образования с учетом возрастных особенностей обучающихся. В рамках максимального объема учебной нагрузки учащиеся имеют возможность выбора учебного предмета для дополнительного изучения. Возможность выбора учащимися предметов для обязательного изучения дополняет их индивидуальные образовательные программы, а также способствует удовлетворению личных образовательных интересов детей, становлению жизненного опыта, формированию ответственности за свой выбор, получению навыков организации собственной деятельности.

В учреждении созданы все условия, необходимые для перехода на новые образовательные стандарты: педагогические, организационные, материальные. Созданная в школе образовательная среда направлена на сбережение здоровья учащихся: щадящий график учебного дня (продолжительность занятий в 1-ом классе составляет 35 минут в сентябре-декабре, 45 минут в январе-мае), использование здоровьесберегающих технологий, развитая система обеспечения питанием. Продолжительность учебного года в 1-ом классе составляет 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Учебный план для 1-2, классов, где обучение организовано по федеральным государственным стандартам начального и основного общего образования (Приказы Минобрнауки РФ от 06.г. № 000, ), состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть представлена учебными предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, физическая культура.

Федеральный компонент государственного стандарта учебным планом школы реализуется полностью.

Вариативная часть включает в себя школьный компонент, нацеленный на реализацию задач по развитию личности школьника, с учетом его профессионально-социальных потребностей, индивидуальных способностей.

Вариативная часть учебного плана представлена только теми учебными дисциплинами, которые в полной мере обеспечены необходимым учебно-методическим материалом, пособиями, программами, кадрами, способными удовлетворить запросы учащихся.

В учебном плане предусмотрены обязательные занятия по выбору: «Мой друг-компьютер» во 2-3 классах (по 34 часа). Во 2-3 классах введён курс «Риторика» (34 часа).

Вариативная часть учебного плана школы позволяет частично решать проблемы дифференцированного и индивидуального подхода при обучении учащихся математике. Во 2-4-х классах введён курс «Решение математических задач» (1 час) позволяют реализовывать различные образовательные потребности обучающихся для более качественной подготовки к внешней аттестации, дальнейшего получения образования.

Вариативная часть учебного плана обеспечена УМК, которые рассмотрены и рекомендованы школьным методическим советом.

Предметные области	учебные предметы классы	Количество часов в год
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170
Литературное чтение	132	136	136	136
Иностранный язык	–	68	68	68
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34
Изобразительное искусство	33	34	34	34
Технология	Технология	33	34	34	34
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102
Итого:	660	748	748	765
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	102	102	85
Максимально допустимая годовая нагрузка	693	884	884	884

Предметные области	учебные предметы классы	Количество часов в неделю
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4
Иностранный язык	–	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	0/1
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
Итого	20	22	22	23,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	3	3	2,5
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе «Школа России», рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012 – 2013 учебный год (Приказ № 000 от 27 декабря 2011 года) издательства «Просвещение».