Рабочая программа основного общего образования по иностранному языку (стр. 4 )

1. Введение в предмет (1 час)

Предмет английский язык. Содержание базового курса английского языка и т. д.

2. Добро пожаловать в международный клуб путешественников!. (3 часа) Знакомство с членами детского международного клуба путешественников. Рассказы членов клуба о своих странах. Личная анкета члена международного клуба путешественников. Повторение времен группы Simple (повторение). Специальные вопросы. Артикль с географическими названиями.

3 Встречаем новых друзей (3 часа) Знакомство с членами детского международного клуба путешественников. Рассказ одного из членов клуба о своей стране и своей семье. Путешествие (на велосипеде, машине, пешком) Каникулы. Словообразование. Настоящее совершенное время(повторение). Специальные вопросы.

4. Поговорим о чудесах природы (3 часа) Чудеса природы (Ниагарский водопад, Куршская коса, Белые скалы Дувра, Большой Барьерный риф). Российские чудеса природы. Неисчисляемые существительные. Самопроверка изученного лексико-грамматического материала.

5. Проживание в британской семье (3 часа) Повседневная жизнь семьи: домашние обязанности. Межличностные отношения в семье. Семейный праздник. Описание внешности и характера человека. Предложения с конструкциями: as… as, Not as …as.

6. Дом англичанина - его замок.(3 часа) Жизнь в городе и сельской местности. Дом / Квартира. Любимое место в доме /квартире. Времена английского языка (повторение).Словообразование(существительное + существительное). Сложноподчиненные предложения с союзами who, which

7. Поговорим о важных британских днях (4 часа). Праздники в Великобритании и Росcии.

День Победы (9 мая). Guy Fawkes Day. День Гая Фокса. Тест для самопроверки. Простое прошедшее время (повторение).

8. Читаем с удовольствием.(2 часа) Марго Фоллис «Бурное хорошее время»

Место, где я живу. Что мы расскажем нашим друзьям о России? Артикль. Настоящее продолженное время (love, need, want, etc.).

9. Закрепление лексико - грамматических навыков. (2 часа). Cпециальные вопросы. Разделительные вопросы. Причастие настоящего и прошедшего времени. Настоящее совершенное время. Неисчисляемые существительные. Предложения с конструкциями: as… as, not as …as. Сложноподчиненные предложения с союзами who, which Контрольная работа№1 по теме" Старт международного клуба путешественников"..

10. Проект по теме « Международная конференция путешественников начинает свою работу» (2 ч.). Повторение по теме «Старт международного клуба путешественников»

11Наслаждаемся выходными.(3 часа) Свободное время: настольные игры, посещение

Достопримечательностей (Stonehenge), правила путешественников.

Домашние обязанности. Модальные глаголы и их эквиваленты: must / have to

Сравнительная характеристика настоящего совершенного времени и простого прошедшего времени.

12. Поговорим о животных.(4 часа) Свободное время: посещение зоопарка (Лондонский зоопарк, Московский зоопарк). Зоопарк и природный парк. Воронежский зоосад Тест для самопроверки. Сложноподчиненные предложения с союзами who, which.

13. Угощайтесь!( 3 часа) Продукты. Прием пищи (завтрак, обед, ужин). Любимые блюда. Неисчисляемые имена существительные; слова, обозначающие некоторое количество some / any

Сравнение настоящего простого и настоящего продолженного времени.

14. Поговорим о Британской школе.(3 часа) Система обучения в школах России и Великобритании.

Учебный день. Школьные правила. Школьные истории. Модальные глаголы: mustn’t, can’t, needn’t; Can / Could / Вопросительные предложения разных типов.

15. Закрепление лексико-грамматических навыков(2часа). Модальные глаголы. Вопросительные предложения разных типов. Настоящее совершенное время. Контрольная работа №2 по теме «Проводим время вместе»

16. Читаем с удовольствием!(3часа) М. Фоллис «Фрезер, рождественский дракон»

17. Проект «Приготовим специальные блюда на Рождество!»9(2часа). Повторение по теме «Проводим время вместе»

18.Ты хотел бы принять участие в международном Интернет-проекте?(3часа) Досуг подростков: создание сайта о своей стране в рамках международного интернет - проекта. Времена английского языка группы Simple (повторение). Специальные вопросы.

19. Что ты знаешь о Соединенном Королевстве Великобритания и Северная Ирландия?(3часа) Страна изучаемого языка(Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии): географическое положение, климат, части страны, столицы, флаги, символы. Количественные числительные (большие числа); артикль с географическими названиями

20. Давайте организуем поездку в Англию!(4часа) Страна изучаемого языка: Англия (столица, население, большие города, образовательные центры). Present / Past / Future

Simple, Present Perfect; Zero Conditional. Тест для самопроверки.

21. Наслаждаемся пейзажами Уэльса и Северной Ирландии (2часа). Страна изучаемого языка:

Уэльс (столица, национальный день, традиции и достопримечательности),Северная Ирландия (климат, столица, достопримечательности). Степени сравнения прилагательных.

22. Мы собираемся посетить Шотландию!(3часа) Страна изучаемого языка: Шотландия (столица, природные условия, фестивали); шотландская сказка. Личные местоимения в абсолютной форме (myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves, themselves)

23. Что ты знаешь о знаменитых людях Британии?(2часа) Страна изучаемого языка:

выдающиеся люди (писатели, ученые, музыканты, политики и общественные деятели). Времена английского языка.

24. Свободное время(4часа) Досуг: различные пути проведения досуга; чтение книг. Межличностные

взаимоотношения в семье и со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. Тест для самопроверки. ). Времена английского языка.

25. Читаем с удовольствием!(3часа) Дж. Киплинг. «Кот, гуляющий сам по себе»

26. Закрепление лексико-грамматических навыков (2часа). Времена английского языка. Степени сравнения прилагательных. Личные местоимения в абсолютной форме (myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves, themselves) Контрольная работа.№3 по теме «Узнаем больше о Соединенном королевстве Великобритания и Северная Ирландия»

27. Проект «Давайте почитаем наши любимые Британские книги!»(2часа). Повторение по теме «Узнаем больше о Соединенном королевстве Великобритания и Северная Ирландия»

28. Хотели бы вы почувствовать дух приключений?(3часа) Досуг: подготовка к походу,

приключения во время похода. Единственное и множественное число существительных.

29. Поговорим о великих исследователях мира..(4часа). Великие путешественники прошлого (Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Васко де Гама, Джеймс Кук); современные путешественники (Дмитрий Шпаро, Любовь Случевская, Александра Толстая).Виды путешествий. Времена английского языка (повторение). Тест для самопроверки.

30. Какие популярные виды спорта в Великобритании и России вы знаете?(3часа) Популярные виды спорта в Великобритании и России. Вопросительные предложения.

31. Знакомство с водным миром приключений (3часа) Природа и экология: вода на планете (океаны, моря, озера, реки); великий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озеро Байкал; подводный животный мир.

32. Добро пожаловать на фестивали и праздники Великобритании и России!(3часа) Праздники и фестивали в Великобритании и России. Семейный праздник. Тест для самопроверки.

33. Читаем с удовольствием!(3часа) “Darr, the dolphin”. “The Colour of Friendship”.

34. Закрепление лексико-грамматических навыков (4часа). Контрольная работа№4 по теме «Разговор об активном отдыхе»

35. Проект «Посетите наш школьный вебсайт «Добро пожаловать в Россию!» (2часа). 36.Повторение по теме « Разговор об активном отдыхе»

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Контрольно - измерительные материалы, позволяющие оценить уровень качества знаний, практических умений, навыков и опыта деятельности, а также уровень учебных достижений обучающихся на предварительном, промежуточном и итоговом этапах изучения предмета представлены в учебнике Биболетовой язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений в виде лексико-грамматического теста в рубрике «Progress Check».

В учебнике в конце каждого цикла дан раздел “Progress Check ”, который содержит материал для контроля, самоконтроля и взаимоконтроля. Контроль навыков аудирования осуществляется в специальных текстах аудиоприложения.

Progress check - комплекс заданий контролирующего характера, построенных на лексико-грамматическом материале данного урока.

Progress check направлен на контроль развиваемых коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме, а также проверку лексико-грамматических навыков и способствует подготовке учащихся к итоговому контролю.

Контроль сформированности лексических навыков фактически происходит на каждом уроке. Рубрика Progress check содержит специальные задания для проверки, самопроверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока, в дополнении к контролю, предусмотренному в учебнике, лексические задания включены также в контрольные работы в рабочей тетради.

Хотя контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении подготовительных и речевых упражнений в учебнике и рабочей тетради, однако в рубрике «Progress Check» обязательно представлены специальные тесты для проверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока. Контроль формирования грамматических навыков также осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью специальных тестовых заданий, предусмотренных в разделе «Progress Check», а также: Барашкова английского языка: проверочные работы. Барашкова английского языка: сборник упражнений: частьI

Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 2-2,5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.

Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания: ответы на вопросы; выбор правильного варианта окончания данного предложения; поиск верной\неверной информации и т. д.

Контрольные работы в учебнике используются для слабых и средних учеников.

Для сильных учеников контролирующие задания составляются учителем отдельно и представляют собой тесты на владение языком на продвинутом уровне. Среди многочисленных типов заданий, которые могут быть использованы для составления тестов и контрольных работ, можно выделить следующие: перекрестный выбор; альтернативный выбор; множественный выбор; упорядочение; завершение/окончание; замена/трансформация; ответ на вопрос; перефразирование и т. д. В тесты и контрольные работы, используемые для промежуточного и итогового контроля, необходимо включать для проверки продуктивных умений такие задания, при выполнении которых обучаемые становятся участниками иноязычного общения. Это могут быть ролевые игры, интервью, заполнение анкеты, круглый стол, т. е. задания, требующие большей самостоятельности и содержащие элементы творчества.

(Материалы контрольных работ прилагаются)

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Учебник:

, ,..Трубанева язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 6 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.-208 с:

УМК, методические пособия:

1. , Трубанева язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 6 кл. общеобраз. учрежд. при начале обучения с 1-2 класса. - Обнинск: Титул, 20с;

2. аудиолприложения; обучающая компьютерная программа;

3. . .Трубанева язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Рабочая тетрадь для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул. 20с: ил.

Дополнительные средства

4. Барашкова английского языка. Проверочные работы: К учебнику и др. ""Enjoy English - 3". - М.: Издательство «Экзамен», 2012

5. Бережная О.А. Английский язык:300 современных тем. – Ростов н/Д.: Феникс. 20с: ил.

6. В,Ефанова английский язык играя. 5-6 классы.-Волгоград:Учитель.2007

7. Английский язык.5-7 класс. Карточки заданий.-Саратов:Лицей,2009.-211с

8. Изучаем английские слова:Книга 3. - Обнинск.:Титул,2011.

- оборудование и приборы:

1.  Компьютер

2.  Интерактивная доска

3.  Мультимедийный проектор

4.  Аудиомагнитофон

5.  Таблицы (грамматические, произносительные, словообразование и т. д.)

- дидактические материалы:

1.  Монк Брюс. Английский язык: Времена глагола: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2000. – 384 с.: ил.

2.  Индивидуальные карточки для учащихся по изучаемым темам.

- электронные пособия:

1.  Аудиоприложение к учебнику «Enjoy English» (6класс)

2.  Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12)

3.  Уроки английского языка Кирилла и Мефодия (5-6 классы)

- теоретическая литература:

1.. Английская грамматика: теория и практика. – М.: Просвещение,1995. – 175 с.

2.Самоучитель английского языка: Справочное пособие– Вильнюс, 2004. – 389 с.

3.Клементьева времена: Справ. пособие: 2-е изд., испр. – М: Дрофа, 2009. – 208 с.

-интернет-сайты

1. http://wwvv. collection. *****/default. asp? ob по=1 7700

2. http://www. *****/topics

3. http://www. *****/english/engl. htm

4. http://ciospbappo. narod. m/prednVpredmet/English/CTO. htm

5. http://ciospbappo. *****/predm/creative/english. htm

6. http://englishgrammar. *****/

7. http://enative. *****/practice/testing. htm

8. http://. ru/uch. htm

9. http://www. *****/communities. aspx7cat по = 14410&tmpl=com

10. http://www. /tag/london

11. http://festival. 1 *****

12. http://www.

Учебно-методическое обеспечение для учащихся:

1. Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12).

2. Школьный англо-русский страноведческий словарь: Великобритания, США, Австралия. – М.: Дрофа, 2002. – 192 с.

5. http://www. *****

6. http://www. *****

7. http://www. englishclub. *****

8. http://www. english. *****

9. http://*****/ENGLISH/

10. http://englishaz. *****

11. http://www. *****

12. http://www. *****

13. http://kinder-english. *****

14.http://denistutor. *****

15.http://www. *****

Тест№1

1. Исправьте ошибки в предложениях

1. My uncle is mother’s sister.

2. My niece is ten. I am twelve. He is elder than me.

3. My grandparents are my mother, my father, my aunt and uncle.

4. Her nephew is my sister.

5. The granny is the youngest in the family.

2. Раскройте скобки, употребите глаголы в Past Simple или Present Perfect

1. They (already, do) this hard work.

2. I (not…yet, see) a new film.

3. We (last year, have) the bright holidays.

4. When you ( buy) your bike?

5. You (already, decide) what to do?

6. My niece (not, three weeks ago, come) to us. She (visit) her friends.

3. Соотнеси слова в таблице с объяснением

1.Someone who is in the same class as you at school.

2. Someone whose job is to teach.

3.The way of learning to control behaviour.

4.School work in which students have to collect the information and write about s subject.

5.Work for school that students do at home

a.  discipline

b.  classmates

c.  homework

d.  teacher

e.  project

4. Вставь вместо пропусков as…….as, so…..as, than, not so……as.

1)  It isn’t …… warm today …… it was yesterday.

2)  My room is …… light …… this one.

3)  Kate is lazier ……. her brother.

4)  Tomsk is ……. large …… Moscow.

5)  There is no park ……. lovely …… this one.

6)  You can eat …. much ….. you can.

7)  Box is …… dangerous ….. wrestling.

5. Зачеркните ( выпишите) лишнее слово

1. Is this a your bag or his?

2. Could 1 have some an ice cubes in my drink, please?

3. A brown bear is more bigger than a koala bear.

4. Give me some more little milk, please.

5. When was the last time you have visited your parents?

6. Tom is more older than Bill.

7. He has read that book last month.

Test№ 2.

1. Отметьте варианты, в которых мы не можем употребить определённый артикль the

1)  Avon

2)  British Museum

3)  Europe

4)  Russian Federation

5)  Oxford Street

2 Раскройте скобки.

1. We (to travel) around Europe last year. _______________________________________

2. I (to see) Pete today._____________________________________

3. She (to see) this film last Sunday. ______________________________________

4. Alex (to meet) his friend two hours ago. _______________________________

5.1 just (to meet) our teacher. ____________________________

6. She (to live) there last year. _____________________________________

3. Отметьте прилагательное в превосходной степени.

1.  Successful

2.  Most important

3.  Largest

4.  More independent

4. Заполни пропуски, используя модальные глаголы: must, have to or should.

I hadn't enough money and I... pay by cheque. You …see it. It's the best film I've ever seen. He ….enter this room. It is dangerous. English children. . . stay at school till the age of 16. I think you … learn Spanish if you want to work there. You …walk across the street on the crossing! You … buy coffee in the cafeteria. You …worry about it. It’s not important.

5. Подчеркни правильные модальные глаголы в предложении.

1 I’m afraid Georgina isn’t at her desk, she | may be | may have | may not | at lunch.

2. The weather forecast said it | can | must | should | snow tonight.

3 I haven’t seen her for 20 years. She | could | can’t | must | be 28 years old now.

4. You | mustn’t | couldn’t | can’t | win the lottery if you don’t buy a ticket.

Тест№3

I.  Раскройте скобки, употребив глагол в PresentPerfect.

1.  We (not do) our homework yet.

________________________________________________________________________

2.  Pam (clean) already the room.

________________________________________________________________________

3.  Jason and Steve (not come) home yet.

_________________________________________________________________________

4.  My friend (buy) a new book.

_________________________________________________________________________

5.  I (wash)justthe dishes.

II.  Вставьте в пропуски возвратные местоимения.

1.  I saw __________________ in the mirror.

2.  Peter drew these pictures ___________________.

3.  Look! The kitten is playing by __________________.

4.  Did you do this work _________________?

5.  We should buy a present __________________.

III.  Поставьте определенный артикль там, где это необходимо.

1.  _____ Atlantic Ocean is cold, isn’t it?

2.  ____ Australia is a continent.

3.  We live in _____ Oxford Street in _____ London.

4.  _____ Greens invited us to the party!

5.  How can I get to ______ Kremlin?

6.  Susan Grey is _____ youngest student in hergroup.

7.  _____ Sun is a star.

8.  _____ firsthouse she bought herself was in Oxford.

9.  ______ Volga is a river.

10.  _______ Netherlands isn’t a very big country, is it?

IV. Раскрой скобки, употребляя правильную степень сравнения прилагательных

1)  The island of Great Britain is (small) than Greenland.

2)  Russia is a very (large) country.

3)  Jane is (young) child in her family.

4)  She lived in (far) house from the station.

5)  The strong wind made the air (cold) than usual.

6)  Moscow is (large) city in Russia.

7)  Her German is (good) than her French.

8)  I have got (old) sister, she is 4 years (old) than me.

9)  This exercise is (difficult) in the text-book.

V. Добавьте суффиксы full, -ly, - ous, -al, где это необходимо.

1.  Music------

2.  Care-

3.  Friend

4.  Danger-------

Тест №4 I. Прочитайте текст и установите соответствие между заголовками A-F и абзацами текста 1-5. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. I. A Shopping B Entertainment C Celebrities D Places of visit E Eating out F Accommodation 1.Los Angeles is the second largest city in America. It’s also home to film stars, sunny weather, tall buildings and heavy traffic. The hotels in LA are more expensive than those in many other American cities, but they clean and safe. 2.There are many interesting places that you can visit, like Venice Beach with its street performers or Universal Studios to see how they make films. Children can visit the Children’s Museum - one of the most exciting museums in the world. 3.There are famous restaurants you can eat at, like the Buffalo Club, a place packed with celebrities, or Musso and Frank’s Hollywood’s oldest restaurant. For the most delicious Mexican dishes eat at the Border Grill. 4.You can buy cheap fashionable clothes on Melrose Avenue. Do you want designer clothes? Then go to the expensive shops on Rodeo Drive. A visit there is always unforgettable. 5.The nightlife is exciting on the Sunset, an area in Hollywood with famous clubs. There you can enjoy rock ’n roll music. LA is a modern city with something for everyone. It’s noisy and crowded, but it’s also fascinating.

II. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами

1 . Japanese culture………………. An enormous HAVE

Impact on the rest of the world, especially

In the areas of film, music and fashion.

2 . The streets of Tokyo are

The city’s……………………… area for POPULAR

3 . youth culture. Teenagers here are hip kids with all the……….. LATE

4. gadgets. Japanese teenage girls spend

Their money on the………………….. HOT

Trends in clothes and music and teenage boys invest in the latest

puter games. Some young

Japanese people………………… START

6 their own fashion houses and design

…………………………… which COMPANY

7. …………………….. the rest of the world by storm! TAKE

III. Подчеркни правильные выражения

1.  No, Sarah, we didn’t /haven’t decided yet.

2.  If you go to the beach, you should/must take a water bottle with you.

3.  Look. Here’s the diary. On 22 April, we are going to plant / are planting trees.

4.  Look at the sign. We should / must ride slowly here.

5.  If Tom comes first, are you going to talk / are you talking to him?