Программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста (стр. 1 )

Принято Утверждено

Советом педагогов приказом заведующего

МДОУ «Детский сад № 65» МДОУ «Детский сад № 65»

Протокол № 01 № 01-09/78

от 01.01.2001г.

от 01.01.2001г.

Программа дополнительного образования

для детей старшего дошкольного возраста

«КОРОЛЕВСТВО КРАСОК»

на учебный год

Руководитель:

Содержание:

1.  Пояснительная записка…………………………………………………...3

2.  Учебно-тематический план……………………………………………….4

3.  Содержание курса………………………………………………………..11

4.  Уровни освоения программы…………………………………………….15

5.  Список литературы……………………………………………………….22

Пояснительная записка

Программа направлена на обучение детей нетрадиционным техникам изодеятельности.

Опыт работы свидетельствует:

рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, способствует развитию художественного творчества, чувство красоты в ребенке.

Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию и используются нетрадиционные способы изображения.

Такое рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо известных, знакомых детям предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Цель программы: Развивать художественно-творческие способности детей через нетрадиционные техники изодеятельности.

Задачи (5-6 лет): познакомить детей с нетрадиционными методами рисования: пальчиками, тычкование, тиснение, выдувание краски через соломинку, знакомить с монотипией, кляксографией, рисованием полусухой жесткой кистью, свечой, углем, сочетание акварели с восковым мелком. Упражнять в печатании листьями, в рисунках из ладошек. Развивать чувство композиции, воображение, творчество, аналитическое мышление, интерес детей к результатам работы. Вызвать положительные эмоции при создании необычных картин.

Задачи (6-7 лет): Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками: воскографией, пластинографией, техникой набрызга, способами печатания. Закрепить умения рисовать тычком, пальцами, свечей, сочетать восковой карандаш и акварель. Познакомить детей с лепкой из слоеного теста. Развивать чувство композиции, воображения, творчество. Воспитывать чувство прекрасного, художественный вкус. Вызвать положительные эмоции при создании необычных картин.

Сроки реализации программы рассчитаны на два года для детей 5-7 лет. В каждой возрастной группе организуется 1занятие в неделю с октября по май. Занятия проводятся в специально оборудованном помещении (изостудии). Длительность занятий 25-30 минут. В начале и в конце периода обучения проводится диагностика, направленная на выявление уровня художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Учебно-тематический план

программы дополнительного образования

«Изостудия Королевство красок» (5-6 лет)

Месяц	Тематика	Кол-во часов
октябрь	Букет осени (восковые мелки + акварель)	1
Бабочки, которых видел летом (монотипия)	1
Ветка с осенними листьями (печатание листьями)	1
Осеннее дерево (раздувание краски трубочкой)	2
ноябрь	Ежата на поляне (тычок жесткой кистью)	1
Радужная рыбка (граттаж)	3
декабрь	Животные, которых я придумал (Кляксография)	1
Шишки на ветках (тычок)	1
Снегири на ветках (тычок)	1
Снежинки (воск + акварель)	1
январь	Зимняя ночь (трафарет, воск, набрызг)	2
Снежная семья (тычкование)	1
февраль	Пингвины на льдине (акварель + оригами)	2
Портрет мамы (акварель, пастель)	1
Корзина с цветами (солёное тесто)	2
март
Птицы на ветках (печатание картонкой, тычок)	1
Чудесный букет (монотипия)	1
апрель	Мои любимые животные (поролон)	1
Звездное небо (печать, набрызг)	2
Совы (тычок)	1
Отражение в воде (монотипия пейзажная)	1
май	Салют (восковые мелки, акварель)	1
Березы весной (тычок)	1
Ежик (контур руки)	1
Котенок (контур руки)	1

Учебно-тематический план

программы дополнительного образования

«Изостудия Королевство красок» (6-7лет)

Месяц	Тематика	Кол-во часов
октябрь	Осень на опушке краски разводила (печатание листьями)	1
«Золотая осень» (выдувание краски трубочкой)	2
«Перспектива»	1
ноябрь	«Корзинка с фруктами» (воскография)	2
Березовая роща (тычок)	1
Ежик (пластилинография)	1
декабрь	«Снегири на ветках» (печатание картофелем, картонкой)	1
«Зимние напевы» (набрызг)	1
«Зимняя ночь» (воскография)	2
январь	«Снежная семья» (тычок)	1
«Дед мороз» (рис. солью)	1
«Зимние узоры» (ватная палочка)	1
Снегурочка (пластилинография)	1
февраль	«Пингвины на льдине» (тычок)	2
Портрет королевы зимы (холодные краски)	1
Совушка-Сова (пластилинография)	1
март	Подарок маме (из соленого теста)	2
Витраж (клеевая картинка)	2
апрель	Космический пейзаж (граттаж)	3
Верблюд в пустыне (расчесывание краски)	1
май	Салют над Кремлевской башней (граттаж цветной)	3
Веселый клоун (пластилинография)	1

Содержание и методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Изостудия Королевство красок» (5-6 лет)

№	Тема занятия	Техника	Содержание	Оборудование
Октябрь
1	«Букет осени»	Акварель + восковые мелки	Познакомить детей со способами рисования восковыми мелками и акварелью, научить интересному сочетанию мелков и акварельных красок. Научить выбирать основную гамму для передачи темы рисунка. Развивать чувство композиции и колорита. стр.26	Альбомный лист, акварель, восковые мелки, кисти, палитра, осенний букет.
2	«Бабочки, которых видел летом»	Монотипия	Совершенствовать умения детей в различных изобразительных техниках: сложить лист пополам, рисовать изображение на одной стороне листа, половине листа делать отпечатывание. Знакомить с симметрией. Развивать пространственное мышление. Вызывать положительные эмоции. Казакова стр.106; Никологорская стр.22	Бумага 20х20см, сложенный пополам. Гуашь, кисти, эскизы бабочек, простой карандаш
3	«Ветка с осенними листьями»	Тиснение (печатание листьями)	Познакомить детей с техникой тиснения. Учить покрывать листья деревьев краской разных цветов и делать отпечаток на бумаге, дорисовывая черешки и веточки. Развивать чувство композиции. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. Казакова стр.26	Альбомный лист, различные листья, гуашь, кисти, салфетки.
4-5	«Осеннее дерево» 2 занятия	Продувание краски трубочкой, тычкование	Познакомить детей с новой техникой рисования деревьев – продувание краски трубочкой, добавлять листья примакиванием кисточкой. Учить тонировать бумагу. Развивать воображение, терпеливость творчество.	Альбомный лист, акварель, гуашь, соломинка, кисточки.
Ноябрь
6	«Ежата на поляне»	Тычкование жесткой кистью, оттиск смятой бумагой	Учить рисовать ежей. Формировать умение создавать выразительный образ. Упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного. Воспитывать эстетическое отношение к животным. стр. 38	Тонированная бумага зеленого цвета. Жесткая кисть, гуашь, скомканная бумага.
7-9	«Радужная рыбка» 3 занятия 1 занятие – тонирование 2занятие – натирание воском, покрытие листа гуашью по воску. 3занятие – процарапывание изображения.	Граттаж	Освоение техники процарапывания, граттажа. Учить передавать образ золотой рыбки с помощью графики. Упражнять в использовании таких средств, как линия, штрих. Упражнять в рисовании, тонировании фона, натирании листа свечой. Развивать чувство композиции, воображение. «Необыкновенное рисование» стр.18	Альбомный лист, голубая гуашь, свеча, акварель, палочка, кисти
Декабрь
10	«Животные, которых я придумал…»	Кляксография	Развивать воображение и творческие способности. Познакомить с техникой кляксографии. Поощрять в самостоятельном дорисовывании деталей. Казакова стр.22, 108	Квадратные листы, акварель, кисти, вода.
11	«Шишки на ветках»	Тычкование	Учить рисовать заснеженную ветку ели с шишками. Совершенствовать навыки рисования тычком. Расширять знания о природе, о хвойных деревьях. Развивать воображение, интерес к результатам работы. Утробина стр.36	Иллюстрации хвойной ветки с шишками, тычки, гуашь
12	«Снегири на ветках»	Тычкование	Формировать обобщенное представление детей о птицах, пробуждать их интерес к птицам. Учить рисовать снегирей, используя метод тычка. Развивать чувство композиции, творчество. Утробина стр.51	Квадратные листы, акварель, кисти, вода, тычки.
13	«Снежинки»	Свеча + акварель	Учить украшать тарелочки снежинками разной формы и величины свечой на бумаге. Тонировать лист акварелью в любой цвет. Развивать чувство композиции, творчество. Казакова стр.17	Розетки, акварель, свеча, кисти, вода
Январь
14-15	«Зимняя ночь» 1 занятие – натирание листа воском, тонирование черной гуашью.2 занятие – процарапывание.	граттаж	Учить детей изображать зимнюю ночь с помощью техники - граттаж (процарапывание). Упражнять в тонировании листа, натирании его воском. Развивать фантазию, творчество.	Белые листы картона, свеча, чёрная гуашь, жидкое мыло, палочки, кисти №8, салфетки.
16	«Снежная семья»	Тычкование, набрызг	Учить рисовать снеговиков разного размера. Закреплять приемы изображения круглых форм в различных сочетаниях. Совершенствовать навыки рисования тычком, набрызга. Развивать воображение, творчество. Утробина стр.36	Тонированные голубые листы, акварель, белая гуашь, щетки, стеки, кисти.
17	«Пингвины на льдинах» (снег, лед и полярная ночь)	Смешивание красок, тычкование	Учить изображать лед и полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге. Закреплять понятия о холодных цветах. Упражнять в аккуратности закрашивания всей поверхности листа.	Альбомные листы, иллюстрации с изображением пингвинов, полярной ночи, гуашь
Февраль
18	«Пингвины на льдинах» (пингвины)	Тычкование	Совершенствовать умение в смешивании красок белой и черной прямо на листе бумаги. Учить рисовать семью пингвинов, передавая разницу в величине птиц. Развивать умение отображать в рисунке несложный сюжет. Развивать фантазию, творчество. Казакова стр.63, Утробина стр. 46	Гуашь, кисти, иллюстрации.
19	«Портрет мамы»	Уголь, тени, румяна, губная помада	Закреплять умения изображать лицо и человека, пользуясь различными приемами рисования углем, графически выразительными средствами (линия, пятно, штрих). Развивать чувство композиции. Казакова стр. 65	Уголь, косметика.
20	«Корзинка с цветами» 1 занятие	Соленое тесто	Развивать воображение в конструировании из соленого теста. Создавать корзинку с цветами путем составления и соединения частей: раскатывание, сплющивание. Развивать фантазию, творчество. Галанов стр.54	Соленое тесто, стеки, доски, иллюстрации цветов, образец
21	«Корзинка с цветами» 2 занятие	Тычкование	Упражнять в раскрашивании цветов используя метод тычка. Воспитывать желание делать подарки родным и близким. Утробина стр.53	Гуашь, кисти, тычки, иллюстрации цветов.
Март
22	«Птицы на деревьях»	Печатание картонкой и печаткой из картошки	Учить пропечатывать изображение птиц, используя кусочки картофеля, полоски картона – ветки. Воспитывать аккуратность воображения.	Синий тонированный лист, красная, желтая гуашь, полоски картона, печатка из картофеля.
23	«Чудесный букет»	Монотипия	Упражнять детей в рисовании техникой монотипии, делая отпечаток на другой лист бумаги. Развивать умение рисовать цветы мазками, пространственное мышление( Никологорская стр.23)	2 альбомных листа, акварель, кисти, вода
24	«Мои любимые животные»	Оттиск поролоном, тычок полусухой кистью, скомканной бумагой	Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить отображать в рисунках облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции. (Казакова стр.56,113)	Альбомный лист, кисть, скомканная бумага, поролон, гуашь
Апрель
25	«Звездное небо»	Набрызг, печать поролоном по трафарету	Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. Казакова стр.68	Альбомный лист, кисть, акварель, поролон, тампон, жесткая кисть, картонка для набрызга, иллюстрации
26	«Совы»	Тычкование	Познакомить детей с особенностями строения и образа жизни совы. Упражнять в рисовании птиц тычкованием. Развивать чувство композиции творчество. Утробина стр.53	Иллюстрации с изображением птиц, тычки, акварель, альбомный лист
27	«Отражение в воде»	Пастель, акварель	Учить детей пейзажной монотипии, рисовать отражение в воде. Развивать воображение, аккуратность в работе. Казакова стр.31	Альбомный лист, акварель, кисти, пастель
28	«Перспектива»	Пастель, акварель, восковые мелки	Дать понятие перспективы. Учить рисовать деревья с учетом перспективы, выбирая для рисования разные техники. Рисование (Начальная школа)стр.71
Май
29	«Салют»	Восковые мелки, акварель	Закрепить технику рисования восковыми мелками и акварелью. Учить рисовать салют. Развивать чувство композиции, цветовосприятия.	Альбомный лист, синяя акварель, восковые мелки
30	«Березовая роща»	Тычкование, печатание поролоном	Воспитывать любовь к родному краю. Упражнять в рисовании деревьев с помощью тычка и поролона. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира. Утробина стр. 58	Альбомный лист, тычки, поролон, гуашь
31	«Ежик»	Рука (рисунки спрятанные в пальчиках)	Учить рисовать по памяти и воображению. Развивать композиционные умения, аналитическое мышление.	Альбомный лист, гуашь, простой карандаш
32	«Котенок»	Рука (рисунки спрятанные в пальчиках)	Учить создавать изображение кота используя контур ладошки. Развивать аналитическое мышление.	Альбомный лист, акварель, простой карандаш

Содержание и методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Изостудия Королевство красок» (6-7 лет)