Вариант 3 (стр. 3 )

А8. Сбор гусениц, ловля насекомых относятся к методам борьбы с ними:

1)  Биологическим 2) химическим 3) физическим 4) агротехническим

А9. Предками древних амфибий были, скорее всего:

1)  Акулы 2) осетровые 3) лососевые 4) кистеперые

А10. Обмен веществ близок по интенсивности у:

1)  пчелы и змеи 2) голубя и жабы 3) обезьяны и хамелеона 4) карася и лягушки

A11. К живородящим пресмыкающимся относится:

1)  гадюка 2) морская черепаха 3) хамелеон 4) аллигатор

А12. Наименьшее количество яиц в кладке у:

1)  зяблика 2) синицы 3) пингвина 4) чайки

А13. Гнездится в России, а улетает на зиму в Африку:

1)  сорока 2) ворона 3) сизый голубь 4) деревенская ласточка

А14. Наиболее острым слухом обладает:

1)  дясова 3) тетерев 4) цапля

А15. Среда обитания организма — это совокупность:

1)  благоприятных факторов 2) окружающих его организмов 3) всех компонентов неживой природы 3) тетерев 4) всех факторов

А16. Создание заповедников с целью сохранения и восстановления эталонных природных экосистем относят к факторам:

1)  Биотическим 2) абиотическим 3) антропогенным 4) ограничивающим

А17. Конкурентные отношения могут возникать между:

1)  волком и зайцем 2) бобовыми растениями и клубеньковыми бактериями

3) лисой и диким лесным котом 4) подсолнечником и заразихой

А18. Ч. Дарвин первым высказал мысль о том, что:

1)  наследственные задатки передаются от родителей к детям

2)  виды изменяются со временем

3)  эволюция идет благодаря естественному отбору

4)  результаты упражнения органов передаются потомству

А19. Свидетельством в пользу эволюции может служить наличие у

барсука:

1) норы 2) жаберных щелей на определенных стадиях развития 3) шерсти 4) черно-белой окраски

А20. Два вида-двойника полевок можно отличить по:

1)  числу позвонков 2) размерам черепа 3) числу хромосом 4) густоте меха

А21. Сколько хромосом будет содержаться в клетках эпидермиса чет­вертого поколения мухи-дрозофилы, если у самца в этих клет­ках 8 хромосом?

1)  48

А22. В результате митоза образуется ядро:

1)  зиготы домовой мухи 2) яйцеклетки коровы 3) сперматозоида окуня 4) клетки стебля гороха

А23. Бесполым путем может размножаться:

1)  малина 2) майский жук 3) акула 4) игуана

А24. Половое размножение эволюционно более прогрессивно потому, что:

1)  оно обеспечивает большую численность потомства, чем беспо­лое

2)  сохраняет генетическую стабильность вида

3)  обеспечивает большее разнообразие генотипов

4)  сдерживает чрезмерную плодовитость вида

Часть 2

В1. Выберите три события, иллюстрирующие процесс биологической эволюции, происходящей на наших глазах:

1)  появление новых видов бабочек

2)  появление тараканов, нечувствительных к ядам, которыми их травят

3)  возникновение отпугивающей окраски у некоторых мух

4)  возникновение бактерий, устойчивых к антибиотикам

5)  возникновение новых форм гриппа

6)  возникновение географической изоляции между двумя попу­ляциями воробьев

В2. Выберите три признака, которые можно считать результатами биологической эволюции:

1)  приспособленность организма к окружающей среде 2) возникновение рас

3) возникновение новых форм антибиотиков 4) вымирание видов, неприспособленных к условиям среды 5) возникновение наций 6) возникновение письменности

В3. Соотнесите друг с другом эволюционные идеи и их авторов.

Эволюционные идеи Авторы

A) Приспособленность организмов возникает в
результате естественного отбора

Б) Внешняя среда вызывает в организмах только

полезные изменения

B) Индивидуальные различия между организмами 1) Ж.-Б. Ламарк
объясняются неопределенной измен­чивостью

Г) Если у собак определенных пород все время 2) Ч. Дарвин

купировать (отрезать) хвосты, то их щенки будут рождаться бесхвостыми

Д) Дети талантливого музыканта обязательно станут талантливыми музыкантами

Е) Естественному отбору подвергаются фенотипически проявившиеся признаки

В4. Соотнесите клетки и процессы, с ними связанные, проставив рядом с цифрами соответствующие буквы. (Одной букве может соответствовать несколько цифр.)

Клетки Процессы

A)  Образуются в результате мейоза 1) Зигота

Б) Результат оплодотворения 2) Гаметы

B)  Подвергается дроблению 3) Соматические клетки

Г) Образуются в результате митоза

Д) Гаплоидные клетки Е) Диплоидные клетки

В5. Определите правильную последовательность прохождения пор­ции кислорода через организм человека от момента вдоха до поступления в клетки:

A)  легкие Б) трахея В) носоглотка Г) бронхи Д) кровь Е) клетки Ж) межклеточная жидкость

В6. Восстановите текст, воспользовавшись только нужными терми­нами, приведенными ниже, при необходимости изменяя падежи, число.

В современной теории эволюции очень важное значение имеет по­нятие «популяция». Популяцией называют группу живых организ­мов, принадлежащих к одному___________ и обитающих на какой-то ____________в течение многих поколений. Отдельные__________,

входящие в состав популяции, рождаются и умирают, а _______________продолжают существовать. Мутация, возник­шая в данной популяции, может перейти в другие популяции того

же________ , поскольку особи, принадлежащие к одной популяции, могут мигрировать в другую. Однако же в популяции других видов перейти практически не может, так как особи разных видов не скрещиваются друг с другом, а если и скрещиваются, то не дают плодовитого.

Впрочем, иногда особи разных видов при скрещивании могут дать плодовитое потомство. Это свидетельствует о том, что процесс образо­вания _______ ____не дошел до________________.

1  — вид 8 — потомства

2  — группы 9 — новых видов

3  — особи 10 — конца

4  — класс 11 — мутация

5  — виды 12 — территории —

6  — особь 13 — вида —

7  — поколений

Часть 3

С1. Вставьте пропущенные термины.

1) В результате мейоза образуются ядра__________________ клеток, при котором происходит______________количества хромосом.

2) В мейозе из одной ___________________________ клетки образуется_________________

__ гаплоидных.

3)  Мейоз состоит из ____________________ последовательных делений.

4)  Удвоение ДНК происходит перед_______________________ делением в _____________ .

5) При нарушении мейоза в половых клетках может не оказать­ся ни_______________ хромосомы или, наоборот, оказаться_______________гомологичные хромосомы.

6) В обычных случаях в гамете находится только________________гомологичная хромосома.

С2. В чем заключается биологический смысл автотрофного и гете­ротрофного способов питания? Чем они отличаются?

Прочитайте текст и выполните задания СЗ—С5.

Размножение в органическом мире

Размножение — это воспроизведение генетически сходных особей данного вида, обеспечивающее непрерывность и преемственность жиз­ни. Бесполое размножение осуществляется следующими способами:

—  непрямым делением ядер материнской и каждой последующих клеток пополам;

—  вегетативно — отдельными органами или частями тела (расте­ния, кишечнополостные);

—  почкованием (грибы, кишечнополостные);

—  спорообразованием.

В результате бесполого размножения возникает генетически одно­родное потомство. Только в тех случаях, когда споры образуются в результате мейоза, потомство, выросшее из этих спор, будет генети­чески разным.

Половое размножение — процесс, в котором объединяется генети­ческая информация от двух особей. Особи растений или животных разного пола образуют гаметы — яйцеклетки и сперматозоиды, содержащие по одинарному (гаплоидному) набору хромосом. При слиянии гамет происходит оплодотворение и образование диплоидной зиготы. Зигота развивается в новую особь, все соматические клетки которой содержат диплоидный (двойной) набор хромосом. Все вышеперечислен­ное справедливо только для эукариотических клеток. Таким образом, при половом размножении происходит смешивание геномов двух раз­ных особей одного вида. Существуют и такие виды полового размноже­ния, как самооплодотворение (развитие мужских и женских половых клеток в теле одного организма) и партеногенез, или развитие особей из неоплодотворенной яйцеклетки (тли, трутни пчел)

СЗ. Заполните таблицу.

Способы размножения в органическом мире

Способы размножения	Примеры организмов, размножающихся этим способом	Результат
1.	Амеба обыкновенная	Генетическое однообразие
Почкование	2.	3.
4.	Лягушка озерная	5.
6.	Бычий цепень	7.

С4. В чем заключаются преимущества и недостатки разнополости и гермафродитизма?

С5. Почему почкование свойственно только низшим животным?

ВАРИАНТ 10*

Часть 1

А1. Элементарным эволюционным материалом являются:

1)  атавизмы 2) вариации 3) модификации 4) мутации

А2. Примером геологической роли организмов может служить:

1)  наводнения 2) нефтяной пласт 3) землетрясение 4) вулканическая деятельность

A3. К симбиотическим организмам относятся:

1)  водоросли 2) грибы 3) плауны 4) лишайники

А4. Кожа не выполняет функции:

1)  терморегуляционной 2) кроветворной 3) выделительной 4) рецепторной

А5. На рисунке показано сердце:

1)  лягушки 2) крокодила 3) рыб 4) птицы

А6. Болевые рецепторы кости расположены в:

1)  красном мозге 2) надкостнице 3) желтом мозге 4) губчатом веществе

А7. К пищеварительным ферментам, расщепляющим белки, отно­сится:

1)  мальтаза 2) амилаза 3) пепсин 4) желчь

А8. Ферменты тонкой кишки активны в среде:

1) слобощелочной 2) слабокислой 3) кислой 4) нейтральной

А9. Какая из величин отражает скорость движения крови в капиллярах?

1)  0,5 м/сек 2) 0,25 м/сек 3) 0,5 мм/сек 4) 0,05 мм/сек

А10. Самое низкое давление крови развивается в:

1)  нижней полой вене 2) аорте 3) сонной артерии 4) капиллярах ног

A11. Клетки организма собаки образуют АТФ в:

1)  рибосомах 2) эндоплазматической сети 3) митохондриях 4) ядрах

А12. Фотосинтезирующий пигмент — это:

1)  хлоропласт 2) хлорофилл 3) хроматофор 4) хроматин

А13. Во всех соматических клетках попугая число хромосом:

1)  одинаковое 2) различное 3) вдвое меньше, чем в гаметах 4) такое же, как в половых

А14. Талант — это:

1)  врожденное качество личности 2) результат обучения 3) особенность темперамента

4) результат воспитания

А15. У двух разнояйцовых близнецов:

1)  генотипы одинаковые, но фенотипы различны 2) фенотипы одинаковые, но генотипы различны

3) генотипы и фенотипы различны 4) генотипы, фенотипы и пол одинаковы

А16. Бактериофаг — это:

1)  антибиотик 2) вирус 3) бактерия 4) фагоцит

А17. У больного гипогликемический шок. Что необходимо сделать для спасения его жизни?

1)  ввести инсулин 2) оставить в покое 3) ввести глюкозу 4) ввести физиологический раствор

А18. Грегор Мендель:

1)  создал первую вакцину от инфекционного заболевания 2) изобрел наркоз

3) установил закономерности наследования признаков 4) создал теорию высшей нервной деятельности

А19. Что является общим между клеточной и атомно-молекулярной теорией?

1)  они описывают строение вещества

2)  они доказывают общность свойств живого и неживого

3)  они выявляют элементарную единицу строения объекта

4)  они устанавливают связь между живой и неживой природой

А20. Факт становится научным, если:

1)  он был наблюдаем одним ученым 2) его видели много людей 3) он был сфотографирован

4) он был подтвержден многими учеными

А21. Перед экспедицией в джунгли участникам:

1)  необходимо закупить различные лекарства 2) ввести профилактические сыворотки

3) сделать необходимые прививки 4) можно никаких предварительных мер не предпринимать

А22. Обмен веществами между кровью и тканями происходит в:

1)  артериях 2) венах 3) мышцах 4) капиллярах

А23. Лимфоциты и гормоны, отвечающие за иммунные реакции, вы­рабатываются в:

1) щитовидной железе 2) тимусе 3) половых железах 4) надпочечниках

А24. Лабиринт — это орган:

1) слуха 2) обоняния 3) осязания 4) равновесия

Часть 2

В1. Укажите черты строения и жизнедеятельности, которых не было у первых прокариот:

1)  многоклеточность 2) диплоидность набора хромосом 3) клеточная стенка

4) способность к обмену веществ 5) деление мейозом 6) способность к питанию

В2. Выберите явления, характерные для молекулярного уровня жизни:

1)  способность к мутациям 2) способность к эволюции 3) кодирование признаков организма

4) репликация ДНК 5) свободное скрещивание и обмен генами 6) обмен веществ

В3. Соотнесите клеточные органеллы с содержанием в них ДНК.

Клеточные органеллы Содержание ДНК в органеллах

A) Рибосомы

Б) Хлоропласты 1) Содержат

B) Митохондрии

Г) Ядро 2) Не содержат

Д) Лизосомы

Е) Аппарат Гольджи

В4. Установите соответствие между организмами и способами их пи­тания.

Организмы Способы питания

A) Инфузории

Б) Цианобактерии 1) Автотрофный

B) Мухомор 2) Гетеротрофный

Г) Тополь

Д) Дождевой червь

В5. Укажите последовательность, в которой возникали организмы в процессе эволюции:

A)  Инфузории Б) Бактерии В) Кишечнополостные Г) Жгутиковые Д) Плоские черви

Е) Кольчатые черви

В6. Грибы — гетеротрофные организмы, запасным питательным ве­ществом у которых служит______________. Клеточные стен­ки, содержащие___________ , выполняют опорную функцию. По способу питания они относятся к _________________организмам, хотя с растениями их сближает неограниченный _____ .

1  — глюкоза 5 — гетеротрофам

2  — гликоген 6 — автотрофы

3  — целлюлоза 7 — рост

4  — хитин

Часть 3

С1. Каким образом бактерии влияют на состояние организма хо­зяина?

С2. Найдите ошибочные утверждения. Запишите сначала номера этих утверждений, а затем правильно сформулируйте их.

1) У позвоночных наружный скелет.

2)  У позвоночных развиты челюсти, служащие для захвата пищи.

3)  Тело млекопитающих покрыто хитиновым Покровом.

4)  Органы выделения позвоночных представлены специализиро­ванными клетками.

5)  Органы пищеварения дифференцированы на отделы.

6)  Системы пищеварения и дыхания связаны между собой.

7)  Все позвоночные — двухслойные животные.

8)  У всех позвоночных лучевая симметрия тела.

Прочитайте текст и выполните задания СЗ—С5.

Гомеостаз

Подавляющее большинство клеток организма напрямую не контак­тируют с внешней средой. Их жизнедеятельность обеспечивается внут­ренней средой организма, представленной жидкостями: межклеточной (тканевой), с которой клетки соприкасаются непосредственно, кровью и лимфой. Внутренняя среда обеспечивает клетки веществами, необ­ходимыми для их жизнедеятельности, через нее удаляются продукты обмена веществ. Высокая активность клеток и тканей может привести к таким изменениям внутренней среды, которые окажутся несовмести­мыми с существованием самих клеток, так как их жизнедеятельность возможна лишь в определенных узких границах. Для характеристики состояний и процессов, создающих устойчивость в живых системах, используют понятие «гомеостаз». В него входят:

1)  состояние внутренней среды, постоянство ее свойств;

2)  совокупность реакций и процессов, поддерживающих это посто­янство;

3)  способность организма противостоять изменениям среды;

4)  условия существования и независимости организма.

Внутренняя среда имеет относительно постоянный состав и физи­ко-химические свойства. Однако это постоянство не абсолютное, а от­носительное.

Механизм поддержания гомеостаза напоминает маятник или весы. В первую очередь постоянный состав имеет цитоплазма. Это постоян­ство обеспечивается кровью, лимфой и межклеточной жидкостью, т. е. внутренней средой организма. Постоянство внутренней среды поддер­живается вегетативными системами. Они влияют на эмоции, мотива­цию, память, мышление. Управляют пищеварительной, дыхательной, выделительной и другими системами. Следующая ступень гомеостаза — поведенческая. У животных поведение выражается в выборе пищи, кормовых угодий, мест гнездования и т. п. Его суть в восста­новлении нарушившегося равновесия.

СЗ. Заполните таблицу.

Уровни поддержания гомеостаза	Процессы, происходящие на данном уровне	Примеры
Цитоплазма	Регуляция содержания органических веществ на относительно постоянном уровне	При помещении клетки в соленую воду клетка сморщивается из-за выхода из нее воды
1.	Регуляция содержа­ния белков, углево­дов, липидов в кро­ви, которое должно быть относительно постоянным	2.
Вегетативные системы	3.	На жаре человек потеет Задержка дыхания приводит к судорож­ному вдоху и др.
Поведение, эмоции	Возвращение физио­логических показа­телей жизнедеятель­ности организма к норме	4.

С4. Дайте определение гомеостаза. Приведите примеры регуляции функций организма эндокринной системой.

С5. В организм человека постоянно поступают вещества из внешней среды. Как они расходуются? Для чего это необходимо?