Внеклассное мероприятие по биологии: «Сохрани себе жизнь»

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Внеклассное мероприятие по биологии:

«Сохрани себе жизнь».

Учитель химии и биологии

Чижева ВЕ.

год

Внеклассное мероприятие по биологии: «Сохрани себе жизнь».

Цель: Получить достоверную информацию о наркотиках и их влиянии на личность.

Знать о последствиях применения наркотиков. Формировать у учащихся глубокое убеждение в том, что злоупотребление наркотиками и другими психотропными веществами не является панацеей отрешения от жизненных проблем. Показать что это тупик, из которого в дальнейшем очень сложно выйти.

Задачи: сформировать желание и стремление, искать альтернативные, более конструктивные решения своих проблем.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, презентация «Царица грозная, Чума теперь идет на нас

сама»

Ход классного часа

Свобода есть осознанная необходимость.

Жизненная мудрость

Включается проектор. На проекторе отражается тема.

Вступление учителя:

Что такое жизнь? Наверное, ни раз и ни два я задавала себе этот вопрос, но ответа на него не находила. Может быть жизнь - это солнце, встающее на Востоке и заходящее на Западе, делающее круг и освещающее все самые потайные места планеты? Может быть это пение птиц, которое будит с утра? Может быть это шелест травы, когда идешь по ней босиком, рассекая ее как корабль волны? Может быть это море, шумящее прибоем и завораживающее своей мощью??? Но, скорее всего, жизнь - это цепь взаимоотношений с людьми… Порой они сложные и не поддающиеся описанию и решению, как теорема Ферма, порой простые и понятные как дважды два. Но всегда они не однозначные…

Вот об этих неоднозначных взаимоотношениях и мы с вами сегодня поговорим.

Тема нашего мероприятия: « Сохрани себе жизнь».

Вы получите достоверную информацию о наркотиках и их влиянии на личность, будем рассуждать о значимости данной проблемы в обществе, и больше узнаете о последствиях применения наркотиков.

Включается музыка.

1 - ученица:

Ушел 20 век, святоша и безбожник

Обманщик и мудрец,

Философ и факир

Ушел 20 век, убийца и художник

Оставив нам в наследие

Безумный этот мир!

2 – ученик

Век 20 воплощал в себе гениальные идеи, гениальные умы, гениальные открытия и

гениальные события.

2. Учитель: Злоупотребление наркотическими средствами и незаконная торговля ими в последнее время во многих особенно развитых странах мира приняли катастрофические размер, официальная пресса США, Англии, Германии, Франции, Швеции почти ежедневно сообщает о смерти своих граждан, последовавшей в результате злоупотребление наркотическими и психотропными веществами. Самое ужасное это то, что наркомания захватила во многих странах подростков и наша страна не исключение.

2 ученик.

Включается слайд «Году ребенка посвящается»

Всем вам известно, что 20 ноября 1989 года принята Конвенция ООН о правах ребенка. Одна из статей Конвенции гласит, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь. Все взрослые любой страны обязаны обеспечивать жизнь, здоровье детей. Вам покажется, что это само собой разумеется.

Но.

Царица грозная, Чума

Теперь идет на нас сама.

И льстится жатвою богатой;

И к нам в окошко день и ночь

Стучит могильной лопатой...

Что делать нам? И чем помочь?

Учитель. Да, чем помочь? Что мы с вами должны знать о наркомании?

Учитель акцентирует внимание учащихся об опасности решения жизненных проблем при помощи употребления наркотиков. Познакомимся с наркотическими веществами.

Основная часть. На столе у учащихся таблица №1 (Приложение 1).

Учитель формирует представления у учащихся о том, что употребление наркотиков не приводит к решению жизненных проблем, а лишь усугубляет их. Далее учитель предлагает учащимся перечислить причины, по которым у подростка возникает желание попробовать наркотик:

любопытство

давление со стороны сверстников

от скуки

за компанию

уйти от реальности и проблем

не понимание ценностей человеческой жизни.

Уважаемые дети. Обратите внимание на экран. Познакомимся с отрывками из «Исповедей наркоманов».

Включается слайд. Чтение стихотворения

Включается 1 слайд. Чтение одним учеником.

« В классе я связалась с плохой компанией. Я только сейчас понимаю, что она плохая, а раньше, когда во дворе мы «балдели» под магнитофон, тем более, что там я встретила Максима... Сначала он мне казался хорошим, но потом он принес в нашу компанию наркотики. Мне тоже при дележке досталось. Максим сказал: «Хочешь, еще принесу?». Я согласилась. И пошло-поехало. Как потом проклинала себя за то, что стала принимать наркотики! А сейчас я уже не могу остановиться...».

Включается 2 слайд

«Пробовал покурить анашу в 9 классе в компании знакомых. Помню неприятное ощущение: головокружение, тошнота. Решил больше не пробовать! Но скоро вновь оказался в той компании и «обкурился». Это стало нормой. Я втянулся. Забросил учебу, стал раздражительным, грубым. Старался уединиться, всеми правдами и неправдами добыть наркотик. Связался с компанией бродяг, перестал за собой следить. Временами появляется чувство, что за мной наблюдают, что кто-то преследует. Растет ощущение тревоги, безысходности. Я не могу найти дорогу назад...».

Включается 3 слайд

«Пройдет еще немного времени, и я распрощаюсь с жизнью. Да, я больше не буду колоться, но жить тоже не буду. Два года назад я начала колоться для того, чтобы не отделяться от других. Я встречаюсь с человеком, который продает эти злосчастные наркотики. Сейчас я принимаю 20 кубиков морфия, но этого мне не хватает. В первый раз это было прекрасно, но сейчас у меня начинается «ломка». Это ужасно. Я хотела бы бросить, но это невозможно. Я уже лечилась четыре года, но пользы немного. Жизнь моя кончена».

Включается 4 слайд.

«Я хорошо помню свою первую и последнюю «ломку». Абсолютная пустота внутри: тупая, дремлющая боль, которая действует, как бы исподтишка, и этим сводит с ума. Все окружающее приобретает жуткое «пластмассовое» качество. Сопротивляться ты не в силах. Ты пуст, ты вещь среди вещей, оболочка, требующая любого наполнителя. Это безумие. Я отупела от вечного страха, безысходности, нескончаемого горя и боли. Вот уже полтора года я ложусь с одной мыслью: «Господи, дай мне смерти», - а просыпаясь, думаю: Зачем, зачем эта жизнь – горе, боль, слезы?!»

_

_ Сейчас мне идет 42 год. Из них 25 лет колюсь…Что светлого из моей жизни я

могу вспомнить? Лишь то, что я играл в футбол в команде мастеров. И кололся…

Раз тренер зашел в раздевалку, а я со шприцем. Он мне говорит, дескать слышал

я, но поверить не мог…

Футбол закончился. Дальше неинтересно. Крал и за это сидел. Раз 20 ложился на койку: все, лучше руки себе отрублю! Нет, ползёшь по дороге заветного и страшного, сбытчику шепчешь: «Не дашь уколоться, так хоть скорую вызови…» Вам этого не понять.

- Итак, что вы можете сказать после прослушивания исповедей наркоманов?

Затем учитель предлагает заполнить таблицу №2 "к чему приводит употребление наркотических веществ" (Приложение 2)

После беседы учитель, констатирует тот факт, что реальным содержанием жизни наркомана является:

ухудшение здоровья;

потеря доверительных отношений с родителями;

потеря друзей;

нарушение закона;

физическая зависимость;

духовная зависимость;

снижение успехов в школе;

потеря возможности учиться и работать;

денежные проблемы;

духовная бедность;

наркотик - как "волшебное" средство;

переход от употребления менее слабых к более сильным наркотикам.

Сказка « Мы против наркотиков»

Как давно появились наркотики?

Включается 5 слайд

«Наркотики – это токсические вещества, вызывающие поражение многих органов, снижающие иммунитет и приводящие к ранней смерти. При использовании инъекций наркоманы заражаются СПИДом и гепатитом и заражают этими болезнями других.

Под действием наркотиков у человека происходят резкие изменения психики, появляются галлюцинации – видения, которые не существуют на самом деле. Человек начинает жить новыми ощущениями, ничего не замечая вокруг, ему могут казаться разные вещи. В таком состоянии человек способен на любые поступки и преступления, так как у него отсутствует контроль над своим поведением.

После того, как действие наркотика проходит, наступает очень болезненное состояние, вынуждающее снова применять наркотическое средство. Человек постоянно думает о том, как достать новую порцию зелья. Он становится злым и угрюмым, перестает интересоваться друзьями и семьей. Таким образом, развивается страшная болезнь – наркомания, которая может привести к смерти.

Постоянное применение наркотических веществ ведет к изменению личности – понижается роль высших чувств и повышается роль чувств низших: ухудшается здоровье и меняется характер».

- Ребята, давайте сейчас мы с вами ответим на некоторые вопросы

Продолжи предложения:

ü  Человек, употребляющий наркотики, - это...

ü  Если бы мне предложили наркотики, то я...

ü  Если бы мои друзья принимали наркотики, то я бы...

ü  Если бы мои родители узнали, что я принимаю наркотики, то они бы...

ü  Если бы я захотел попробовать наркотики, то я мог бы...

ü  Я знаю, как можно бороться с наркотиками...

- Выборочное чтение ответов учащихся.

Включается 6 слайд

Первой официально зарегистрированной жертвой наркотиков стал ещё в 1886 году

англичанин Линтон, а спустя 100 лет олимпийский чемпион француз Д. Морелон.

Среди больных СПИДом до 90% наркоманов. Среди больных гепатитом более 95%

наркоманы. Самой частой причиной смерти наркоманов является передозировка

наркотиков. Наркотики смертельно опасны беременным женщинам и их будущим

детям.

Включается 7 слайд.

«Во многих странах арабского мира и среднеазиатских странах за употребление, хранение и сбыт наркотиков полагается смертная казнь. Во многих европейских странах законы более мягкие. В Германии, Голландии люди-наркоманы не боятся в этом признаться, получают медикаменты и неотложную помощь».

Тест « Твое отношение к наркотикам»

2 ученик

Помните, что наркоман, по статистике, живет не более 10 лет со дня начала употребления наркотиков. Он не может быть полноценным человеком: ни гражданином родины, ни матерью, ни отцом.

Помните, что наркотики не сладостное занятие, не баловство, не приятное времяпровождение в компании, а болезнь. Неизлечимая, страшная, мучительная болезнь, весь ужас которой в том и заключается, что поначалу она кажется нестрашной. Но ведь человек, заразивший чумой, тоже ничего не чувствует.

Не стоит поддаваться соблазну, растрачивать жизнь по пустякам – она слишком коротка.

- Чтение учеником сочинения ученика

Добрый день, дорогие мои ровесники и ровесницы!

Наконец-то я решился к вам писать. Хочу, чтобы вы все знали о моей жизни, чтобы вы не повторяли мои ошибки.

Перед моими глазами родная деревня, родной дом. Здесь прошло мое детство. Любил я родные места, речку, и лес, и закат. Любил желтое солнце и синее небо. Любил запах цветов, лугов и полей, крик пролетающих журавлей.

Это все у меня только перед глазами. А почему? А что же случилось? А случилось со мною непоправимое. Я сейчас наркоман. Это звучит страшно. От этого слова у меня бегают по спине мурашки. Это мрак и пустота. Это конец жизненного пути. Надеюсь, что вы все вместе будете читать мое письмо. Так знайте одно: «Наркотики до добра не доведут». Так почему со мною так случилось? Предложили мне на одной вечеринке попробовать наркотик. Тогда я и не знал, что это такое. Мне ведь понравилось. В следующий раз доза увеличилась. Так постепенно я заболел этой болезнью. Заболел и все потерял.

А вы счастливы, потому что видите свет, видите, как в золотистых волнах купается тепло. Вы слышите, как стрекочут кузнечики, на разные голоса заливаются птицы. Вы видите, как над вами струятся ветви берез. А листья на них кажутся изумрудно-зелеными. А я эту прелесть уже не вижу. Вот что сделали со мною наркотики.

Если не устали, читайте дальше мое письмо. Знаете, однажды мама мне предложила заготовить на зиму березовых веников. Я с удовольствием поднимался на цыпочки, наклоняя к маме гибкие зеленые ветви. Мы набрали их целую охапку, сели и стали вязать веники. Сладкий березовый дух распространялся вокруг нас. «Нет ничего лучше нашей родной бани, - говорила мама, - попаришься в баньке, и вся болезнь из тебя выйдет».

А ведь эта болезнь не выйдет из меня!

Как я любил ходить в березовую рощу. Красива и нарядна она в дни ранней осени. Радостна, шумна и пахуча весна здесь. Звонко поют птицы. Звенят весенние ручейки, смолой пахнут набухшие почки. В начале лета в роще появлялось много цветов. Вот и зацветет иван-да-марья, показываются лиловые колокольчики, высоко поднимается иван-чай. Как мне была мила эта березовая роща! Вернуть бы мне это время. Вернуть бы мне это золотое время. Нет, не вернешь! Я сейчас прикован к постели. Мне осталось жить на свете немного. Впереди пустота. А вы счастливые. Вы можете бегать по лесной тропинке. Когда-то мне тоже была дорога одна тропинка. Помню, бежит тропинка напрямик через овраги, перепрыгивает через сваленные грозой стволы деревьев. Казалось мне, что она скачет на одной ножке по плоским камешкам ручья, скользит по нетвердому льду первых заморозков. Бежит тропинка, аукаясь и рассыпаясь. А я бегу по ней, играя в чехарду с разбросанными в лесу валунами. На секунду тропинка остановится, как бы прислушиваясь к лесной тишине. Перекликнется с кукушкой разок – другой и снова в путь – с горки на горку, с камня на камень. Разве это не красота жизни? Разве это не богатство? Да, это бесценное богатство. А я ради какого-то порошка потерял возможность видеть неописуемую красоту нашей родины. У меня руки опускаются. Я сам улыбаюсь, потому что счастлив был когда-то. Я пишу письмо к вам, а на глазах слезы... Ничего нет лучше, дороже жизни на Земле! Берегите свою жизнь. Так она коротка! Не совершайте ошибки, будьте бдительнее. Умейте выбирать себе верных и преданных друзей. Выбирайте жизнь!

Знаете, как мне хочется слушать музыку природы: музыку солнечного летнего дня, музыку вечерней зари, музыку звездной июльской ночи, музыку грустного листопада. Неужели я больше не услышу песню жаворонка? Добрые люди! А вы наслаждайтесь музыкой природы. И в этом ведь счастье человека.

Помню я свою компанию. Была у нас позорная привычка: выпить пива, курить сигареты, а самое страшное - употреблять наркотики. После всего этого нам ничего и не надо было. Мы позорно бушевали, вызывая страх окружающих. Приставали к девушкам, сквернословили. Неужели тогда я не понимал, что все это - бедствие. Неужели я тогда не понимал, что постепенно так человек погибает. Мы уничтожали безжалостно цветочную клумбу, тиранили котенка и щенка. Так бессердечно относились к живому и прекрасному вообще. Не дорожили человеческой жизнью как самым дорогим, бесценным богатством. В то время для нас важнее было достать дозу наркотиков.

Я представляю, как вы теперь сидите в школе. Учитесь в 11 классе. С вами любимые учителя, вы слушаете их. Живое общение так прекрасно. А самое главное, вы читаете книги, потому и счастливы. А ведь книги – это тысячелетняя мудрость человека. Вы можете вновь и вновь перечитывать понравившуюся вам книгу... А я уже не могу.

Вы знаете? У меня была девчонка. Голубые глаза, белокурые волосы, легкий стан. Красивое круглое личико и ямочки на щеке. Меня пленяла красота ее души, я глубоко переживал привязанность к ней. Мне тогда казалось, что красивее ее нет на свете никого. Я любил ее своей первой и нежной любовью. Я любил всеми силами своей души... Пишу, что любил. Нет теперь ее рядом со мной. Я не достоин ее любви. Потерял свою любовь навсегда. Читатели моего письма! Берегите любовь, берегите близкого для вас человека. Знайте, что самые счастливые дни юности – это чистая, идеальная любовь.

Дорогие мои читатели! Знайте, что наркотики - это белая смерть.

Я написал о своей жизни. Может, вы все же поняли, что прекраснее жизни нет ничего.

А вы знаете, я сочинил небольшое стихотворение. Может, почитаете:

Я люблю этот мир,

Где поляна цветет.

Я люблю этот мир,

Где береза растет.

Я родился, чтобы жить,

Я родился, чтоб творить.

Эту землю так любить.

Так любить и так ценить...

Мне больно смотреть на свою маму. Часто сидит она передо мною. Часами смотрит на меня и плачет. Плачет тихо, бесшумно... Я смотрю на ее милые и грустные глаза, белые волосы. Так она постарела за это время. Во всем я виноват. Я не смог беречь маму, самую дорогую на свете:

Не найти мне дороже тебя.

Ты моя золотая звезда.

Как сильно люблю я тебя.

Тебя, моя дорогая звезда.

Итак, кончаю писать. Прочтите мое письмо всем классом. Поговорите о моей жизни, о вашей жизни. Надеюсь, не будет среди вас такого несчастного человека, как я. Подумайте, решайте. Выбирайте жизнь! А все-таки как она прекрасна!

Всех вас я обнимаю и целую. Желаю доброго здоровья и бодрого духа. Учитесь, наслаждайтесь жизнью.

Стих «Крик души» - учитель Ваш ровесник.

Авторы: Нина Дилон, Валерий Растрига

Когда дорога жизни не верна

Придёт начало бесконечной ночи

Я знаю, в этом есть моя вина,

Что упустила я тебя, сыночек

Не удержала жизнь твою в руках

Она как птица грудью билась в стену

И вижу я в своих тревожных снах

Любимых рук исколотые вены

Я прошу прощения у неба

Я беду свою не отвела

Я прошу прощения у сына

Уберечь я его не смогла

Мне говорят, что это вовсе не моя вина

Что у беды другие есть причины

Но чаша горя выпита до дна

Ведь я же мать, и я теряю сына

Теряю я тебя сынок, пойми

От слёз моих в душе сильнее рана

Не смог найти ты счастья меж людьми

И скрылся в туче горького дурмана

Я прошу прощения у неба

Я беду свою не отвела

Я прошу прощения у сына

Уберечь я его не смогла

Я прошу прощения у неба

Я беду свою не отвела

Я прошу прощения у сына

Уберечь я его не смогла.

Помните, что наркотики не сладостное занятие, не баловство, не приятное времяпровождение в компании, а болезнь. Неизлечимая, страшная, мучительная болезнь, весь ужас которой в том и заключается, что поначалу она кажется нестрашной. Но ведь человек, заразивший чумой, тоже ничего не чувствует.

К доске выходит ученик и начинает читать стихотворение Е. Евтушенко «Проклятье века...»

Проклятье века – это спешка,

И человек, стирая пот,

По жизни мечется, как пешка,

Попав затравленно в цейтнот.

Поспешно пьют, поспешно любят,

И опускается душа.

Поспешно бьют, поспешно губят,

А после каются, спеша.

Но ты хотя б однажды в мире,

Когда он спит или кипит,

Остановись, как лошадь, в мыле,

Почуяв пропасть у копыт.

Остановись на полдороге,

Доверься небу, как судьбе,

Подумай – если не о боге –

Хотя бы просто о себе.

Под шелест листьев обветшалых,

Под паровозный хриплый крик

Пойми: забегавшийся – жалок,

Остановившийся – велик.

Пыль суеты сует сметая,

Ты вспомни вечность, наконец,

И нерешительность святая

Вольется в ноги, как свинец.

Есть в нерешительности сила,

Когда по ложному пути

Вперед на ложные светила

Ты не решаешься идти.

Топча, как листья, чьи-то лица,

Остановись! Ты слеп, как Вий.

И самый шанс остановиться –

Безумством спешки не убий.

Когда шагаешь к цели бойко,

Как по ступеням, по телам,

Остановись, забывший Бога,-

Ты по себе шагаешь сам!

Когда тебя толкает злоба

К забвенью собственной души,

К бесчестью выстрела и слова,

Не поспеши, не соверши!

Остановись, идя вслепую,

О население Земли!

Замри, летя из кольта, пуля,

И бомба в воздухе замри!

О человек, чье имя свято,

Подняв глаза с молитвой ввысь,

Среди распада и разврата

Остановись, остановись!

Учитель Не стоит поддаваться соблазну, растрачивать жизнь по пустякам – она слишком коротка.

Беседа с классом по вопросам:

Куда движется человечество, принимая наркотики: в прошлое или будущее? Кому выгодно употребление людьми наркотиков? Что в конечном итоге получает человек, зависимый от наркотических веществ? Что сильнее – наркотик или воля человека? Как вы думаете, что будет с наркотиками в будущем?

Заключение.

Когда ты родился, ты один плакал, а все вокруг радовались. Проживи свою жизнь так, чтобы когда ты будешь умирать, все вокруг плакали, а ты один улыбался.

Индийская мудрость

Тест "Отношение к наркотикам"

1. Что и говорить, табак очень распространен среди молодежи в наше время. Известно, что табак «атакует» не только легкие, но и сердце, кровообращение. Как вы относитесь к курильщикам?

а) Я думаю, что курильщики отравляют всякое помещение, и делают всех окружающих пассивными курильщиками – 0 баллов

б) Каждый вправе сам решать, где курить, всякие ограничения излишни – 2 балла

в) Не везде разрешено курить – 1 балла

2. Близится экзамен. Все ваши одноклассники нервничают, волнение на пределе. Кто-то принес успокаивающие таблетки и предлагает их тебе. Вы возьмете их?

а) Да, пожалуй, я возьму таблетку, но только в том случае, если я уже совсем схожу с ума – 0 баллов

б) Нет, потому что, мне негде будет брать таблетку в следующий раз, когда она мне ее уже никто не предложит просто так – 1 балл

в) Нет, искусственное успокоение – не для меня – 2 балла

3. На вечеринке все ваши друзья курят «травку». Сигарета идет по кругу и доходит до вас. Как вы поступите?

а) Хоть разочек, да попробую – 0 баллов

б) Ни в коем случае не стану курить, постараюсь как можно скорее уйти с этой вечеринки – 2 балла

в) Я не возьму сигарету, но над дурными друзьями посмеюсь вдоволь – 1 балл

4. Как вы поведете себя, если придете с опозданием на вечеринку, где ваши товарищи уже успели охмелеть и веселятся по полной?

а) Постараюсь догнать остальных и выпью чего-нибудь – 0 баллов

б) Это ненормально, когда хорошее настроение компании зависит от количества выпитых бутылок, я лучше уйду оттуда – 2 балла

в) У меня всегда отличное настроение и без спиртного, если другим для расслабления нужно выпить, то я ничего плохого в этом не вижу – 1 балл

5. Многие говорят, наркотики совсем не опасны, надо лишь правильно обращаться с ними. Как вы относитесь к такой точке зрения?

а) Те, кто так считает, обманывают самих себя – 2 балла

б) Да, если рассматривать легкие наркотики, то это соответствует действительности – 0 баллов

в) Мне как-то все равно, кто как думает – 1 балл

6. Бытует мнение, что «реальная» музыка и наркотики это два неразделимых понятия. Согласны вы с этим утверждением?

а) Можно создавать отличную музыку, не употребляя наркотики – 2 балла

б) Восприятие музыки после принятия наркотиков невозможно вообще – 1 балл

в) Все крутые музыканты что-либо принимают – 0 баллов

7. Ваш знакомый настоятельно просит вас срочно занять ему некоторую сумму денег. Вы знаете, что он регулярно употребляет наркотики. Одолжите ли вы ему деньги?

а) Да – 0 баллов

б) Нет – 2 балла

в) Только если он объяснит, зачем они ему нужны – 1 балл

8. Вы влюбились! С вашей пассией вы проводите вечера вместе в компании ее/его друзей. Вы замечаете, что все в этом кругу, включая вашу пару, не прочь пропустить бутылку-другую, а то и принять что-нибудь покрепче. Будете ли вы чувствовать себя в своей тарелке?

а) Если мне будет весело в этой компании, то почему нет? – 0 баллов

б) Не обязательно часто проводить время в компании. Я думаю, нужно будет почаще развлекаться вдвоем, без лишних любителей выпить – 1 балл

в) Эта компания плохо влияет на мою любовь – 2 балла

1) Какое у вас мнение о наркотиках?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Как вы относитесь к тем, кто употребляет наркотики?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Знаете ли вы кого-нибудь, употребляющего наркотики и делаете ли вы что-нибудь, чтобы предотвратить употребление наркотиков вашими знакомыми?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Какие причины могут привести к употреблению наркотиков?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Может ли у человека, употребляющего наркотики, быть семья?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Назовите наиболее сильные аргументы в пользу отказа от наркотиков

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Результаты

_________ 1 – 5 баллов: вы относитесь к группе риска, и вам нужно быть очень осторожным.

_____________________________________________________________________________________________________________________

8 -12 баллов: наркотики никогда не станут для вас серьезной проблемой.

После чего подводит учащихся к тому, что ответственность за выбор он несет, прежде всего, сам. Однажды сделав неверный шаг, ты не сможешь вернуться назад. Но есть 10 причин на исправление этого неверного выбора:

Наркотики дают фальшивое представление о счастье.

Наркотики не дают человеку мыслить за самого себя.

Наркотики часто приводят к несчастным случаям.

Наркотики уничтожают дружбу.

Наркотики делают человека слабым и безвольным.

Наркотики толкают людей на кражи и насилие.

Наркотики являются источником многих заболеваний.

Наркотики разрушают семьи.

Наркотики приводят к уродствам детей.

Наркотики являются препятствием на пути к духовному развитию.