Образовательная программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

ГОРОДА ЛЕСОСИБИРСКА»

(МБОУ «ООШ №5»)

40 лет Октября ул., Лесосибирск, 662546

Тел. (391Факс (391Е-mail: [e-mail]

, , ИНН//

Рассмотрено и принято на «Утверждаю»

Педагогическом совете Директор МБОУ «ООШ №5»

Протокол №___ ______________

«___»_________2012г. «___»___________2012г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ГОРОДА ЛЕСОСИБИРСКА»

ЛЕСОСИБИРСК, 2012

Содержание

·  Образовательная программа школы на учебный год

1.  Введение

2.  Информационная справка о школе

·  Учебный план школы

·  Учебный план начальной ступени

1.Пояснительная записка

2.Оценка метапредметных результатов

3.Оценка предметных результатов

4.Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений

·  Итоговая оценка выпускника

·  Учебный план 5-9 классов

·  Аналитическое обоснование программы

1.  Модель выпускника

2.  Педагогические технологии

3.  Результаты учебной деятельности

4.  Инновационная и экспериментальная деятельность школы

5.  Показатели реализации образовательной программы

·  Санитарно-гигиенические требования

·  Образовательная программа школы на учебный год.

1.  Введение

Образовательная программа - это нормативный документ, разрабатываемый и утверждаемый на уровне образовательного учреждения в установленном им порядке, определяющий содержание образования и порядок (план) действий участников образовательного процесса, которые необходимо выполнить для получения образования определенного уровня.

Данный пакет программ определяет содержание и организацию образовательного процесса в учебном году в соответствии с государственными требованиями, с учётом типа и вида образовательного учреждения, используемых УМК, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Миссия образовательного учреждения: состоит в предоставлении образовательных услуг детям определенного возраста, проживающим в южной части поселка Новоенисейска города Лесосибирска, реализации общеобразовательных программ начального и основного общего образования, обеспечении гарантий доступности и равных возможностей каждому обучающемуся для получения качественного образования на основе использования современных педагогических технологий и инновационного опыта, совершенствования системы внутришкольного управления

Итак, в качестве миссии школы следует определить создание образовательной среды, обеспечивающей саморазвитие каждого ученика. Такая среда призвана способствовать тому, чтобы ученик мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности, общения и самосознания с учетом своих психофизиологических особенностей и учебных возможностей. Такая среда принимает ученика с его возможностями и желаниями, потребностями и мотивами, радостями и тревогами, удачами и неудачами. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, проявление его способности к осмысленным и продуктивным действиям в современном мире – важнейший критерий качества полученного им образования.

В соответствии с возрастными особенностями и особенностями образовательной системы школы в нашем ОУ выделяются две образовательных ступени: начальная (1-4 классы), основная (5-9 классы).

Исходя из требований программы "Развитие общего и профессионального образования Красноярского края на 2годы", а также принимая во внимание национальную образовательную президентскую инициативу «Наша новая школа» школа осуществляет работу по следующим ключевым направлениям:

- переход на новые образовательные стандарты;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- создание благоприятных условий для реализации возможностей одаренных детей;

-совершенствование общепрофессиональных и специальных компетентностей педагогов, работающих с одаренными детьми;

- изменение школьной инфраструктуры.

Цель школы:

Создание благоприятных условий, способствующих эффективному внедрению стандартов нового поколения, творческому и интеллектуальному развитию личности, сохранению и укреплению здоровья.

Образовательная деятельность учреждения регламентирована с учетом требований Закона РФ “Об образовании”, Типового положения об общеобразовательном учреждении, реализуется в соответствии с лицензией, Уставом и иными нормативно-правовыми актами в соответствии с законодательством РФ. В образовательной программе определено содержание образования и технологии реализации этого содержания, направленные на достижение прогнозируемого результата, связанного с формированием общей культуры личности обучающегося, адаптацией к жизни в обществе, созданием основ для сознательного выбора и освоения профессиональной образовательной программы.

Системой оценки качества является:

- государственная (итоговая ) аттестация в 9-х классах в новой форме;

- региональное образовательное тестирование в 4 классах;

- устный экзамен в 6 - 8 классах по одному из вновь введенных предметов базисного учебного плана (6 класс - биология, география, обществознание; 7 класс — физика; 8 класс — химия, информатика, ОБЖ)

- индивидуальный “портфолио”;

- показатели динамики здоровья обучающихся.

Цель начальной школы — создание условий для полноценного проживания младшего школьника, которая включает:

- качественное освоение основных предметных умений;

- формирование межпредметных умений: способность к эффективной коммуникации, способность и умение принимать решение, способности осуществлять принятое решение, способность к исследованию, способность постоянно осваивать новые типы деятельности;

- сохранение и поддержание индивидуальности каждого ребенка;

- развитие творческих способностей учащихся младшей школы, эстетическое развитие;

- создание условий для сохранения психического и физического здоровья, обеспечение эмоционального благополучия детей.

Цель в основной школе: создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению; коррекция нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и их социальной адаптации.

2. Информационная справка о школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №5» расположена в городе Лесосибирске по адресу: 40 лет Октября, 12. Для организации образовательной деятельности имеется трехэтажное здание, построенное в 1962 году.

Школа располагается в северной части города Лесосибирска. Основным и градообразующим объектом является закрытое акционерное общество “Новоенисейский лесохимический комплекс”, благодаря которому поселок существует, функционирует значительная часть предприятий сферы обслуживания, мелкий бизнес. Морально-психологический климат в поселке значительно определяется уровнем функционирования ЗАО “НЛХК”. На территории поселка располагаются муниципальные предприятия и учреждения: автотранспортное предприятие, больница, учебные заведения разных типов. Около 60 % родителей учащихся нашей школы работают на ЗАО “НЛХК”, 20 % - работники бюджетной сферы, 10 % - на иных экономических объектах, 10 % - не работают.

На конец года в школе обучалось 472 ребенка. В школе I ступени - 227. Средняя наполняемость -26,4. В школе II ступени -245. Средняя наполняемость - 24 ученика. Классов комплектов -20. Наполняемость по школе в среднем - 25 человек.

Многодетных семей – 29

Детей из неполных семей – 58

Детей опекаемых – 34

Малообеспеченных - 139

Детей инвалидов - 4

В 2001 году школа стала участницей федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Эксперимент проводился на базе начальной и старшей школы.

В 2учебном году школа являлась участницей краевого эксперимента по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

В 20учебном году параллельно с организацией групп профильной направленности реализуются 7 ИУП.

В 2009 году была переименована из средней школы в основную на основании Постановления Администрации города Лесосибирска Красноярского края № 000 от 01.01.2001 год.

В 2010 году школа стала участником проекта «Школа - территория здоровья» и экспериментальной площадкой по введению ФГОС.

8 мая 2010 года был принят Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». С принятием данного закона связано появление нового типа учреждения. На основании Постановления администрации города Лесосибирска № 000 от 01.01.2001г. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №5» переименована в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №5 города Лесосибирска».

20 января 2011г. В соответствии с Федеральным законом «О государственной регистрации юридических лиц» получено свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, за государственным регистрационным номером .

21 февраля 2011 года получена лицензия (приказ службы по контролю в области образования Красноярского края от 01.01.2001г.).

21 апреля 2011года получено свидетельство о государственной аккредитации за регистрационным номером 2218 и приложение к нему, в котором указан уровень образования и наименование программ.

26.12.2011г. Постановление Администрации города Лесосибирска Красноярского края об утверждении устава Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №5 города Лесосибирска».

Лицензия от 01.01.2001г. за №66-39-л.

Свидетельство о государственной аккредитации от 01.01.2001г. № 000.

Выписка из Единого государственного реестра юридических лиц за № 000 от 01.01.2001г.

Учредителем Учреждения является муниципальное образование город Лесосибирск Красноярского края. Организационно правовая форма — учреждение. В оперативном управлении учреждения находится основное здание школы и здание мастерских. Функции и полномочия собственника имущества осуществляет Комитет по управлению муниципальной собственностью Администрации города.

Вся деятельность образовательного учреждения финансируется учредителем. Источниками финансирования являются средства федерального бюджета, средства бюджетов регионального и муниципального уровней, т. е. осуществляется многоуровневое финансирование из бюджетов разных уровней. К формам финансирования относятся: сметное финансирование, нормативное, программно-целевое финансирование и капитальные вложения.

Школа поддерживает связи с другими учебными и образовательными учреждениями, а также другими учреждениями города, которые являются социальными партнерами.

ГИБДД

ЦДО

ПЧ-113

 

 

ПТУ 48
ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ	МОУ «Молодежный центр»

 

Внеклассная и внеурочная деятельность направлена на сохранение физического здоровья учащихся, развитие их познавательных и творческих способностей, формирование компьютерной грамотности и информационной компетентности и представлена разнообразными курсами, секциями, экскурсиями и походами.

Вещно-пространственная среда организована в соответствии с предъявляемыми требованиями. Кабинетов в основном здании школы - 13, в здании мастерских - 2, библиотека. Имеется приспособленное помещение, в котором проводятся уроки по одному из разделов технологии «Кулинария», а также столярный цех по обработке металла и дерева.

Для ведения занятий по физической культуре арендуется спортивный зал ДК НЛХК.

Итак, подводя итоги, можно описать некоторые аспекты организации:

1)  сектор деятельности-образование;

2)  услуги - образовательные;

3)  организационно-правовая форма - учреждение;

4)  тип муниципального учреждения - бюджетное;

5)  вид образовательного учреждения - основная общеобразовательная школа;

6)  вид деятельности — реализация основных общеобразовательных программ: начального общего образования, основного общего образования;

7)  организация некоммерческая;

8)  права юридического лица возникают с момента регистрации.

Основные цели МБОУ «ООШ №5» обозначены в Уставе.

Ими являются:

-  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения образовательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

-  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-  формирование здорового образа жизни;

-  осуществление коррекции отклонений в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья средствами образования, а также психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.

Культура, принятая в организации, затрагивает всех работников. Для нашей школы характерна культура процесса; обратная связь медленная, риск-низкий.

Учебно – воспитательный процесс обеспечивает администрация школы в составе директора, заместителей директора по учебно – воспитательной работе, заместителя директора по административно – хозяйственной части, заведующей библиотекой.

На конец 2011 — 2012г. учителей - 30 человек. Средний возраст 40 лет, возраст ответственных, зрелых, серьезных решений. Образование – высшее. Педагоги школы обладают высоким профессиональным уровнем, более 65% учителей имеют первую и высшую квалификационную категории. Стаж работы в среднем – 15 лет. В школе работают 5 молодых специалистов, т. е. происходит пополнение новым поколением учителей. Каждый четвертый учи%) – выпускник школы. Учителя школы ежегодно участвуют в различных педагогических конкурсах, конференциях, слётах, получая, таким образом, моральную и материальную поддержку государства. 25% учителей являются победителями различных профессиональных конкурсов. Свой положительный опыт педагоги представляют на уровне школы, города и края на мастер-классах, открытых уроках, публикуя свои работы в педагогической печати, на интернет-форумах и сайтах. Учебная нагрузка на 1 учителя 20,9 часов. Педагогический персонал состоит из 7 человек, 6 имеют высшее образование, 1 – средне-специальное. Работая в тесном сотрудничестве, педагог-психолог, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатый, педагог-организатор, обеспечивают обучающимся специальную педагогическую и социально-психологическую поддержки.

Административный и педагогический персонал понимают необходимость системных изменений в школе, создают условия для реализации профессиональных интересов, возможностей, для личностного роста, принимают управленческие решения и несут за них ответственность. Создают условия обучающимся для получения качественного образования.

Педагогический коллектив отличается высоким уровнем мотивации к внесению изменений в свою работу. Учителя обогащают и модернизируют знания в предметной области, интегрируют свой опыт с чужим педагогическим и специальным опытом, реализуют инновационные подходы к обучению, воспитанию и развитию, достигают высоких результатов.

К определенным достижениям учителей можно отнести следующие результаты: ежегодное участие педагогов в городских и краевых педчтениях, профессиональных конкурсах, семинарах, «Грибовских чтениях». Многие педагоги являлись неоднократными победителями конкурса на денежное поощрение лучших учителей России и Красноярского края (, , ). Педагоги школы входят в состав городской аттестационной комиссии, городской комиссии по проверке экзаменационных работ учащихся основной и старшей школы, входят в состав жюри на городской научно-практической конференции.

Постоянно повышается профессиональный уровень педагогических работников. Основной базой повышения квалификации является институт повышения квалификации в городе Красноярске. Идет целенаправленная методическая работа, организованная на базе муниципального информационно-методического центра в городе. В условиях образовательного учреждения проходит повышение педагогического мастерства через планомерную организацию деятельности с учителем, с группами учителей, с педагогическим коллективом в целом. Для этого работают педагогические мастерские, школьные методические объединения учителей, творческие группы по интересам.

Однако в условиях современных требований по обязательному обеспечению доступного, качественного и эффективного образования обществу нужен учитель, способный не только обучать, но и создавать условия для ребенка, сохранения его здоровья, воспитания и развития. В соответствии с этим требуется продолжить работу по:

- укреплению кадрового потенциала;

- расширению реальных возможностей, повышению квалификации и профессионального мастерства;

- преобразованию существующей практики образования в процессе активной профессиональной деятельности;

- повышению статуса учительской профессии.

·  Учебный план школы

на учебный год

Учебный план 1-го класса МБОУ «ООШ №5» составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерного базисного учебного плана, утвержденного Приказом Министерства образования и науки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Учебный план 2 - 9 классов МБОУ «ООШ №5» составлен на основе федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений 2004г (БУП – 2004), утвержденного приказом Министерства образования Российской федерации от 01.01.2001г № 000 и Регионального базисного учебного плана, утвержденного постановлением Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 ., Приказа Министерства образования и науки Российской федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования.» от30.08.2010 № 000

Учебный план начальной школы включает учебные предметы, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта.

Базовое образование в начальной школе осуществляется по 7 образовательным областям по предметам:

Русский язык

Литературное чтение

Иностранный язык

Математика

Окружающий мир

Искусство (музыка и ИЗО)

Технология

Физическая культура

Продолжительность учебного года в первых классах составляет 33 учебные недели. Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

-  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока по 45 минут каждый);

-  организация в середине учебного дня динамическая паузы продолжительностью 40 минут, которая позволяет детям отдохнуть;

-  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

-  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Продолжительность учебного года во 2-4 классах составляет 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут. Преподавание Русского языка во 2-4 классах ведется в соответствии с примерным учебным планом по программам , и предполагает 5 учебных часов в неделю, что превышает возможности БУП. Поэтому для прохождения программы по русскому языку во 2-4 классах выделяется по 1 дополнительному часу из компонента образовательного учреждения.

Во 2-4 классах реализуются программы регионального компонента:

Литература Красноярского края

Природа и экология Красноярского края

Художественная культура Красноярского края

Часы компонента образовательного учреждения направлены на

развитие познавательных и творческих способностей, формирование компьютерной грамотности и информационной компетентности, формирование мотивации к осознанному нравственному поведению.

Рабочие программы данных курсов составлены на основе программ и пособий, допущенных министерством образования РФ.

В начальной школе реализуются следующие образовательные программы (ОП):

1А, Б,В - ОП «Школа России»,

2 А, Б,В - ОП «Школа 2100»,

3 А – ОП «Школа 2100»,

3 Б – ОП «Система »,

4 А, Б - ОП «Система »,

Содержание образования в основной школе является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования, их профессионального и социального самоопределения и самообразования.

Учебный план основной школы представлен всеми предметами Федерального базисного учебного плана и отражает обязательный минимум содержания образования. Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 35 учебных недель, продолжительность урока – 45 минут.

Содержание обучения в пятых классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения.

Русский язык в 5-9 классах преподается в соответствии с примерным учебным планом по программе М, которая предполагает в 5классе - 6 учебных часов в неделю, в 6,7 классах – по 5 учебных часов в неделю, что превышает возможности БУП. Поэтому в учебных планах 5-7 классов из компонента образовательного учреждения выделяется по 1 дополнительному часу для прохождения программы по русскому языку.

Национально-региональный компонент направлен на изучение предметов, соответствующих Региональному базисному учебному плану.

Литература Красноярского края

Художественная культура Красноярского края

Природа и экология Красноярского края

История Красноярского края

Спортивно-познавательный туризм

В 5-8 классах часы компонента образовательного учреждения распределены для проведения факультативных и групповых занятий, направленных на: сохранение физического и психического здоровья учащихся, развитие познавательных и творческих способностей учащихся, формирование компьютерной грамотности и информационной компетентности, формирование мотивации к осознанному нравственному поведению, обеспечение безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства.

Рабочие программы данных курсов составлены на основе программ, допущенных министерством образования РФ, либо имеют рецензию специалистов СФУ ЛПИ.

В 9-ых классах часы компонента образовательного учреждения направлены на организацию предпрофильной подготовки учащихся и представлены разнонаправленными элективными курсами, что позволяет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения или профессиональной направленностью.

Рабочие программы большинства курсов рассчитаны на 8, 17 часов, то есть для групп сменного состава и предполагают углубленное изучение определенных модулей учебных предметов или выполнение проектных и исследовательских работ учащихся. Рабочие программы данных курсов составлены на основе программ, допущенных министерством образования РФ, либо имеют рецензию специалистов СФУ ЛП. Основное общее образование завершается обязательной государственной аттестацией выпускников.

Учебный план является частью образовательной программы школы и направлен на достижение образовательных задач в соответствии с основными направлениями программы развития школы до 2015 г.

Такими направлениями являются:

1.Переход начальной ступени на обучение на основе ФГОС.

2.Постепенное обеспечение организационно-методических условий для готовности к переходу на ФГОС основной ступени.

4.Обеспечение условий для получения качественного образования детям с особыми образовательными возможностями и ограниченными возможностями здоровья.

5.Повышение ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности учащихся.

6.Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности.

7.Обеспечение социализации и духовно-нравственного развития учащихся.

Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и курсов по выбору, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

·  Учебные план начальной ступени.

№ п/п	Учитель (фамилия, имя, отчество)	Класс № п/п	Распределение учебных часов
русский язык	матема тика	чтение	окр. мир	технология	ИЗО	музыка	ин. яз.	физ-ра	шк. компонент
1.		1	3	4	2	2	1	1	1	-	3	р+2, л+2
2.		1	3	4	2	2	1	1	1	-	3	р+2, л+2
3.		1	3	4	2	2	1	1	1	-	3	р+2, л+2
4.		2	3	4	2	2	1	1	1	2+2	3	р+2, л+2, и-1,2
5.		2	3	4	2	2	1	1	1	2+2	3	р+2, л+2, и-1,2
6.		2	3	4	2	2	1	1	1	2+2	3	р+2, л+2, и-1,2
7.		3	3	4	2	2	2	1	1	2+2	3	р+2, ч+1, +3ч
8.		3	3	4	2	2	2	1	1	2+2	3	р+2, ч+1, +3ч
9.		4	3	4	2	2	2	1	1	2+2	3	р+2, ч+1, +2ч
10		4	3	4	2	2	2	1	1	2+2	3	р+2, ч+1, +2ч
Всего часов 257. Из них школьного компонента – 19 ч. Передано учителям начальных классов – 181 ч., передано учителям-предметникам – 76 ч.
1 классы: – 17 ч.+2ч. в 4-х классах = 19ч. – 17ч. - 17 ч. Учителям переданы часы: – 3ч. (музыка) - 9ч. (физ. культура) 12 часов Итого: 51ч.+12ч. = 63ч.
2 классы: – 18ч. – 18ч. – 18ч. Учителям переданы часы: – 3ч. (музыка) – 3ч. (технология) С – 4ч. (ин. яз) А. – 6ч. (ин. яз) - 9ч. (физ. культура) - 3ч. (информатика) 28 часов Итого: 54ч.+28ч. =82ч.
3 классы: – 19ч. – 19ч. Учителям переданы часы: – 2ч. (музыка) С – 4ч. (ин. яз) А. – 4ч. (ин. яз) - 6ч. (физ. культура) - 2ч. (информатика) 18 часов Итого: 38ч.+18ч. =56ч.
4 классы: – 19ч. – 19ч. Учителям переданы часы: – 2ч. (музыка) С – 4ч. (ин. яз) А. – 4ч. (ин. яз) - 6ч. (физ. культура) - 2ч. (основы светской этики) 18 часов Итого: 38ч.+18ч. =56ч.
Всего передано часов учителям-предметникам: 1.  Музыки – 10 часов () 2.  Технологии – 3 часа () 3.  Иностранного языка – 26 часов (, ) 4.  Физической культуры – 30 часов (, , ) 5.  Информатики – 5 часов. 6.  Основ светской этики – 2 часа ()

·  Учебный план 5-9 классов.