Рабочая программа по дисциплине «Философия» (стр. 1 )

КИСЛОВОДСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ФИЛОСОФИЯ»

для студентов юридического факультета

по специальности 030501.65 «Юриспруденция»

Кисловодск

2010

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________

«_____» _____________2010 г.

Составитель: к. ф.н., доцент

Рабочая программа по дисциплине «Философия» для студентов юридического факультета по специальности 030501.65 «Юриспруденция» – Кисловодск: Издательство КГТИ, 20с.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры

протокол № ______ от «____» ____________ 2010 г.

Заведующий кафедрой философии и социологии_________________

I. Цели и задачи дисциплины.

Место курса в системе социогуманитарного образования

Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.

Курс философии предполагает предварительное знакомство студентов с материалом курса истории.

1. Цель курса

Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм, получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.

2. Задачи курса

Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Освоение курса философии должно содействовать:

- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

Содержание обучения по дисциплине «Философия» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности бакалавра юриспруденции:

-  нормотворческая (участие в подготовке нормативных правовых актов);

-  правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм, составление юридических документов);

-  правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности);

-  экспертно-консультационная (консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов);

-  педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений, осуществление правового воспитания).

В процессе преподавания дисциплины «Философия» предполагается:

-  усовершенствовать и развивать способности студентов к самостоятельной работе с применением знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования в области гуманитарных, экономических и социальных наук;

-  углубить мировоззренческую и философско-методологическую подготовку студентов для совершенствования профессиональных качеств;

-  повысить уровень философской культуры, развить навыки самостоятельного образования в области философии права;

-  сформировать умение творчески применять философские знания в области юриспруденции.

2. Требования к уровню освоения дисциплины:

В результате освоения программы учебной дисциплины «Философия» выпускник должен:

а) знать:

- предмет философии;

- основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

б) уметь:

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития философии;

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности;

в) владеть:

- навыками философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, философско-правового анализа;

Распределение по видам работ

(очное отделение)

№№ п\п	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)	Самостоятельная работа	Подготовка к экзамену
В том числе
Лекции	Семинары
1.	Философия, ее предмет и место в культуре человечества	3	1		1
2.	Философия Древнего мира	4	1	1	2
3.	Античная философия	4	2	1	1
4.	Средневековая философия	3	1	1	1
5.	Философия эпохи Возрождения	3	1	1	1
6.	Философия Нового времени (ХVII-ХVIII вв.)	3	1	1	1
7.	Классический этап философии Нового времени	3	1	1	1
8.	Современная западная философия	3	1	1	1
9.	Русская философия	3	1	1	1
10.	Учение о бытии (онтология)	3	1	1	1
11.	Учение о развитии	3	1	1	1
12.	Природа человека и смысл его существования	4	1	1	2
13.	Учение об обществе (социальная философия)	4	1	1	2
14.	Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)	4	1	1	2
15.	Проблема сознания	3,5	0,5	1	2
16.	Познание (гносеология)	3,5	0,5	1	2
17.	Научное познание	3,5	0,5	1	2
18.	Философские проблемы науки и права	3,5	0,5	1	2
19.	Будущее человечества (философский аспект)	4	1	1	2	8
ИТОГО	72	18	18	28	8

(заочное отделение)

№№ п\п	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)	Самостоятельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
1.	Философия, ее предмет и место в культуре человечества	2	2	2
2.	Философия Древнего мира	4	4
3.	Античная философия	4	4
4.	Средневековая философия	4	4
5.	Философия эпохи Возрождения	4	4
6.	Философия Нового времени (ХVII-ХVIII вв.)	4	4
7.	Классический этап философии Нового времени	4	4
8.	Современная западная философия	4	4
9.	Русская философия	7	4
10.	Учение о бытии (онтология)	2	1	2
11.	Учение о развитии	5	4
12.	Природа человека и смысл его существования	5	1	4
13.	Учение об обществе (социальная философия)	4		4
14.	Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)	4		4
15.	Проблема сознания	6	2	4
16.	Познание (гносеология)	4	4
17.	Научное познание	5	4
18.	Философские проблемы науки и права	5	1	4
19.	Будущее человечества (философский аспект)	7	1	6
ИТОГО	72	8	64

5. Содержание курса

1. Разделы курса, темы и их краткое содержание

Тема1.Философия, ее предмет и место в культуре человечества

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура философского знания.

Влияние обыденного опыта и теоретических установок на формирование философских взглядов. Философия как самосознание культуры. Основные аспекты философского знания. Функции философии. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Изменение предмета философии в ходе истории.

I. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Тема 2.Философия Древнего мира

Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира – древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение пра-философии., их взаимосвязь и взаимозависимость. Переход от пра-философии к философии. Недифференцированность философии на Востоке.

Основополагающие принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Ее основные школы и направления – ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санхья, миманса) и неортодоксальные (джайнизм, буддизм). Особенности “ортодоксальной” индийской логики. Характерные черты философии Древнего Китая: натурализм, обращенность в прошлое, социально-нравственный характер, ориентация на авторитет. Типы методологии (нумерология и логика), их особенности в философских учениях Китая. Основные школы: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, школа имен.

Тема 3.Античная философия

Условия возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме. Начальный этап - философия физиса (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты) – постановка и решение проблемы первоосновы мира. Изменение представлений о сути философии (софисты). Значение творчества Сократа для понимания сущности человека и Блага. Классический период философии античности. Открытие идеальной реальности, соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом (Платон). Энциклопедическая философская система Аристотеля. Эллино-римский период античной философии (эпикурейцы, стоики, скептики, эклектики, неоплатоники).

Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии. И ее место в историко-культурном развитии человечества.

Тема 4.Средневековая философия

Теоцентризм – системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние идей Библии и Корана на становление и развитие философской культуры эпохи. Основные этапы средневековой философии: апологетика (Тертуллиан), патристика (Аврелий Августин), схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий). Классическая философия средневековья (Фома Аквинский). Философская мысль в Византии (Иоанн Дамаскин). Арабская философия (Авиценна, Аверроэс). Мистика (Бонавентура, Майстер Экхарт).

Основные философские проблемы средневековой философии: божественное предопределение и свобода человека, теодицея, разум и воля, душа и тело, сущность и существование, сотворенное и вечное. Проблема доказательства бытия Бога. Понятие высшего Блага как основы средневековой этики. Спор о природе общих понятий – номинализм и реализм. Философия истории в Средние века.

Тема 5.Философия эпохи Возрождения

Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм – отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения. Процесс секуляризации духа. Проблемы человеческой индивидуальности (Эразм Роттердамский, Б. Телезио). Переход от неоплатонических познавательных программ (Николай Кузанский) к гуманистическим (Ф. Петрарка), утверждение натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей). Формирование новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии и социума.

Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики (М. Лютер, Ж. Кальвин). Реформация и контрреформация. Философские аспекты концепции “открытости” истории (Н. Маккиавелли); утопии как ранние формы ненаучного прогнозирования (Т. Мор, Т. Кампанелла).