Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы (стр. 2 )

7  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры **
1	2	3	4
Текущий (Каждая 2/3/4/5 недели)	Контрольная работа	+ +	+ +	+ +	+ +	Письменная работа 90 минут
Домашнее задание
Промежу­точный	Зачет		+		+	Письменная часть 90 мин., устная часть (время на подготовку – 30 мин.)

7.1  Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в виде тестов, проверяющих умения и навыки говорения, аудирования, чтения, письма, написания эссе, устных опросов, а также контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются индивидуальные консультации во время его присутственных часов.

Промежуточный контроль проводится по завершению учебного периода в виде зачёта во 2 и 4 модулях.

По результатам текущего и промежуточного контроля выставляется результирующая оценка.

Обе оценки: за промежуточный контроль и результирующая оценка, фиксируются преподавателями, принимающими зачет, в зачетной ведомости в соответствующие колонки, после чего результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента и является конечной оценкой по дисциплине, соответственно может быть выше или ниже положительной оценки, полученной на зачете.

8  Содержание дисциплины

7.1.  General English (Общий английский язык)

1. Обучение навыкам работы с текстом на английском языке, поисковому и просмотровому чтению, работе со словарем. Развитие навыков работы с оригинальной литературой, в том числе с газетным англоязычным текстом.

2. Развитие следующих умений говорения и аудирования:

-  ведение диалога в связи с содержанием прочитанного/прослушанного текста;

-  владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора, завершение беседы);

-  сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках страноведческой и общенаучной тематики в объеме не менее 10-12 фраз за 3 мин (нормальный средний темп речи);

-  понимание монологического высказывания длительностью до 3-х минут звучания.

3.  Обучение письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/ данных, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия, отказа, извинения, благодарности).

4.  Формирование и совершенствование языковых навыков:

Фонетика. Совершенствование слухопроизносительных навыков, приобретенных в средней школе; совершенствование навыков чтения про себя; развитие навыка обращенного чтения (вслух).

Грамматика. Артикль. Оборот there is/ there are. Множественное число существительных. Степени сравнения прилагательных. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous) Active/Passive. Местоимения. Функции местоимений it, one. Согласование времен. Модальные глаголы и их заменители. Предлоги. Фразовые глаголы в страдательном залоге. Модальные глаголы с инфинитивом в страдательном залоге. Инфинитив. Формы и функции. Инфинитивные конструкции. Причастие I и II, формы и функции. Причастные конструкции. Герундий, формы и функции. Отглагольные существительные. Герундий и причастие. Герундиальный оборот. Предлоги, фразовые глаголы. Сослагательное наклонение. Условные предложения I и II типов. Условные предложения III типа. Модальные глаголы и сослагательное наклонение. Бессоюзные условные предложения. Структура простого предложения. Структура безличного предложения. Отрицание. Образование вопросов. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь. Сложные синтаксические формы. Инверсия. Сложное подлежащее и дополнение. Придаточные предложения-обстоятельства. Словообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы имен прилагательных, наречий.

Лексика и фразеология. Стилистически нейтральная наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку. Лексика, характерная для языка газеты. Сочетаемость слов. Устойчивые выражения. Знакомство с моноязычными словарями. Многозначность слов. Слово в свободных и фразеологических сочетаниях.

5.  Знакомство и тренинг в формате BEC (Listening, Use of English, Reading, Writing)

6.  Индивидуальное чтение в рамках самостоятельной работы студентов в объеме 120 тыс. знаков газетного и научно-популярного текста за год. Развитие навыков самостоятельной работы со словарем, анализа и краткого изложения прочитанного.

134 аудиторных часа с интенсивностью 4 часа в неделю + 10 часов самостоятельной работы

Базовый учебник Upstream уровень Upper Intermediate

№	Module	Topic / Lesson	Hours	Reading & Vocabulary	Listening/ Speaking	Writing	Grammar
1. Unit 1	I	Crossing barriers	16	1. What makes you a good communicator. 2. What can help you in crossing barriers 3. A multilingual Internet. Advantages and disadvantages of such a system 4. How to succeed in making presentations 5. English is certainly a useful language to learn, isn't it?	Means of communications	letters informal semi-formal formal	Articles To/enough determinals countable/uncountable nouns
2. Unit 2	I	Moods and feelings	116	1. What do you do to be happy? (uncover some secrets) 2. Can pessimists achieve happiness? 3. Are you an optimist or a pessimist? What is the difference between an optimist and a pessimist? 4. Stressful situations. Is it possible to avoid stressful situations? How to relax?	Stessful situations	Transactional letters. Requesting information, making complains	Present simple/ countinuous Used to - be/get used to word formation (adjectives)
		Module Test 1	2
3. Unit 3	II	Making a living	116	1. What factors are the most important to you when deciding on a career? 2. I'd rather be a happy dustman rather than an unhappy millionaire: do you agree with this quotation? 3. Obtaining a good job is easier nowadays. Is it true? 4. Are you optimistic/pessimistic about your prospects? Why? 5. Are you sure about your career path? 6. Job interviews present a challenge, don't they? (how to succeed at an interview?)	Creativity at work	Reports and letters of applacations	- ing /infinitive Reported Speech word formation ( negative adjectives) Introductory verbs
4. Unit 4	II	Make yourself at home	116	1. Different types of houses. 2. There is no place like home. Do you agree with this or not? 3. What kind of home do you live in? Has modern technology improved our lifestyle? 4. What kind of home do you dream about? 5.What would make you feel proud of your home?	Communications	Making suggestions (letters, articles)	Present Perfect/ Present Perfect Continuous Word formation ( adjectives endings)
		Module test 2	2
5. Unit 5	III	Modern living	111	1. Would like to participate in a reality show? 2. Your style. What is it? 3. What is your favorite TV programme? What do you particularly like about it? Pros & cons of modern TV programmes. 4. Advertising is an inevitable evil, isn't it? 5. Forms of entertainment nowadays. 6. A typical Japanese woman. Does she differ from Russian women?	Modern trends. Life styles. Asking for personal views. Spreding newsReacting to news.	Discursive writing (letters, articles, compositions)	Adjectives at parisons.
6. Unit 6	III	Hollidays and travelling	111	1.When we travel we learn about... 2. Your last journey, what was it like? 3. I like/don't like traveling because... Your ideas about the best ways of traveling. 4. Describe what your dream island (anyother place) would look like, (advantages and disadvantages of living there) 5. Give advice on how to plan a successful holiday. 6. What type of holiday would you recommend to anyone how wants to come home completely relaxed and ready to face the world again?	Interupting, Incouranging, Persuading, Agreeing/Disagreeing, Complaining, Cruticising, Appologising, Asking for opinion.	Naratives	Modal Verbs Word formation (derivatives) .
7. Unit 7.	III	History	111	1. A historical figure (intr. information) 2. "The only thing we learn from history is that we learn nothing from history" (Hegel). Do you agree or disagree? (History is always subjective). 3. I like/don't like reading history. 4. Mysteries of history. Have you heard of any? 5. Name one or two women who featured in your country's history and tell us some words about them.	Asking for confirmations, responding, expressing uncetainty Narraiting personal experiences,	Esseys	Past Forms/Past modals Word formation (word suffixes)
8. Unit 8	III	Education	19	1. What is your vision of schools in the future? (prediction of the future classroom). 2. Which (three) changes would you like to see and why? 3. Education in Britain & in America. Comparison. 4. Education in Russia.	Congratulating Consoling Expressing and Justifying Opinions Giving Opposing views	Stating opinions Letters-articles compositions	The Passive The Causative Word Formation (-ing/-ed endings)
		Module test 3	2
9. Unit 9	IV	Environmental Issues	110	1. Are you environmentally friendly? In which sense? (How healthy is your lifestyle?) 2. What environmental problems do you see? What solutions of environmental problems do you see? 3. "If you poison the environment, the environment will poison you" Tony ment on this quotation. 4. "The only thing we have to fear on this planet is man" Carl Jung. Do you agree?	Environmental Damage Expressing different Feelings Asking indirect Questions	Reviews	Future forms Conditionals Wishes Word Formation (Prefixes)
10. Unit 10	IV	The Cycle of life. Health. Eating Habits	110	1. We are so busy making a living that we forget to make a life" A. P. Gouthy. Do you agree with this quotation? 2. You are satisfied with the quality of your life, aren't you? 3. Is it possible to live a healthy lifestyle? 4. Give advice on what to do and what not to do in order to live a longer and healthier life. 5. Lifestyle in the next 50 years. Your predictions. pare the life of an average girl today	Giving advice; Rejecting/Accepting advice.	Revision and Extension	Relative Clauses Clauses of Concession/Purposes Question-tags
		Module test 4	2

7.2 Специальный английский ESP (Business English)