Библиографическая деятельность библиотек (стр. 1 )

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, профессор

___________________

«___»__________________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

БИБЛИОТЕК

Направление подготовки – 071909 «Библиотечно-информационная

деятельность»

Профиль подготовки – «Менеджмент библиотечно-информационной

деятельности»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная, заочная

Пермь, 2012

Структура Рабочей программы дисциплины

(согласно Приложения 9 к макету ООП)

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Библиографическая деятельность библиотек» являются: освоение общих вопросов организации библиографической работы в библиотеках разных типов (универсальных научных и публичных (массовых)), методики библиографирования, организации и использования справочно-поискового аппарата, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей.

2.  Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Курс тесно связан с другими профилирующими дисциплинами, входящими в общую образовательную программу. В частности, в процессе овладения содержанием курса потребуются знания, полученные при изучении таких учебных дисциплин как «Документоведение», «Библиографоведение», «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Справочно-поисковый аппарат библиотеки», обеспечивающих необходимую профессиональную подготовку. Знания и приобретенные умения, полученные в курсе «Библиографическая деятельность библиотек» будут востребованы в процессе освоения следующих курсов «Справочно-поисковый аппарат библиотеки» «Отраслевые информационные ресурсы», «Информационная культура специалиста», «Информационное свертывание документов», «Краеведческая деятельность библиотек».

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Библиографическая деятельность библиотек»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО

Коды компетенций	Название компетенции	Структура компетенции	Характеристика уровней сформированности компетенций
ОК-1	Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения	- понимает, как с помощью анализа, синтеза и обобщения можно обработать полученную разнообразную информацию - умеет ставить перед собой значимые достижимые цели и с учетом собранной, систематизированной информации выбирать оптимальные и рациональные способы их достижения - формирует главные и вспомогательные цели как конечный результат деятельности - определяет логическую последовательность в решении задач для достижения желаемой цели с меньшими потерями времени и другими затратами - намечает способы достижения поставленных целей и реализует их	Продвинутый уровень: - применяет полученные знания для сбора информации - готов воспринимать необходимую информацию, как в электронной, так и традиционной форме и осуществлять ее анализ, синтез, обобщение с учетом решаемых задач - знает, как использовать обработанную информацию для решения профессиональных задач - формулирует перечень задач в соответствии с заданными целями - избирает адекватные средства и методы решения поставленных задач Высокий уровень: - сравнивает полученный результат с запланированным и определяет результативность (эффективность) профессиональной деятельности
ОК-9	Быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы	- называет основные принципы и методы гуманитарных, социальных, экономических наук, содействующие анализу социально-значимых проблем и процессов - объясняет базовые положения гуманитарных, социальных, экономических наук	Продвинутый уровень - перечисляет социально-значимые проблемы и процессы - распознает характерные черты социально-значимых проблем и процессов Высокий уровень - объясняет характерные черты социально-значимых проблем и процессов - интерпретирует сущность и содержание социально-значимых проблем и процессов - исследует социально-значимые проблемы и процессы - классифицирует социально-значимые проблемы и процессы по разным признакам: степени сложности, степени значимости и др. - формулирует свое отношение к социально-значимым проблемам и процессам - дает оценку социально-значимым проблемам и процессам
ПК-1	Быть способным создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей	- дает определение основных понятий дисциплин квалификации, формирующих умения и навыки предоставления информации по запросам пользователей - обнаруживает понимание значимости Интернет в профессиональной деятельности - демонстрирует знание структуры Интернет, видов доступа, правил пользования - применяет на практике общую методику аналитико-синтетической переработки информации - обнаруживает понимание особенностей методики создания и предоставления информации с учетом потребностей в ней различных категорий пользователей - использует в профессиональной деятельности технологические процессы аналитико-синтетической переработки информации - применяет на практике библиографический поиск и библиографирование документов в соответствии с разнообразными запросами пользователей - описывает в общих чертах формирование справочно-поискового аппарата	Продвинутый уровень - организует технологию взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировыми ресурсами - использует в профессиональной деятельности технологию подготовки запроса, правила отбора и формирования ключевых слов для поиска информации в Интернет - применяет в профессиональной деятельности практические навыки аналитико-синтетической переработки информации - подготавливает информацию, действуя на основе технологических процессов аналитико-синтетической переработки информации - применяет библиографический поиск, библиографирование, формирования справочно-поискового аппарата (баз и банков данных) с целью раскрытия содержания фонда, удовлетворения запросов и потребностей различных категорий пользователей Высокий уровень - проверяет эффективность и качество выбранной стратегии информационного поиска с помощью Интернет - анализирует созданную информацию с позиции качества - оценивает соответствие созданной информации запросам и потребностям пользователей - принимает решения, направленные на совершенствование методов предоставления пользователям информации - разрабатывает методы, способствующие совершенствованию предоставления информации различным категориям пользователей - планирует формирование справочно-поискового аппарата - организует формирование справочно-поискового аппарата - оценивает возможности справочно-поискового аппарата в раскрытии содержания фонда и использовании
ПК-4	Быть готовым к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно - коммуникационных технологий	- дает определение основных понятий, связанных с библиографической деятельностью библиотек; - называет основные направления библиографической деятельности библиотек; - перечисляет структурные элементы СБА библиотек; - обнаруживает понимание методики библиографирования и библиографического обслуживания потребителей; - объясняет особенности и значение управленческих аспектов в библиографической деятельности библиотек	Продвинутый уровень - ставит вопрос о необходимости предоставления пользователю библиотеки ассортимента перспективных продуктов и услуг - анализирует существующие библиотечные ресурсы, содействующие освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг Высокий уровень - создает новые продукты и услуги, замещающие или совершенствующие применяемые в библиотеке продукты и услуги - определяет ценность для пользователей перспективного ассортимента продуктов и услуг - оценивает эффективность использования предлагаемых пользователю перспективных продуктов и услуг - сравнивает возможности различных поисковых систем, их сильные и слабые стороны для создания, освоения и распространения перспективного ассортимента продуктов и услуг
ПК-22	Быть способным к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности	- дает определение основных понятий, связанных с методами изучения библиографической деятельности - оценивает достоинства и недостатки библиографической деятельности	Продвинутый уровень - анализирует результаты, полученные в процессе изучения библиотечно-информационной деятельности - формирует по итогам исследования предложения по повышению эффективности библиотечно-информационной деятельности Высокий уровень - составляет суждение об уровне аналитической работы применительно к библиографической деятельности конкретной библиотеки - дает оценку проблемам и процессам библиотечно-информационной деятельности - разрабатывает методы анализа, способствующие совершенствованию библиографической работы - разрабатывает оригинальные методы, способствующие совершенствованию библиографической службы библиотеки
ПК-27	Быть способным к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества	- перечисляет структурные элементы СБА библиотек - обнаруживает понимание методики формирования библиографических ресурсов - использует в профессиональной деятельности технологические навыки и умения поиска отраслевых информационных ресурсов, переработки найденной информации	Продвинутый уровень - оценивает достоинства и недостатки различных информационных ресурсов - применяет знания об особенностях библиографических ресурсов в профессиональной деятельности - оценивает достоинства и недостатки различных видов документных ресурсов - применяет знания об особенностях документных ресурсов в профессиональной деятельности - сравнивает качественные характеристики различных видов документных ресурсов - сравнивает качество определённых видов библиографических ресурсов в библиотеках Высокий уровень - составляет суждение об уровне информационной обеспеченности деятельности библиотек разных типов и видов - оценивает соответствие выявленных отраслевых информационных ресурсов запросам пользователей - составляет суждение об уровне обеспеченности библиотеки документными ресурсами - разрабатывает методы, улучшающие формирование и применение документных ресурсов в библиотеках - даёт сравнительную оценку эффективности использования библиографических ресурсов в библиотеках - принимает решения, направленные на совершенствование методов предоставления пользователям информации - разрабатывает методы, способствующие совершенствованию выявления, анализа и оценки информационных ресурсов
ПК-31	Быть готовым к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов	- демонстрирует на практике создание информационно-аналитической продукции - обнаруживает знание опыта создания информационно-аналитической продукции в научно-информационных центрах, библиотеках - называет основные виды библиографирования документов - перечисляет структурные элементы СБА библиотек - обнаруживает понимание общей и специальной методики библиографирования	Продвинутый уровень - использует практические навыки аналитико-синтетической переработки информации в профессиональной деятельности - создает информационно-аналитическую продукцию, действуя на основе технологических процессов аналитико-синтетической переработки информации - обнаруживает практические навыки технологической культуры создания информационно-аналитической продукции - оценивает достоинства и недостатки информационно-аналитической продукции библиотек - применяет знания об особенностях библиографирования в профессиональной деятельности - сравнивает качество определённых видов информационно-аналитической продукции Высокий уровень - анализирует созданную информационно-аналитическую продукцию с позиции качества - оценивает её соответствие запросам пользователей - принимает решения, направленные на совершенствование методов создания информационно-аналитической продукции - составляет суждение об уровне информационно-аналитической деятельности в той или иной библиотеке - даёт сравнительную оценку эффективности функционирования различных информационных продуктов - разрабатывает методические приёмы, способствующие совершенствованию подготовки информационно-аналитической продукции
ПК-32	Быть способным к применению методов и процедур информационного анализа текстов	- приобретает практические навыки использования методов и процедур информационного анализа текстов; - применяет на практике навыки аналитико-синтетической переработки информации	Продвинутый уровень - подготавливает информацию, действуя на основе технологических процессов аналитико-синтетической переработки информации; - демонстрирует на практике методы и процедуры информационного анализа текстов Высокий уровень - анализирует созданную информацию с позиции качества - оценивает применяемые методы и процедуры информационного анализа текстов - принимает решения, направленные на совершенствование методов и процедур информационного анализа текста
ПК-33	Быть готовым к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности	- дает определение основных понятий, связанных с информационным сопровождением и поддержкой, используемых в дисциплинах квалификации - называет основные направления информационного сопровождения профессиональной деятельности специалистов в библиотеках разных типов и видов - перечисляет профессиональные сферы деятельности, испытывающие потребность в информационной поддержке - обнаруживает понимание особенностей методики информационного сопровождения и поддержки профессиональных сфер деятельности - использует в профессиональной деятельности технологические процессы аналитико-синтетической переработки информации - применяет на практике библиографический поиск и библиографирование документов в соответствии с разнообразными запросами пользователей - использует справочно-поисковый аппарат (базы и банки данных) для информационного сопровождения и поддержки профессиональных сфер деятельности	Продвинутый уровень - оценивает достоинства и недостатки информационного сопровождения - применяет знания о специфике информационной поддержки пользователей в своей профессиональной детальности - сравнивает качество определённых видов информационного сопровождения - демонстрирует практические навыки аналитико-синтетической переработки информации в процессе информационного сопровождения и поддержки профессиональных сфер деятельности; - подготавливает информацию, действуя на основе технологических процессов аналитико-синтетической переработки информации - применяет библиографический поиск и библиографирование для формирования справочно-поискового аппарата (баз и банков данных), позволяющего обеспечивать информационное сопровождение и поддержку профессиональных сфер деятельности Высокий уровень - составляет суждение об уровне информационной поддержки пользователей в той или иной библиотеке - анализирует созданную и предоставляемую информацию с позиции качества - оценивает соответствие созданной информации запросам пользователей - даёт сравнительную оценку эффективности функционирования системы информационного сопровождения специалистов - принимает решения, направленные на совершенствование методов предоставления пользователям информации - разрабатывает методы, способствующие совершенствованию системы информационной поддержки специалистов - планирует формирование справочно-поискового аппарата (баз и банков данных) с позиции его возможностей в качественном информационном сопровождении и поддержке профессиональных сфер деятельности - организует формирование справочно-поискового аппарата (баз и банков данных), с учетом его возможностей качественного информационного сопровождения и поддержки профессиональных сфер деятельности - оценивает формирование справочно-поискового аппарата (баз и банков данных), его возможности в качественном информационном сопровождении и поддержке профессиональных сфер деятельности
ПК-37	Быть готовым к формированию информационной культуры пользователей библиотеки	- дает определение терминов: как «информационная культура», «библиотечно-библиографическая грамотность», «медиакультура» - имеет представление о теоретических основах информационной культуры - перечисляет основные компоненты структуры информационной культуры пользователей - знакомится с опытом формирования информационной культуры пользователей в библиотеках - обнаруживает навыки владения традиционными и инновационными методами формирования информационной культуры пользователей	Продвинутый уровень - демонстрирует методику преподавания информационной культуры различным категориям пользователей - применяет методы формирования информационной культуры пользователей в профессиональной деятельности - составляет суждение о сильных и слабых сторонах методов формирования информационной культуры пользователей Высокий уровень - принимает решения, направленные на совершенствование профессиональных знаний и умений, приобретение новых навыков формирования информационной культуры пользователей - разрабатывает программы системного формирования информационной культуры различных категорий пользователей - планирует и организует педагогический процесс формирования информационной культуры пользователей - даёт оценку эффективности работы по формированию информационной культуры пользователей в определённой библиотеке - обсуждает перспективы развития информационной культуры в контексте библиотечно-информационного обслуживания пользователей с учетом сложившихся традиций и появления инноваций

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: основные термины и понятия, используемые библиотекарями/библиографами; объект, предмет, средства и другие структурные компоненты библиографической деятельности в библиотеке; требования к библиотекарю-библиографу как основному субъекту этой деятельности; вариативность подходов к организации библиографической службы в универсальных и специальных библиотеках; технологию библиографирования (документографирования, информографирования), создания СБА, его структуру и функции; технологию справочно-библиографического обслуживания и библиографического информирования как составляющих информсервиса, его критерии; современное состояние рекомендательно-библиографической деятельности библиотек, ее значение и перспективы развития; формы и методы работы библиотекарей-библиографов по развитию у читателей информационной культуры; организационные формы, принципы, методы и функции управления библиографической деятельностью библиотек, сущность современного информационно-библиографического менеджмента и маркетинга.

2) Уметь: создавать библиографические пособия разных типов и видов, а также формировать СБА библиотеки; осуществлять информационный поиск, в т. ч. в электронных базах данных библиотеки и Интернет; организовывать текущее библиографическое информирование в режиме «запрос-ответ» и (или) без запросов; проводить библиотечно-библиографические занятия с различными категориями читателей и библиотекарей; использовать СМИ, другие каналы и средства для рекламирования деятельности информационно-библиографической службы библиотеки, ее информпродуктов и услуг; планировать библиографическую работу, вести ее учет, составлять отчеты о ней, прогнозировать ее развитие.

3) Владеть: навыками информационного поиска, библиографирования, создания СБА библиотеки и библиографической продукции.

4.  Структура и содержание дисциплины (модуля) «Библиографическая деятельность библиотек»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 252 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)	Кол-во часов, проводимых в интерактивной форме
Всего	Лекции	Семинары/практ. занятия	СРС
1	Библиографическая деятельность как область документально-информационной деятельности	3	1	14	2		12
2	Организационно-функциональная структура библиографической службы	3	1–7	36	4	20	12	Практические работы	20
3	Информационные потребности и основные группы потребителей библиографической информации	3	7 – 9	22	2	8	12	Семинар Практическая работа
4	СБА библиотек: структура, функции, свойства	3	10 – 12	24	4	8	12	Семинар Практическая работа
5	Составление библиографических пособий	3	13–18	42	6	18	18	Семинар Практическая работа	18
	Зачет	3	18					Зачет
6	Библиографическое информирование	4	1 – 3	24	4	8	12	Семинар Практическая работа
7	Справочно-библиографическое обслуживание	4	4 – 9	34	6	16	12	Семинар Практическая работа
8	Формирование информационной культуры пользователей библиотек	4	9 – 11	20	2	6	12	Семинар Практическая работа
9	Планирование и нормирование библиографической деятельности	4	11 – 13	18	2	4	12	Практическая работа
10	Учёт библиографической работы и отчётность	4	13 14	18	2	4	12	Практическая работа
	Экзамен	4						Экзамен
	Итого			252	34	92	126

Содержание дисциплины