МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра «Биологии»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании УМК
института естественных наук
«__7_» ____09____2011г.
Протокол №1
Председатель УМК
____________________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине «Современные проблемы биологии»
Направление подготовки 020400.68 «Биология»
профиль «Гидробиология и ихтиология»
Квалификация (степень) выпускника Магистр
Форма обучения очная
Сыктывкар 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра «Биологии»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании УМК
института естественных наук
«__7_» ____09____2011г.
Протокол №1
Председатель УМК
___________________________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Современные проблемы биологии»
Блок дисциплин М3. Б.1 Профессиональный цикл
Направление подготовки 020400.68 «Биология»
профиль «Гидробиология и ихтиология»
Институт естественных наук
Форма обучения дневная
Семестр В
Всего учебных занятий – 144 часа
В том числе:
Аудиторных 42 часа, из них
Лекций - 14 часов
Практических – 28 часов
КСР – 4 часа
Самостоятельных – 44 часа
Итоговый контроль – экзамен
Сыктывкар 2011
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цель преподавания дисциплины
В рамках курса «Современные проблемы биологии» рассматривается широкий круг вопросов, сыгравших определяющую роль в развитии современной биологии.
Главная цель курса заключаемся в том, чтобы помочь студентам осмыслить получаемый ими в ходе обучения разнообразный материал, имеющий как теоретическое, так и прикладное значение.
1.2. Задачи изучения дисциплины
В задачи курса «Современные проблемы биологии» входит рассмотрение ряда проблем, возникших в биологии во 2-й половине 20-го века и в начале 21-го века.
Учебная дисциплина «Современные проблемы биологии» играет важную роль в формировании у магистрантов целостного представления о биологии как науке о жизни (живой природе), предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. В данном курсе акцент делается на успехи, перспективы и проблемы развития учения о биосфере, биотехнологии, с которой связываются важнейшие научные и производственные приоритеты ХХI века, эволюционной биологии и биологии человека.
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются на лабораторных занятиях.
Место дисциплины в структуре ООП: М3. Б.1 Профессиональный цикл (магистерская программа «Гидробиология и ихтиология»). Читается на 1-м году обучения в магистратуре, во 2-м семестре.
В начале курса студент должен иметь достаточные знания в области биологии, химии, физики, математики в объеме программы бакалавриата биологии, прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки.
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ОК-4: понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания.
В соответствии с видами деятельности:
ПК-1: понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач.
ПК-2: знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению.
ПК-4: демонстрирует знания истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку.
ПК-5: демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов.
В ходе освоения материала курса студент должен научиться проявлять творчество в решении возникающих или предлагаемых к решению вопросов, системное мышление, самостоятельность в приобретении и использовании новых знаний и умений, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских работ.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Объем учебного времени, необходимого для освоения курса 144 учебных часа, в том числе самостоятельная работа в объеме 44 часа.
Виды занятий: лекционные, практические, самостоятельные: изучение и реферирование литературы, подготовка к экзамену.
1.3. Формы контроля
Усвоение пройденного материала и проверка самостоятельной работы студентов происходит в виде устного опроса на практических занятиях, посвященной той или иной теме.
В итоговый устный экзамен включены основные вопросы, рассмотренные в рамках данного курса.
Допуск к экзамену осуществляется по результатам посещения лекций, после сдачи отчетов по практическим работам
Структура обучения по дисциплине
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам | |||
Лекции | Практические | КСР | Индивид. самост. раб. | |||||
1. | Эволюционная биология: современный взгляд на добиологическую эволюцию. | В | 1,2 | 2 | 4 | - | 6 | Устный опрос |
2. | Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение жизни. | В | 3,4 | 2 | 4 | 1 | 6 | Устный опрос |
3. | Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение многоклеточности. | В | 5,6 | 2 | 4 | 1 | 8 | Устный опрос |
4. | Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение человека. Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. | В | 7,8 | 2 | 4 | 1 | 6 | Устный опрос |
5. | Учение о биосфере. Взрывнародонаселения – кризис – коллапс – стабилизация. | В | 9,10 | 2 | 4 | - | 6 | |
6. | Биология человека. Механизмы регуляции численности. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Медицина и здоровье человека. Какова взаимосвязь Что ждет человечество? | В | 11,12 | 2 | 4 | - | 6 | Устный опрос |
7. | Биотехнология. Современные направления биотехнологии. Перспективные направления развития биотехнологии в Республике Коми. | В | 13,14 | 2 | 4 | 1 | 6 | |
Всего часов | - | - | 14 | 28 | 4 | 44 | Экзамен |
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Эволюционная биология: современный взгляд на добиологическую эволюцию.
Студент должен знать определение понятия «добиологическая эволюция», механизм ее протекания.
Студент должен уметь: объяснить порядок протекания добиологической эволюции.
Студент должен владеть: представлениями о добиологической эволюции.
Содержание темы.
«Переходные звенья», «универсальный общий предок» всех современных живых существ или Лука. Теория абиогенеза. Химическая эволюция. Рождение Вселенной: первые подступы к жизни. Гидротермальные источники – колыбель жизни на Земле. Геохимический круговорот. Автокаталитические или цепные реакции. «Преджизнь».
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и литературой для закрепления материала темы.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Практическая работа № 1. «Переходные звенья», «универсальный общий предок» всех современных живых существ или Лука. Теория абиогенеза. Химическая эволюция.
Практическая работа № 2. Рождение Вселенной: первые подступы к жизни. Гидротермальные источники – колыбель жизни на Земле. Геохимический круговорот. Автокаталитические или цепные реакции. «Преджизнь».
Тема 2. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение жизни.
Студент должен знать: строение и функции РНК, ДНК, АТФ, НАД, белков.
Студент должен уметь: описать Древнейшие следы жизни.
Студент должен владеть представлениями о: Бактерии и археи. Хемоавтотрофия. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
Содержание темы.
РНК, ДНК, АТФ, НАД, белки. Теория РНК-мира. Рибозимы. Ferroplasma acidiphilum (надцарство архей). Оболочка. Рибосомы. РНК-переключатели. В начале было сообщество или организм? Древнейшие следы жизни. Бактерии и археи. Хемоавтотрофия. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Практическая работа № 3. РНК, ДНК, АТФ, НАД, белки. Теория РНК-мира. Рибозимы. Ferroplasma acidiphilum (надцарство архей). Оболочка. Рибосомы. РНК-переключатели.
Практическая работа № 4. В начале было сообщество или организм? Древнейшие следы жизни. Бактерии и археи. Хемоавтотрофия. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: «Переходные звенья», «универсальный общий предок» всех современных живых существ или Лука. Теория абиогенеза. Химическая эволюция. Рождение Вселенной: первые подступы к жизни. Гидротермальные источники – колыбель жизни на Земле. Геохимический круговорот. Автокаталитические или цепные реакции. «Преджизнь».
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Тема 3. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение многоклеточности.
Студент должен знать конструктивные «недостатки» прокариотической клетки, оксигенный (кислородный) фотосинтез, азотный фотосинтез и фиксацию азота.
Студент должен уметь объяснить принципы сотрудничества у прокариот и эукариот.
Студент должен владеть представлениями о бактерии Bacillus subtilis, цианобактерии Synecbococcus, Трихоплаксе, книдариях, первичноротых и вторичноротых, их эмбриональном развитии.
Содержание темы.
Сотрудничество прокариот. Бактерия Bacillus subtilis. Оксигенный (кислородный) фотосинтез. Цианобактерии, их нитевидные колонии (фотосинтезирующие клетки и гетероцисты). Азотный фотосинтез и фиксация азота. Цианобактерии Synecbococcus (соединение в одной клетке фотосинтеза и фиксации азота, разделенных во времени). «Великий» симбиоз или взаимовыгодное сотрудничество бактерий. Бактериальный мат. Конструктивные «недостатки» прокариотической клетки. Климат древнейших эпох. Факты превращения сообщества прокариот в эукариотическую клетку (митохондрии, пластиды, цитоплазма). «Предковое сообщество» эукариот и происхождение эукариотической клетки. Превращение бактерий в органеллы. «Сверхорганизм». Метагеномный анализ. Азотфиксирующие симбиозы. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами. Симбиозы животных с микробами, помогающими усваивать растительную пищу. Примеры «фантастических» симбиозов: термостойая трава, микробное сообщество как выделительная система, клопы и их симбионты. Возникновение и наследование модификаций. Появление животных (вендская эпоха). Трихоплакс. Филогенетические связи книдарий, нематод, насекомых и позвоночных. Схема эволюции основных групп многоклеточных. Кембрийский взрыв (появление минерального скелета).
Практическая работа № 5. Сотрудничество прокариот. Бактерия Bacillus subtilis. Оксигенный (кислородный) фотосинтез. Цианобактерии, их нитевидные колонии (фотосинтезирующие клетки и гетероцисты). Азотный фотосинтез и фиксация азота. Цианобактерии Synecbococcus (соединение в одной клетке фотосинтеза и фиксации азота, разделенных во времени). «Великий» симбиоз или взаимовыгодное сотрудничество бактерий. Бактериальный мат. Конструктивные «недостатки» прокариотической клетки. Климат древнейших эпох. Факты превращения сообщества прокариот в эукариотическую клетку (митохондрии, пластиды, цитоплазма).
Практическая работа № 6. «Предковое сообщество» эукариот и происхождение эукариотической клетки. Превращение бактерий в органеллы. «Сверхорганизм». Метагеномный анализ. Азотфиксирующие симбиозы. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами. Симбиозы животных с микробами, помогающими усваивать растительную пищу. Примеры «фантастических» симбиозов: термостойая трава, микробное сообщество как выделительная система, клопы и их симбионты. Возникновение и наследование модификаций. Появление животных (вендская эпоха). Трихоплакс. Филогенетические связи книдарий, нематод, насекомых и позвоночных. Схема эволюции основных групп многоклеточных. Кембрийский взрыв (появление минерального скелета).
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Самостоятельная работа. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: РНК, ДНК, АТФ, НАД, белки. Теория РНК-мира. Рибозимы. Ferroplasma acidiphilum (надцарство архей). Оболочка. Рибосомы. РНК-переключатели. В начале было сообщество или организм? Древнейшие следы жизни. Бактерии и археи. Хемоавтотрофия. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Тема 4. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение человека. Популяционная генетика и происхождение народов Евразии.
Студент должен знать: Проблема человеческой уникальности. Предки человека. Структура генома человека, его функции.
Студент должен уметь охарактеризовать: Орудия в мире животных. Автоматизм и творчество. Каменные орудия предков. Собиратели и охотники (охота на крупных животных). Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека.
Студент должен владеть представлениями о: Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека.
Содержание темы.
Проблема человеческой уникальности. Эволюционная экология. Гоминиды. Гоминиды и эволюция сообщества. Предки человека. Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека. Орудия в мире животных. Автоматизм и творчество. Каменные орудия предков. Собиратели и охотники (охота на крупных животных).
Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика. Полиморфизм, структура популяций, филогенез и изменчивость населения Евразии. Популяции переходные между монголоидами и европеоидами. Возможный путь формирования европеоидов. Динамика северной границы ареала человека при переходе от плейстоцена к голоцену (<25 - ≥8 тыс. л. н.).
Практическая работа № 7. Гоминиды. Гоминиды и эволюция сообщества. Предки человека. Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека.
Практическая работа № 8. Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика. Полиморфизм, структура популяций, филогенез и изменчивость населения Евразии. Популяции переходные между монголоидами и европеоидами. Возможный путь формирования европеоидов. Динамика северной границы ареала человека при переходе от плейстоцена к голоцену.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Эволюция экосистем Европы при переходе от плейстоцена к голоцену (24-8 тыс. л. н.) / Отв. ред. , Т. Ван Кольфсхотен. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.
Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир, 19с.
Дополнительная
Что такое человек. М.: Мысль, 19с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
Журналы
1. Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
2. В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
3. В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
4. В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
5. В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
6. В мире науки. 2007. № 4. (Кейт Вонг).
7. В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
8. В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: Сотрудничество прокариот. Бактерия Bacillus subtilis. Оксигенный (кислородный) фотосинтез. Цианобактерии, их нитевидные колонии (фотосинтезирующие клетки и гетероцисты). Азотный фотосинтез и фиксация азота. Цианобактерии Synecbococcus (соединение в одной клетке фотосинтеза и фиксации азота, разделенных во времени). «Великий» симбиоз или взаимовыгодное сотрудничество бактерий. Бактериальный мат. Конструктивные «недостатки» прокариотической клетки. Климат древнейших эпох. Факты превращения сообщества прокариот в эукариотическую клетку (митохондрии, пластиды, цитоплазма). «Предковое сообщество» эукариот и происхождение эукариотической клетки. Превращение бактерий в органеллы. «Сверхорганизм». Метагеномный анализ. Азотфиксирующие симбиозы. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами. Симбиозы животных с микробами, помогающими усваивать растительную пищу. Примеры «фантастических» симбиозов: термостойая трава, микробное сообщество как выделительная система, клопы и их симбионты. Возникновение и наследование модификаций. Появление животных (вендская эпоха). Трихоплакс. Филогенетические связи книдарий, нематод, насекомых и позвоночных. Схема эволюции основных групп многоклеточных. Кембрийский взрыв (появление минерального скелета).
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Эволюция экосистем Европы при переходе от плейстоцена к голоцену (24-8 тыс. л. н.) / Отв. ред. , Т. Ван Кольфсхотен. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.
Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир, 19с.
Дополнительная
Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Что такое человек. М.: Мысль, 19с.
Журналы
1. Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
2. В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
3. В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
4. В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
5. В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
6. В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
7. В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Тема 5. Учение о биосфере. Взрыв народонаселения – кризис – коллапс – стабилизация.
Студент должен знать основы учения о биосфере и экосистеме.
Студент должен уметь охарактеризовать рост населения Земли с доисторических времен по наши дни. Механизмы торможения роста численности людей. Демографический коллапс и подходы к его решению.
Студент должен владеть представлениями о первичных и сигнальных факторах, механизмах их работы.
Содержание темы.
Биосфера. Рост населения Земли с доисторических времен по наши дни. Механизмы торможения роста численности людей. На сколько человек рассчитана Земля? Демографический коллапс и подходы к его решению. Первичные факторы. Действие вторичных факторов. Нашествия и инвазии. Коллапсирующие скопления. Снижение плодовитости. Недостаток регулирующих механизмов. Рождаемость и смертность. Новая стратегия в новых условиях. Старая стратегия в новых условиях. Богатство и бедность. Государство и рождаемость. Будущее человечества.
Практическая работа № 9. Биосфера. Рост населения Земли с доисторических времен по наши дни. Механизмы торможения роста численности людей. На сколько человек рассчитана Земля? Демографический коллапс и подходы к его решению.
Практическая работа № 10. Ультиматум первичных факторов. Действие вторичных факторов. Нашествия и инвазии. Коллапсирующие скопления. Снижение плодовитости. Недостаток регулирующих механизмов. Рождаемость и смертность. Новая стратегия в новых условиях. Старая стратегия в новых условиях. Богатство и бедность. Государство и рождаемость. Будущее человечества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Дополнительная
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: Проблема человеческой уникальности. Эволюционная экология. Гоминиды. Гоминиды и эволюция сообщества. Предки человека. Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека. Орудия в мире животных. Автоматизм и творчество. Каменные орудия предков. Собиратели и охотники (охота на крупных животных).
Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика. Полиморфизм, структура популяций, филогенез и изменчивость населения Евразии. Популяции переходные между монголоидами и европеоидами. Возможный путь формирования европеоидов. Динамика северной границы ареала человека при переходе от плейстоцена к голоцену (<25 - ≥8 тыс. л. н.).
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Эволюция экосистем Европы при переходе от плейстоцена к голоцену (24-8 тыс. л. н.) / Отв. ред. , Т. Ван Кольфсхотен. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.
Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир, 19с.
Дополнительная
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Журналы
8. Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
9. В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
10. В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
11. В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
12. В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
13. В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
14. В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Тема 6. Биология человека. Механизмы регуляции численности. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Медицина и здоровье человека. Какова взаимосвязь? Что ждет человечество?
Студент должен знать Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней.
Студент должен уметь охарактеризовать: Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания.
Студент должен владеть представлениями о: Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Будущее человечества.
Содержание темы.
Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней. Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания. Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Будущее человечества.
Практическая работа № 11. Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней. Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания.
Практическая работа № 12. Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Будущее человечества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Дополнительная
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: Биосфера. Рост населения Земли с доисторических времен по наши дни. Механизмы торможения роста численности людей. На сколько человек рассчитана Земля? Демографический коллапс и подходы к его решению. Первичные факторы. Действие вторичных факторов. Нашествия и инвазии. Коллапсирующие скопления. Снижение плодовитости. Недостаток регулирующих механизмов. Рождаемость и смертность. Новая стратегия в новых условиях. Старая стратегия в новых условиях. Богатство и бедность. Государство и рождаемость. Будущее человечества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Дополнительная
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Журналы
Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Тема 7. Биотехнология. Современные направления биотехнологии. Перспективные направления развития биотехнологии в Республике Коми.
Студент должен знать как проводится экспертная оценка эффективности и биобезопасности биотехнологических работок.
Студент должен уметь пропагандировать успехи современной биотехнологии, а также уметь оценивать риски от внедрения биотехнологических разработок в практику. Использовать при необходимости экспериментальные методы и оборудование, применяемое в биотехнологии, в своей профессиональной деятельности.
Студент должен владеть представлениями об экспертной оценке эффективности и биобезопасности биотехнологических работок, предлагаемых к внедрению на территории Республики Коми.
Содержание темы.
Современные направления физико-химической биологии и биотехнологии. Сущность наиболее значимых завершенных разработок в области биотехнологии. Законодательство в области регулирования генно-инженерной деятельности и клонирования. Проблемы биобезопасности, связанные с внедрением биотехнологических разработок в практику. Биотехнологические работки, предлагаемые к внедрению на территории Республики Коми. Экспертная оценка эффективности и биобезопасности биотехнологических работок. Пропагандирование успехов современной биотехнологии, оценка рисков от внедрения биотехнологических разработок в практику.
Практическая работа № 13. Современные направления физико-химической биологии и биотехнологии. Сущность наиболее значимых завершенных разработок в области биотехнологии. Проблемы биобезопасности, связанные с внедрением биотехнологических разработок в практику. Биотехнологические работки, предлагаемые к внедрению на территории Республики Коми.
Практическая работа № 14. Законодательство в области регулирования генно-инженерной деятельности и клонирования. Экспертная оценка эффективности и биобезопасности биотехнологических работок. Пропагандирование успехов современной биотехнологии, оценка рисков от внедрения биотехнологических разработок в практику.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
, , Основы биотехнологии. М., 20с.
Дополнительная
, , . Кн. 1: Биотехнология. Проблемы и перспективы. М.: Высшая школа, 19С.
Биология клеток высших растений in vitro и биотехнологии на их основе / Учебное пособие. М., 1999.
Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение. М.: Мир, 2002.
Журналы
Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Самостоятельная работа.
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить: Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней. Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания. Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Будущее человечества.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная
, , Основы биотехнологии. М., 20с.
Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
Дополнительная
, , . Кн. 1: Биотехнология. Проблемы и перспективы. М.: Высшая школа, 19С.
Биология клеток высших растений in vitro и биотехнологии на их основе / Учебное пособие. М., 1999.
Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение. М.: Мир, 2002.
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
Журналы
Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование | Количество часов по учебному плану | ||||||
Максимальная нагрузка студентов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоятельная работа | ||||||
Всего | В том числе | |||||||
Лекции | Семинар | Практич. работа | Лаборатор. работа | |||||
1. | Тема 1. Эволюционная биология: современный взгляд на добиологическую эволюцию. | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
2. | Тема 2. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение жизни. | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
3. | Тема 3. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение многоклеточности | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
4. | Тема 4. Эволюционная биология: современный взгляд на происхождение человека. Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
5. | Тема 5. Учение о биосфере. Взрывнародонаселения – кризис – коллапс – стабилизация. | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
6. | Тема 6. Биология человека. Механизмы регуляции численности. Старая стратегия в новых условиях. | 12 | 6 | 2 | - | 4 | - | 6 |
7. | Тема 7. Биотехнология. Современные направления биотехнологии. Перспективные направления развития биотехнологии в Республике Коми. | 14 | 6 | 2 | - | 4 | - | 8 |
4. ПЕРЕЧЕНЬ практических ЗАНЯТИЙ
Практическая работа № 1. «Переходные звенья», «универсальный общий предок» всех современных живых существ или Лука. Теория абиогенеза. Химическая эволюция.
Практическая работа № 2. Рождение Вселенной: первые подступы к жизни. Гидротермальные источники – колыбель жизни на Земле. Геохимический круговорот. Автокаталитические или цепные реакции. «Преджизнь».
Практическая работа № 3. РНК, ДНК, АТФ, НАД, белки. Теория РНК-мира. Рибозимы. Ferroplasma acidiphilum (надцарство архей). Оболочка. Рибосомы. РНК-переключатели.
Практическая работа № 4. В начале было сообщество или организм? Древнейшие следы жизни. Бактерии и археи. Хемоавтотрофия. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
Практическая работа № 5. Сотрудничество прокариот. Бактерия Bacillus subtilis. Оксигенный (кислородный) фотосинтез. Цианобактерии, их нитевидные колонии (фотосинтезирующие клетки и гетероцисты). Азотный фотосинтез и фиксация азота. Цианобактерии Synecbococcus (соединение в одной клетке фотосинтеза и фиксации азота, разделенных во времени). «Великий» симбиоз или взаимовыгодное сотрудничество бактерий. Бактериальный мат. Конструктивные «недостатки» прокариотической клетки. Климат древнейших эпох. Факты превращения сообщества прокариот в эукариотическую клетку (митохондрии, пластиды, цитоплазма).
Практическая работа № 6. «Предковое сообщество» эукариот и происхождение эукариотической клетки. Превращение бактерий в органеллы. «Сверхорганизм». Метагеномный анализ. Азотфиксирующие симбиозы. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами. Симбиозы животных с микробами, помогающими усваивать растительную пищу. Примеры «фантастических» симбиозов: термостойая трава, микробное сообщество как выделительная система, клопы и их симбионты. Возникновение и наследование модификаций. Появление животных (вендская эпоха). Трихоплакс. Филогенетические связи книдарий, нематод, насекомых и позвоночных. Схема эволюции основных групп многоклеточных. Кембрийский взрыв (появление минерального скелета).
Практическая работа № 7. Гоминиды. Гоминиды и эволюция сообщества. Предки человека. Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека.
Практическая работа № 8. Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика. Полиморфизм, структура популяций, филогенез и изменчивость населения Евразии. Популяции переходные между монголоидами и европеоидами. Возможный путь формирования европеоидов. Динамика северной границы ареала человека при переходе от плейстоцена к голоцену.
Практическая работа № 9. Биосфера. Рост населения Земли с доисторических времен по наши дни. Механизмы торможения роста численности людей. На сколько человек рассчитана Земля? Демографический коллапс и подходы к его решению.
Практическая работа № 10. Ультиматум первичных факторов. Действие сигнальных факторов. Нашествия и инвазии. Коллапсирующие скопления. Снижение плодовитости. Недостаток регулирующих механизмов. Рождаемость и смертность. Новая стратегия в новых условиях. Старая стратегия в новых условиях. Богатство и бедность. Государство и рождаемость. Будущее человечества.
Практическая работа № 11. Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней. Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания.
Практическая работа № 12. Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни. Будущее человечества.
Практическая работа № 13. Современные направления физико-химической биологии и биотехнологии. Сущность наиболее значимых завершенных разработок в области биотехнологии. Проблемы биобезопасности, связанные с внедрением биотехнологических разработок в практику. Биотехнологические работки, предлагаемые к внедрению на территории Республики Коми.
Практическая работа № 14. Законодательство в области регулирования генно-инженерной деятельности и клонирования. Экспертная оценка эффективности и биобезопасности биотехнологических работок. Пропагандирование успехов современной биотехнологии, оценка рисков от внедрения биотехнологических разработок в практику.
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Дисциплины «Современные проблемы биологии»
Направление подготовки 020400.68 «Биология» профиль «Гидробиология и ихтиология»
Институт естественных наук
Форма обучения дневная
Блок дисциплин М3.Б.1 Профессиональный цикл
Число студентов | Список литературы | Кол-во экземп. | Кол-во экземп. на 1студента |
10 | Основная литература: Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с. | 2 | 0.2 |
Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с. | 10 | 1 | |
, , Основы биотехнологии. М., 20с. | 1 | 0.1 | |
Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с. | 5 (+ Эл. вариант) | 0.5 | |
Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с. | 1 (+ Эл. вариант) | 0.1 | |
Эволюция экосистем Европы при переходе от плейстоцена к голоцену (24-8 тыс. л. н.) / Отв. ред. , Т. Ван Кольфсхотен. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с. | 1 | 0.1 | |
Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир, 19с. | 3 | 0.3 | |
a. Дополнительная литература: Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с. | 2 | 0.2 | |
Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с. | 5 | 0.5 | |
, , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с. | 5 | 0.5 | |
Что такое человек. М.: Мысль, 19с. | 1 | 0.1 | |
, , . Кн.1: Биотехнология. Проблемы и перспективы. М.: Высшая школа, 19с. | 1 | 0.1 | |
Биология клеток высших растений in vitro и биотехнологии на их основе / Учебное пособие. М., 19с. | 1 | 0.1 | |
Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение. М.: Мир, 20с. | 1 | 0.1 | |
Журналы: Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ). | Свободный доступ в Internet | ||
В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг). В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова). В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган). | |||
В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон). В мире науки. 2007. № 4. (Кейт Вонг). В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс). В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард). |
Составитель, преподаватель______________ Ф. И.О.
Зав. кафедрой ____________ Ф. И.О.
Дата составления карты «___»_________2011 г.
СОГЛАСОВАНО:
Директор библиотеки СыктГУ___________Ф. И.О.
«___»________2011 г.
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К экзамену
1. «Переходные звенья», «универсальный общий предок» всех современных живых существ или Лука.
2. Теория абиогенеза. Химическая эволюция.
3. Рождение Вселенной: первые подступы к жизни. Гидротермальные источники – колыбель жизни на Земле.
4. Геохимический круговорот. Автокаталитические или цепные реакции. «Преджизнь».
5. РНК, ДНК, АТФ, НАД, белки.
6. Теория РНК-мира. Рибозимы. Ferroplasma acidiphilum (надцарство архей).
7. Оболочка. Рибосомы. РНК-переключатели.
8. В начале было сообщество или организм? Древнейшие следы жизни. Бактерии и археи. Хемоавтотрофия.
9. Прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы.
10. Месторождения цинка и бактерии. Археи – метаногены.
11. Бескислородный (аноксигенный) фотосинтез. Реликтовые микробные сообщества.
12. Сотрудничество прокариот. Бактерия Bacillus subtilis. Оксигенный (кислородный) фотосинтез.
13. Цианобактерии, их нитевидные колонии (фотосинтезирующие клетки и гетероцисты). Азотный фотосинтез и фиксация азота.
14. Цианобактерии Synecbococcus (соединение в одной клетке фотосинтеза и фиксации азота, разделенных во времени).
15. «Великий» симбиоз или взаимовыгодное сотрудничество бактерий. Бактериальный мат.
16. Конструктивные «недостатки» прокариотической клетки. Климат древнейших эпох. Факты превращения сообщества прокариот в эукариотическую клетку (митохондрии, пластиды, цитоплазма).
17. «Предковое сообщество» эукариот и происхождение эукариотической клетки. Превращение бактерий в органеллы.
18. «Сверхорганизм». Метагеномный анализ.
19. Азотфиксирующие симбиозы. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами.
20. Симбиозы животных с микробами, помогающими усваивать растительную пищу. Примеры «фантастических» симбиозов: термостойкая трава, микробное сообщество как выделительная система, клопы и их симбионты.
21. Возникновение и наследование модификаций. Появление животных (вендская эпоха). Трихоплакс.
22. Филогенетические связи книдарий, нематод, насекомых и позвоночных.
23. Схема эволюции основных групп многоклеточных. Кембрийский взрыв (появление минерального скелета).
24. Гоминиды. Гоминиды и эволюция сообщества. Предки человека.
25. Проконсул. Афарский австралопитек (Люси и Селам). Массивные и тонкокостные формы австралопитеков.
26. Человек умелый. Человек прямостоящий и его подвид неандерталец.
27. Человек разумный. Исход из Африки. Расы человека.
28. Структура генома человека, его функции. Происхождение и эволюция генома человека. Этногеномика.
29. Полиморфизм, структура популяций, филогенез и изменчивость населения Евразии.
30. Популяции переходные между монголоидами и европеоидами. Возможный путь формирования европеоидов.
31. Динамика северной границы ареала человека при переходе от плейстоцена к голоцену.
32. Биосфера. Рост населения Земли с доисторических времен по наши дни.
33. Механизмы торможения роста численности людей. На сколько человек рассчитана Земля? Демографический коллапс и подходы к его решению.
34. Ультиматум первичных факторов.
35. Действие сигнальных факторов.
36. Нашествия и инвазии. Коллапсирующие скопления. Снижение плодовитости. Недостаток регулирующих механизмов.
37. Рождаемость и смертность. Новая стратегия в новых условиях. Старая стратегия в новых условиях. Богатство и бедность.
38. Государство и рождаемость. Будущее человечества.
39. Ультимативные и сигнальные факторы: количество пищи, качество пищи, энергетический баланс организма, качество среды обитания, загрязнение, хищники, паразиты, возбудители болезней.
40. Биологическая емкость среды. Плотность населения. Агрессивность. Забота о собственной гигиене и чистоте места обитания.
41. Медицина и здоровье человека. Рак и сердечно-сосудистые заболевания. Наследственные болезни.
42. Современные направления физико-химической биологии и биотехнологии. Сущность наиболее значимых завершенных разработок в области биотехнологии.
43. Проблемы биобезопасности, связанные с внедрением биотехнологических разработок в практику.
44. Биотехнологические работки, предлагаемые к внедрению на территории Республики Коми.
45. Законодательство в области регулирования генно-инженерной деятельности и клонирования. Экспертная оценка эффективности и биобезопасности биотехнологических работок.
46. Пропагандирование успехов современной биотехнологии, оценка рисков от внедрения биотехнологических разработок в практику.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
При проведении курса «Современные проблемы биологии» используется мультимедийная система для показа презентаций и других фото - и видеоматериалов.
Литература
Основная
1. Популяционная генетика и происхождение народов Евразии. Генетический портрет. М.: Белые альвы, 20с.
2. , , Основы биотехнологии. М., 20с.
3. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. Издание 3-е, дополненное.– СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 20с.
4. Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня: неожиданные открытия и новые вопросы. М.: Астрель : CORPUS, 20с.
5. Эволюция экосистем Европы при переходе от плейстоцена к голоцену (24-8 тыс. л. н.) / Отв. ред. , Т. Ван Кольфсхотен. М.: Товарищество научных изданий КМК, 20с.
6. Происхождение биосферы и коэволюция минирального и биологического миров. Отв. ред. академик , д. г.-м. н. , к. г.-м. н. . Сыктывкар: Геопринт, 20с.
7. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. М.: Мир, 19с.
Дополнительная
1. Лима-де- Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир, 19с.
2. Геном человека: Энциклопедия, написанная четырьмя буквами. М.: Языки славянской культуры, 20с.
3. , , и др. Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино: Век 2, 20с.
4. Что такое человек. М.: Мысль, 19с.
5. , , . Кн. 1: Биотехнология. Проблемы и перспективы. М.: Высшая школа, 19с.
6. Биология клеток высших растений in vitro и биотехнологии на их основе / Учебное пособие. М., 19с.
7. Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение. М.: Мир, 20с.
Журналы
Вестник РФФИ. 2003. № 2. (, ).
В мире науки. 2003. № 5. (Кейт Вонг).
В мире науки. 2003. № 7. (Лев Животовский, Эльза Хуснутдинова).
В мире науки. 2003. № 11. ((Дэвид Биган).
В мире науки. 2004. № 3. (Майкл Бамшед, Стив Олсон).
В мире науки. 2007. № 4. (Кейт Вонг).
В мире науки. 2009. № 1. (Гэри Стикс).
В мире науки. 2009. № 7. (Кэтрин Поллард).
и другие.
Лист согласования и утверждения рабочей программы
Составитель УМК
профессор каф. биологии, докт. биол. наук ____________
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана
специальности 020400.62 «Биология»
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании кафедры биологии
Протокол заседания №___ от «___»_______2011 г.
Заведующий кафедрой
профессор ____________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Директор института естественных наук
к. б.н. _____________
(подпись)
«___» __________2011 г.
Председатель УМК института
доцент ____________
(подпись)
