Сценарий практикума «Гигиена – наш друг», проведенного в ГБС(К)ОУ общеобразовательной школы №8 VIII вида г. Ейска
Учитель:
Цели:
- Познакомить с понятием гигиена, обобщить и закрепить основные знания об основных правилах личной гигиены, как основы здоровья, повторить главные средства личной гигиены, развивать умение содержать в порядке свои вещи и одежду.
- Коррегировать аналитико-синтетическое мышление, развивать память, внимание, воображение, речь.
- Воспитывать аккуратность.
Коррекционная цель: развивать память, внимание, мышление, воображение, речь.
Оборудование:
- большой конверт с посланием.
- интерактивная доска, компьютер, проектор, мультимедийная презентация
Ход занятия:
Сообщение темы занятия.
- У нас сегодня, ребята, должна была быть очень важная беседа по вопросам о нашем здоровье. Но произошло странное событие. Мне передали большой конверт с посланием. В нем говориться, что с «грязнулями» мы больше играть не будем. Кто эти «Мы» и почему они с вами больше играть не хотят, Я не знаю.
- А Вы?
- (Сл.№2)В этом послании еще говориться: «Если ребята не выполнят задания тети Гигиены, мы навсегда уйдем от них».
Дорогие мои дети, я пишу вам письмо
Я прошу вас мойте чаще ваши руки и лицо
Все равно какой водою,
Кипяченой, ключевою,
Из реки иль из колодца
Или просто дождевой
Нужно мыться непременно
Утром вечером и днем.
Перед каждою едою перед сном и после сна
Тритесь губкой и мочалкой
Потерпите – не беда
И чернила и варенье смоют мыло и вода
Дорогие мои дети
Очень очень вас прошу
Мойтесь чище мойтесь чаше
Я грязнуль не выношу.
Используйте мыло пенное
Ваша тетя гигиена
- А вы знаете, что такое Гигиена и для чего людям она нужна?(сл.№3)
Хорошо, выполним задания тети Гигиены, чтобы к нам вернулись наши друзья, которые нами не довольны. Надо нам с вами доказать, что мы не «грязнули». Вперед! В добрый путь!
I - Итак, первое задание.
Игра «Правила гигиены»(сл.№4)
Содержание: Все ученики становятся в круг. Ведущий по очереди называет каждого, определяя ему задание:
- Что мы делаем утром, когда просыпаемся?
Игрок, выделенный ведущим, отвечает:
- Делаем зарядку, умываемся, чистим зубы ( выполняет в движении и все повторяют его движения)
- Что мы делаем перед едой? (Ответ следующего ребенка)
- Что мы делаем после прогулки?
- Что мы делаем в комнате каждый день?
- Что мы делаем перед сном?
- ІІ – задание второе:
Отгадай, что должно быть дольше!(сл.№5)
- Что вы делаете каждый раз, как только заходите в столовую?
- сейчас мы с вами повторим, как правильно надо мыть руки
Закатали рукава,
o Открыли кран
o А дальше….(смочили руки)
o взяли что….(мыло)
o смочили руки и мыло
o А дальше…..(намылили руки)
Кто перечислит оставшиеся правила мытья рук?
- Чему они нас учили? (Они учили нас правильной последовательности мытья рук).
- А почему важно это знать?
o
ІІІ – А сейчас тетя Гигиена предлагает вам игру на внимание,
Если же совет хорош,
Предлагает тетя хлопать нам в ладоши.
На неправильный совет - говорить все время
Нет, нет, нет, топая ногами! Запомнили! Что ж проверим.
Так что обязательно
Будьте вы внимательны!
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Ели наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет!
Говорила маме Люба
- Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба? Нет!
Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика –
И почистить зубики.
Это правильный ответ?
Нет, нет.
Ох, неловкая Людмила
На пол щетку уронила
С пола поднимает,
Чистить зубы продолжает!
Кто даст правильный ответ?
Молодчина Люба? Нет.
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать. Это правильный совет?
Нет, нет.
Запомните совет полезный,
Нельзя грызть предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет? Нет, нет.
Вы, ребята не устали,
От того, что мы узнали?
ІV – загадки о помощниках Гигиены.(сл.№6)
- У гигиены есть большие помощники. Вот сейчас прозвучат загадки о них.
- Гладко, душисто - Мягкая резинка
Моет руки чисто. Пошла гулять по спинке.
Нужно чтобы у каждого было: Собирается она
Что ребята?. Вымыть спинку до красна.
(мыло) (мочалка).
- Горяча и холодна, - Вытираю я, стараюсь
Я всегда тебе нужна. После бани паренька
Позовешь меня – бегу, Все намокло, все измялось
От болезней берегу. Нет сухого уголка
(вода) (полотенце)
- Зубаст, а не кусается. Целых 25 зубков
Как он называется? Для кудрей и хохолков
(гребешок) И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(расческа)
(Сл.№7)
V - Странно, мы выполнили задания тети Гигиены, но так и не узнали, кто на нас сердится. Ребята, а вы не догадались?
- Ой, здесь еще одно послание, оно в виде стихотворения.
А) Послушайте его и угадайте о ком идет речь и есть среди нас такие?(сл.№8)
(читает учащийся)
* Неряха
Тротуар ему не нужен:
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет, -
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клон.
Мне, признаться, непонятно –
Что он делал?
Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он – этот ученик? (В. Лифшиц)
Б) Угадали? Нет. А таких мы не встречали?
(стихотворение читает ребенок)
* Все в карманы Миша тащит,
И набит карман, как ящик.
Медяшку – в карман,
Деревяшку – в карман,
Побрякушку – в карман
И катушку - в карман.
Все, что надо, - в карман.
Что не надо – в карман.
Нет в кармане пустяка…
(ребенок изображает, что хочет вытереть нос, ищет платок, его нет)
Носового нет платка
Нет в кармане пустяка:
Носового нет платка.
Помните, ребята, карман –
Это не чемодан.
- (Сл.№9) Хорошо, проверим, а у вас у всех ли есть носовые платки?
А как внешний вид? Не напоминает ли наш вид героя из первого стихотворения. В группе у нас таких ребят нет, так как
В нашей школе есть закон:
Вход неряхам запрещен!
- Что ж, осталась я, довольна, нет грязнуль среди ребят.
Знают все ребята группы, что залог здоровья - чистота!
А чистота главная сестра Гигиены. И, кажется, я догадалась, кто нам прислал эти задания от тети Гигиены. Это наши вещи(сл.№10):
Карандаш, тетрадь, перо, парты, стол, окно,
Книжки, сумки и игрушки – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
В чистоте все содержи
Мой лицо и руки чаще!
Грязи много вокруг нас,
И она в недобрый час,
Принесет нам вред, болезни.
Но я дам совет полезный,
Мой совет совсем не сложный –
С грязью будьте осторожны!.
И поэтому всегда
Мойтесь чище, мойтесь чаще
Утром, вечером и днем.
После сна и перед сном.
- Что ж, предметы нас простили, и они остаются с нами.
- Но мы должны всегда помнить и применять правила личной гигиены, быть аккуратными и опрятными. И запомнить на всю жизнь
«Залог здоровья – чистота!» и жить по – пословице: «Чисто жить – здоровым быть»(сл.№11). А чистота всегда – лучшая красота. Вот и получился все же у нас с вами серьезный разговор о нашем здоровье. Спасибо.
