Министерство образования РС (Я)
Министерство науки и профессионального образования РС (Я)
Академия повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования РФ
Якутский государственный университет имени
Научно-методический центр «Лингвапарка» филологического факультета
Фундаментальные курсы
повышения квалификации преподавателей русского языка и литературы школ, ссузов, вузов Республики Саха (Якутия) «Совершенствование преподавания русскрго языка и литературы в условиях модернизации российского образования»
Программа выполнена в рамках Государственной целевой программы
развития образования Республики Саха (Якутия) на гг. по разделу «Совершенствование и развитие лингвистического образования» в 2008 году
Якутск 2008
ПРОГРАММА
фундаментальных курсов повышения квалификации преподавателей русского языка и литературы школ, ссузов, вузов РС (Я)-142 ч.
№ | Тема | Лектор | Кол-во часов |
I. Инвариантный (лекционный) модуль - 22 часа | |||
1.1. | Образовательная политика в условиях РС (Я). | Министр образования РС (Я), д. п.н. | 2 часа |
1.2. | Филологическое образование в РС (Я) в контексте модернизации системы образования Российской Федерации. | зам. министра образования РС (Я), д. п.н., проф. | 2часа |
1.3. | Педагогическое сопровождение современного гуманитарного образования. | д. п.н., проф. | 2 часа |
1.4. | Место этнопсихологии в современном образовательном процессе. Психологический практикум по выявлению склонностей и способностей учащихся при определении в профильный класс. | к. психол. н., доц. к. психол. н., доц. | 2 часа 2 часа |
1.5. | Современная философия образования. | д. п.н., проф. | 2 часа |
1.6. | Актуальные проблемы современного лингвистического образования. | д. ф.н., проф. | 2 часа |
1.7. | Как изучать литературу сегодня? | к. п.н., проф. | 2 часа |
1.8. | Главные направления стандартизации образования по русскому языку и литературе (концепция стандартов нового поколения). | к. п.н., доц. АПКиППРО (г. Москва) , член экспертного совета по ЕГЭ. | 2 часа |
1.9. | Инновационная составляющая в деятельности современного педагога (в свете реализации приоритетного национального проекта «Образование»). | к. п.н., доц. Осипова И. В. | 2 часа |
1.10. | Компетентностный подход в современном гуманитарном образовании. | к. п.н., доц. | 2 часа |
II Модуль. Теория и практика преподавания русского языка в современной школе – 42 часа | |||
2.1. | Современные нормы русского языка (памятка учителю). | к. ф.н., доц. | 2 часа |
2.2. | Общеязыковые и ситуативные нормы русского языка (практикум). | к. ф.н. доц. | 4 часа |
2.3. | Трудные вопросы пунктуации. | к. п.н., доц. | 2 часа |
2.4. | Функциональный подход при синтаксическом анализе предложения. | к. п.н., доц. | 2 часа |
2.5. | ЕГЭ по русскому языку. Особенности части С. Подготовка и экспертиза ЕГЭ по русскому языку. | к. п.н., доц. | 4 часа |
2.6. | Информационно-коммуникативные технологии на уроках русского языка. | к. п.н., доц. | 4 часа |
2.7. | Способы повышения интереса учащихся к изучению русского языка (практикум) - якут. шк. | к. п.н., доц. | 2 часа |
2.8. | Пути и формы преодоления типичных ошибок учащихся по русскому языку (практикум) - рус. шк. | стар. преп. | 2 часа |
2.9. | Подготовка к ЕГЭ по русскому языку: типичные ошибки и пути их преодоления (практикум). | к. п.н., доц. | 4 часа |
2.10. | Активизация речевой деятельности учащихся на уроках русского языка в якутской школе. | к. п.н., доц. | 2 часа |
2.11. | Развитие коммуникативной речевой активности на уроках русского языка в русской школе. | стар. преп. | 2 часа |
2.12. | Методика сопоставительного анализа русского и родного языков в условиях билингвизма в школах РС (Я) - теория и практика. | д. ф.н., проф. | 4 часа |
2.13. | Особенности изучения стилистики в школе (практикум). | стар. преп. | 2 часа |
2.14. | Содержание и формы организации подготовки учащихся к участию в предметных олимпиадах. | к. п.н., доц. | 4 часа |
2.15. | Учебно-методическое обеспечение преподавания русского языка на базовом и профильном уровне. | к. ф.н., проф. | 2 часа |
Зачет по русскому языку - 2 часа | |||
III Модуль. Теория и практика преподавания литературы – 36 часов | |||
3.1. | Русская литература XIX в. как феномен мировой культуры. | д. ф.н., проф. | 2 часа |
3.2. | Новые подходы к осмыслению литературного процесса XX в. | к. ф.н., доц. | 2 часа |
3.3. | Мировая литература: тенденции развития. | д. ф.н., проф. | 4 часа |
3.4. | Современные подходы к преподаванию курса литературы в профильной школе. | к. п.н., доц. | 2 часа |
3.5. | Взаимосвязанное изучение двух и более литератур в школах РС (Я). | д. п.н., проф. | 2 часа |
3.6. | Формирование речевой компетенции на уроках литературы. | к. п.н., доц. | 2 часа |
3.7. | Современные подходы к формированию читательской компетенции школьников. | к. п.н., проф. | 2 часа |
3.8. | Культуроведческий аспект изучения русской литературы в 5-6 классах. | к. п.н., доц. | 2 часа |
3.9. | Новые подходы к изучению произведений классиков русской литературы: 1.Цветографическое моделирование художественной формы литературного произведения (. «Мертвые души»); 2. «Realiora» Е. Замятина и мы. 3.«Философия художественного стиля» А. Солженицына. | к. п.н., доц. к. п.н., доц. к. п.н., доц. | 2 часа 2 часа 2 часа |
3.10. | Учебно-методическое обеспечение преподавания литературы на базовом и профильном уровне. | к. п.н., проф. | 2 часа |
3.11. | ЕГЭ по литературе: пути преодоления типичных ошибок. | к. п.н., проф. | 2часа |
3.12. | Некоторые приёмы обучения учащихся сочинению разных жанров в процессе подготовки к ЕГЭ. | к. п.н., доц. | 2 часа |
3.13. | Региональный компонент на уроках литературы. | к. п.н., проф. | 2часа |
3.14. | Графико-символический анализ художественного произведения как современная образовательная технология (философия, методология, теория, практика). | д. п.н., проф. | 2 часа |
3.15. | Проектирование и экспертиза программ элективных курсов (практикум). | к. п.н., доц. | 2 часа |
Зачет по литературе - 2 часа | |||
IV модуль: Авторские проблемные курсы (по выбору) - 8 часов | |||
4.1. | Графический анализ художественного произведения как современная образовательная технология (Практикум. Мастер-класс. Урок-мастерская). | д. п.н., проф. | 8 часов |
4.2. | Формирование устойчивой мотивации к изучению литературы в профильном классе. | к. п.н., профессор | 8 часов |
4.3. | Теория и практика перевода на уроках русского языка в якутской школе. | д. ф.н., проф. | 8 часов |
V модуль: Проектная деятельность учителя -10 часов | |||
Компьютерное обучение слушателей курсов по составлению мультимедийного сопровождения уроков. | к. п.н., доц. (русский язык); к. п.н., доц. (литература). | 10 часов 10 часов |
Самостоятельная работа – 16 ч.; Обмен опытом-4 часа.
Программа составлена преподавателями кафедры методики преподавания русского языка и литературы ФЛФ ЯГУ, обсуждена 4 июня 2008 г., протокол
Зав. кафедрой, д. п.н., профессор ().
Программа откорректирована и одобрена на заседании кафедры преподавания русского языка и литературы Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ 9 сентября 2008 г., протокол
Зав. кафедрой русского языка и литературы АПКиППРО,
к. п.н., профессор ()
