Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 — 2015 учебные годы (стр. 8 )

1.  Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

2.  Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.

3.  Завершённая предметная линия учебников «Математика» авт. И, и др.

4.  Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.  

5.  Завершённая предметная линия учебников «Технология»  авт.  и др.

6.  Завершённая предметная линия учебников «Музыка» авт. и др.

7.  Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под. ред.

8.  Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура»авт.

9.  Завершённая предметная линия учебников «Духовно – нравственнаякультура народов России».

10.  Завершённая предметная линия учебников «Английский язык»авт. П. и др.

Перспективный учебный план

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ФГОС)

Предметные области	Учебные предметы	классы	Всего часов
	1 2011-12	2 2012-13	3 2013-14	4 2014-15
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165(5)	170(5)	170(5)	170(5)	675(20)
Литературное чтение	132(4)	136(4)	136(4)	136(4)	540(16)
Иностранный язык (английский)	-	68(2)	68(2)	68(2)	204(6)
Математика и информатика	Математика	132(4)	136(4)	136(4)	136(4)	540(16)
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66(2)	68(2)	68(2)	68(2)	270(8)
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	34(1)	34(1)
Искусство	Музыка	33(1)	34(1)	34(1)	34(1)	135(4)
	ИЗО	33(1)	34(1)	34(1)	34(1)	135(4)
Технология	Технология	33(1)	34(1)	34(1)	34(1)	135(4)
Физическая культура	Физическая культура	99(3)	102(3)	102(3)	102(3)	405(12)
Итого	693(21)	782(23)	782(23)	816(24)	3
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	102(3)	102(3)	68(2)	272(8)
«Юные умники и умницы» «Занимательная математика» «Разговор о правильном питании»	-	34(1)	34(1)	17(0,5)	85(2,5)
«Занимательная математика»	-	34(1)	34(1)	34(1)	102(3)
«Разговор о правильном питании»		34(1)	34(1)	17(0,5)	85(2,5)
	-
Максимально допустимая годовая (недельная) учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	693(21)	884(26)	884(26)	884(26)	3345(99)
Максимальный объем обязательного домашнего задания в день в часах	-	1,5	2	2	5,5

Вариативная часть учебного плана обеспечена УМК, которые рассмотрены и рекомендованы школьным методическим советом.

Вторая часть учебного плана формируется на основе потребностей и возможностей образовательного учреждения на каждый учебный год. Учащимся предоставляется право выбора спектра занятий. Внеучебная деятельность проходит в форме различных форм организации, отличной от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме: кружков, секций, проектов, экскурсий и др.

Занятия проводятся учителями школы и педагогами дополнительного образования.

Во внеурочной деятельности приоритетными являются следующие направления:

-  спортивно-оздоровительное;

-  духовно-нравственное;

-  социальное;

-  общеинтеллектуальное;

-  общекультурное.

Данные направления осуществляются во второй половине дня и организуются через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

3.2.План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД.

Внеурочная деятельность представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся, родителей (законных представителей) с учётом имеющихся ресурсов, желаемых результатов и специфики школы. Школа предоставляет обучающимся, родителям (законным представителям) возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

В соответствии с ФГОС НОО организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Цель и задачи внеурочной деятельности.

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов учащихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования.

Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.

Занятия внеурочной деятельности способствуют удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей школьника, ориентируют на приобретение образовательных результатов и направлены на решение следующих задач:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Организация внеурочной деятельности.

Направления внеурочной деятельности	Вид внеучебной деятельности	Образовательные формы	Уровень результатов внеучебной деятельности	Преимущественные формы достижения результата
Спортивно-оздоровительное	Спортивно-оздоровительная деятельность	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты.	Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия	Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты
Общекультурное	Художественное творчество	Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности	Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия	Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности
Общеинтеллектуальное	Познавательная	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)	Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия	Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции)
Социальное	Трудовая (производственная) деятельность Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность)	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», Субботник, Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.	Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия.	ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада. Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.
Духовно-нравственное	Урочная деятельность, внеурочная деятельность, внеклассная и внешкольная деятельность, проектная деятельность	- уроки эстетического цикла: музыка, ИЗО, технология; - уроки литературного чтения; - уроки окружающего мира; Классные часы, беседы, праздники – утренники. Спортивно – развлекательные мероприятия. Индивидуальные беседы с учащимися.	Формирования духовно-нравственных приобретений, развитие обучающегося как личности, формирование его компетентности, идентичности и т. д.	Общешкольные мероприятия. - конкурсы, -праздники, посвященные различным календарным датам Внешкольные виды деятельности. - тематические экскурсии

Планируемые результаты – система обобщенных личностно ориентированных целей образования, уточненных и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке, с учетом ведущих целевых установок изучения каждого предмета, а также возрастной специфики учащихся.