Программа информатизации образования МОУ «СОШ №50»

"УТВЕРЖДАЮ"

Руководитель учреждения

________

«_01_»__сентября__ 2011 г.

Программа информатизации образования МОУ «СОШ №50»

I. Пояснительная записка

Информатизация общества вызвана противоречием между необходимостью использования больших объемов информации во всех сферах человеческой деятельности, с одной стороны, и невозможностью формирования и обработки информации с помощью традиционных технологий и средств связи, с другой стороны. Интенсификация информационного обмена в современном обществе и, как следствие - переход в области обмена информацией на новые технологии, необходимость обмена информацией в планетарном масштабе приводит к необходимости информатизации системы образования. Информатизация образования является приоритетным направлением развития социальной сферы РФ, обозначенным в документах Правительства России. Она необходима для обеспечения качественного и эффективного образовательного процесса, для повышения доступности образования, для достижения поставленных общеобразовательных целей.

Информатизация образования – это процесс интеграции и систематического использования технических и материальных ресурсов, идей, научно – методических материалов в обучении, воспитании и управления.

Цель информатизации процесса образования - создание единого образовательного информационного пространства России, что позволит на основе использования новых информационных технологий повысить качество российского образования, обеспечить равные возможности гражданам на получение образования всех уровней и ступеней, а также интегрировать информационное пространство страны в мировое образовательное пространство.

Информатизация образования как отрасли народного хозяйства является одним из важнейших элементов информатизации России в целом. Знания, навыки и уровень информационной культуры, приобретаемые будущими специалистами при обучении в школе, в дальнейшем существенно влияют на ход развития общества. Модернизация предполагает новые приоритеты для целей общего образования. Среди этих приоритетов — формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся. Сформированность этой компетентности у выпускника школы — важнейшее условие современной экономики.

При разработке программы учитывалось, что информатизация образования в школе не может рассматриваться в отрыве от информатизации на общегосударственном уровне - проведения мероприятий по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Реализация данной программы будет способствовать эффективной организации учебного процесса, позволит анализировать результаты деятельности всего ученического коллектива и каждого ее участника в процессе обучения.

Материально – техническое оснащение процесса информатизации.

Технической основой информатизации образования является наличие в учреждении компьютеров, универсальных устройств для передачи, хранения и обработки информации, принтеров, сканеров, модемов, а также магнитофонов (аудио, видео, DVD), телевизоров, видеокамер и т. д. как единого программно - технического комплекса.

В настоящий момент материально-техническое состояние школы в области информационных и телекоммуникационных технологий можно охарактеризовать следующим образом:

1 оборудованный кабинет информатики (общее количество компьютеров - 11), принтер;

2 компьютера – кабинет директора школы и секретаря, а так же принтер и МФУ;

3 компьютера – завучи школы, а так же 2 принтера и МФУ;

2 компьютера - кабинет вожатого и логопеда.

1 компьютер – кабинет социального педагога, принтер

2 компьютер - библиотека (зона свободного доступа), 2 принтера и сканер;

2 компьютера – начальная школа.

1 компьютер - мультимедийный класс, оборудованный мультимедийной аппаратурой.

2 компьютер – кабинеты русского языка и литературы, принтер

2 компьютер – кабинет математики, оборудованный мультимедийной аппаратурой, принтер.

1 компьютер – кабинет истории.

1 компьютер – кабинет биологии.

1 компьютер – кабинет физики.

2 компьютера – бухгалтерия, 2 принтера

Все компьютеры объединены одной локальной сетью Интернет. Остаются проблемы с оснащением учебных кабинетов оргтехникой (не оснащено 62% кабинетов), что серьезно ограничивает возможности использования ИКТ при изучении различных дисциплин, тормозит процесс информатизации в целом.

 С 2005 года в школе функционирует локальная сеть, объединяющая 11 автоматизированных рабочих мест (АРМ) в кабинете информатики. На окончание 2010/2011 уч. года общешкольная локальная сеть объединяет 33 АРМ. Ведутся работы по расширению ЛВС.

В ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» в мае 2005 года школа была подключена к Интернету и получила выделенный (круглосуточный постоянный) доступ к ресурсам всемирной сети.

На протяжении многих лет в школе очень остро стояла проблема обеспечения лицензионной поддержки базового программного обеспечения. Сегодня этот вопрос решен – школа имеет лицензии на всё программное обеспечение, использующееся в учебном и административном процессе.

Дата	Лицензированный программный продукт
январь 2008 г.	В рамках ПНПО школа получила полный комплект лицензионного программного обеспечения
январь 2011г.	Приобретены 8 лицензии на базовое программное обеспечение

II. Актуализация

С целью повышения эффективности методической работы, повышения качества знаний у учащихся, полной реализации запросов педагогов и учащихся школы необходимо направить деятельность на создание единого информационного пространства.

Для всех учителей и учеников доступны в соответствии с их потребностями компьютеры и основные сопутствующие сервисы: печать, сканирование, запись на СD и т. д.

Информатика ведется с 8 по 11 класс, дополнительно проводятся кружки ИК направленности.

Стабильно работает электронная почта, на 90% документооборот с РОУ ведется в электронном виде.

В рамках реализации проекта создан и поддерживается сайт школы.

Создана и ведется электронная база данных АИС «Сетевой город», РЦОИ «ЕГЭ Алтайского края».

Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном процессе информационных технологий, в рамках Программы развития школы, остается ряд проблем:

·  недостаточно активная работа школы с информационными базами;

·  эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей;

·  трудности, возникающие у педагогов и учащихся при использование информационных ресурсов.

Исходя из выше сказанного, можно обозначить следующие основные направления информатизации школы:

·  информатизация учебно-воспитательного процесса;

·  повышение ИКТ-компетентности учителей и учащихся;

·  методическое сопровождение процессов информатизации в школе;

·  развитие материально-технического обеспечения;

·  информатизация управленческой деятельности.

В связи с этим, а также в рамках реализации Программы развития школы №50, приоритетным направлением деятельности школы определена информатизация образовательного процесса и разработана программа по данному направлению.

Программа составлена на основе документов

·  Закон РФ «Об образовании» 1996 г.

·  Федеральная целевая программа развития образования на годы гг.

·  Федеральная целевая программа «Электронная Россия» 2гг.

·  Концепция модернизации российского образования до 2012 г.

·  Национальный проект «Образование» на гг.

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.

·  Приказ МО «О единой организации и координации работ в области информатизации образования в России».

·  Приказ Министерства информационных технологий и связи и Министерства образования и науки Российской Федерации "Об организации подключения к сети Интернет образовательных учреждений, не имеющих такого доступа" 2006г

Цели программы.

Создание единой образовательной информационной среды, учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество и доступность образовательного процесса, наиболее полно развить способности обучающихся, удовлетворить их потребности и подготовить к будущей самостоятельной жизни, а так же разрешить проблемы, возникающие в развитии школы.

Целевые направления:

·  Развитие ИКТ − компетентности педагогического коллектива.

·  Освоение технологии открытого образования.

·  Развитие ИКТ − компетентности учащихся.

·  Использование ИКТ в управлении.

·  Совершенствование технологии и качества образования

·  Совершенствование системы управления школой на базе ИКТ

·  Развитие форм дополнительного образования

·  Повышение информационной культуры сотрудников и учащихся школы

·  Совершенствование инфраструктурной базы школы

Развитие ИКТ − компетентности педагогического коллектива

1. Разработать механизм повышения ИКТ − компетентности педагогов.

2. Внедрить использование ЦОР в учебный процесс.

3. Внедрение и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая материалы для проверки знаний, методические пособия и другие виды учебной информации, создание педагогического портфолио.

Освоение технологии открытого образования

1. Разработать и создать сайт школы и его дальнейшее обслуживание.

Развитие ИКТ − компетентности учащихся

1. Обеспечение активной учебной работы школьников, формирования у них организованности, способности самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, работать в коллективе, находить решения в нестандартных ситуациях, решать не встречавшиеся ранее задачи.

2. Организовать участие школьников в научно-исследовательской, проектной деятельности, дистанционных олимпиадах.

Использование ИКТ в управлении

1. Создание единой информационной базы данных образования, включающей в себя сведения об участниках образовательного процесса на основе проекта «Сетевой город»

2. Обеспечение оперативности сбора, упорядочивания управленческой и законодательной информации.

3. Совершенствовать материально-техническую базу школы, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ.

4. Организовать эффективное информационное взаимодействие с вышестоящими организациями, родителями, обучающимися.

По направлению «Совершенствование системы управления школой на базе ИКТ»

Создание сети административного управления школой (директор, заместители директора, бухгалтерия, кадры и др.).

Освоение административным аппаратом школы необходимого программного обеспечения — Open Office, форм защиты (антивирусные программы, ключи доступа и др.)

Создание баз данных научно-педагогической, учебно-методической и учебной информации, базу данных медиатеки школы, а так же создание электронной версии решений школьного педагогического совета.

Развитие маркетинговых форм, в том числе разработка собственного сайта школы.

По направлению «Развитие форм дополнительного образования»

Углубленное изучение разделов информатики

Освоение компьютерного дизайна

Освоение начальных форм систематизации по наладке и ремонту компьютеров и сетевого оборудования

Изучение основ программирования на языках высокого уровня

По направлению «Повышение информационной культуры сотрудников и учащихся школы»

Повышение квалификации преподавательского и административного персонала школы. Организация участия сотрудников школы в выставках, конференциях, совещаниях и других мероприятиях в целях использования средств ИКТ в образовательных целях и целях совершенствования управления

По направлению «Совершенствование инфраструктурной базы школы»

Постепенное обновление парка ВТ и периферийного оборудования

Расширение инфраструктурных возможностей использования демонстрационных форм (интерактивные доски, проекционная техника) в учебных классах при реализации обучения по дисциплинам вне курса информатики (биология, английский язык, история, химия и т. д.)

Обоснование программной формы решения проблемы информатизации школы.

Программа является открытым инструментом управления, параметры которого могут корректироваться в режиме реального временив зависимости от изменения обстановки. Такая форма может быть вполне эффективной для решения задачи информатизации школы.

Срок реализации программы.

Срок реализации программы - годы.

Задачи программы.

Задачи программы определяются указанными целевыми направлениями

По направлению «Совершенствование технологии и качества образования»

·  Совершенствование форм и результативности обучения по дисциплине «Информатика и ИКТ» для приобретения достаточно высоких теоретических и практических знаний и навыков использования компьютерной техники и программного обеспечения.

·  Поиск и приобретение необходимых фрагментов современного мультимедийного контента для расширения возможности использования ИКТ в преподавании школьных дисциплин различного уровня.

·  Расширение возможностей использования ИКТ для преподавания дисциплин на различных стадиях обучения, обратив особое внимание на этапы предпрофильного и профильного обучения, в том числе использование Internet как в режиме обучения, так и в консультативном режиме.

·  развитие единого информационно-образовательного пространства школы;

·  совершенствование материально-технической базы школы;

·  повышение ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса;

·  активное внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс;

·  пополнение фонда ЦОР, создание собственных ЦОР;

·  создание условий для снижения перегрузок учащихся за счет более эффективного использования современных технологий;

·  реализация программ дополнительного образования школьников, с использованием информационных технологий;

·  совершенствование административно-управленческой работы.

Контроль реализации программы.

Текущий контроль реализации программы определяется администрацией школы (директор, заместители директора) и руководитель ЦИО. Результаты реализации программы, достижения и недостатки один раз в полугодие рассматриваются на педагогическом совете школы. На основании этого рассмотрения разрабатываются рекомендации по совершенствованию программы.

Показатели эффективности реализации программы

·  готовность и способность педагогов эффективно работать в новой информационной среде и изменяющихся организационных условиях (педагогическая ИКТ-компетентность работников образования);

·  изменения в уровнях соорганизованности участников учебно-воспитательного процесса (изменение «процессов», регламентов, процедур, работы школы);

·  изменения в методах и организационных формах работы учащихся, отдельных педагогов и педагогического коллектива школы в целом (распространение ИКТ-поддержанных методов и организационных форм учебной работы);

·  изменения в содержании и ожидаемых результатах учебной работы (формирование у школьников умения учиться, готовности и способности продуктивно работать в коллективе, решать задачи, взятые из реальной жизни);

·  изменения в управлении учебно-воспитательным процессом и школой в целом (поддержка этих процессов средствами ИКТ, включая базы данных, автоматизированный учет, общешкольный портал и т. п.), изменения во взаимодействии с ближайшим окружением школы (родители, спонсоры, муниципальные органы власти, общественные организации).

V. План мероприятий

Методическое сопровождение процессов информатизации в школе

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Анализ состояния информатизации. Проведение инвентаризации имеющейся компьютерной техники ОУ, связанной с использованием ИКТ в управлении школой и организацией образовательного процесса.	Сентябрь 2011г.	Учитель информатики
2	Повышение ИК – компетенции учителей через проведение семинаров, посещение конференций и др. Обучение учителей Интернет-технологиям.	г.	учитель информатики
3	Мониторинг уровня ИК - компетенций педагогов школы.	Ежегодно (декабрь, май)	Учитель информатики
4	Выставление на сайте школы материалов по новым методическим разработкам в области ИКТ	г.	Учитель информатики
5	Разработка структуры электронного портфолио учителя. Ведение электронного портфолио учителя.	Октябрь 2011г.	Учителя школы
6	Создание электронного «Портфеля отчетности» администрации, классного руководителя, учителя-предметника. Автоматизация документооборота.	Январь 2012г.	Администрация

Работа по созданию и пополнению школьного сайта

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Подготовка плана работы с сайтом.	Сентябрь 2011	учитель информатики, лаборант
2	Обсуждение дизайна сайта с целью его реорганизации (усовершенствование навигации, добавление поиска, разграничения прав доступа, содержательное наполнение сайта).	Сентябрь 2011	Учитель информатики, лаборант, учитель ИЗО
3	Создание титульной страницы сайта в соответствии с утверждёнными правилами оформления титульной страницы сайта ОУ.	Сентябрь 2011г.	Учитель информатики
4	Еженедельное обновление информации на сайте. Обучение учителей размещению на сайте своих материалов.	В течение года	Учитель информатики
5	Привлечение команды учеников к работе сайта.	В течение года	Учитель информатики

Информатизация учебно-воспитательного процесса

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Создание календарно - тематического планирования с учетом уроков ИКТ.	Август	Зам. дир. по УВР
2	Систематическое использование ИКТ на уроках во всех предметных областях школьного курса.	В течение года	Учителя-предметники
3	Обучение учащихся различным учебным дисциплинам с использованием возможностей сети Интернет.	В течение года	Учителя-предметники
4	Систематизация и аннотация имеющихся в школьной библиотеке ЦОР по предметным областям.	по мере пополнения	Библиотекарь
5	Пополнение школьного фонда ЦОР собственными разработками учителей.	В течение года	Учитель информатики
6	Участие учащихся в дистанционных олимпиадах по различным предметам.	В течение года	Учитель информатики, учителя-предметники
7	Участие в проектах, форумах в сети Интернет.	В течение года	Учитель информатики
8	Мониторинг ИКТ - компетентности учащихся школы. Мониторинг ИКТ - компетентности учителей школы.	Ежегодно май	Учитель информатики
9	ИКТ в организации дополнительного образования детей: кружковая работа, направленная на повышение ИКТ – компетентности учащихся.	В течение года	Руководитель кружка
10	Участие в мероприятиях в области образовательных ИКТ, в конкурсах ЦОР.	В течение года	Учитель информатики, учителя-предметники

VI. Возможные риски и пути их преодоления

Возможные риски	Пути их преодоления
1. Ухудшение здоровья учащихся и учителей: ослабление зрения, нарушение осанки.	Выполнение требований СанПиН по освещенности, размещению компьютеров в кабинетах. Соблюдение режима работы за ПК. Использование в компьютерных классах специальной мебели.
2. Низкий процент использования ИКТ – технологий в повседневной педагогической деятельности в связи с недостаточной мотивацией учителей.	Проведение семинаров, мастер - классов по обмену педагогическим опытом. Методические дни. Аттестация учителей. Система стимулирующих доплат и поощрений.
3. Низкая степень защищенности информации.	Ограничение доступа.
4. Невыполнение программных мероприятий.	Контроль над реализацией программы, анализ промежуточных результатов.

Ожидаемые результаты

После реализации данной программы мы ожидаем получить следующие результаты:

·  Создание предпосылок для повышения информационной культуры всех участников информационного процесса.

·  Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности.

·  Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса.

·  Обеспечение возможности как межрегионального, так и международного информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа.

·  Пополнение и эффективность работы сайта образовательного учреждения.

для школы:

·  повышение качества образования;

·  создание единой информационной системы, объединяющей информационными сетями все элементы образовательного процесса;

·  автоматизация управления и организации учебно-воспитательного процесса;

·  автоматизация системы документооборота и отчетности;

·  открытость школьного информационного образовательного пространства;

для учителя:

·  оптимизация рабочего времени;

·  применение новых образовательных ресурсов, облегчающих проведение уроков и возможности создания собственных учебных ресурсов;

·  повышение ИКТ-компетентности и уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя;

·  внедрение новых педагогических технологий, основанных на широком использовании ИКТ;

для ученика:

·  повышение мотивации учения;

·  расширение ресурсов для обучения;

·  возможность более полного самовыражения,

·  повышение ИКТ-компетентности и информационной культуры.

·  Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов

Наличие в образовательной программе школы непрерывной системы изучения курса информатики и ИКТ, элективных и факультативных курсов по информатике.

Количественные и качественные показатели (успеваемость, уровень обученности, качество знаний обучающихся по информатике и ИКТ и другим учебным предметам).

Количественные и качественные показатели учас­тия школьников в олимпиадах по программированию, в открытых сетевых олимпиадах и проектах.

Наличие и систематическое обновление школьного сайта.

Количество учителей и обучающихся, получающих дистанционное образование.

Количество уроков с использованием мультимедиа технологий и компьютерной техники.

Программа рассчитана на 2 года, но возможна ее корректировка.

Результатом работы по реализации программы будет создание образовательно-информационной среды, которая будет адаптирована к потребностям и особенностям образования в школе, служить целям развития современного мышления руководителей, специалистов служб сопровождения, педагогов, школьников, родителей ОУ.

01.09.2011 г.

Ответственный за информатизацию / /