Рабочая учебная программа спецкурса Информатика и ИКТ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 2 г. Асино

ОБСУЖДЕНО заседание МО учителей математики и информатики протокол от _____№___	УТВЕРЖДАЮ: Директор ____________2012 м. п.
СОГЛАСОВАНО МС школы (или ЭМС УО) Протокол от ______№____

Рабочая учебная программа

спецкурса

Информатика и ИКТ

5 класс

Общее количество часов 34

5 класс 34 часа (1 час в неделю)

Составил:

,

учитель информатики

первой квалификационной категории

2012г.

Пояснительная записка

Настоящая программа спецкурса «Информатика и ИКТ» по информатике рассчитана на изучение начального курса информатики и ИКТ учащимися 5 класса в течении 34 часов (из расчета 1 час в неделю). Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Роль курса заключается в формировании операционного стиля мышления, умений и навыков. Курс должен научить обучающегося работе на компьютере в системной среде WINDOWS.

В процессе работы на уроке решаются не только образовательные задачи, но исследовательские и воспитательные задачи. Обучающиеся учатся логически мыслить, исследуя ситуацию созданную в среде исполнителя.

Цели: освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

Задачи:

овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

При изучении курса используются разнообразные формы урока – лекции, практический занятия, тестирования; методы изучения – наглядные, репродуктивные, дифференцированный подход к обучению школьников.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устно­го/письменного опроса, а также с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением кон­трольной.

Данный курс в состоянии хорошо усвоить большинство учащихся 5-х классов.

В данной параллели обучаются ______ учеников 7 вида. Учитывая рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальные особенности данных обучающихся, изучение учебных тем даётся на базовом уровне в соответствии с требованиями к образовательным программам по предмету для общеобразовательных школ. Контроль знаний осуществляется на базовом уровне.

Требования к уровню содержания дисциплины

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

правила техники безопасности при работе на ПК; связь между информацией и знаниями человека; предмет изучения информатики; сущность информационных процессов; виды носителей информации; формы представления информации; состав основных устройств компьютера, и их назначение; типы и устройства внешней памяти; типы и назначения устройств ввода/вывода информации; элементы диалогового окна; объекты рабочего стола; элементы окна программы; назначение текстовых редакторов (текстовых); основные объекты текстового редактора; основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, поиск и замена, работа с файлами); назначение графического редактора: назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, панели инструментов, палитры, меню команд.

уметь

приводить примеры информации и информационных процессов; кодировать и декодировать информацию; систематизировать информацию; представлять информацию в табличной форме: преобразовывать информацию путём рассуждений; обрабатывать информацию, составляя план действий; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приёмник, канал; пользоваться мышью, клавиатурой компьютера для символьного ввода данных; включать и выключать компьютер; запускать программы с помощью Главного меню; ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, работать с окнами; пользоваться программами для обработки символьной и числовой информации; выполнять основные операции над текстом: ввод, редактирование (форматирование), поиск (замена); перемещаться по тексту; сохранять текст на диск; создавать изображение в среде графического редактора; пользоваться инструментами графического редактора; выполнять операции с фрагментами графического изображения; сохранять графические изображения на диск.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Обладать базовыми компетенциями.

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. обучение здоровьесберегающим технологиям при работе на личном компьютере и при работе в компьютерном классе: организация рабочего места, режима работы, порядка и способов умственной деятельности.

Обладать ключевыми компетенциями:

Информационно-технологические (Инф. – Тех.):

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах и технологиях; овладение навыками работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); знание мультимедийных технологий

Учебно-познавательные (Уч. – Поз.):

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; мыслительной деятельности: выделение главного, анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, обобщение, формулирование выводов, решение задач. умение при помощи информационных технологий самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию по заданной теме; умение представлять материал с помощью средств мультимедиа, проектов.

Коммуникативные:

умение работать в группе: слушать и слышать других, считаться с чужим мнением и аргументировано отстаивать свое, организовывать совместную работу на основе взаимопомощи и уважения; умение обмениваться информацией, фиксировать ее в процессе коммуникации.

Социокультурная:

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

Содержание дисциплины

Содержание курса

1. Правила ОТ. Информация. Представление информации. (15 часов)

Правила по технике безопасности и охране труда: общие положения; опасности в компьютерном классе; правила поведения в кабинете вычислительной техники; требования безопасности во время работы; время непрерывной работы на ЭВМ; аварийные ситуации; правила коллективной работы; упражнения для глаз.

Введение в предмет. Информатика. Информация. Виды информации. Восприятие информации человеком. Информационные процессы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера.

Программы и файлы. Рабочий стол. Главное меню. Управление компьютером с помощью меню. Управление компьютером с помощью мыши. Запуск программ.

Практические работы:

·  Действия манипулятором мышь: указать, выделить, переместить.

·  Освоение клавиатуры.

·  Работа с тренажером.

·  Стандартные действия с окном.

·  Отработка навыков ввода информации с помощью клавиатуры.

·  Поиск файла по адресу. Способы запуска программ.

2. Обработка текстовой и числовой информации. (8 часов)

Программы для обработки символьной и числовой информации. Работа с Калькулятором. Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты документа. Шрифты.

Практические работы:

·  Работа с калькулятором.

·  Освоение навыков работы с двумя программами.

·  Основные приёмы ввода и редактирования текста.

·  Работа со шрифтами.

·  Работа с выделенными фрагментами текста через буфер обмена.

3 . Компьютерная графика. (6 часов)

Компьютерная графика. Графические редакторы. Инструменты графического редактора. Систематизация информации. Разработка плана действий и его запись. Преобразование информации путём рассуждений.

Практические работы:

·  Работа с выделенными фрагментами текста через буфер обмена.

·  Создание изображений в среде графического редактора.

·  Обработка изображений в среде графического редактора.

Тематическое планирование

5 класс (34 часа)

№ п/п	Тема модуля	Распределение часов между видами учебной работы
Общее кол-во часов	теория	прак-тика	Итоговый контроль
1.	Правила ОТ. Информация. Представление информации.	15	6,5	6,5	2 К. р.
2.	Обработка текстовой и числовой информации.	8	3,5	3,5	1 К. р.
3.	Компьютерная графика.	9	4	4	1 К. р.
4.	Годовая контрольная работа.	1	-	-	1 К. р.
5.	Подведение итогов.	1	-	1	-
	Итого:	34	14	15	5

Поурочное тематическое планирование

5 КЛАСС (34 часа)

№ п/п	Тема занятия	Форма занятия	Компетенции	Здоровье-сбережение	Дата проведе-ния
Тема №1. Правила ОТ. Информация. Представление информации. – 15 часов.
1	Правила ОТ. Введение. Информатика. Информация. Виды информации.	Л	Инф. – Тех. Уч.-поз Базовая	Профилактика нарушения осанки и зрения
2	Информационные процессы.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
3	Устройство компьютера.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Физкультминут-ка
4	Устройство компьютера: процессор, память.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
5	Хранение и носители информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Социокультурная	Физкультминут-ка
6	Передача информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
7	Кодирование информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости и нарушения осанки
8	Контрольная работа.	К. р.	Инф. – Тех. Уч.-поз Социокультурная	Профилактика утомляемости
9	Рабочий стол.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Физкультминут-ка
10	Запуск программ. Элементы окна программы.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости
11	Диалоговое окно.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика нарушения осанки
12	Ввод информации в компьютер.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Физкультминут-ка
13	Таблица.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
14	Обобщающее повторение по теме «Информация. Представление информации».	П	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
15	Контрольная работа.	К. р.	Инф. – Тех. Уч.-поз Социокультурная	Профилактика утомляемости
Тема №2. Обработка текстовой и числовой информации. – 8 часов.
16	Обработка числовой информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
17	Работа с блокнотом и калькулятором.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика нарушения осанки и зрения
18	Текст как форма представления информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
19	Редактирование текста.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
20	Редактирование фрагмента текста.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости
21	Редактирование текста. Поиск информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости и нарушения осанки
22	Форматирование текста.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
23	Контрольная работа.	К. р.	Инф. – Тех. Уч.-поз Социокультурная	Профилактика утомляемости
Тема №3. Компьютерная графика. – 9 часов.
24	Компьютерная графика.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика нарушения осанки и зрения
25	Инструменты графического редактора: масштаб, прямоугольник, эллипс.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
26	Обработка текстовой, графической и числовой информации.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Чередование различных видов деятельности
27	Создание комбинированных документов.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости
28	Работа с фрагментами рисунка.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика нарушения осанки
29	Контрольная работа.	К. р.	Инф. – Тех. Уч.-поз Социокультурная	Профилактика нарушения осанки и зрения.
30	Систематизация информации.	Л	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Минутки релаксации
31	Преобразование информации путём рассуждений.	К	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика утомляемости
32	Разработка плана действий и его запись.	П	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная	Профилактика нарушения осанки и зрения
33	Годовая контрольная работа.	К. р.	Инф. – Тех. Учебно-познавательная Социокультурная Базовая	Профилактика нарушения осанки и зрения.
34	Подведение итогов.	П	Инф. – Тех. Уч.-поз Коммуникативная Базовая	Профилактика утомляемости

Л – урок лекция

П – урок практикум

К – урок комбинированный

К. р. – контрольная работа

Учебно-методическая литература

Для учителя:

Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Информатика. Методическое пособие для учителей под ред. , Питер, 2003. Колос пользователя: Рабочая тетрадь. – Томск, 2009. Макарова 5 – 6 класс. Начальный курс. Учебник. 2-е изд. – Спб.: Питер, 2003. С. Сигман. Microsoft OFFICE 2000. –М., 2002г. Самоучитель работы на компьютере. Начинаем с Windows. – М.: ПБОЮЛ , 2001. Учебные пособия от ШУ ТУСУР. , Камалов разработки по информатике: 5 класс. – М.: ВАКО, 2010.

Для ученика:

Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Макарова 5 – 6 класс. Начальный курс. Учебник. 2-е изд. – Спб.: Питер, 2003.

Материально-техническое обеспечение.

Специализированный кабинет информатики.

ОС Windows

Программное обеспечение:

Windows приложения

Тематические карточки с заданиями к практическим и контрольным работам.